幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思（通用15篇）

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案詳案《鉆山洞》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 1

　　教學目標

　　1. 身體協調：通過鉆爬動作，增強幼兒的身體靈活性和協調性。

　　2. 團隊協作：在游戲中培養幼兒的合作意識和團隊精神。

　　3. 情感體驗：激發幼兒參與體育活動的興趣，享受游戲的樂趣。

　　教學準備

　　物質準備：軟墊、大紙箱、彩帶等，用于搭建“山洞”。

　　環境布置：確保游戲區域寬敞、安全，無尖銳物品。

　　心理準備：提前與幼兒分享游戲的樂趣，激發他們的參與熱情。

　　教學過程

　　一、導入環節

　　故事引入：講述一個關于小動物們穿越山洞探險的故事，激發幼兒的好奇心和探險欲望。

　　熱身活動：進行簡單的肢體伸展運動，為接下來的活動做準備。

　　二、游戲實施

　　1. 展示山洞：教師用軟墊、大紙箱等材料搭建“山洞”，并示范如何安全、順利地鉆過山洞。

　　2. 初次嘗試：讓幼兒逐一嘗試鉆過山洞，教師在旁指導，確保每個幼兒都能安全完成。

　　3. 團隊協作：將幼兒分成小組，每組輪流鉆山洞，鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務。

　　4. 創意變化：在幼兒熟悉游戲規則后，可以增加難度，如設置障礙、限時完成等，增強游戲的趣味性和挑戰性。

　　三、分享與總結

　　分享體驗：邀請幼兒分享自己在游戲中的感受，如遇到的'困難、如何克服的，以及游戲帶來的快樂。

　　教師總結：表揚幼兒的勇敢、合作和創意表現，強調游戲中學到的技能和團隊合作的重要性。

　　教學反思

　　優點：

　　游戲設計貼近幼兒興趣，有效激發了他們的參與熱情。

　　通過團隊協作，幼兒不僅鍛煉了身體，還學會了相互幫助和分享。

　　教師的適時指導和鼓勵，增強了幼兒的自信心和成就感。

　　不足：

　　部分幼兒在初次嘗試時表現出一定的畏懼心理，需要更多的耐心和鼓勵。

　　游戲過程中，個別幼兒未能完全遵守規則，需要加強對規則意識的培養。

　　改進策略：

　　針對畏懼心理的幼兒，可以提前進行心理疏導，如通過角色扮演、模擬游戲等方式，減輕他們的緊張感。

　　加強規則教育，通過故事講述、角色扮演等生動的方式，讓幼兒理解并遵守游戲規則。

　　在未來的游戲中，可以設計更多層次的活動，以滿足不同幼兒的發展需求，促進每個幼兒的全面發展。

　　通過《鉆山洞》游戲，我們不僅讓幼兒在快樂中鍛煉了身體，還培養了他們的團隊協作精神和規則意識。在未來的教學中，我們將繼續探索更多適合幼兒發展的游戲和活動，為他們的健康成長創造更多可能。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 2

　　活動目標

　　1. 發展幼兒的身體協調性和靈活性。

　　2. 培養幼兒的團隊合作精神和規則意識。

　　3. 通過游戲，讓幼兒體驗運動的樂趣，增強對體育活動的興趣。

　　活動準備

　　1. 布置一個寬敞的戶外活動場地，用軟墊或繩子模擬“山洞”。

　　2. 準備適量的彩色貼紙或小旗子作為游戲道具。

　　3. 確保活動現場安全，無尖銳物品或障礙物。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　教師以生動的語言描述一個探險故事，激發幼兒的好奇心和參與欲望：“小朋友們，今天我們要變成勇敢的小探險家，去鉆過一個神秘的山洞，看看里面藏著什么寶藏！”

　　二、游戲示范

　　1. 教師先進行一次示范，展示如何安全、快速地鉆過“山洞”。

　　2. 強調游戲規則：排隊依次進行，不能推擠，鉆過山洞后要舉手示意，表示成功。

　　三、游戲開始

　　1. 將幼兒分成若干小組，每組輪流進行游戲。

　　2. 幼兒在教師的引導下，有序地排隊，依次鉆過“山洞”。

　　3. 每當一名幼兒成功鉆過山洞，教師就在其身上貼一張彩色貼紙作為獎勵。

　　4. 游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的表現，及時給予鼓勵和幫助。

　　四、游戲結束與分享

　　1. 當所有幼兒都完成游戲后，教師組織幼兒圍坐一圈，分享游戲心得。

　　2. 引導幼兒說說自己在游戲中的感受，如是否害怕、如何克服困難的等。

　　3. 教師總結游戲，表揚幼兒的勇敢和團隊合作精神。

　　活動反思

　　在本次《鉆山洞》游戲中，幼兒們表現出了極高的參與熱情和探索欲望。通過游戲，他們不僅鍛煉了身體，還學會了遵守規則、相互幫助和分享快樂。在游戲過程中，我觀察到大部分幼兒都能勇敢地面對挑戰，即使初次嘗試時有些害怕，也能在同伴和教師的鼓勵下克服心理障礙。

　　然而，也有個別幼兒在鉆山洞時顯得有些猶豫和膽怯。這提醒我在今后的'活動中，需要更加關注這些幼兒的個體差異，給予他們更多的鼓勵和個性化的指導。同時，我還計劃在未來的游戲中增加更多的互動環節，如設置障礙、增加難度等，以進一步提升幼兒的身體素質和團隊合作精神。

　　本次《鉆山洞》游戲達到了預期的教學目標，為幼兒提供了一個快樂、健康、有益的成長環境。我將繼續總結經驗，不斷優化教學方法，為幼兒的全面發展貢獻自己的力量。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 3

　　活動目標

　　1. 增強幼兒的身體協調性和靈活性。

　　2. 培養幼兒的團隊合作意識和勇敢精神。

　　3. 讓幼兒在游戲中體驗快樂，增進同伴間的友誼。

　　活動準備

　　1. 布置一個模擬的“山洞”環境，可以用大塊的布、紙板或者搭建簡單的拱形結構。

　　2. 準備一些安全的障礙物，如軟墊、小隧道等，以增加游戲的趣味性和挑戰性。

　　3. 確保游戲區域安全，沒有尖銳或硬質的物品，以防幼兒受傷。

　　活動過程

　　一、導入環節

　　1. 教師向幼兒們介紹今天的游戲——鉆山洞，并解釋游戲規則。

　　2. 引導幼兒們觀察并討論山洞的特點，激發他們的好奇心和探索欲。

　　二、游戲環節

　　1. 教師示范如何鉆過山洞，強調正確的姿勢和注意事項。

　　2. 將幼兒分成幾個小組，每組輪流嘗試鉆山洞。

　　3. 在鉆山洞的過程中，教師可以適當設置一些障礙，如要求幼兒們手牽手一起鉆，或者帶著小球鉆等，以增加游戲的難度和趣味性。

　　4. 鼓勵幼兒們勇敢嘗試，不怕困難，相互幫助，共同完成游戲。

　　三、分享與總結

　　1. 游戲結束后，教師邀請幼兒們分享自己的游戲體驗，說說自己是如何鉆過山洞的，遇到了什么困難，又是如何解決的。

　　2. 教師總結游戲過程中幼兒們的表現，表揚他們的勇敢和團隊精神，同時指出需要改進的地方。

　　活動反思

　　本次《鉆山洞》游戲活動，幼兒們表現出了極大的興趣和熱情。在游戲中，他們不僅鍛煉了身體，還學會了如何與同伴合作，如何面對困難并勇敢克服。通過觀察和交流，我發現幼兒們在游戲中能夠相互幫助，共同解決問題，這體現了他們的團隊合作精神和互助意識。

　　然而，在活動過程中，我也發現了一些需要改進的地方。例如，部分幼兒在鉆山洞時顯得有些緊張，可能是因為對未知環境的恐懼。這提示我在未來的活動中，需要更加注重幼兒的'情感體驗，通過更多的引導和鼓勵，幫助他們克服恐懼，增強自信心。

　　另外，我還注意到在游戲過程中，有些幼兒對于規則的遵守不夠嚴格。這可能是因為我在解釋規則時沒有做到足夠清晰，或者是因為幼兒們的注意力容易分散。因此，在未來的活動中，我需要更加注重規則的講解和示范，確保每個幼兒都能理解并遵守規則。

　　本次《鉆山洞》游戲活動是一次成功的嘗試，它不僅讓幼兒們在游戲中獲得了快樂，還促進了他們的身心健康發展。在未來的活動中，我將繼續總結經驗，不斷改進和完善活動方案，為幼兒們提供更加豐富多彩、富有挑戰性的游戲體驗。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 4

　　教案名稱：

　　《鉆山洞》

　　教學目標：

　　1. 身體協調性與靈活性：通過鉆爬動作，提升幼兒的身體協調性和靈活性。

　　2. 團隊合作：在游戲過程中，培養幼兒的團隊協作意識和能力。

　　3. 空間感知：增強幼兒對空間大小、形狀及方向的感知能力。

　　4. 情緒體驗：通過游戲，讓幼兒體驗運動的樂趣，增強自信心和成就感。

　　教學準備：

　　場地布置：選擇一個寬敞且安全的戶外或室內空間，使用軟墊、繩子或彩帶搭建多個“山洞”，山洞高度和寬度適中，確保所有孩子都能安全通過。

　　道具準備：準備一些彩色絲帶作為標記，用于區分不同的“山洞”入口和出口。

　　角色分配：根據班級人數，將幼兒分為若干小組，每組分配一名小組長，負責帶領隊員完成游戲。

　　教學過程：

　　1. 熱身活動：

　　帶領幼兒進行簡單的全身拉伸和跳躍運動，確保身體各部位得到預熱，減少受傷風險。

　　通過“小兔子跳跳”等游戲，增加活動的趣味性，激發幼兒參與熱情。

　　2. 游戲介紹：

　　向幼兒介紹《鉆山洞》的游戲規則，強調安全第一，講解如何正確鉆爬，避免碰撞。

　　示范鉆山洞的正確姿勢，鼓勵幼兒模仿。

　　3. 分組實踐：

　　各小組依次嘗試鉆過不同的山洞，小組長負責引導隊員有序進行，確保每位幼兒都能安全、順利地完成任務。

　　教師巡回觀察，給予必要的指導和幫助，特別是對于那些初次嘗試或遇到困難的孩子。

　　4. 游戲挑戰：

　　增加難度，如設置障礙（如小墊子）、限時完成等，鼓勵幼兒團隊合作，共同克服挑戰。

　　鼓勵幼兒分享自己的鉆山洞經驗，討論如何更快、更安全地通過。

　　5. 總結分享：

　　集合幼兒，邀請他們分享游戲中的快樂時刻和學到的技能。

　　表揚幼兒的勇敢嘗試和團隊合作，強調游戲中的`收獲和成長。

　　教學反思：

　　成功之處：

　　活動設計富有創意：通過搭建不同形狀和難度的山洞，激發了幼兒的好奇心和探索欲，使他們在游戲中獲得了樂趣和成就感。

　　團隊合作得到強化：分組活動促進了幼兒之間的交流和協作，增強了他們的團隊意識和責任感。

　　安全意識深入人心：在游戲開始前和過程中，不斷強調安全的重要性，確保了活動的順利進行，未發生任何意外。

　　待改進之處：

　　個體差異關注不足：雖然大部分幼兒都能積極參與，但對于個別身體協調性較差或膽小的孩子，未能給予足夠的個性化關注和指導，導致他們在游戲中參與度不高。

　　游戲時間管理：由于活動設計較為豐富，導致整體游戲時間略顯緊湊，未來應合理安排每個環節的時間，確保每位幼兒都能充分體驗游戲的樂趣。

　　未來策略：

　　增加個性化指導：在游戲過程中，加強對個別幼兒的觀察和指導，提供適合他們能力的挑戰和支持，確保每位幼兒都能在游戲中獲得成長。

　　優化時間安排：根據幼兒的實際反應和參與度，靈活調整游戲時間，確保活動既充實又不過于緊張，讓每個孩子都能充分享受游戲的樂趣。

　　通過《鉆山洞》游戲，我們不僅提升了幼兒的身體素質，更重要的是培養了他們的團隊協作能力和解決問題的能力，為他們未來的成長奠定了堅實的基礎。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 5

　　活動目標：

　　1. 身體協調性發展：通過鉆、爬等動作，鍛煉幼兒的身體靈活性和協調性。

　　2. 團隊協作能力：在游戲過程中，鼓勵幼兒相互幫助，培養初步的團隊合作意識。

　　3. 空間感知能力：在穿越不同高度的“山洞”時，增強幼兒對空間大小的判斷能力。

　　4. 快樂體驗：在游戲中體驗樂趣，增進師生及同伴間的情感交流。

　　活動準備：

　　場地布置：利用教室內的桌椅、軟墊或戶外的.大型玩具，搭建不同高度和寬度的“山洞”。

　　安全檢查：確保所有“山洞”邊緣無尖銳物，地面鋪設軟墊以防摔倒。

　　角色分配：可提前準備一些小動物頭飾，讓幼兒扮演不同的小動物，增加游戲的趣味性。

　　音樂準備：選擇輕快的背景音樂，營造活潑的游戲氛圍。

　　活動流程：

　　1. 熱身活動：教師帶領幼兒做簡單的肢體伸展運動，如轉腰、扭脖子、擺手臂等，為接下來的活動做準備。

　　2. 游戲介紹：教師講述一個簡短的故事情境，比如“小動物們要去森林的另一邊找食物，但路上有很多山洞需要穿過”。然后，介紹游戲規則，強調安全注意事項。

　　3. 分組嘗試：先將幼兒分成幾個小組，每組輪流嘗試鉆過不同的“山洞”。教師在一旁觀察，適時給予指導和鼓勵，確保每個幼兒都能安全、順利地完成。

　　4. 團隊合作：鼓勵幼兒兩兩合作或小組內合作，比如一個幼兒在前面引導，另一個在后面推（注意安全距離），共同穿越更復雜的“山洞”。

　　5. 角色扮演：讓幼兒戴上小動物頭飾，模仿動物的動作和叫聲，增加游戲的趣味性和角色扮演的樂趣。

　　6. 分享與總結：游戲結束后，邀請幼兒分享自己的游戲體驗，比如哪個“山洞”最有趣，和誰一起合作最開心等。教師總結活動中的亮點，表揚幼兒的勇敢和合作精神。

　　活動反思：

　　安全性：雖然活動前進行了詳細的安全檢查，但在實際游戲中仍需密切關注幼兒的行為，確保沒有幼兒因興奮而做出危險動作。

　　參與度：大部分幼兒都能積極參與游戲，但也有個別幼兒可能因為害羞或害怕而參與度不高。未來可以通過更多的鼓勵和引導，幫助他們克服心理障礙。

　　游戲設計：本次活動的“山洞”設計較為簡單，未來可以嘗試增加更多變化，如設置障礙、增加難度層次，以滿足不同能力幼兒的需求。

　　情感交流：通過角色扮演和分享環節，幼兒之間的情感聯系得到了加強。未來可以繼續探索更多促進幼兒情感和社會性發展的游戲方式。

　　《鉆山洞》游戲不僅鍛煉了幼兒的身體，還促進了他們的情感交流和社會性發展。通過不斷的反思和改進，我們可以設計出更加豐富、有趣且富有教育意義的游戲活動。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 6

　　活動目標

　　1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

　　2、鍛煉鉆的運動技能。

　　3、能動作協調的鉆過山洞。

　　活動準備

　　1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

　　2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

　　（重點活動幼兒的腰部及腿部）

　　二、游戲活動

　　1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。

　　小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

　　（引導幼兒發現拱形門上掛有鈴鐺）

　　教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

　　我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

　　2、請個別幼兒示范鉆的動作。

　　（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。

　　（2）教師講解鉆的動作要領：

　　彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

　　3、教師介紹游戲玩法。

　　“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？

　　但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”規則：四組幼兒聽指令出發，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，取完果子原路跑回。

　　4、游戲開始。

　　幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統計每組總數，數量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。

　　要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

　　三、活動結束

　　1、對幼兒的表現進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

　　2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。

　　健康活動反思《我帶寶貝上幼兒園》

　　情景描述：

　　不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

　　今天的教學內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

　　“你們都有些什么寶貝啊！？”

　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

　　“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們。”

　　等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

　　理論分析：

　　曾看到幾個激發興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發吧！

　　1、幽默。

　　教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

　　2、要注意講課的節奏。

　　課堂教學需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學節奏的.掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產生緊張和疲勞。過慢的節奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節奏也容易引發幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

　　所思所悟：

　　小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發。

　　可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發現，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數幼兒表現很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！

　　還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發展他們，這是我體會最最深的。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 7

　　活動設計背景

　　由于本班幼兒好動，比較喜歡游戲活動，也為了讓幼兒有健康的體魄，讓幼兒在游戲中學習，鍛煉身體，因此設計了這一游戲活動。

　　活動目標

　　通過走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。

　　教學重點、難點

　　組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動

　　活動準備

　　小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

　　活動過程

　　1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。（擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的'蜜桔。）

　　2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。

　　3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？（好）

　　4、不過，我們去果園的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？（記住了）

　　5、好，那我們就出發吧！

　　老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。

　　6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）

　　7、好了，摘好果我們就回家去了。

　　8、帶著幼兒從原路返回到出發點。

　　9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。

　　10、小結活動，活動結束。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 8

　　一、教學目標：

　　1、學習并掌握高、低運球動作方法；

　　2、提高上肢小臂肌群力量，發展身體協調性；

　　3、感受籃球活動的樂趣，學會與他人友好交往與合作。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　二、教學準備：

　　每人一球、場地

　　三、教學過程：

　　（一）開始部分

　　1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著節奏活動四肢；

　　2、準備運球姿勢；左右手運球站位；

　　3、原地右手運球40個，左手運球40個，左右手運球40個。

　　做球上歇息。

　　（二）基本部分：

　　1、交代學習內容，示范高運球和低運球動作要領；

　　2、高運球適用于無防守時快速運球。

　　動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側前方。

　　動作要點：手腳協調配合，控制好反彈高度，注意球的落點。

　　3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。

　　動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。

　　動作要點：重心要比高運球低，手腳協調配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。

　　4、聽信號練習高低運球；

　　5、游戲前后高低運球。

　　方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身后，低運球在前平舉下方。

　　6、競賽游戲鉆山洞。

　　方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。

　　（三）結束部分：

　　1、小結游戲情況，表揚運球好的`那組，鼓勵其他組加油。

　　2、坐球上做手指和腰部放松活動。

　　教學反思

　　本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

　　這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

　　可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。

　　通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒遵守游戲規則進行游戲活動的良好習慣，感受游戲的快樂。

　　2、發展幼兒的靈敏能力,訓練幼兒急速奔跑的能力、和身體協調運動的能力。

　　3、鍛煉幼兒反應力，及遇到危險的躲閃能力。讓幼兒適應角色的變化，培養幼兒的'適應能力。

　　活動準備：

　　帶領幼兒有秩序地到戶外活動場地，根據游戲需要，先選一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分兩人一組扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一個山洞躲一只小白兔）。

　　活動重難點：

　　時刻叮囑小朋友在跑的過程中要小心，以防摔傷。

　　活動過程：

　　1、告知幼兒該游戲的玩法及規則。

　　引導小朋友做游戲，老師先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的過程中，小白兔要圍著山洞跑，跑進哪個山洞，洞內的另一只小白兔要迅速的跑出來，大灰狼又去追這只兔子。該游戲以“別讓大灰狼來逮住”為開始口號，游戲進行中，小朋友一起念兒歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼來抓你了。小兔小兔鉆山洞，別讓大灰狼來逮住”。

　　2、幼兒做游戲，老師從旁觀察、指導。

　　當一切準備好，請小朋友一起念兒歌。“大灰狼”和“小白兔”按照剛剛老師的示范進行游戲。被抓到的小兔子挨順序和山洞的小朋友互換角色，游戲重新開始。

　　游戲結束：

　　1、組織幼兒有秩序的回到教室，總結游戲情況。

　　2、請小朋友和老師一起念一遍兒歌，讓幼兒在快樂的氛圍中結束游戲。

　　游戲反思：

　　首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子積極參與在活動中來，整個游戲過程幼兒在不斷地動靜交替中，幼兒在整個活動中都是主動的，積極的，充滿了樂趣。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 10

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步了解10以內的單數和雙數。

　　2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數。

　　3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；

　　胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；

　　黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、游戲“火車鉆山洞”

　　師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。

　　幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復進行。

　　二、基本部分

　　1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞

　　師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？

　　①教師示范幫數字4搭山洞

　　拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　②教師示范幫數字5搭山洞

　　拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

　　④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導。

　　2、引出單數、雙數概念

　　師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應后總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。

　　①請幼兒把單數找出來放在一塊，得出單數是1、3、5、7、9；

　　②請幼兒把雙數找出來放在一塊，得出雙數是2、4、6、8、10；

　　3、認識單數、雙數標記

　　①認識單數標記符號：○

　　②認識雙數標記符號：○○

　　③游戲：單數、雙數寶寶找朋友

　　每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶，如果老師頭戴單數標記頭飾，單數寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數標記頭飾，雙數寶寶就和老師一起開小火車。

　　三、結束部分，我是小小記錄員

　　師：今天，我們認識了單數和雙數，還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。

　　幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

　　幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，結束。

　　課后反思：

　　今天的這堂數學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步了解10以內的單數和雙數，整個活動程序的`安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。

　　活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。

　　然后再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

　　最后環節“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。

　　整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。

　　本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善于引導幼兒學習，并注意控制自己的聲音與情緒。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 11

　　設計意圖：

　　根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

　　活動目標：

　　1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。

　　2、通過游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　3、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學會一個跟一個走。

　　活動難點：

　　學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　活動準備：

　　拱門、了解火車鉆山洞、CD。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　二、基礎部分

　　2、組織幼兒玩游戲"開火車"

　　（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

　　（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

　　三、結束部分

　　3、結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

　　教學反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的`間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學中要善于觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 12

　　活動目標

　　1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

　　2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。

　　3.能根據指令做相應的動作。

　　4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　準備火車頭的頭飾若干個

　　活動過程

　　一、以“開火車”的形式進活動場地

　　（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。

　　（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經過哪里？

　　二、介紹游戲規則

　　（一）老師介紹游戲規則

　　（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。

　　（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續進行。

　　（四）提出游戲注意事項

　　三、師幼進行游戲，教師進行引導

　　1.分組進行練習。

　　2.全體幼兒進行游戲

　　四、教師小結

　　師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”

　　六、放松活動

　　聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。

　　活動反思：

　　今天，又到了給小二班上體育課的時間，經過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動。

　　小二班的小朋友們在老師的帶領下踏著整齊的步伐朝我走來，到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的'位置并站好。當我發出指令的時候他們積極的回應，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強。

　　做完熱身運動，我帶小朋友們來到活動場地，認真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，并從兩側回來站到隊伍的最后面。”)、游戲規則（“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來后，下一個小朋友再開始”）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 13

　　活動目標：

　　1．能鉆過山洞，發展鉆的能力。

　　2．結合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

　　3．萌發幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。

　　4．幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　5．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。

　　2.音樂：三首曲子。

　　3.胸飾21個。

　　活動過程：

　　（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！

　　（二）基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們準備了一些聯系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？

　　（1）幼兒自由練習。

　　（2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？

　　請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？

　　師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。

　　（3）自由分散練習練習側面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。

　　（4）集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了啊？我們一起來練習下側面鉆的本領好嗎？

　　(5)比賽練習師：寶貝們學本領的`速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎？

　　師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊？

　　師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發，如果途中犯規的話，就要扣分，明白了嗎？

　　(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領學的棒，而且團結合作的精神不錯！

　　（三）結束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。

　　師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？

　　活動延伸：

　　在戶外活動時，老師可以繼續組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。

　　活動反思：

　　《小老鼠鉆山洞》是小班的一節綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協調發展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。

　　活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發現馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環節”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數越多，洞洞越大；人數越多，洞洞越多”的道理。

　　在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態中，這是十分值得我們學習的。

　　大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。

　　這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環節簡單明了。但是缺少了側重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 14

　　活動目標 ：

　　1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。

　　2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、70厘米高地拱形門兩個。

　　2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

　　活動過程

　　1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

　　2、最前面的.兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。

　　3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”

　　4、 小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）

　　5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

　　活動延伸：

　　幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

　　活動反思：

　　由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。

　　幼兒園小班《鉆山洞》游戲教案含反思 15

　　【活動背景】

　　天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進行了。縮短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領下，在戶外進行了隊列訓練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。

　　【活動目標】

　　1、學習和改進排隊前進，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛煉幼兒的身體。

　　2、培養幼兒觀察、模仿、協同、和參與的意識與能力。

　　3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。

　　4、增強幼兒集體情感、友誼感以及自信心。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　【活動準備】

　　1、戶外場地。

　　2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、隊列練習。所有小朋友排隊，聽口令進行“看齊、報數、變隊形”等的隊列練習。最后變成一隊。

　　2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。

　　二、基本部分：

　　教師帶領幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規則，希望小朋友們自己在活動中能總結出來。

　　1、前導游戲：火車卷心菜。老師領頭，小朋友們隨后派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服。“火車”逐漸走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節又一節。變成卷心菜，一層又一層。”接著“車頭”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其間小朋友們一直一個跟著一個走。

　　2、火車鉆山洞。大家繼續隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”；后面的孩子陸續鉆出，“山洞”越搭越多。當所有的`孩子都進入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鉆進“山洞”變成“火車”。如此循環，游戲繼續進行。當“火車鉆山洞”游戲進行了十分鐘左右時，老師帶領鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后，游戲結束。

　　三、結束部分：

　　1、教師領小朋友們做放松運動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運動。

　　2、對本次活動進行講評，鼓勵大家總結出這個游戲的活動規則。回教室，讓小朋友們喝水補充水分。

　　【活動反思】

　　綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”并且要“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”所以讓幼兒以愉快的心情投入到游戲中從而達到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點。

　　我覺得這次游戲的成功之處在于：

　　1、這是一個集體游戲，事先小朋友們對“隊列練習、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經很熟悉了，所以在進行新的游戲時，沒有中途掉隊以致游戲中斷的情況發生。

　　2、游戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結出“火車鉆山洞”的游戲規則，所以在游戲中，盡管大家對游戲并不了解，但他們很認真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的游戲因此反而開展得很順利。

　　3、排成一隊的游戲無可避免地會發生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動中，大家已養成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊”的好習慣，這種情況并未影響游戲的進行。從側面看出孩子們已養成了良好的參與集體活動的習慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。

　　在這個“火車鉆山洞”游戲中還應注意一些事情：

　　1、在游戲進行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧；還有的小朋友在扮演火車時干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總結時，應該重點告訴他們這是不對的。

　　2、剛鉆出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時，造成“交通堵塞”。引導幼兒討論后定出規則，鉆出“山洞”的小朋友要馬上側身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準備，這樣下一個小朋友一鉆出來馬上就能和他配合搭成山洞了。

　　3、由于小朋友的身體素質不同，在游戲時要照顧運動能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戲時氣喘吁吁，他有時鉆山洞是竟是爬著過去的。當游戲結束后他終于沒忍住吐了。雖然這是他平時體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應提前想到這一點，適當地讓他少活動一些，循序漸進，以后逐步增加活動時間，這樣他就能適應了。

　　總之，這個“火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動基本能完成活動目標。今后還應在逐步完善游戲規則的基礎上，經常領小朋友玩。如果在游戲的時候加上音樂，再給游戲配上相應的兒歌，我想效果會更好。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

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