迎新年賀新春兒童畫

　　兒童的繪畫語言，熾熱的情感，特殊的魅力影響著畫壇的成人。許多畫家收藏兒童畫、臨摹兒童畫，學習兒童富于活力的造型方法，學習兒童大膽、直率、樸實地表達主觀感受。世界知名的大畫家如馬蒂斯、畢加索、克利、齊白石、關良等均研究兒童的藝術語言進行藝術創作�，F代兒童題材畫家李平凡、溫泉源、陳永鎮等人的繪畫作品中，都可以看到兒童畫對他們的影響。為什么畫家到高級階段轉而去向低級階段學習呢？這就要去研究一下兒童為什么作畫，兒童畫在繪畫藝術中究竟處于什么位置。

　　繪畫并非是所有的人都喜愛的一種藝術表達手段，但幾乎所有的兒童都喜歡畫畫，它是兒童智力發展的某一階段。七歲以前的兒童語言表達能力有限，書面表達能力更談不上，而現實世界所給予他們的感情沖動使他們迫不及待地抓起筆來，涂抹他們所看到的一切，于是畫起畫來。而當他們有了其它的表達能力時，有的人就不再畫畫了，如上學后的兒童畫畫的少于學齡前的，中學生少于小學生，大學生更少于中學生了。

　　兒童作畫時并未意識到是為將來打什么繪畫基礎，而是在借助繪畫這一形式表達自己地感情，進行創造。在兒童幼小地心靈里，既有他們還沒法理解地各種自然現象，又有他們在現實生活中看到地一切。兒童們從不亂畫，即使表面看來最亂糟糟地東西，他也能給你解釋出個一、二、三、四來。一個奇怪地幾何形體，那也許是他地爸爸；而旁邊地三個點，他說那是一支香煙；一條奇怪地線，他說是火車站地長廊。兒童地創作活動同成人地創作活動是一樣地，而兒童用稚拙地技法去進行創作。有人認為低齡兒童地繪畫純粹以娛樂為動機，這有些片面性。兒童樂于畫畫，從中體驗到審美快感，但并不以此為動機，兒童地繪畫目地著重于表現。