怎么減輕外界對(duì)寶寶壓力的影響

　　不要破壞或勸阻寶寶幼想

　　創(chuàng)造性的人不管年輕或年長(zhǎng)，都有能力游離于事實(shí)、推論或想象中。創(chuàng)造性的人有很大的變通性。很深該的情感，敏感的洞察力，。而其他人往往忽視這些特點(diǎn)，把它當(dāng)作是愚蠢的。

　　一定給予獎(jiǎng)勵(lì)

　　物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讓寶寶感到很有成就感。如一本小人書(shū)或一張動(dòng)畫(huà)碟子，讓他感到你對(duì)他的關(guān)注和用心，將無(wú)形中成為他的精神動(dòng)力。當(dāng)然，你也不要忽視精神獎(jiǎng)勵(lì)，在寶寶出色地完成了工作以后，對(duì)他進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能增強(qiáng)他的自信心，讓他心中總是充滿了創(chuàng)作的激情。但過(guò)分夸張的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓他覺(jué)得你的贊美是多么的言不由衷，久而久之會(huì)對(duì)些不屑一顧。

　　避免性別定論

　　你會(huì)不會(huì)覺(jué)得男孩子應(yīng)該是勇敢的、調(diào)皮的、聰明的，女孩子是乖巧的、可愛(ài)的、有禮貌的，總以為這樣的性別模式去要求寶寶應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么？別對(duì)一個(gè)對(duì)顏色、款式和夢(mèng)想感興趣的男孩子說(shuō)：“像一個(gè)女生一樣的男生。”別讓小女孩感到，如果她具有好奇心，對(duì)實(shí)驗(yàn)或者競(jìng)爭(zhēng)感興趣就是“假小子”。性別的定勢(shì)思維將破壞創(chuàng)造性。

　　不單獨(dú)從閱讀能力和寫(xiě)作能力對(duì)寶寶進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　具有創(chuàng)造力的寶寶常常在詞匯能力上落后于同齡人，甚至很難用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　允許寶寶自由地嘗試

　　因?yàn)橛袆?chuàng)造力的思維，所以寶寶需要經(jīng)常實(shí)踐自己的想法，不能嘲笑他的想法和實(shí)踐多么幼稚，而應(yīng)該鼓勵(lì)他在自己感興趣的領(lǐng)域去實(shí)踐。不要急于對(duì)寶寶的所作所為進(jìn)行“對(duì)”與“錯(cuò)”的判斷。

　　你還可以通過(guò)其他方式，鼓勵(lì)他的創(chuàng)造性思維。如為他提供一次去探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。讓他的冒險(xiǎn)精神得以發(fā)揮。

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