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宅科幼兒園美術教案:找規律,涂顏色

作者:聚優時間:2017-10-20
 主題名稱 我是大班哥哥姐姐 課題名稱 找規律,涂顏色  活動目標   1、幼兒通過動手操作學會按規律排序,探索不同的排序規律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲,體驗集體合作的樂趣。
活動準備   圖形卡片、小動物磁教具、排序互動游戲、彩筆、幼兒用書
活動流程   一、創設情境,認識規律。
1、出示磁教具:
師:這群小動物在玩排隊的游戲,看看它們是怎么排的?里面藏著一些小秘密,找一找,秘密是什么?(小組交流,師指導觀察。)
2、小組匯報:
師:誰來說說你的發現?
師:你找到了小動物排列的規律,真聰明,你能再大聲的說一遍嗎?(引出規律:1只小雞1只小兔,1只小雞……)
3、出示圖:
師:(師做神秘狀)這面旗的后面應該死是什么顏色的旗?(規律:紅、黃、紅、黃……)。
4、讓幼兒說各種圖形的排列規律:
(1) 師:尋找這組規律?
△○△△○○△△△○○○
(小結:越來越多,是遞增排序。)
(2)師:尋找這組規律?
△△△△○○○○△△△○○○
(小結:越來越少,是遞減排序。)
二、互動游戲,找規律。
1、師:剛才我們已經知道很多排序的方法了,下面我請小朋友來站隊,自己創造規律,并說一說。
1男1女排隊法 2男2女排隊法
1女1男排隊法 2女2男排隊法
1男1女2男2女(遞增法或遞減法) 我的創新







程   三、做一做:
師:數學樂園里有很多游戲,我們一起去玩一玩,做一做吧?
1、師:清晨,小朋友們在跑步,他們是怎樣排隊的?后邊的小朋友怎么排?你知道嗎?
2、師:圖形寶寶有的貪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列順序并進行涂色嗎?
3、展示作業
師幼共同小結:按規律排序的方法有很多,可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數量、方位等特征排序。
四、活動延伸:
1、在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。
2、到各個活動區域自己探索。
小結

反思 孩子回答時,請孩子共同復述,是一個不錯的亮點,這樣即提高了孩子的口語表達能力,也讓孩子明白物體是按照什么規律排序的。所以,孩子在操作時就顯得異常的輕松,孩子也樂意參與到活動中去。這個活動從開始到結束,老師始終要以一個引導者的身份引導孩子活動,讓孩子在活動中真正體現活動的主體性。
課后反思
羊口鎮宅科幼兒園

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