應對寶寶入園的狀況的解決方法

　　春季幼兒園的新一輪招收又開始了，很多寶寶開始進入幼兒園學習。對于新進幼兒園的寶寶，會有很多狀況出現。家長應該如何應對寶寶在幼兒園出現的問題呢?

　　1.想法以偏概全

　　幼兒園的生活，對寶貝來說是個蠻大的沖擊。首先，他原本不費吹灰之力就能成為眾人的焦點，現在卻要在十幾、二十人當中，爭取老師的注意和喜愛。以前在家隨便堆個積木，眾親友熱烈的掌聲立刻隨之而來，但現在認真堆得比天高，老師卻只忙著處理那兩個打架的小朋友…。

　　“是不是只要我打別的小朋友，老師就會注意到我?”孩子無法任意轉換觀察焦點、顧及事實的全貌，以偏概全地以為吸引焦點就是被喜愛，于是他們開始夸大重復能吸引大人注意的行為，譬如粗魯的動作、大聲說話等。回家后，爸媽反而不習慣：我那個秀氣斯文的寶貝哪里去了?

　　2.興致勃勃學說話

　　3、4歲小孩愛說話，興致勃勃學著各種語詞和聲調，爸媽開車時遇到冒失鬼，隨口一句“會不會開車啊?”坐在安全座椅上的寶貝可能就開心地學上一百遍。上幼兒園之后，接觸的人變多，學習的對象也增加，小朋友之間互相學習大人的口頭禪，或者交流在電視聽到的話語，難免會講出幾句讓大人頭痛的話來;即使爸媽嚴詞厲色說“不可以”，但不久后寶貝卻又冒出其他不雅的字詞…。

　　這是因為寶貝不懂這些話語真正的意思，他們只是想表達“生氣”的感覺，或者像諧星可以逗人發笑。除了爸媽及時制止之外，之后其他新事物出現后，這類行為也會逐漸消失。

　　3.我想與眾不同

　　3歲以上的寶貝，有別于以往只是知道自己的名字、性別等外表，慢慢地發展出“心理我”，他們自我介紹時會以“我能做什么”為主軸，譬如“我上中班”“我會自己穿衣服”“我喜歡騎三輪車”等。為了樹立自我形象、為了彰顯自己與他人不同、為了展現自己很棒，寶貝插嘴或唱反調的情況便增加許多。這不是因為寶貝上幼兒園“學壞”了，而是他想“做自己”的表現。

　　4.適應新環境過度期

　　幼兒園與家里有很多的不同，除了友伴增加，他們也要學習紀律。有些孩子天生氣質趨避性高、適應性低，本來就需要較長時間適應新環境，所以剛上學個性變安靜或變焦躁，是可以理解的;加上寶貝還在摸索學習：老師講話時要安靜坐著，爸媽講話時是不是也要?所以會有一些不同以往的表現。

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