感受對稱

中一班武春娟

目標：

1、初步理解對稱的概念，感受美術作品中對稱的美。

2、通過實際操作鞏固對對稱的理解。

準備：

1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫紙、一個膠棒。

2、對稱的畫

過程：

一、老師出示有關對稱的畫，引導小朋友仔細觀察發現其規律。

鼓勵小朋友勇敢的發言

(小結：左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。)

二、引導幼兒觀察班里環境有沒有對稱的事物。你還在哪里見到過對稱的事物?和身邊的小朋友、老師說一說。

三、請幼兒分組進行“找對稱”游戲

1、故事導入：快快和樂樂來到了對稱王國，本來以為能看到特別美麗的地方，可是沒想到對稱王國里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂樂請我們一起來幫助他們找到自己的另一半，你們愿意幫助他們嗎?(愿意)

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2、游戲規則：幼兒分三組進行操作，每個老師負責一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的對稱的圖形粘到圖畫紙上，看看哪個小朋友找的又快有多。粘完后請小朋友和本組老師說說為什么把這兩個圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺?引導幼兒感受對稱的美。

四、請個別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂樂的。

活動延伸：

1、帶幼兒在生活中尋找對稱的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發幼兒的觀察興趣，引導幼兒繼續發現生活中的對稱美。

2、在環境創設中充分體現對稱的美，在活動區中鞏固對對稱的認識，如：建筑區在搭建的建筑物上出現對稱的裝飾;將找對稱的材料投放入美工區，供幼兒繼續找對稱。