工作年度計劃(匯總6篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的工作年度計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

工作年度計劃 篇1

　　一、本年度個人工作情況

　　在公司領導的支持和提拔下，因為客戶量的增加以及一些繁雜的客戶服務解釋工作，任客服部主管一職，當時對于我的工作職責范圍沒有一個準確的定性方向，一開始自己也是因為個人能力有限，初期工作干的不是特別順暢，在此非常感謝劉總在我的工作上給予了很大的支持和肯定，使我自己能夠盡快的進入工作狀態。

　　20xx年3—4月主要工作重點是一期客戶合同備案前的更換工作及一期戶型變更后給客戶的解釋確認工作。

　　20xx年5—6—7月主要負責了商鋪戶型面積價格的確定，以及商鋪銷售工作的開展。

　　20xx年8—9月主要工作重點是二期合同的更換及附帶商鋪的銷售工作。

　　20xx年10月做了一些交房前的準備工作及房屋內部工程摸底的工作。

　　20xx年11—12月主要就是一期客戶的交房工作。

　　以上是本人參與處理過的一部分階段性的工作，除了以上工作外本人主要負責的日常工作還有：

　　1、在銷售過程中，銷售部與工程部之間的相互協調及溝通工作，在該項工作方面也得到了工程部施總工和趙部長的積極配合與支持，在此也表示對他們的感謝。

　　2、本人負責的另一項日常工作就是退房客戶的接待以及退款手續的辦理工作，至目前為止已辦理退房客戶45位。

　　3、完成劉總臨時安排的一些工作。

　　二、工作當中存在的問題。

　　回想在過去一年的工作當中，是做了一定的工作但是沒有那項工作做的完整理想，工作當中需要自己改進和不斷學習的地方還是有很多，下面將工作當中存在的.不足：

　　1、在工作上普遍做的都不夠細致。

　　雖然領導經常強調要做好細節，但是往往有些工作做的還是不到位，不夠細致，給以后的工作帶來很多的不便及產生很多重復性的工作，嚴重的影響了工作效率，這個問題小到我自己個人，大到整個公司都存在這樣的問題，今后在工作過程當中，一定要注意做好每一個細節。

　　2、工作不找方法。

　　我們做的是銷售工作，平時我們應該靈活的運用銷售技巧，同樣在工作當中也應該多去找一些方法。

　　3、工作不夠嚴謹。

　　回想過去的工作，有好多事情本來是一個人可以解決的，偏偏要經過幾個人的手，有些問題本來應該是一次性解決的，偏偏去做一些重復性的工作，在今后的工作當中一定要把問題多想一想，多找方法提高自己的工作能力。

工作年度計劃 篇2

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

　　二、工作目標

　　1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

　　2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

　　3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

　　三、工作措施

　　（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。

　　（1）“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。要求超前一周備課，本學期各學科均采用手寫備課。備課應追求“規范+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

　　（2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

　　（3）“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節。 每個教研組聽完課要及時組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。

　　（4）“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。

　　（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上臺階。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“計算與應用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

　　（6）“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規范教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

　　（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

　　1．嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的.安排得到不折不扣的落實。

　　2、創新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。繼續探索不同學科、不同課型的教學流程，構建體現課程性質的以學生為中心的課堂教學模式，塑造體現先學后教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平。以學校第五屆“睿智課堂研究節”和“2A”課評比活動為契機，繼續扎實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動，突出主題，強化過程；繼續開展基于“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平；積極參與聯片教研活動，實踐區域內校際之間的教研共同體建設，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。

　　另外，創設好提高教師專業發展的業務評比平臺，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學科類優秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養工作，積極組織開展教師試題（卷）編制、評點以及解題能力活動，指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。

　　3、著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規范化。

　　4、強化教研主題，創新教研范式。落實《關于進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》，要立足于“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動；繼續推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組（備課組）學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規范化、深度化發展。

　　5、扎根教學實踐，強化研教合一。科研和教研要同步,要在實踐中提高老師的科研能力，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究，不同于專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究；這是一種應用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的優化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以應用、行動、實驗為主的科研。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經驗轉化為指導課堂的理論，從而實現教師的“教”與“研”的能力相長。

　　6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重” 的課堂教學要求。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和后續改進。完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

　　（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發展

　　本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

　　1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

　　2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

　　3、學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”“科技節”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

工作年度計劃 篇3

　　一、去就換新

　　對于二手房我們在今后的消費中主打兩個方面，一個是經濟型，一個是豪華型，對于經濟型的房產，是那種沒有再次裝修的價值，直接以低價拋售的，有裝修意義的，就會對房屋做精心裝修，調整房間的布局，當然這樣的裝修一般都會經過客戶的同意在裝修的，把售房和裝修變成一條龍的服務，客戶可以找我們買房想要裝修和家具之類的我們都可以提供，當然因為自己的資源不足原因，我會與其他公司合作共同開發，減少客戶裝修難的問題，給可以節約了時間也減少了精力消耗讓客戶可以在最短時間內擁有自己的房屋。

　　對于一些可以裝修調整的房屋經過裝修之后雖然不能與新房一樣的價格，但是我可以做到提高房屋的檔次，可以展現出二手房的優勢。讓客戶喜歡上這樣的房屋。

　　二、做好客戶資源的挖掘

　　手上有了房產資源最難的就是要把手上的資源銷售出去，讓更多的客戶來看房，只有這樣的方式才能夠找到更多的買家，為了挖掘客戶我們主打線上，但是線下也一樣不放過，線下有專門的門店，同時推出線上APP通過線上和線下的雙向結合讓我們多增加一條銷售渠道，隨著時代的不同網民越來越多所有側重線上渠道也是順應時代，當然還有線下看房的傳統，對于購房很多人都清楚這是一個非常重要的事情，都必須要慎重考慮，都必須要親眼看到實體才安心，所以我們有的.是線上選擇，線下看房，這樣的方式來滿足客戶的需要。

　　三、提高我們房產經紀人的能力

　　想要把房子賣出去，就要做好自己的工作，就要所有的員工有能力有實力去做好這份工作，所以為了加強我們經紀人的能力會在今后的工作中三個月為期培訓一次，培養員工的銷售能力同樣培養員工的禮貌和語言，保證員工在與客戶交流的時候不會發生沖突，再加上有禮貌有能力的人才會得到客戶的尊重，對客戶尊重才會獲得客戶的認可，才會得到客戶的青睞這樣才能做好工作，才能實現自身的目的，作為一個店長，要的是手下的人能夠為我分憂，能夠給我帶來更多的客戶，所以培訓是必須的，同時在平常工作中也會傳達自己的一些建議和個人的感悟讓他們可以快速成長起來。當我們店里的人都有了很好的能力之后我們才有更多的發展空間，才能夠在下一年中取得好成績。

　　四、管理方面

　　對于員工的管理做到以客戶為尊，犯錯偷懶的員工最多三次警告，最后一次機會直接清除，避免有員工因為一些原因不在上班，浪費資源浪費公司的培養，時刻維護店里的競爭環境，讓我們店時刻都處在一個高速的工作狀態，保持整個店的活力。

工作年度計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期我區初中歷史、思品（道德與法治）學科教研工作將按照市教科院、區教師發展中心的統一部署，恪守“求是務實、與時俱進”的教育哲學，以立德樹人為根本任務，以培養、提升學生的歷史、思品（道德與法治）學科核心素養為目標，以深化課程改革、優化課程建設與實施、不斷提升教育教學質量為中心，遵循教育教學規律，基于歷史、思品（道德與法治）學科的教育教學特點和區域教育教學實際，突出方向引領和工作重點，優化教研工作方式，提高教研對教育教學的促進作用，切實履行研究、指導、服務的職能；質化教育教學研究，切實抓好教研組建設，營造良好的區域及校本教研氛圍，不斷提升教師群體的研究水平和教學能力；深化復習教學改革，優化畢業班中考復習教學策略，全面提高區域歷史、思品學科教育教學質量；強化教學常規和課程資源建設，不斷拓展初中歷史、思品（道德與法治）教育教學的新空間。

　　二、主要工作

　　（一）深度推進課程改革，努力優化課程實施

　　1．利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學習契機，進一步引導教師理解、反思課程改革理念的實質性內涵，認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是要進一步挖掘歷史、思品（道德與法治）課程的育人功能，推進基于課程標準的教學，探索并優化歷史、思品（道德與法治）課程的校本化實施，切實提高教學的有效性。

　　2．以課堂教學為中心，以培養學科核心素養為目標，以逐步形成具有學科特質的思維品質和關鍵能力為重點，進一步加強課程統整和探究性教學、生成性教學的研究，借力數字化學習、研究性學習和公民教育項目，不斷改進教與學行為及課堂教學范式，彰顯歷史、思品（道德與法治）課程的主體性、生活性、實踐性和養成性，努力打造求真務實的歷史教學“智慧課堂”和思品（道德與法治）教學“生命課堂”。

　　3．繼續開展新課標、新教材研訓活動，尤其是歷史統編教材及八年級法治教育專冊的培訓，通過主題培訓、同題異構、學術沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式，分享教學實踐智慧，切實提高研訓活動的針對性和實效性，努力提高教師的專業素養及新時代教育教學新要求的適應能力。

　　4．展拓多元平臺，加強青年教師培養。以區、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學政治年度優秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機，充分發揮以評促教的功能；加強研究課活動指導，提高研究課的引領作用和評價導向；鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網絡教學直播活動、區新一輪初中的政史送培活動等，加速區域學科青年教師快速成長。

　　（二）扎實教研科研活動，切實提高教學效益

　　1．繼續引導教師研讀“xx市中小學學科教學建議”及《課型范式與實施策略》，結合日常學科調研，強化教學常規管理，深化課堂教學改革，把落實教學常規作為促進教師專業發展、調動教師教育教學改革積極性的基本手段。

　　2．加強課型范式與微課研究，組織初中不同年級主題研究課，不斷豐富、優化區域歷史、思品（道德與法治）學科課型。本學期歷史學科研究主題是加強對學生史料實證、歷史解釋能力的培養；道德與法治學科研究主題是加強對學生法治意識、公民素養的培育。

　　3．推進校本教研工作。以區優秀教研組評選為契機，發揮市、區學科優秀教研組的示范作用，引領全區初中歷史、思品教研組積極開展校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內容，深化研究主題，不斷提升校本教研質量，爭取在校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識；要提高集體備課活動效益，集體備課重點應放在如何確定教學目標、教學重、難點，如何針對性地選擇教學資源、設計學習活動，如何優化教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究等方面。

　　4．各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作，以各級各類學科課題研究為抓手，以學科教學關鍵性問題研究為重點，充分發揮學科骨干教師的作用，常態化開展專題性研討，爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目，為下學期省、市、區級課題申報做準備；要鼓勵老師主動撰寫反應課改、體現自我主題研究的教學反思、教學論文，積極參與各類各級相關評選活動并積極向刊物投稿，加速自我專業發展。

　　（三）優化畢業教學工作，有效提升教學質量

　　1．各初中校歷史、思品九年級備課組及學科教研組，要及時研讀20xx年xx市中考學科考試說明及近幾年xx市中考試卷，明確中考命題改革方向與思路，充分發揮中考對教學的`導向作用；要第一時間研制細化的學期教學與復習工作計劃，做早、做好畢業教學與復習工作；要加強復習課型特點與教學方法的研究，理性思考考試說明、課程標準、教材內容的關系，科學定位扎實主干知識與培養學科基本能力的關系、專題教學與知識系統整合的關系以及講、練、析的關系；要及時反思、糾正復習教學中的偏差；要加強組內分工合作、復習資源與信息共享，不斷提升復習教學的實效性和高效性，努力提升學校及區域中考質量。

　　2．認真組織好各教學協作片中考復習研討活動。各中心組長要提前思考研討活動主題，確立觀摩課研討方向，安排各校研討任務。通過研討活動，確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20xx年xx市中考歷史、思品學科考試說明及xx市中考命題研討會的相關精神，明確復習教學的導向與價值，優化復習策略，提升復習效率。

　　3．各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實踐工作。要加強對學生學業發展的過程性與終結性評價工作的理論研究，要加強對xx市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累，要積極嘗試自主命制高仿真復習試題，不斷增強自我命題的科學性和針對性。

　　三、主要活動

　　二、三月份

　　1．部分學校初中歷史、思品（道德與法治）老師參加xx市教科院開學初教研活動；

　　2．組織八年級全體道德與法治老師參加xx市法治教育專冊新教材培訓活動；

　　3．召開區初中歷史、思品（道德與法治）中心組長會議，商討本學期片教研活動事宜；

　　4．開展區初中道德與法治教師教學基本功比賽活動；

　　5．舉辦省教研重點課題“基于學科素養培養的史料教學優化研究”課題研討活動；

　　6．區初中歷史、思品（道德與法治）送培開班儀式及第一次活動；

　　7．推薦部分老師參加xx市年度初中歷史精品課拍攝；

　　8．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學科常規教學調研活動。

　　四月份

　　1．協助各教學協作片做好20xx年中考政史學科復習研討活動。傳達市中考命題研討會議有關精神，解讀20xx《考試說明》相關變化，探討復習應考策略，提升復習教學效率；

　　2．推薦部分老師參加xx市初中道德與法治學科基本功比賽；

　　3．組織部分協作片七、八年級歷史新教材研訓活動；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第二次活動；

　　5．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學科常規教學調研活動。

　　五月份

　　1．組織九年級歷史、思品模擬考試，及時做好分析評價工作，優化后續復習策略；

　　2．區九年級歷史、思品專題復習教學研討會；

　　3．組織部分協作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第三次活動；

　　5．做好xx市中學政治專業委員會年會論文評比活動的區級選送工作；

　　6．部分初中校歷史、思品學科畢業班教學、復習工作專項調研。

　　六、七月份

　　1．推薦部分老師參加xx市年度初中道德與法治精品課拍攝；

　　2．選薦部分老師參加xx市中考歷史、思品學科閱卷工作；

　　3．召開省教研重點課題“基于學科素養培養的史料教學優化研究”學期研究總結會議，交流研究進展情況，研討下學期研究重點；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第四次活動；

　　5．做好七、八年級歷史、道德與法治學科期末質量檢測的有關工作；

　　6．學期學科教研工作總結及下學期教研工作計劃擬訂；

　　7．組織開展暑期區初中歷史、思品（道德與法治）學科教師主題培訓活動。

工作年度計劃 篇5

　　本學期我鎮小學的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著我鎮小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體加強課程的培訓力度，牢固樹立教育發展，以科研為先導的科研意識，堅持科研服務于教學的宗旨，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，扎實有效地開展本學期的教科研工作。

　　一、健全教科研網絡體系

　　我鎮小學一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初成立以校長室為首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校教成立語、數、英三個教研組。由責任心強、業務能力的教師擔任教研組長，責任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮小學教科研工作的網絡體系。

　　二、加強科研課題的管理

　　我鎮小學有立項課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務于教學，避免“三無”課題的出現，我鎮將繼續實行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內容充分認真分析、討論。每個課題組定期進行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。

　　三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力

　　新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的'，也是勢在必行的。反觀我鎮小學的現狀：大部分教育的課堂教學還是以傳統式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮小學將以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性的教學觀，確立加強實踐性和創造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。

　　1、活動形式和內容：

　　（1）、第一階段（示范階段）：充分發揮中心小學開課日的示范作用，在學期初安排開設一次課改研討課（語文4節課，數學2節課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節，第二課時2節。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化，在正常課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全鎮范圍內推進的目的。數學同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。

　　（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。

　　（3）、第三階段（落實推廣階段）：組織教干深入教學第一線進行聽課指導，發現問題及時糾正。

　　2、時間安排：

　　第一階段：20xx年9月份（具體時間待定）

　　第二階段：20xx年10月份（具體時間待定）

　　第三階段：20xx年11月——20xx年7月。

　　以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形后，將作為各種視導、檢查的主要評課依據。并且各校均要承擔以“自主學習，合作探究”為主的教學匯報課，界時將與教導處聯手組織教干對各校的匯報課進行評比。望各校各好準備。

　　各小學要對照計劃結合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮小學的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮小學的教育科研工作再上新臺階。

　　附行事例：

　　九月份：

　　1、召開教研組長會議，布置本學期工作

　　2、制訂教科研計劃

　　3、舉辦“自主學習、合作探究”教學模式示范課

　　十月份：

　　1、課題實施情況檢查

　　2、舉辦完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

　　十一月份：

　　1、期中視導，課題實施情況檢查

　　2、召開課題組組長會議

　　3、優秀教案評比

　　十二月份：

　　1、課改教學經驗交流會

　　2、舉行完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

　　元月：

　　1、評選優秀教研群體

　　2、課題實施情況總結

　　3、上報教科研工作總結

工作年度計劃 篇6

　　為使綜合管理部在20xx年的工作中，能夠緊密圍繞企業奮斗目標，合理安排、服務大局，更加務實、高效、有序推進各項工作進程，特將20xx年需要重點完成的工作計劃如下：

　　一、努力加強員工自身素質和業務水平的提升，切實起到帶頭表率作用，從根本上解決思想認識和覺悟的不足。

　　二、加快規范制度建設，使各項工作有序開展。

　　三、努力改進工作方法，統籌安排，提高工作效率。

　　四、通過組織學習活動、考核訓練等方式加強員工的團隊合作能力，營造團結互助、傾力協作工作氛圍。

　　五、努力提高管理水平，全面提升辦公室的組織、協調、溝通、督促能力。

　　六、建立辦公室工作學習制度，及時掌握各類文件精神和業務知識，樹立良好的服務意識，更好的協調各部門順利開展各項工作。

　　七、建立辦公室工作會議制度，開誠布公的進行面對面的溝通，以及時改進工作過程中的不足，化解工作中遇到的困擾。

　　八、規范公司行政公文和公函的`管理工作，做好對政府文件的接呈工作。

　　九、加強公司各類檔案的管理，進一步規范公司證照、印鑒(授權)的管理，協調監督完成公司各證照的手續跑辦和年檢工作。

　　十、抓好公司基層黨組織建設工作，完成公司黨員大會會務組織和會議決議的貫徹落實、督辦工作。

　　十一、做好公司工會日常管理工作，切實落實工會代表制度，真心實意的為工人服務，為員工謀福利。

　　十二、做好年內傳統節日期間員工福利購置和組織相關集體活動的計劃和安排。

　　十三、加大辦公成本控制力度，使降本挖潛工作落實到實處 ，創新辦公成本管理辦法，要嚴格遵守勤儉辦事的原則。

　　十四、做好車輛安排和司機班管理工作，合理調度，統籌安排，做好后勤保障工作，尤其要做好公司突發、應急事件的處理保障工作。

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