活動目標：

1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。

2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、蝸牛作品展若干份。

2、各種材料：不同顏色、形狀的蠟光紙，皺紙，紙團，漿糊，棉簽，擦布。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，看，它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦，原來在這里!(教師出示其他的蝸牛)

二、欣賞其他的蝸牛，重點引導幼兒觀察蝸牛身上的特征。

1、師：小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪里呢?身體是什么樣子的?像什么?(提問2-3名幼兒，引導幼兒想象：有的蝸牛殼上顏色鮮艷，像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞, 像一個圓圓的線團;有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點，像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數的轉轉，像荷蘭的大風車┅┅)

三、教師示范裝飾蝸牛

1、師：這只小蝸牛想把自己打扮漂亮點，可以用什么方法呢?(提問2-3名幼兒，鼓勵幼兒說出各種裝飾的方法)

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2、師：今天我們嘗試用新的方法來打扮蝸牛，首先我們用各種材料擺好在小蝸牛圓圓的殼上，然后用漿糊粘貼材料，小朋友注意看啦，老師先拿一種材料出來，粘一點漿糊，放回去，再粘貼另一種材料的。(教師邊說邊示范粘貼蝸牛的方法)一只小蝸牛做好了，漂亮嗎?你們想做小蝸牛嗎?

四、幼兒作畫，引導幼兒進行裝飾蝸牛的身體，對部分手部動作發展較差的幼兒進行耐心指導，裝飾蝸牛后，提醒幼兒把手在抹布上擦干凈。

1、教師提出要求：在做蝸牛之前老師有個要求，待會每個籃子里都有許多的材料，請小朋友安安靜靜地選自己需要的材料，先裝飾好蝸牛再用漿糊粘好!聽清楚了嗎?(聽清楚了)請小朋友輕輕地轉過小椅子!

2、幼兒裝飾蝸牛，教師指導。

五、教師選部分作業講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。

六、師幼共同收拾美工材料，結束活動。師：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，我們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲吧!(聽音樂，做游戲)