幼兒園游戲教案(15篇)

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園游戲教案1

　　（一）教學目標：

　　1、練習用“認——想——寫——用”的步驟和方法獨立識字。認字13個，寫字3個。隨文理解重點詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、有感情地朗讀課文，了解獅子的表現，體會光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。

　　（二）教學重、難點：

　　1、正確識記生字，并加以書寫。

　　2、通過有感情地朗讀課文，體會獅子的表現。

　　（三）教學過程：

　　一、談話激趣，導入新課

　　1、師：同學們，剛才老師讓大家講講自己喜歡的童話故事，看到你們臉上洋溢著興奮的神情，老師感受到你們對童話故事的喜歡。今天，老師帶大家到童話王國去認識兩個動物朋友。

　　出示“獅子”的圖片，讓學 跟老師一起板書“獅子”，提醒“獅”字是翹舌音，用“（ ）的獅子”說說印象中的獅子。

　　出示“兔子”的圖片，讓學生跟老師一起板書“兔子”，提醒“兔”字不能少一點。說說印象中的兔子。

　　2、獅子和兔子，一只兇猛、威武，另一只乖巧、機靈，他們之間會發生什么有趣的故事呢？（補充課題：和）齊讀課題。讓我們一起走進課文，讀一讀這個有趣的故事吧！

　　二、檢查預習，初知內容

　　1、（出示生字詞）請同學們借助拼音把這些生字詞讀一讀。

　　討厭 提醒 解決 叮咬 蹲在一邊 憑著 脾氣

　　笑嘻嘻 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒

　　2、同桌的兩個小朋友互相讀一讀，互相糾正字音。

　　3、指名認讀，集體評議，糾錯正音。

　　請小老師提醒哪些生字的音容易讀錯。

　　4、請小老師抽讀生字卡片。

　　5、了解課文內容。

　　用自己喜歡的方式自由讀一讀課文，說說課文講了獅子和兔子之間的什么故事。

　　三、精讀課文，理解感悟

　　1、故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？（板書：？）

　　2、我們已經是二年級的同學了，懂得說話要有理有據，不管你認為這是一只什么樣的獅子，你能從課文中找出相關的句子來說明嗎？

　　（出示要求：默讀課文，想一想：故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？從課文中找出相關的句子，用“——”畫出來，并讀一讀。）

　　3、同桌交流后，全班匯報。

　　你覺得這是一只怎樣的獅子？從哪里看出來？

　　⑴（出示句子：從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。）（板書：力氣大 脾氣大）

　　獅子為什么會脾氣很大？理解“ 自認為”。

　　你能讀出他的自大嗎？生試讀，指讀，評價，再讀，強調重音。

　　⑵看來這只脾氣很大的獅子遇到了麻煩。他遇到了什么麻煩？

　　“咬”要用什么？所以左邊是口字旁，表示它的意思與嘴巴有關。觀察它在田字格的位置，說說怎樣把“咬”字寫好。（著重指導結構、筆順、重點筆畫）跟老師書空，描一個，寫一個。展示，評議。

　　被螞蟻咬的感覺可不好，獅子感覺怎樣？它是怎樣解決問題的？

　　⑶（出示句子：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。）

　　①在描寫獅子對付紅螞蟻時，作者是抓住什么來描寫的？

　　自由讀，找出描寫獅子動作的詞，用三角號標出。

　　你從獅子的動作中體會到了什么？請你想象一下，

　　吼著：獅子會吼些什么？（詛咒紅螞蟻）

　　蹦著：獅子為什么蹦著？（希望紅螞蟻從身上掉下來）

　　翻滾著：為什么不停地翻滾著？（希望壓死紅螞蟻）

　　指名到講臺上表演獅子邊吼邊蹦的樣子，評議。

　　透過這些詞語，在你眼前出現的'是一只怎樣的獅子？誰能把這種著急讀出來？指名讀，評價（提示：抓住重點詞語重讀，邊想象邊讀）；再指名讀，齊讀。

　　課文通過動作描寫把一只脾氣很大的獅子呈現在我們面前。

　　②結果怎樣？

　　A、誰能結合上下文說說“筋疲力盡”的意思。獅子為什么筋疲力盡呢？

　　大家想象一下，獅子跳著、吼著、蹦著、翻滾著，就是有再大的力氣，也被折騰得筋疲力盡了。

　　誰能把筋疲力盡的感覺讀一讀呢？生試著讀一讀，指名讀，評議，再讀。

　　B、我們還可以聯系生活理解詞語，在生活中我們有沒有遇到筋疲力盡的時候呢？

　　那就讓我們帶著這種感覺讀一讀。全班試讀。

　　4、據板書小結：同學們真會讀書，剛才我們抓住課文的重點句子，體會到這是一只力氣很大，脾氣也很大的獅子。獅子費了很大的力氣，發了很大的脾氣，趕走紅螞蟻了嗎？看來，光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。課文我們先學到這兒。

　　四、識記字形，練習書寫

　　1、出示要寫的另外兩個生字“討、厭”，認讀，觀察字形，說說寫好這2個字應注意什么。

　　2、同學們很會觀察，相信一定能把字寫好，打開生字練習冊，把這2個字描一個，寫一個。

　　3、展示，評議。

　　五、課堂小結

　　同學們，這節課我們了解了這是一只怎樣的獅子，還知道光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。那么，要想解決問題，必須得靠什么呢？獅子究竟是怎樣解決問題的？我們下節課再學習。

　　六、布置作業

　　1、練寫“咬、討、厭”三個生字，比一比，看誰寫得好。

　　2、熟讀課文，試著把這個故事講給家人聽。

　　（四）教學反思：

　　《獅子和兔子》是第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣，而應動腦筋想辦法。課前我反復閱讀課文，站在一般讀者、教師、學生三種角度去鉆研教材。通過研讀，我認為這個童話故事生動有趣，語言簡潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易。獅子和兔子的形象刻畫得非常傳神，特別是二者的對話、神態、語氣都非常生動，想象空間比較大。因此，這篇課文正好為培養學生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的材料。根據兒童模仿性強的特點，和新課標中對低段閱讀的要求，我把“能有感情地朗讀課文，認識到解決問題要動腦筋這個道理”作為本課的教學難點。通過理解“又疼又癢”、“筋疲力盡”、“惱羞成怒”等詞語，想象人物對話時的心理活動，從而有感情地朗讀課文。本次教學，我設計了三個環節。

　　第一環節，開門見山地導入，激發學生繼續學習的興趣。

　　第二環節，復習和鞏固生詞，為第二課時的繼續學習做好準備。

　　第三環節，精讀課文，理解感悟。首先，用“課文中的獅子是一只怎樣的獅子？這個問題來展開第一自然段的學習。我認為讀好第一自然段是至關重要的，因為樹立獅子威猛高大的形象為后面體會獅子的心理活動，理解獅子和兔子的對話奠定了堅實的基礎。在教學中，我充分利用多媒體課件中的動畫來讓學生從感官上對“百獸之王”有一個較深刻的認識，正是由于獅子力氣大，所以脾氣很大；也正是由于獅子力氣大、脾氣大，所以自認為是百獸之王。讓學生從對文字淺顯理解基礎上的第一遍讀，逐漸過渡到帶著畫面，發揮想象的第二遍讀，來展現讀書的變化。第二自然段的有感情朗讀需在理解詞語“又疼又癢”的基礎上進行。為此，我充分地讓學生聯系生活實際來談“又疼又癢”是一種怎樣的感受，抓住“疼”和“癢”，鞏固以前所學部首病字旁表示的意思，抓住“一群”來讓學生體會獅子被紅螞蟻叮咬的難受，練習讀好這個詞，從而讀好這段話。第三自然段講了獅子被螞蟻咬得筋疲力盡卻沒有辦法趕走紅螞蟻，與后面四到八自然段兔子教獅子動腦筋后解決了問題而形成了鮮明的對比。第三自然段的學習主要從抓住描寫獅子動作的詞語來感受獅子的難受。這一環節中，我先讓學生表演“跳”的動作，明白“跳”、“吼”、“蹦”、“翻滾”這四個動作是力量的象征，也是獅子想趕走紅螞蟻的辦法。在表演的基礎上，通過觀看動畫，反復朗讀來感受獅子此時的難受與憤怒。由于用盡了力氣，所以筋疲力盡。對“筋疲力盡”的理解也就變得不再困難。作為百獸之王的獅子，此時煩躁的舉動被一只不起眼的兔子看見，昔日的八面威風到現在只能變成“惱羞成怒”。因為氣惱，因為羞愧，所以憤怒。讓學生再帶著對“惱羞成怒”的理解來讀出獅子此時的憤怒。最后引出兔子想出的辦法，明白用力氣和發脾氣都不能解決問題，只有動腦筋才能想出好辦法的道理。

幼兒園游戲教案2

　　游戲準備：

　　呼啦圈、各種玩具、帆布兜。

　　游戲過程：

　　1.將準備好的呼啦圈、各種玩具、帆布兜均勻地分給每個家庭。

　　2.每個家庭按照自己的編號，在指定位置待命。

　　3.寶寶在指定的位置，拿好玩具，家長將呼啦圈放置在指定位置，并且，自己拿著帆布兜站在呼啦圈中。

　　4.游戲開始，寶寶們聽到指令之后，開始扔出第一個玩具。

　　5.家長用帆布兜接住寶寶拋過來的第一個玩具，玩具若沒接住，游戲失敗。

　　6.剩下的孩子繼續進行該游戲，直到最后剩下一個小組。

　　7.給獲勝的小組頒發獎品。

　　網站溫馨提示：

　　這個親子游戲，通過你拋我接的形式，很好地鍛煉寶寶的.反應能力，以及親子間的互動配合能力，同時，孩子們在這個游戲的過程中，也能收獲很多歡樂。

幼兒園游戲教案3

　　幼兒園跑步比賽教案，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項目，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項體育運動比賽。

　　1、幼兒園跑步比賽教案：小動物賽跑

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

　　2、發展幼兒注意能力和記憶能力；

　　3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

　　活動準備

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動過程

　　創設情境，激發興趣。

　　一、小朋友現在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

　　小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

　　師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

　　二、開始游戲：

　　幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

　　裁判大喊：預備，跑

　　各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結束部分

　　孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

　　活動反思

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的'趣味性、教育性。

　　2、幼兒園跑步比賽教案：跑步比賽教案

　　活動目標

　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　活動準備

　　1、幼兒人手一張報紙。

　　2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　（一）、開始部分

　　1、幼兒入場，做準備運動。

　　幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

　　2、準備運動：韻律操。

　　幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

　　（二）、基本部分

　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

　　2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

　　4、幼兒再次自由嘗試數次。

　　5、復習游戲《沖過封鎖線》。

　　發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

　　（三）、結束部分

　　教師帶領幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

幼兒園游戲教案4

　　目標

　　發展幼兒身體的協調性及平衡能力。

　　準備

　　用及時貼在室內、陽臺、樓道地上貼出圓形，25—30

　　厘米寬平行線，錯落的腳印等。

　　玩法

　　1．幼兒結合地上的圖形隨時試著走一走，用不同的方法走。

　　2．按教師要求走，進行雙腳跳等練習。

　　點評

　　1．活動內容符合托班幼兒的發展水平，場地上畫的`各種走法能滿足托班幼兒樂于走、踏的需要。

　　2．教師在組織游戲時，注意發揮幼兒的主動性，如：看到場地的布置，請孩子們自己試一試，“你還能用小腳的什么部位走？”，讓幼兒動腦筋。

　　3．整個活動教師注意保護幼兒的小腳。如：在活動前，教師組織小朋友重點活動腳；在活動過程中，用不同部位走；活動后，帶幼兒做放松腳的運動。這樣，也能潛移默化地教育孩子愛護小腳。

幼兒園游戲教案5

　　活動目標

　　1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　活動準備

　　1在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規則：

　　1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

　　2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

　　3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

　　5、活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的`幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

幼兒園游戲教案6

　　活動目標：

　　1、練習幼兒的跳躍能力。

　　2、培養幼兒積極參與活動的熱情。

　　活動準備：

　　寬闊的活動場地

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　老師：小朋友們好！這節課是戶外游戲，我們要來復習一下好玩的游戲，游戲的名字叫做《小兔吃青草》，現在我們開著小火車到戶外做游戲吧！

　　老師：我們把火車開成六列站好吧，游戲前我們先來鍛煉身體，學習小動物來做操吧！

　　（練習小動物來做操）

　　二、再次交代游戲名稱和玩法

　　老師：今天我們要做的游戲名字叫做《小兔吃青草》，小朋友們還記得這個游戲怎么玩嗎？我們要學習小兔子一樣，邊念兒歌邊蹦蹦跳，現在就讓我們復習一下兒歌內容吧！

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真愉快。

　　老師：好啦，小朋友們，我們一起來學小兔子去草地上吃青草吧。

　　（幼兒參與活動并且跟著老師一起念兒歌）

　　三、基本部分。

　　老師：小朋友們表現的都非常棒，現在呢我們來做一個小游戲，當你們聽到老師說：“大灰狼來啦！”你們小白兔就要馬上跳回自己的圈圈里哈！

　　（老師找幾個積極的小朋友示范）

　　游戲可以反復多次進行。

　　四、結束部分。

　　老師：好啦，我的`小兔子今天表現的真棒，兔媽媽現在有一點點累了，請兔寶寶跟兔媽媽一起回家休息休息吧！

　　1、組織幼兒有序的回教室。

　　2、老師小結游戲情況。

幼兒園游戲教案7

　　【活動目標】

　　1．訓練肢體協調能力，提高拍球能力。

　　2．能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。

　　3．積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。

　　【活動準備】

　　1．幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團游戲經驗。

　　2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

　　【活動過程】

　　一、熱身，拍皮球

　　師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？

　　幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

　　師：哦！小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的`時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎？

　　我們再來試一次。

　　二、游戲：喊數抱團

　　1．師：小朋友們，我們一起來玩個游戲好嗎？名字叫做喊數抱團。

　　2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著繼續進行游戲緊接著出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最后老師喊數字請幼兒抱團。

　　3.聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，并且在喊數后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

　　三、拍球抱團

　　1．小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。

　　2.老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數量要和點卡的數字相一致。

　　3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。

　　4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。

　　5.接著老師出示數卡，接著游戲。最后升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。

　　今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。（幼兒教育）

幼兒園游戲教案8

　　【活動目的】發展幼兒鉆和爬的`動作，培養幼兒動作靈敏協調性。

　　【活動準備】席子、椅子、蠶豆若干、小桶。

　　【活動過程】

　　幼兒站在起點線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。

　　游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊站在起點線前從左側“田埂”開始爬，然后鉆入“山洞”，出洞后再爬過“田埂”到達終點，將拾起的豆放入小桶內，魚貫式進行幾遍結束。

　　【活動規則】

　　1、爬時一定要手腳著地屈膝爬。

　　2、每次只能拾一粒豆回家。

　　注意事項：也可用大紙箱進行鉆爬，也可讓幼兒在網下進行鉆爬的練習。

幼兒園游戲教案9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽快樂地在豆豆上進行赤足游戲活動，利用豆豆按摩幼兒的足底，保持身體平衡，發展幼兒的平衡能力。

　　2、通過幼兒自身的`活動體驗，了解豆豆的特性，并探索嘗試利用豆豆搬運重物，培養幼兒解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、場地：軟質地

　　2、場地布置：方形地墊圍成一個長方形，豆豆50公斤左右均勻地鋪在長方形中間。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩，體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。

　　師：這里有許多豆豆，豆豆想和小朋友做游戲，在豆豆上玩會怎么樣呢？請你們赤腳上去試試看，注意安全。

　　師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣？

　　[引導幼兒以各種方式在豆豆上玩，體驗與豆豆接觸的感覺，按摩足底。]

　　2、穿上鞋子游戲，與赤足玩進行比較。

　　師：請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？

　　[用比較的方式，讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑，我們不必講解摩擦等深奧的物理知識，只讓幼兒獲得生活經驗即可。]

　　師：怎樣才能保持平衡，不摔倒？

　　[引導幼兒探索出較合適的平衡動作，為下面的活動鋪墊。]

幼兒園游戲教案10

　　【活動意圖】

　　小鴨和魚是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動物，他們喜歡做小鴨捉魚的游戲。通過做游戲，可以培養幼兒的合作意識，提高合作能力，同時還可進行講衛生、愛勞動的良好行為習慣的培養，并進行初步的環保意識教育。為此，我設計了小鴨捉魚這一游戲活動。

　　【活動目標】

　　1、練習抬著走，發展幼兒的.合作能力。

　　2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。

　　【活動準備】

　　1、木質斜坡4條（代表4條小路）。

　　2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂旋律模仿鴨子做運動動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

　　二、游戲活動

　　1、教師說明游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

　　教師帶領幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，說明游戲的名稱及玩法，小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里，下斜坡時要注意中心，兩手側平舉。

　　2、進行小鴨捉魚游戲。

　　（1）初次捉魚

　　鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護，及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　（2）再次捉魚

　　幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問“小鴨子，池塘里發現什么了什么事？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變干凈？”引導幼兒回答并動手收拾垃圾。

　　（3）垃圾收拾完，繼續玩“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚捉完為止。鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂模仿小鴨抬著魚回家。

　　三、活動評價

　　小鴨媽媽表揚合作認真、“抬魚”本領強的、講衛生、愛勞動的小鴨子。

　　【活動延伸】

　　兩人一組，分組進行小鴨捉魚（或撿垃圾）比賽，看誰在規定的時間內捉的魚（撿的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

幼兒園游戲教案11

　　活動目標：

　　1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

　　2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質。活動準備：場地布置、沙包、碉堡、音樂磁帶等活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

　　2、小解放軍出操

　　小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

　　二、基本部分：

　　1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務――炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

　　2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

　　小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

　　3、老師帶領幼兒徒手練習，知道能力弱的'幼兒掌握動作要領。

　　4、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　5、游戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　6、游戲“炸碉堡”

　　(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲場地)

　　介紹游戲規則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

　　(2)、幼兒游戲。小解放軍，現在我們開始行動，目標――敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

　　(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動......

　　三、結束部分：

　　小解放軍，你們的任務完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

幼兒園游戲教案12

　　活動目標:

　　1.練習四散跑和改變方向跑.

　　2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.

　　活動準備

　　大的操場上

　　活動過程:

　　1.教師和幼兒玩游戲.

　　教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

　　2.幼兒玩游戲.

　　請一名動作發展較好,跑得較快的'幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續.

　　注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

　　導讀：關鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。

　　活動目標：

　　1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

　　2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

　　活動準備：無

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的興趣

　　1、你們玩過氣球嗎？

　　2、喜歡玩氣球嗎？

　　3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

　　二、介紹游戲規則

　　1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

　　2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　3、組織幼兒游戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.

幼兒園游戲教案13

　　目標：讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性，知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流動的，常識教案－玩水游戲。

　　內容：玩水游戲

　　準備：各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。 每位幼兒準備一個扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個。毛巾若干。

　　過程：1、 準備好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透明的。

　　提問：

　　（1）、你們在玩什么呢？

　　（2）、水是什么顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。

　　（3）、當小手放到水里能看到嗎？（從而教詞：透明）

　　（4）、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯后面進行比較。

　　2、 幼兒進行戲水材料的活動，知道水會流動。

　　（1） 出示瓶子和風車漏斗。教師用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎樣從漏斗口流出而使風車轉動，感知水會流動。

　　（2） 出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會流動。

　　3、 通過嗅覺和味覺感知水是無味的`。

　　師：“小朋友玩得有點累了，下面請你們喝點水歇一歇，喝的時候請聞一聞有沒有氣味，用舌頭嘗嘗水有沒有什么味道。”

　　4、 教師小結：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透明，會流動的，幼兒教案《常識教案－玩水游戲》。

　　5、 討論水的用處（在日常生活中所看的）。

　　（1） 你看到爸爸媽媽用水可以做什么？（自由討論）教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

　　（2） 人如果沒有水怎樣？魚呢？以及花草樹木又如何？

　　（3） 師：水的用處這么大，我們應怎樣節約用水？

　　節約用水的方法：①平時洗手時不要把水龍頭開得很大。②看見水龍頭處沒有人時要及時關起來。

　　6、 對幼兒進行安全教育。

　　大人不在時，幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。

幼兒園游戲教案14

　　目標：

　　熟練掌握8的分合法準備：數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌

　　玩法：

　　每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體;

　　如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的'數量，并向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，

　　拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

　　規則：

　　1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

　　2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

　　過程：

　　1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

　　2、交待游戲的名稱、玩法和規則

　　3、幼兒進行游戲，教師巡回指導

　　4、游戲結束，教師小結。

幼兒園游戲教案15

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠根據故事內容合作表演出狐貍的聰明狡猾、老虎的愚笨以及小動物驚慌害怕的樣子。

　　2、能積極、大方的參與游戲、生動形象的表現角色。

　　3、同伴間學會合作。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動建議：

　　1、準備狐貍、老虎以及小動物頭飾。

　　2、活動重點注意各角色的語氣。

　　3、組織與指導。指導幼兒相互進行協商，選擇大家最感興趣的'內容表演，先討論：演什么？誰來演？怎么演？再進行表演。

　　附故事：狐假虎威

　　從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正是個千載難逢的好機會，于是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。可是當它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡黠的狐貍突然說話了：哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天地已經命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天地極嚴厲的制裁與懲罰。’老虎聽了狐貍的話，半信半疑，可是，當它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態勢，竟不知何時已經消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而他，竟然是奉天帝之命來統治我們的！這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道他對自己的那一番說詞已經有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎？那么你現在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄。’老虎覺得這個主意不錯，便照著去做了。于是，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。他們走沒多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當它們發現走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，狂奔四散。這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰，但他并不知到野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢！

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