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蹦蹦跳教案大全【5篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的蹦蹦跳教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蹦蹦跳教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的.情感。
2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。
教學(xué)內(nèi)容：
蹦蹦跳
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，
難點(diǎn)：仿編兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、背景圖三張。
2、小圖片四張。
形式：集體
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。
1、這是誰(shuí)的家?
小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)
去干什么?
2、這是誰(shuí)的家?
小青蛙怎樣走?
去干什么?
3、這是誰(shuí)的家?
大袋鼠怎樣走?
袋袋里邊有什么?
(二)整體學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師師范朗誦。
2、提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。
3、集體朗誦。
4、分組朗誦。
三、幼兒仿編兒歌。
1、還有誰(shuí)是蹦蹦跳?
2、出示圖片，集體仿編。
延伸：
幼兒多觀察，自己仿編兒歌。
蹦蹦跳教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)并掌握基本的跳躍動(dòng)作，如雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳等。
通過(guò)游戲，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
若干正方形小墊子或紙張。
小兔、小青蛙頭飾各一只。
輕松歡快的背景音樂(lè)。
獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙或糖果若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)：教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殻處熣f(shuō)：“兔寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妫覀円黄鸨谋奶爻霭l(fā)吧！”
熱身運(yùn)動(dòng)：播放背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部、肩部、腰部、腿部等關(guān)節(jié)的活動(dòng)。
二、基本動(dòng)作學(xué)習(xí)（15分鐘）
雙腳并攏跳
教師示范雙腳并攏向前跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒嘗試模仿，教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作。
組織幼兒進(jìn)行雙腳并攏跳比賽，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)、跳得快。
雙腳分開(kāi)跳
教師介紹雙腳分開(kāi)跳的.動(dòng)作，并示范。
幼兒嘗試練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)。
安排幼兒分組進(jìn)行雙腳分開(kāi)跳接力賽，增加游戲的趣味性。
三、游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）
游戲一：小兔采蘑菇
玩法：將小墊子或紙張散放在場(chǎng)地上作為“蘑菇地”，幼兒扮演小兔，教師扮演兔媽媽。兔媽媽帶領(lǐng)小兔們?nèi)ゲ赡⒐剑笮⊥脗冇秒p腳并攏或雙腳分開(kāi)的方式跳過(guò)“蘑菇地”，采到蘑菇后返回起點(diǎn)。
規(guī)則：必須按照規(guī)定的跳躍方式前進(jìn)，否則需重新開(kāi)始。
游戲二：小青蛙跳荷葉
玩法：教師戴上小青蛙頭飾，將小墊子或紙張擺放成荷葉狀，幼兒扮演小青蛙。小青蛙需要按照教師的指令，用雙腳分開(kāi)跳的方式跳過(guò)“荷葉”，到達(dá)對(duì)岸。
規(guī)則：小青蛙必須雙腳同時(shí)離開(kāi)和落地，不能踩到荷葉邊緣。
四、放松與總結(jié)（5分鐘）
放松運(yùn)動(dòng)：播放輕柔的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕擺動(dòng)四肢等，幫助幼兒緩解運(yùn)動(dòng)后的疲勞。
總結(jié)評(píng)價(jià)：教師表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
分享獎(jiǎng)勵(lì)：給每位幼兒發(fā)放小貼紙或糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)，肯定他們的努力和進(jìn)步。
教學(xué)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行跳躍游戲，鞏固所學(xué)動(dòng)作。
在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，可以引入更多跳躍相關(guān)的游戲和動(dòng)作，如單腳跳、連續(xù)跳等，進(jìn)一步提升幼兒的身體素質(zhì)。
蹦蹦跳教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。通過(guò)體育鍛煉來(lái)提高幼兒身體靈活性，保護(hù)身體，也是健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)。小跳躍是小班幼兒這個(gè)年齡段最喜愛(ài)的體育活動(dòng)，但是他們的身體控制能力、協(xié)調(diào)性、腿部的力量不夠，會(huì)造成身體的平衡失調(diào)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)富有童趣的體育活動(dòng)《小兔蹦蹦跳》，通過(guò)集體游戲活動(dòng)讓小班的幼兒掌握正確的雙腳并攏連續(xù)向前跳的技能，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能正確的雙腳并攏向前跳。
2.會(huì)聽(tīng)指令玩游戲。
3.能以愉快積極地情緒參加活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能正確的雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：手中持物雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兔媽媽頭飾、呼啦圈、小兔頭飾、胡蘿卜人手一個(gè)。
2.歡快的.律動(dòng)音樂(lè)《公共汽車(chē)》、歡快背景音樂(lè)一首。
3.橋面布置（繩子幾根、凳子）。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)：教師（兔媽媽?zhuān)⿴е脤殞氝M(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真不錯(cuò)，媽媽帶你們活動(dòng)活動(dòng)，做好準(zhǔn)備……（教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作）
兒歌：今天天氣真好，小兔起得早。跟著媽媽來(lái)做操，身體鍛煉好！點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸臂；彎彎腰、踢踢腿；轉(zhuǎn)一圈、蹦蹦跳；一二一二向前跳，我是快樂(lè)的兔寶寶。
二、基本練習(xí)部分
1．自由探索呼啦圈的玩法
（1）教師（兔媽媽?zhuān)⿴е變海ㄍ脤殞殻╅_(kāi)著汽車(chē)（呼啦圈）進(jìn)場(chǎng)。
師：哇！這里有好多小汽車(chē)哦！我們開(kāi)小汽車(chē)出去玩咯！嘟嘟嘟！
公車(chē)上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……滴！到停車(chē)場(chǎng)了，請(qǐng)小朋友們把自己的汽車(chē)找個(gè)停車(chē)位放好來(lái)！
（2）請(qǐng)幼兒自由探索呼啦圈的玩法
師：寶寶們，剛才我們用圈開(kāi)汽車(chē)，那這個(gè)圈還可以怎么玩呢？寶寶們?nèi)ピ囋嚢桑。ǜ變簜�(gè)別交流他們是怎樣玩圈的？）
提問(wèn)：寶寶們玩得很起勁，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)大膽地說(shuō)一說(shuō)，你是怎么玩的？（請(qǐng)2-3名幼兒上來(lái)示范介紹自己玩圈的方法，老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué)，我們也來(lái)試一試。）
2．交代正確的跳圈方法。
提問(wèn)：你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？
（1）教師動(dòng)作示范：兔媽媽將圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內(nèi)。
（2）幼兒集體跟學(xué)，請(qǐng)2-3名跳得規(guī)范的幼兒上來(lái)示范。
師：寶寶們，你們自己也試一試吧！
（3）點(diǎn)評(píng)、糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。
師：媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶都已經(jīng)學(xué)會(huì)跳圈了，那我們一起試試，我數(shù)1、2、3，我們小兔子就一起跳進(jìn)圈內(nèi)。
3．游戲：小兔蹦蹦跳
師：兔寶寶們真能干，媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有食物了，要請(qǐng)寶寶幫忙去菜園摘蘿卜做菜。
（1）講清游戲規(guī)則
師：去菜園的途中的小路壞了，需要兔寶寶用手中的呼啦圈鋪好兩條通往菜園的路，然后要雙腳并攏，一個(gè)一個(gè)地跳過(guò)圓圈，還要經(jīng)過(guò)小河，本領(lǐng)較大的兔寶寶可以從較寬的橋面跳過(guò)去，本領(lǐng)較小的寶寶可從較窄的橋面跳過(guò)去，才能達(dá)到菜園，到菜園后，每人摘一個(gè)蘿卜并統(tǒng)一放入菜籃，再?gòu)呐赃吿貋?lái)
（教師邊講解邊直觀示范）。
（2）幼兒先進(jìn)行第一次游戲活動(dòng)。
（3）第一次游戲活動(dòng)結(jié)束，增加游戲難度，再次進(jìn)行送蘿卜給兔奶奶的游戲。（請(qǐng)幼兒跟著老師幫忙把摘到的蘿卜送給兔奶奶，幼兒手持蘿卜跳過(guò)另一條巖石路（方形沙包）到達(dá)兔奶奶家）
（4）游戲結(jié)束，教師與幼兒的交流分享游戲的樂(lè)趣、點(diǎn)評(píng)。
三、放松運(yùn)動(dòng)
達(dá)到兔奶奶家后，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽一起給兔奶奶做大餐進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)！（包餃子，包餃子，捏捏捏！炒蘿卜，炒蘿卜，切切切......,做好了，一起送去給兔奶奶品嘗）。
活動(dòng)反思
1.情景教學(xué)符合小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，小班幼兒思維特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)性，所以我創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)顯得格外重要，彩虹圈。小兔頭飾，胡蘿卜這些教具在教學(xué)中起到了很大的作用。老師扮演兔媽媽?zhuān)∨笥寻缪萃脤殞毷勾蠹疫M(jìn)入游戲情景角色中，體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。還有彩虹圈，這個(gè)教具也起到了一物多用的教學(xué)效果，他的多變性打開(kāi)了幼兒的想象空間，一會(huì)兒變公共汽車(chē)，一會(huì)變跳過(guò)去的障礙物。幼兒在樂(lè)此不疲的游戲中完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
2.有趣的活動(dòng)貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，教師在教學(xué)中善于觀察幼兒的所思所想，恰如其分地當(dāng)好指導(dǎo)者和觀察者，如教師問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，小兔是怎么走路的？讓孩子自由表達(dá)并探索。最后請(qǐng)做得好的小朋友上來(lái)示范，營(yíng)造一個(gè)寬松自由的課堂環(huán)境，樹(shù)立隨機(jī)教育意識(shí)，在開(kāi)心的游戲中完成預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
3.尊重幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)。小班幼兒跳躍能力，自然發(fā)展的特點(diǎn)是起跳動(dòng)作意識(shí)差，蹬伸力量弱，速度慢，擺臂助跳意識(shí)差，動(dòng)作協(xié)調(diào)配合差。而本次體育活動(dòng)教師以兔媽媽帶領(lǐng)小兔拔蘿卜的游戲讓孩子在歡樂(lè)的游戲中學(xué)會(huì)正確的雙腳并攏向前跳的動(dòng)作技能，再通過(guò)給《兔奶奶過(guò)生日》的情境游戲增加游戲的跳躍難度，讓活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，最后以《幫兔奶奶做菜》放松，一起享用美味的大餐。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，孩子從游戲中習(xí)得技能，教師教態(tài)親切，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，活動(dòng)目標(biāo)完成良好！
蹦蹦跳教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
技能目標(biāo)：練習(xí)多種跳躍動(dòng)作，包括雙腳連續(xù)跳、單腳跳、協(xié)同跳等，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
認(rèn)知目標(biāo)：理解游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
活潑歡快的音樂(lè)錄音磁帶
小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具
呼啦圈、棍棒若干
場(chǎng)地布置成草地、池塘、莊稼地等場(chǎng)景
場(chǎng)地準(zhǔn)備：
布置成草地、池塘、莊稼地等場(chǎng)景，確保場(chǎng)地安全無(wú)障礙物。
活動(dòng)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng)
教師引導(dǎo)：教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒（兔寶寶）到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行熱身活動(dòng)。
頭部運(yùn)動(dòng)：抬頭、低頭、左右轉(zhuǎn)頭。
上肢運(yùn)動(dòng)：伸臂、擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)臂。
下肢運(yùn)動(dòng)：踢腿、蹲起、跳躍。
全身運(yùn)動(dòng)：原地踏步、轉(zhuǎn)圈。
2. 跳躍動(dòng)作練習(xí)
雙腳連續(xù)跳：
教師：“兔寶寶們，我們一起來(lái)練習(xí)雙腳連續(xù)跳吧！”
幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒起跳有力，落地輕輕。
變換跳躍姿勢(shì)：
教師：“兔寶寶們，我們小兔子還會(huì)用不同的姿勢(shì)跳哦，你們會(huì)嗎？”
引導(dǎo)幼兒嘗試短尾巴的兔子向上跳、吃蘿卜的兔子蹲著跳、長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。
3. 協(xié)同跳躍游戲
雙人協(xié)同跳：
教師：“兔寶寶們，現(xiàn)在我們要找一個(gè)好朋友，一起練習(xí)雙人協(xié)同跳。”
引導(dǎo)幼兒嘗試肩搭肩、手拉手、面對(duì)面拉手一起跳，教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
游戲：蹦蹦跳跳采蘑菇：
教師：“兔寶寶們，小山坡后面長(zhǎng)出了許多鮮美的蘑菇，我們一起去采蘑菇吧！”
講解游戲規(guī)則：兩只小兔前后排開(kāi)，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，另一只手抓著自己抬起的腳，一起用單腳跳。
幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意節(jié)奏和速度一致。
4. 親子游戲：歡樂(lè)蹦蹦跳
游戲一：面對(duì)面跳：
家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站好，同時(shí)起跳和落地，調(diào)整節(jié)奏。
游戲二：?jiǎn)文_起跳：
在掌握游戲一的基礎(chǔ)上，增加難度，嘗試單腳起跳。
游戲三：換邊跳：
將繩子拉直擺放在地面，家長(zhǎng)和孩子分別站在繩子的.兩邊，同時(shí)起跳換邊，同時(shí)落地。
游戲四：交叉開(kāi)合跳：
在掌握游戲三的基礎(chǔ)上，增加難度，進(jìn)行交叉和開(kāi)合跳。
5. 放松活動(dòng)
教師引導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做深呼吸、拍打身體等放松動(dòng)作。
抬頭看藍(lán)天，和太陽(yáng)公公問(wèn)好。
低頭看草地，和小草問(wèn)好。
拍拍手、拍拍腿，放松身體。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)：教師總結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
幼兒分享：請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。
活動(dòng)延伸
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與幼兒一起進(jìn)行跳躍游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投放相關(guān)材料，如呼啦圈、棍棒等，供幼兒自由探索和練習(xí)跳躍動(dòng)作。
蹦蹦跳教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受并理解詩(shī)歌，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解。
2、鼓勵(lì)幼兒模仿詩(shī)歌句型說(shuō)一名話，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件《蹦蹦跳》
課件說(shuō)明：
1、按"開(kāi)始"按鈕進(jìn)入主畫(huà)面，主畫(huà)面四個(gè)按鈕內(nèi)容為：
"蹦跳"鈕：結(jié)合兒歌內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)畫(huà)。
"兒歌"鈕：與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物，借此畫(huà)面幫助幼兒記憶兒歌。
"動(dòng)物"鈕：引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面提供的各種動(dòng)物進(jìn)行兒歌仿編。
"游泳"鈕：以游泳為主要內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)。這是開(kāi)放性?xún)?nèi)容，讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進(jìn)行有關(guān)"游"的仿編學(xué)習(xí)。
2．青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話入課題。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，并介紹它形象的動(dòng)作特征。
師："小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡小動(dòng)物，是嗎？那請(qǐng)你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動(dòng)物？它會(huì)做些什么動(dòng)作？"
二、欣賞詩(shī)歌。結(jié)合播放課件，讓幼兒理解、感受詩(shī)歌。
1．播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲(chóng)"的一段。
（1）看！誰(shuí)來(lái)了？在干什么？它是怎樣捉害蟲(chóng)的？
（2）啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動(dòng)作，邊學(xué)說(shuō)"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽"。
2．播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。
（1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的情景。
（2）讓幼兒仔細(xì)觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
（3）師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"
3．師："看，還有誰(shuí)也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
（1）唷，原來(lái)是誰(shuí)在蹦蹦跳？
（2）教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？
然后模仿練習(xí)"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"
（3）小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿練習(xí)"小麻雀，跳到枝頭唱個(gè)歌，跳到地上做做操"的動(dòng)作，然后集體模仿練習(xí)。
4．播放"兒歌"鈕內(nèi)容，借與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物畫(huà)面，幫助幼兒記憶兒歌。
引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊同老師一起朗誦詩(shī)歌。
三、兒歌表演。請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，說(shuō)到哪種動(dòng)物，就請(qǐng)戴該頭飾的幼兒進(jìn)行表演。根據(jù)幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續(xù)詩(shī)歌表演。
四、仿編活動(dòng)。
1．會(huì)蹦蹦跳的動(dòng)物還有好多好多，你知道還有誰(shuí)也會(huì)蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動(dòng)物"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看。
2．請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動(dòng)物有關(guān)的話。
3．請(qǐng)幼兒自由組合四人合作，模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩(shī)歌，并進(jìn)行交流。
五、開(kāi)放活動(dòng)。
1．播放"游泳"鈕的內(nèi)容，讓幼兒觀看這些動(dòng)物在干什么，是否可用蹦蹦跳來(lái)講它們的動(dòng)作，讓幼兒思考該用啥恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)描述它們的活動(dòng)內(nèi)容。
2．請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己仿編的有關(guān)游泳的詩(shī)歌，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
六、延伸活動(dòng)。激發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編的熱情。
大自然中的動(dòng)物，它們有的會(huì)蹦蹦跳，有的.會(huì)游呀游，有的會(huì)飛，有的會(huì)爬，小朋友們可要仔細(xì)觀察，我們可以根據(jù)它們的動(dòng)作，為它們編出好聽(tīng)的話，相信小朋友都是很能干的。
詩(shī)歌蹦蹦跳
小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又探腦。
小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個(gè)歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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