武漢市東湖開發區關山幼兒園教師教育活動方案

活動設計：何迪芳馮倩執教人:馮倩

2006年11月

設計意圖：戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐著給朋友扇風，他們把葉子插在頭上當美麗的發卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優游其中，快樂學習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現他們獨特的創意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關系,從而激發其內在的環境意識.

在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢?”為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進一步培養他們的創造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。

活動名稱:大班美術活動：給葉子照相



活動目標：

1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

2.能根據樹葉的特征，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。

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3.喜歡用樹葉創作，有創造美的情趣，并在作品中體驗成就感。



活動準備：

1.對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

2.根據葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

3.磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具



活動過程：

1.導入：創設氛圍，引發幼兒的興趣

請幼兒唱(會跳舞的葉子)，結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

2.觀看葉子圖片

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①請幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

②討論：剛才看到的與我們收集，制作的有什么相同與不同之處。

③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同?引出并討論小書封面的制作方法。啟發幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。

3.動手實踐

①根據說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。

②小結拓印的操作方法及重點。

③請幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特征

④引導為封面加上書名、出版人等。

5．展示幼兒作品，對作品進行評價