給寶寶智力開發的方法

　　1、決定大致的早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。

　　推薦馮氏的早教革命，杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作，這是現在國內外最著名的早教專家的思想。

　　2、給寶寶進行智力開發引導是關鍵

　　對這個世界沒有概念的寶寶，他的行為想法大多來自身邊的父母。家長以身作則，定會從孩子那里看到回報。一點一滴的慢慢引導，從衣食住行，心理，語言，體質等生活各方面到專業一點的知識，比如從拼音，算術開始，然后漢字，英語，一步一步漸漸深入。

　　3、心態平和順其自然

　　實施了以上計劃，有的孩子讓家長覺得很順利，有的孩子家長則覺得不能讓自己滿意。此時，心態的調整最為重要。不可過于強求，任何情況都是正常的，沒有什么東西比孩子的心里健康更重要，過于刻意，孩子的功利心，會使很多事情適得其反，心里也會出現扭曲。

　　希望以上的計劃，在如何給寶寶進行智力開發方面對您有所啟示。天生我材必有用，不同寶寶都擁有獨特之處，因人而異確定方向，良好引導，才能為寶寶的智力開發造成積極影響。早期智力開發就好比催芽生根，根深葉才茂，花紅結碩果。不要等到長大后，一切習慣已經養成再糾正。

　　智力的構成因素

　　觀察力

　　是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識，并通過對現象的觀察，提高對事物本質認識的能力。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像項目，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。

　　注意力

　　是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關游戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。

　　記憶力

　　是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。例如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。

　　思維力

　　是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之后，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的類型他都能通過思維進行概括。思維力是智力的核心。

　　想象力

　　是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。

【給寶寶智力開發的方法】相關文章：

寶寶智力開發的方法有哪些05-31

幼兒智力開發的方法06-03

寶寶早期智力開發的誤區05-31

嬰兒右腦智力開發的方法05-31

寶寶智力開發的五個階段06-01

影響寶寶智力開發的五要點05-31

如何對寶寶進行智力開發與智能培養06-03

寶寶智力開發的幾個關鍵時期05-31

寶寶在手指間的智力開發是怎樣的06-01

寶寶智力開發的5個關鍵期03-17