三周歲寶寶睡眠時間

　　三周歲寶寶睡眠時間是怎樣的呢？小編為大家搜集整理的相關內容，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。

　　三周歲寶寶睡眠時間：

　　3歲大的孩子通常每天需要睡12小時，其中晚上要睡10～11小時，白天睡1～2小時。3歲幼兒日間小睡的差異比起2歲的幼兒要大很多。你的3歲寶寶所需的長短取決于這一天的活動。孩子自然的通常就是他所需要的。為了彌補白天，所以早上很難醒了。這也是正常現象，不用擔心。

　　每天吃過飯你就陪寶寶稍稍看一下動畫片之類的安靜型的節目。不要帶出去玩。也不要理他。跟他瘋玩，不到一個小時他就自己想睡覺。 應該養成良好的睡眠習慣。要培養中午睡覺的習慣。慢慢會養成的。

　　其他關于三周歲寶寶該如何教育？

　　三周歲寶寶是迅速發展的時候，無論是在身體和心理方面。三周歲寶寶該如何教育，這是爸媽們都必須關注的問題。下面從智商和情商兩個方面告訴寶爸寶媽們該如何教育三周歲寶寶。

　　智商方面：

　　1.早期閱讀： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力。給他講故事的同時要求他復述，或者讓他自己看著畫面編故事。無論他編的是什么，都要鼓勵他說下去，剛開始時可以幫助他一起編。

　　2.角色扮演游戲：和他一起玩看醫生，來客人了，去家樂福購物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，自己編一下游戲內容，稍微豐富一點。你和寶寶一人扮演一個角色，如看醫生的游戲，一個扮醫生，一個扮病人。平時教他注意觀察所扮演的這些角色。

　　3.增加知識面：可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面，如各種動植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給他講一些天文學方面的知識。

　　4.配合幼兒園的課程，復習學過的兒歌，唐詩和英文單詞。

　　情商方面：

　　5.品質的培養：每天抽一定時間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然后灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸，一個故事講完后用簡單的話總結這個故事所體現的那些好的品質。不斷重復，加強印象。

　　6.愛心和同情心的培養：利用一切機會灌輸他必須具備愛心，知道關心別人，同情弱者。三周歲寶寶該如何教育，這點你可以看寶寶主頁上的一篇成長日記“愛心的培養”。比如小郭問我要衣服的時候講了那個孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。平時在路上看見乞丐也可以對他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護動物和植物。

　　7.獨立自主能力的培養：讓他自己的事情自己做，提供機會讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時他要自己做事情，盡量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，并對他的這種熱情給予肯定。

　　8.以贊賞教育為主，多表揚，多鼓勵。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。

　　需特別注意的是：在孩子3歲以前，父親在孩子成長過程中的角色是不容忽視的。父親對孩子“愛”的價值觀的確認、個性的均衡發展以及身份的確認都扮演著至關重要的角色。因此，三周歲寶寶該如何教育，這不僅是媽媽需要關注的問題，同樣也需要爸爸的參與。

　　怎么教幼兒期的孩子學習數學

　　日常生活中培養寶寶的數學智能機會很多，只要家長用心，都可以尋找機會訓練寶寶。在日常生活中，家長不妨多引導寶寶“說”數字。很多寶寶在一歲左右就會說一些數字，有些寶寶也都喜歡豎起手指來表示他們的年齡，喜歡告訴別人自己已經能從1數到10了。

　　父母要充分利用寶寶的這種特點和心理，促進寶寶數學智能的提升。在家中，媽媽引導寶寶數一數家中有幾口人，窗戶上有幾塊玻璃，桌子上有幾個盤子等。爸爸媽媽帶寶寶出去時，可以試著把看到的東西數給寶寶聽，這樣寶寶就會對數字產生基本概念，在不知不覺中就培養了寶寶的數學智能。家長想要培養一個聰敏寶寶，需要付出更多的精力與耐心，抓住身邊點滴的機會，讓孩子學習得更好，收獲更多。

　　每天“考考你”

　　你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什么？”“你希望是牛奶還是豆漿？”這種方法可提升孩子的數學邏輯智能。

　　數數樓梯臺階

　　上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數數樓梯的階數，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智能也會有所提高。

　　門牌認路法

　　帶孩子出門后，可利用回家的一段時間，因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個時候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。

　　在回家的路上，還可以指導孩子數門牌號碼，分清哪邊是偶數，哪邊是奇數，能強化孩子的數字概念，對提升數學邏輯智能很有幫助。

　　找找節目時間表

　　晚上看電視的時候，孩子最愛看的節目是在什么時間播出呢？可以在電視報上找出那個時間，教孩子認識時間。這可以培養孩子的數學能力，而且孩子在不知不覺中還能學會一些漢字。

　　一件一件數玩具

　　晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過，父母可以從旁協助，借此機會幫助孩子學到新本領。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數玩具，數完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數數的順序，以后就可以讓孩子自己數和放玩具了。這可以培養孩子的數學智能。

　　逛街學商品標價

　　逛商場時，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標價。然后再和孩子算一算，買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣……這能使孩子對金錢有個最初的概念，也能提升他的數學智能。

　　家長要讀懂孩子的“作”

　　講過很多遍的故事，非要纏著大人講無數遍;喜歡繪畫，卻總拿著蠟筆要在墻上畫……孩子的很多表達方式，在大人看來是“作”。對大人來說，孩子的“作”是無理需求，往往采取呵斥或置之不理的手段，其實這是他們沒讀懂孩子心理需求，對他們的“不合理”需求，大人要尊重并引導。

　　孩子的一些搗蛋行為，是他們接受新事物的學習需要。比如，纏著大人講故事，是因為他們每次聽，都有不一樣的“學習”感受;在墻上亂涂亂畫，是因為有了好奇心，要嘗試動手，探個究竟。隨著年齡增長，經驗累積，孩子認知性需要越來越強烈和復雜，家長要盡量滿足他們的需要。臨睡前，準備一本童趣盎然的故事書和一段無人打擾的親子時光;每天或每周撥出一些時間，營造一次共同勞動的經歷;為孩子涂鴉提供充分條件，如大小不同的紙張、各種美術用具，允許他們在墻上、地上、桌上盡情揮筆，并且在他們“工作”時盡量不干擾等。

　　教育專家們指出，還有一些孩子，“作”的時候任你苦口婆心規勸，或是攬入懷中安慰也無濟于事，這就需要一些“小道具”。一些初入園不適應的孩子，到了教室一直哭，也不愿意參加班級活動。幼兒園老師細心地在教室門口擺放幾張凳子，不急著讓他們加入，而是先讓孩子們坐著看，給他們一個“心理緩沖”，一段時間以后，孩子們自然而然地自己走入教室參與了活動。低齡孩子在陌生環境中，會因為不知道需要做什么而緊張害怕，勾手指起到了安慰和指引的作用，符合孩子的心理認知特點。

　　對于“作”的孩子，大人不要隨便給孩子“貼標簽”。有的孩子，你和他說了一兩句話，他不理你，老師不要輕易說“這個孩子沒禮貌”。其實，對一些反應較慢或是故意“作”的孩子來說，他沒有立即回應你，是因為他在思考你說的話，或者考驗大人的耐心，“老師要懂得留出時間給他們，也要經受得住他們的考驗。”

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