工作年度計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的工作年度計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
工作年度計劃 篇1
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,我們要搞好家訪的工作,加強學校與學生家長的溝通,以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現將我進行家訪的計劃如下:
一、聯系與溝通
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔,自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學生來講,如果引導不好,很容易誤入歧途。因此,學校應抓時間擠時間,經常到學生家里去家訪。經常家訪,可以讀懂每個學生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學生的潛能,充分調動學生、學校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
每次家訪前,學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、了解學生
家訪前,學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前,必須與學生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,這樣學生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣,了解學生家庭情況可以家訪,學生取得進步可以家訪,發現學生有問題可以家訪,學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結合,培養全面發展的'新人
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果,其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手,共育新人,做到以下幾點:
1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭,將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學校做好工作,達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應加大與家長的交流,使學校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。
總之,樹立良好的社會風氣,提高全本學生素質,要靠學校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
工作年度計劃 篇2
一、 指導思想
以深入推進上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導,學習、領會、實踐新教材,不斷反思、積累經驗教訓,體現出一種更尊重幼兒,更關注幼兒完整個性發展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質,促進幼兒全面和諧發展。
二、現狀分析
(一)、教師和幼兒現狀
我園現有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名。現有區級骨干教師培養對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,學歷層次較高,接受信息能力強,有一定的教育教學經驗,師資結構比較合理。
幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境,給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養,幼兒的語言都應當加強培養。
(二)、保教工作現狀
在二期課改的大環境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學習和實踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學實踐中有所體現。如:幼兒教育的學科性淡化,整合觀逐步體現;把工作的重點放在改變孩子的學習方式上,使孩子學會學習;能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒,但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:
1、有部分教師,具備一定的工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒發展水平的能力,但在二期課改的大環境下,在對新課程學習使用中,還存在對新教材內容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經驗做事,缺乏提升自己教育行為的意識。
2、部分教師,從事幼教時間不長,在她們從事幼教時期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期,她們中,注重學習積累的,提高很快,但對自己放松要求的,就會出現面對新教材不知所措,專業水平提高慢。
3、另一部分教師,屬非專業或剛踏入幼教門檻,對學前教育有憧憬,有追求,但專業知識結構不完整,業務能力缺乏,十分需要進行直接間接的培訓,讓她們在很短的時間內去感知幼教,實踐幼教。
在對班級的常規工作方面,如活動區角,自然角,新聞角等工作,意識強的教師,班級常規工作踏踏實實,一絲不茍,把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上,但不排除部分教師走過場,搞形式主義,主觀上對常規工作的重要性認識不夠,導致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應付領導的檢查,失去了其實際的價值。
三、主要目標
1、繼續以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導,落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應每一位孩子的發展,促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展,促進幼兒園的可持續發展。
2、立足自培,完善師資工作體系,加強教師隊伍建設,在新教材的實踐研究中,繼續培養反思型的教師,并在研究中不斷地自我成長。
3、加強教育特色的研究,逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。
四、主要工作
(一)、以班組、教研組為主陣地,加強教育教學研究,積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作,切實樹立“以幼兒發展為本”的理念,推進教師專業化成長,促進幼兒全面和諧發展。
1、發揮班組、教研組作用,加強理論及新教材的學習
(1)、結合本園課程改革中保教工作的實際,緊跟教育形勢,以理論實踐相結合,將對新教材的學習落到實處,發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選,經驗文章,并結合觀看專家報告的錄相,利用好《培訓讀本》,解讀課改思想。《課程指南》是二期課改的靈魂,要不斷學習,不斷深思,熟記在心,貫穿于課改的始終;小教研活動時,針對本班組實際,通過集體、自學等方式研讀新教材、理解新教材:通讀主題全部內容;分析教材每一內容所蘊涵的教育價值;研究活動的開展要發展孩子哪些基本經驗;研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材,在研讀新教材的過程中,每位教師要充分發揮自己的能動性,學會分析教材、選擇教材、利用好教材,使教材的實施在共同研究中發揮最佳效應,真正把使用新教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。
(2)、安排好大小教研,加大小教研學習的力度,每周一次小教研,主要以教材教法的學習研討、案例評析為主,每單周再一次大教研,以教育教學理論思想學習、教研活動研討、評析為主,。每雙周安排班級備課活動,以現代教育理論武裝教師,更新現代教育思想,樹立科學教育觀念。
(3)、爭取與創設多種學習機會。如觀摩、學習、拜師、培訓等,進一步提高教師理論水平,獲得最新信息。
2、加強實踐研究
(1)、結合區進修學院本學期將開展第二輪說新教材評比。本學期先在各班組開展選拔賽,再推選一名參加幼兒園內比賽,優勝者將代表幼兒園參加區級比賽。
(2)、創造性地使用新教材。作為以藝術教育為特色的幼兒園,除向幼兒開展新教材中的主題活動外,更應在主題活動中挖掘藝術元素,張揚藝術特色。本學期,每位教師設計一份藝術教學教案,每個班組學期內開展一次相關園級公開活動:在二期課改背景下的藝術教學。
(3)、以保教質量的全面提高為目標,結合新課程的實施,本學期將向區新教師開放活動,籍此活動,促動教師的教育理念、教育行為有所提高。
(4)、將園區級課題的研究與實際工作緊密結合,把在主題活動中的藝術教育研究作為校本教師培訓的基本手段,要求每位教師多注意在教育實踐中挖掘藝術教學素材,將培養幼兒的表達表現與藝術技能的`訓練結合,從而促進幼兒和諧發展。
(5)、在上學期開展的基礎上,繼續開展教學觀摩研討活動。并將此工作力度加強。班組長每月安排組內開展至少兩次園內聽課研討活動,邀請園內相關人員參加研討,以此加強對新教材的理解、熟悉和應用。
(6)、創設條件,加強指導,注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、藝術活動所需的材料、設施,本學期內,每班有意識地選擇一個主題,將該主題的選擇、導入、開展、結果、師生活動照片、語言,環境的創設等以匯編成冊的形式呈現,在活動中體現“以幼兒發展為本”的教學理念。期末進行一次主題活動環境創設與利用的相關評比活動。
(二)、立足自培,以分層培訓為抓手,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,切實提高教師專業化水平
針對園教師現狀,將教師大致分為三個層次,結合教師實際所需,開展相應的培訓工作,讓師資培訓也能體現以人為本的理念。
1、區、園級教師:以高標準,嚴要求做好培養培訓工作
具體措施:
*(1)、重分挖掘她們的組織管理潛力,讓其擔綱組織教研學習等工作,在園內率先投入對新課程新教材的學習實踐研討,帶領其他教師共同進步。
*(2)、創設機會讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。本學期的教研園地將開辟一欄,每月一期,讓骨干教師在欄目中談心得、談體會。組內每月兩次的實踐研討活動,骨干教師必須承擔一次,以此引領青年教師進行課改實踐,讓其真正發揮業務骨干的作用。2、針對新教師人數較多,并且來源渠道多,為了使盡快適應幼兒園教學環境,盡快駕馭課堂教學的組織,掌握一定的教育教學能力,必須為其制定一系列的培訓計劃
具體措施:
*(1)、積極參加區進修學院、人事局舉辦的新教師集體培訓活動,認真完成見習期間教師培訓專項手冊,認真履行手冊中所規定的各項培訓任務
*(2)、園內開學前為新教師開展一次崗前培訓。
*(3)、園內由搭班老師直接帶教。搭班教師在期初擬具體帶教計劃。每月行政不定期進班聽課,協助帶教老師共同完成指導新教師。園內每月一次的公開研討活動,新教師原則上必須參加,班組長做好調節換班的工作。
*(4)、期中在行區新教師開放活動中,選定一名新教師承擔公開活動。
*(5)、期末新教師向全園開放一次半日活動。行政對新教師在組織活動中的表現結合一學期的工作,為新教師與其搭班老師評定帶教等級。
3、其他教師的培訓工作,在穩中求發展。要求這部分教師能積極參加班組每月兩次的班組公開研討活動。在實踐中學會反思、歷練,提高自己的專業水平。
*(1)、積極參加班組學習,踴躍報名進行實踐研討活動
*(2)、加強對常規工作的認識,做好各項班級工作.
(三)、建立保教常規管理機制,加強保教工作過程化管理。
1、嚴格執行《上海市學前教育常規管理》若干文件,修訂、完善幼兒園保教工作常規管理制度,保障落實。
2、進一步規范、落實幼兒園保教工作考核制度,加強教師一日活動操作規范。
措施:
*(1)、注重保教工作日常管理,加強巡視及隨堂聽課,注重質量反饋。
*(2)、將隨機考核、隨堂考核、月考核、學期考核有機結合,完善對教師的過程性評價。對教師學期的考核,改變以往只看期末考核課確定教師學期教育教學能力的慣例。主要從五個方面來權衡:
——將采取定期或不定期考核班級常規工作、
——不定期進班聽課的質效、
——教師參加學期內研討活動、的態度、實效,向教研園地投稿的次數等,
——期末的考核課,
——班級幼兒的發展水平,
綜合評定教師在一學期內的業務工作。我們將采取分級制,在考核獎的設立中拉開一定的距離。以此更客觀地評定教師的工作,促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性。
*(3)、根據新課程模式,班組長、教研組長在工作中注重資料的積累,對教師的各類記錄表、觀察記錄等經常地翻閱,以便在字里行間追尋教師的教學蹤跡,把握教師教學心路,及時給予指導,使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念。
*(4)、加強教研組建設,增強教研實效。
開展每月一次班組長工作例會,業務園長參加每次的小教研,要求每次小教研班組長都應做好充分的準備,并幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動。
(四):藝術教育管理:
目標:為每個幼兒創設展示藝術才能的機會,通過藝術教育,培養幼兒對美的感悟力和良好的情感。
措施:
1、做好指導小班及新生幼兒選擇藝術班工作,適當調整中、大班幼兒參加藝術學習。
2、建立每班幼兒藝術教育檔案和幼兒個人藝術教育檔案,為教師的指導提供信息。
3、迎接區藝術教育復驗工作,積極做好,找出藝術教育學習中的不足,有待于發展、提高。
4、期初聘請藝術顧問來園指導藝術教育工作,多渠道傾聽意見,努力打造品牌教育。
5、依托百音藝校開設電子琴班,讓幼兒初步掌握彈琴的方法,適當分流藝術學習人數。
6、反思、調整、制訂“精一門、會二門、學三門”自我提高計劃,要求教師針對自我提高計劃,寫一份反思,并做相應的調整。
7、 充分利用園內教師的資源,對全園教師進行崗位培訓。
*鋼琴即興伴奏輔導————邵慶豐
*民族舞輔導————董雙麗
*寫生畫輔導————劉媛媛
*古箏基本知識輔導————申亞男
8、鼓勵教師外出考級,對持有證書的教師適當提高藝教費,凸現藝術特色園教師的才華。
9、期末會同少年宮對藝術教師上崗證進行初考,保證教師持有藝術教育證上崗,分為樂器、歌舞、書畫三個崗位。
(五):家長工作計劃
(詳見計劃)
注:每月工作安排將提前一周以表格式張貼于櫥窗,望教師注意,做到月工作心中有數,合理有序安排班級、班組工作。
工作年度計劃 篇3
為提高醫院感染管理質量,進一步搞好醫院感染管理工作,保障醫療安全,根據《醫院感染管理辦法》、《消毒技術規范》、《醫院感染監測規范》等有關文件和規定,在醫院領導支持下,主要做好以下工作:
一、主要工作任務和措施
(一)、醫院感染監測: 1.每月抽查出院病歷,采取回顧性調查方法,對出院病人進行漏報率調查,減少醫院感染漏報,逐步使醫院感染病例報告制度化; 2、消毒滅菌效果監測及環境衛生學監測,每月循環對全院醫療部門空氣、物表、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、無菌物品等進行消毒效果監測。 3、繼續對重點部門進行監控,特別是ICU、新生兒病房,加強三管的目標性監測;選一個手術切口為手術切口感染的目標性監測。
(二)加強質控檢查,認真落實醫院感染監控措施
開展醫院感染管理質量檢查,對醫院的清潔消毒滅菌與隔離,無菌技術,醫療廢物管理等工作提供指導。發現問題并及時反饋到臨床科室,督促整改,持續改進,保障醫療安全。各臨床科室按《醫院感染管理質量檢查及持續改進記錄表》每月進行一次自查。進一步加強多部門聯合檢查力度,做好醫院感染控制工作。
(三)加強重點部門的醫院感染管理 著重對供應室清洗、滅菌記錄,手術室的消毒管理。
二、強化手衛生管理
根據《醫務人員手衛生規范》,加強各級醫務人員手衛生培訓及宣傳,完善手衛生設施,提高醫務人員手衛生意識和依從性。
三、加強醫務人員職業防護管理
進一步培訓,指導醫務人員衛生安全職業防護工作,增強醫務人員職業暴露防護意識,認真落實職業暴露防護措施,確保員工職業安全。
四、加強醫院消毒藥械及一次性醫療用品的.審核工作。
定期對一次性醫療用品,消毒藥械的使用及證件進行檢查。
五、加強感染管理知識培訓,提高醫務人員院感意識,進行分層次醫院感染知識培訓。主要計劃培訓以下內容:
1、院感相關知識及個人防護知識;
2、.對護理人員主要為無菌技術及消毒隔離知識,醫療廢物管理等
3、對全院人員進行手衛生,醫療垃圾的分類、職業暴露防護培訓等。
4、新員工(包括實習生)崗前培訓
5、保潔人員職業防護培訓
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