對付倔寶寶的方法

　　比方說倘若寶寶愣是不讓動飯桌上的小勺，你就不要想著可以改變他的意愿。許多爸媽會問，為什么寶寶兩歲都不到，就這樣倔強呢？難當是因為天生的好脾氣？

　　寶寶想獨立

　　從表面上看，孩子似乎脾氣很壞，會反抗了。其實，2歲前的孩子還沒有進入真正的反抗期，也不能說是壞脾氣。他只是不想再像以前那樣，事事都要依靠你：穿衣服、吃飯、到外面去玩都要聽從你的安排。他開始有自己的獨立愿望，以為（當然這個年齡的孩子還只是無意識地以為）什么事情都可以自己做了，不需要再求助于人，而且，他希望別人也能知道這一點。

　　如何應對倔強的寶寶？

　　溫和對待。面對一個什么都要自己做主、不肯妥協的孩子，人們總是想方設法讓他屈服。只可惜，倔強的孩子都是吃軟不吃硬的，你越壓制他，他的反抗可能就會越強烈！何必與他對著干呢？如果他堅決不讓你給他穿鞋子，你就讓他自己穿好了！先讓他自己做一回主，當他意識到自己并不是無所不能的時候，他會重新回來找你幫忙的。當然，遇到這種情況，你需要有一點兒富裕的時間和足夠的耐心。

　　靈活處置。你要分清哪些事允許他自己做主，哪些事需要你加以限制，這樣才能避免出危險。比如，過馬路的時候，他不愿意讓你拉著他的手，你就必須強行抓住他的手，哪怕他會因此大發雷霆，你也要堅持這樣做。但是，如果他想自己穿褲子，或者非要穿紅毛衣而不想穿綠毛衣，你就沒有必要和他較勁兒。給他一定的自由，滿足他想獨立的愿望，可以讓你免遭這個小暴君的折磨。你既要理解他，又要給他一些規矩。

　　不要諷刺他。在他無法自己拉好拉鎖而又回來求你幫忙的時候，不要這樣說他：“我早就跟你說過，你自己拉不上的！”你最好說：“拉不上沒關系，媽媽很樂意幫助你。”讓他明白，在自己做不到的情況下，接受一下別人的幫助并不是什么壞事。學習本身就是從不會到會的過程，如果他意識不到這一點，那他今后怎么能夠學到更多的東西呢？

　　為什么寶寶會這樣倔？

　　寶寶倔強性格的由來，可能是出于遺傳方面的原因。寶寶這樣的可能像姥爺，象舅舅，也可能像你。另外，寶寶身邊的人對寶寶性格形成也有很大關系。比方說寶寶出生后，一家子都圍著寶寶一人轉任何是都由他，這樣只要一旦寶寶得不到滿足，就會亂發脾氣。又或是你在忙自己的事，不跟他玩，寶寶就會故意制造點問題，通過這樣的方式來引起你的注意。

　　發脾氣是一種憤怒和挫折的混合產物，當這些感情變得太強烈以至于不能忍受時，孩子只有用一種劇烈的方式來發泄它們。對于一個正在發脾氣的孩子，如果能夠拉著他到某個安靜的地方去，在那里抱著孩子直到他平靜下來，這樣做無論對孩子還是父母都是有幫助的。然后你可以開始想辦法弄清楚是什么事情使得他發脾氣。

　　從某種程度上來說，發脾氣是成長過程的一個部分，必須設法挨過去。如果孩子經常發脾氣，那么父母要問問自己，是不是對孩子的限制太多了，或者對孩子的行為要求的標準太高了。如果一個孩子得到太多的自由而沒有一種知道父母在必要時會加以限制的安全感，他可能感到有壓力，在成長過程中要被迫處理超出自己能力之外的事情。

　　對于孩子哭鬧，父母該怎么辦的問題歷來有兩種看法。一是認為父母應該立刻抱起孩子給以撫慰；另一種看法是不要一哭就抱，以免孩子產生依賴。其實，這兩種看法都有失偏頗。

　　嬰兒哭鬧，父母要鎮靜

　　從醫學和心理學的角度上講，哭首先是表達一種生理和心理需要。對沒有自立能力的嬰兒來說，哭是他們特有的語言，是他們饑渴、尿濕、想睡或不舒服時向父母發出的信號。依賴父母是孩子的天性，特別是小于6個月的嬰兒更需要有人陪伴，當他發現身邊沒人時，就會用哭來表達自己的不滿。對于嬰兒的哭鬧父母應當盡量回應，可以多抱抱他，撫摸他，親親他，用溫柔的語調和他講話等。

　　為德國《家庭》雜志提供專業咨詢的兒童心理學家恩格爾女士認為，對于嬰兒的哭鬧，家長要做好充分的心理準備，不要孩子一哭，大人先緊張起來。

　　最好的方式是家長從始至終保持鎮靜，用溫柔的撫摸和輕聲的話語使嬰兒逐漸放松，繼而平靜下來。由于大人的情緒能直接傳染給孩子，所以與其父母手忙腳亂地抱起孩子，拿奶瓶，遞玩具，不如保持鎮定，穩定的情緒有助于撫慰嬰兒。

　　父母的回應對嬰兒來說是一種早期心理保健，能促進母嬰依戀更好地形成。

　　如果人在嬰兒時期得到足夠的注意和關愛，成年后就會比較獨立，而且人際交往能力也較強。如果沒有得到家人的撫慰和關注，像孤兒院的孩子，長大后容易出現兩種心理障礙，一是過于追求關愛的感情饑渴癥，二是形成冷漠的性格。

　　“哭”有時是孩子的武器

　　但是，1歲多的孩子如果還總是哭鬧，父母就要注意他們的哭是不是一種“挾制”手段。因為這個年齡的孩子自我意識開始萌芽，他們可能因為父母不滿足他們的某些要求而哭鬧不止，以此達到目的。

　　孩子的哭和父母的反應是一個條件反射。“哭”是達到要求的手段，而“抱”意味著認同和答應，是對哭的一種強化和獎賞。如果孩子一哭，父母就趕緊抱他、哄他，甚至滿足他不合理的要求，就中了他潛意識的“圈套”。孩子的哭鬧一次奏效，就會一而再，再而三，而且一旦要求得不到滿足，就會哭鬧得更兇。

　　所以，當一兩歲的孩子哭鬧時，父母應先考慮他是否有生理需求，如身體不適等。如果沒有，父母千萬不要心軟，應克制感情，由他去哭，不予理會。

　　等到他停止哭鬧，父母再去安慰他，和他親昵，或給他一些吃的東西作為獎勵，幾次以后，孩子哭鬧的毛病就改掉了。

　　這種心理訓練法的關鍵在于孩子不哭時滿足他的需要，從而破壞原先的“哭”與“滿足”的聯系，讓孩子意識到：哭鬧也得不到想要的東西，不哭，媽媽才會給我獎勵。

　　教育孩子得講原則

　　另外，父母教育孩子也得講點原則。國內的一些父母經常痛斥孩子：你再哭，我就怎么怎么樣！結果，這些警告不過是父母氣頭上的宣泄，從來沒有兌現過。恩格爾女士告訴家長：一言既出，就得做到，口頭上的警告不但達不到任何教育孩子的目的，還有損家長的威信。德國的父母就非常注意原則性，他們從孩子很小時就定時給他們喂奶，讓他們定時睡覺、起床、玩耍等，使他們的日常生活規律化。這樣，孩子不會隨心所欲，家長也少了被孩子牽著鼻子走的被動感。在孩子哭鬧的時候，父母也容易了解他們真正的需要，該給什么給什么，不該給的決不縱容。

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