中班剪紙活動(dòng)：大嘴巴（教研課初稿）
作者： chxf時(shí)間：2017-12-03
目標(biāo)：
1. 初步學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)圖形的折剪，能用對(duì)折的辦法剪出圓形。
2.在剪圓的基礎(chǔ)上，結(jié)合添畫(huà)，表現(xiàn)孩子張大嘴巴吃糖葫蘆的可愛(ài)形象，體驗(yàn)吃糖葫蘆時(shí)的快樂(lè)心情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在對(duì)折的基礎(chǔ)上嘗試剪圓，并結(jié)合繪畫(huà)表現(xiàn)張大嘴巴吃糖葫蘆的可愛(ài)形象。
準(zhǔn)備：
紅色蠟光紙、報(bào)紙、水筆、塑料框子
過(guò)程：
1.導(dǎo)入：小報(bào)紙摔跤。
1）看，今天誰(shuí)來(lái)和我們做游戲？它是什么形狀的？
2）小報(bào)紙向我們鞠躬問(wèn)好呢！（邊對(duì)邊對(duì)折）小報(bào)紙真厲害了，頭都碰到腳了，還對(duì)得整整齊齊。
3）哎呀，不好，“啪嗒”一聲小報(bào)紙摔在我們的手心里了，看它背朝下，頭和腳都翹到天上去了！（展示給幼兒看：?jiǎn)芜呍谙拢_(kāi)口向上）
2.情境：和朋友一起分餅餅。學(xué)習(xí)頭和嘴巴的折、剪。
1）小剪刀看見(jiàn)了，和小報(bào)紙開(kāi)個(gè)玩笑，悄悄爬上了小報(bào)紙的身上。從最邊上往上爬，爬出小報(bào)紙圓圓的肚皮，再慢慢往下爬。真好玩,就像在走高橋，你們看看，小報(bào)紙現(xiàn)在成什么形狀了？像不像一座高橋？還像什么？
2）小剪刀可能肚子餓了，覺(jué)得它怎么像個(gè)半圓形的大餅，真想吃啊！要不要給小剪刀吃啊？
3）不行，要給好朋友留一半，我們把這個(gè)餅分一分，怎么分成兩份一樣大的呢？
（請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試對(duì)折）
4）哦，我們看看，是不是分成了一樣大的兩份？5）這下好了，一半留給好朋友，不能吃掉，還有一半小剪刀就可以吃咯。小剪刀張開(kāi)大嘴巴，“啊嗚啊嗚”，咬了好大一口，不能把邊咬壞哦！
6）看，我的小剪刀咬出了一個(gè)什么形狀？如果請(qǐng)你的小剪刀來(lái)咬，你想咬個(gè)什么形狀？
3．愛(ài)吃東西的大嘴巴。
1）現(xiàn)在，我們把小報(bào)紙打開(kāi)，看看它變成了什么？（老師把有缺口的一邊放下面，添上眼睛）
2）我把他變成了一個(gè)小眼睛的男孩子，他張著大大的嘴巴在干什么？
3）他可能也想吃東西，看我給他吃什么？（老師畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒，幼兒猜測(cè)）
4）老師演示用長(zhǎng)條的紅色蠟光紙長(zhǎng)邊對(duì)折，剪出半圓形，貼到小棒上。（看，我給他吃什么？）
5）一個(gè)冰糖葫蘆夠不夠，那我們給他多變幾個(gè)糖葫蘆，記得別串滿(mǎn)，要留一點(diǎn)地方。（小手可以抓的）
6）糖葫蘆真好吃，趕緊伸出小手抓住它。
7）看看，這個(gè)吃糖葫蘆的娃娃還缺什么？（根據(jù)幼兒的討論，完善畫(huà)面，如：添上頭發(fā)、牙齒、身體等）
4．朋友一起更開(kāi)心
1）我的小男孩一個(gè)人吃糖葫蘆，真寂寞啊！要是有很多朋友該多好！你們?cè)敢鈳臀业男∧泻⒄遗笥褑幔?br />
2）小剪刀吃餅的時(shí)候別忘了給他的好朋友留一半哦，小剪刀吃出不同形狀的餅，你的小人就會(huì)有不同形狀的嘴巴，趕緊試一下吧！（幼兒操作）
3）老師巡回，幫助個(gè)別能力弱的孩子。（看幼兒的操作，及時(shí)針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題提醒幼兒注意。）
4）提醒孩子，小剪刀在第一次剪的時(shí)候爬高橋；“吃餅”的時(shí)候可以不同的形狀，不能把邊剪壞；先畫(huà)小棒，再串糖葫蘆，糖葫蘆也可以剪自己喜歡的形狀；頭發(fā)可以畫(huà)出各種自己喜歡的發(fā)型等等。
5）先變出小人的可以把“你的小人”送過(guò)來(lái)，讓他們一起更開(kāi)心！
6）先完成作品的小朋友可以看看，報(bào)紙小人有什么地方不一樣，想想怎么會(huì)不一樣的？
7）集體講評(píng)：
你的“小人”在哪里，你最喜歡他什么地方？他的什么地方很特別？你還喜歡哪個(gè)“小人”，喜歡她什么地方？
師：這些小人有著不同的嘴巴（頭發(fā)），可是她們和朋友在一起很開(kāi)心！要是你愿意，空的時(shí)候可以再去試試變出其他樣子的小人，吃各種各樣的好吃的東西。讓他們的朋友變得更多！
1. 初步學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)圖形的折剪，能用對(duì)折的辦法剪出圓形。
2.在剪圓的基礎(chǔ)上，結(jié)合添畫(huà)，表現(xiàn)孩子張大嘴巴吃糖葫蘆的可愛(ài)形象，體驗(yàn)吃糖葫蘆時(shí)的快樂(lè)心情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在對(duì)折的基礎(chǔ)上嘗試剪圓，并結(jié)合繪畫(huà)表現(xiàn)張大嘴巴吃糖葫蘆的可愛(ài)形象。
準(zhǔn)備：
紅色蠟光紙、報(bào)紙、水筆、塑料框子
過(guò)程：
1.導(dǎo)入：小報(bào)紙摔跤。
1）看，今天誰(shuí)來(lái)和我們做游戲？它是什么形狀的？
2）小報(bào)紙向我們鞠躬問(wèn)好呢！（邊對(duì)邊對(duì)折）小報(bào)紙真厲害了，頭都碰到腳了，還對(duì)得整整齊齊。
3）哎呀，不好，“啪嗒”一聲小報(bào)紙摔在我們的手心里了，看它背朝下，頭和腳都翹到天上去了！（展示給幼兒看：?jiǎn)芜呍谙拢_(kāi)口向上）
2.情境：和朋友一起分餅餅。學(xué)習(xí)頭和嘴巴的折、剪。
1）小剪刀看見(jiàn)了，和小報(bào)紙開(kāi)個(gè)玩笑，悄悄爬上了小報(bào)紙的身上。從最邊上往上爬，爬出小報(bào)紙圓圓的肚皮，再慢慢往下爬。真好玩,就像在走高橋，你們看看，小報(bào)紙現(xiàn)在成什么形狀了？像不像一座高橋？還像什么？
2）小剪刀可能肚子餓了，覺(jué)得它怎么像個(gè)半圓形的大餅，真想吃啊！要不要給小剪刀吃啊？
3）不行，要給好朋友留一半，我們把這個(gè)餅分一分，怎么分成兩份一樣大的呢？
（請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試對(duì)折）
4）哦，我們看看，是不是分成了一樣大的兩份？5）這下好了，一半留給好朋友，不能吃掉，還有一半小剪刀就可以吃咯。小剪刀張開(kāi)大嘴巴，“啊嗚啊嗚”，咬了好大一口，不能把邊咬壞哦！
6）看，我的小剪刀咬出了一個(gè)什么形狀？如果請(qǐng)你的小剪刀來(lái)咬，你想咬個(gè)什么形狀？
3．愛(ài)吃東西的大嘴巴。
1）現(xiàn)在，我們把小報(bào)紙打開(kāi)，看看它變成了什么？（老師把有缺口的一邊放下面，添上眼睛）
2）我把他變成了一個(gè)小眼睛的男孩子，他張著大大的嘴巴在干什么？
3）他可能也想吃東西，看我給他吃什么？（老師畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒，幼兒猜測(cè)）
4）老師演示用長(zhǎng)條的紅色蠟光紙長(zhǎng)邊對(duì)折，剪出半圓形，貼到小棒上。（看，我給他吃什么？）
5）一個(gè)冰糖葫蘆夠不夠，那我們給他多變幾個(gè)糖葫蘆，記得別串滿(mǎn)，要留一點(diǎn)地方。（小手可以抓的）
6）糖葫蘆真好吃，趕緊伸出小手抓住它。
7）看看，這個(gè)吃糖葫蘆的娃娃還缺什么？（根據(jù)幼兒的討論，完善畫(huà)面，如：添上頭發(fā)、牙齒、身體等）
4．朋友一起更開(kāi)心
1）我的小男孩一個(gè)人吃糖葫蘆，真寂寞啊！要是有很多朋友該多好！你們?cè)敢鈳臀业男∧泻⒄遗笥褑幔?br />
2）小剪刀吃餅的時(shí)候別忘了給他的好朋友留一半哦，小剪刀吃出不同形狀的餅，你的小人就會(huì)有不同形狀的嘴巴，趕緊試一下吧！（幼兒操作）
3）老師巡回，幫助個(gè)別能力弱的孩子。（看幼兒的操作，及時(shí)針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題提醒幼兒注意。）
4）提醒孩子，小剪刀在第一次剪的時(shí)候爬高橋；“吃餅”的時(shí)候可以不同的形狀，不能把邊剪壞；先畫(huà)小棒，再串糖葫蘆，糖葫蘆也可以剪自己喜歡的形狀；頭發(fā)可以畫(huà)出各種自己喜歡的發(fā)型等等。
5）先變出小人的可以把“你的小人”送過(guò)來(lái)，讓他們一起更開(kāi)心！
6）先完成作品的小朋友可以看看，報(bào)紙小人有什么地方不一樣，想想怎么會(huì)不一樣的？
7）集體講評(píng)：
你的“小人”在哪里，你最喜歡他什么地方？他的什么地方很特別？你還喜歡哪個(gè)“小人”，喜歡她什么地方？
師：這些小人有著不同的嘴巴（頭發(fā)），可是她們和朋友在一起很開(kāi)心！要是你愿意，空的時(shí)候可以再去試試變出其他樣子的小人，吃各種各樣的好吃的東西。讓他們的朋友變得更多！