小寶寶搗蛋怎么辦

　　不少媽媽都發現，兩歲開始，會跑會走的小寶寶們開始搗蛋了！一會兒用蠟筆畫花了雪白的墻壁，一會兒又偷偷把大人要用的東西藏在角落里，得意地朝你笑。對付家里的小搗蛋鬼，該怎么辦？日前頒布的《上海市0—18歲家庭教育指導內容大綱（試行）》提醒0-3歲嬰幼兒家長，在把孩子的健康、安全放在首位的同時，巧妙對孩子進行引導，滿足孩子好奇、探究心理。

　　支持孩子“搞破壞”

　　墻壁畫臟了可以擦，玩具拆壞了可以修，但是，孩子的想象力一旦被抹殺了，就再也找不回來了。對于孩子的這些“破壞”舉動，您千萬別簡單責罵或禁止。

　　“涂鴉”、拆卸行為是嬰兒進行想象的手段，是發展想象力的途徑，能促進2—3歲嬰幼兒的思維發展，是嬰幼兒智能開發的重要形式，涂鴉還是幫助嬰幼兒與外界融為一體的載體。

　　其實，家長大可不必為自己的孩子不聽話而煩惱不已。無數事實證明，不聽話絕不是“沒出息”的代名詞，小時候調皮搗蛋的孩子，正確教育引導，長大后往往更有出息。古今中外，這樣的例子不勝枚舉：三國時期的政治家、軍事家、文學家曹操小的時候異常頑皮，經常飛鷹走狗，四處玩耍；牛頓上小學的時候，常常因為不聽話而被老師批評，以至于被學校開除；微軟的創始人比爾·蓋茨、蘋果的創始人喬布斯，少時更是淘氣頑皮，甚至“離經叛道”……不聽話的孩子往往更有主見，思維更為活躍，比那些唯唯諾諾的乖孩子更具獨立性和創造性。在創新、創意、創業成為主流的知識經濟時代，這些特質更為難得、更為可貴。

　　兒童心理專家建議

　　家長要為嬰幼兒準備拆卸、涂鴉的活動空間，給嬰幼兒提供足夠的拆卸、涂鴉的安全工具材料，引導并陪伴嬰幼兒的拆卸、涂鴉行為，與嬰幼兒一起玩一玩，畫一畫，拆一拆，講一講，理解嬰幼兒的創造天性，用心欣賞嬰幼兒的看似不合邏輯的涂鴉作品。

　　正確應對“反抗期”

　　嬰幼兒在兩歲前后，開始進入“第一反抗期”，表現為調皮、任性、愛走極端，故意做成人禁止做的事。家長往往不了解“第一反抗期”的特點，對嬰幼兒缺乏正確的教育態度和手段，常采用專制性的教育態度，或嬌慣和遷就。

　　專家建議

　　父母要為寶寶的成長自豪，因為學會說“不”，是嬰幼兒成長的標志。

　　請學會尊重嬰幼兒，不輕易干涉，以平等姿態，征詢孩子的意見；其次，相信孩子，滿足他們的好奇心和合理要求；第三，采取講道理、轉移注意、冷處理等方法終止孩子的不合理要求；第四，把握自己的言行，做孩子的榜樣。

　　如何教育搗蛋的小寶寶？

　　1、認識到淘氣是這個年齡段正常的行為表現，不給孩子亂貼“多動癥”“皮得要死”之類的標簽，以免讓孩子受到負面的心理暗示。

　　2、耐心分析孩子淘氣背后的原因，對癥下藥，比如，如果孩子是因為情感需求的缺失才頑皮，就給予他更多的關愛；如果是因為旺盛精力無處發泄，就多帶孩子出去走走，給孩子找個玩伴，讓孩子更妥當地釋放自己的能量。

　　3、當孩子通過淘氣來試探我們的行為反應的時候，我們也要及時表明自己的態度，借機幫他們調整行為底線。比如，當孩子拿著插頭玩耍的時候，我們一定要妥善制止，平靜地把孩子抱開，告訴他們插頭是用來通電的，不是用來玩的，并進行更安全的防護。

　　4、淘氣有時候也為密切親子關系提供契機，所以有時候我們也不妨放下大人的架勢，同正在淘氣的孩子鬧作一團，則親子之愛很可能在這種沒有“年齡界限”的打鬧中得到提升。

　　5、當孩子在淘氣中表現出一定的創意時，我們還可以因勢利導，將孩子淘氣的能量導向更理性的軌道，比如，當孩子把布娃娃到處亂扔時，我們不妨蹲下來抱起布娃娃，溫柔地哄它睡覺，或許受到感染的孩子也會因此跑過來，跟我們玩起“過家家”的游戲呢！

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