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大班音樂親子韻律游戲《跑跑村》
活動目標
1．初步熟悉樂曲的旋律及結構，隨樂做出走走看看、過小河、上山坡、下山坡的動作。
2．運用掃“二維碼”中的路線圖，引導幼兒仔細觀察路線，且能在“跑一跑”的情景中，以小組合作完成密碼路線。
3．在不斷反思、調整中，體驗和同伴合作帶來的樂趣，且能冷靜面對自己所到達的終點。
活動準備
幼兒：了解繪本故事《跑跑鎮》，有玩多米諾骨牌的經驗。
教具：音樂《朱迪娜娜》、PPT
活動過程
ー、故事導入
在一個美麗的小村莊里，生活著許許多多的人，這里的人生活的很幸福，但是也很奇怪，他們走路很少用走，只用跑，每天都跑來跑去，總會撞在一起，大家都叫這個村莊跑跑村。村長爺爺說
既然大家都喜歡跑，那么就舉行一次賽跑比賽，于是村長爺爺設計了很長一段路，要求大家既要用走也要用跑，這樣才能到達終點美麗的桃花園，我們一起來看看這條路上有什么？
二、用身體動作感知樂曲特點，引導幼兒學習動作
1．教師完整示范，幼兒整體感知動作結構。（一遍）
在這條跑道上經過了什么？（看看、過小河、上山坡、下山坡）
2．教師再次示范，幫助幼兒進一步感知動作的順序。（兩遍）
老師先做了哪個動作，后做了什么動作？
3．教師出示幼兒說出的順序圖，且討論先經過哪個地方？后經過哪個地方？那我們一起再來看看，到底先經過什么地方？（三遍）
4．教師帶領幼兒跟隨音樂在座位上完整做動作。（驗證四遍）
三、加入游戲“路線拼擺”
1．出示“二維碼”中的路線標志，引導幼兒觀察。
老村長設計了很多條路線，每條路線都藏在了二維碼中，這里面只有一條路線才能到達桃花園，這個路線的密碼就是需要你們小組合作拼擺才能完成，可是，如果你選錯了，有可能去到蛇精王國奧。
2．教師示范，幼兒觀察，引導幼兒知道，教師在說“跑”的時候，各組開始拼擺路線。請你仔細看，在我說哪一個字的時候，你才能和你的團隊一起合作拼擺路線？
3．幼兒分組合作游戲。（五遍）
小結：原來，長代表著人數要多，短代表著人數少
4．增加游戲難度，路線的設置（六遍）
幼兒通過掃“二維碼”中的路線圖，和本組幼兒自由拼擺路線。
5．游戲中路線難度疊加。（根據幼兒情況，將隨機調整路線）
引導幼兒兩組合作完成密碼路線拼擺。
四、師幼小結
原來，只要我們互相合作，聽取同伴的意見，就一定會成功的，現在就讓我們跟隨村長爺爺一起去欣賞桃花吧。
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