工作年度計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的工作年度計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作年度計劃 篇1

　　家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯系家長、聯系社會，提高學生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素質教育大潮中，如何優化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。

　　一、重視家訪對學生的心理效應

　　1、激發情感效應。情感是人對客觀事物的一種態度，反映著客觀事物與人的需要之間的聯系。家訪首先體現教師對學生的關心，認真負責的態度。多數教師在繁忙的課務之后，犧牲自己的時間，甚至在夜間或雨雪天扣響學生的家門，這往往使家長和學生深深感動。家訪讓學生體會到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了，才能進而產生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學文化知識的熱愛。學生有了愛，才會有強烈的責任心和義務感。可以這么說，比起請家長校訪和書信、電話聯系來，家訪更有助于教師與學生、家長情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產生親近、共鳴、信賴的效應，對學生思想和學習都產生強大的推動作用。

　　2、激勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調節內外活動的心理過程。良好的意志品質表現在自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養學生這些良好的意志品質，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據學生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、學生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策，幫助學生誠實勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質，養成良好的道德意志和行為習慣。

　　3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使學生的情感受到激發，意志受到激勵的同時，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發學生學習興趣，使學生進入最佳學習境界。

　　二、更新家訪對家長的指導內容

　　通過家訪，教師可以及時了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學生的思想上、認識上和行動上達成一致。家訪可以圍繞利于學生的全面發展和主動發展這兩點來展開。

　　1、促使孩子全面發展

　　通過家訪，幫助家長轉變教育觀念，促使家長能正確和支持素質教育，全方位地關注子女，從全面提高學生的綜合素質的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關心考分，更要關心孩子品德的培養和健康心理的塑造。分數固然重要，但比分數更重要的是教育孩子學會如何做人，教會孩子如何學會學習。在做人方面要多給以正確影響，指導其適應人際關系。在學習方面要注重良好習慣的養成和學習方法的指導，在心理上多一點溝通，在健康方面有多一點關注，在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機會，從而促進孩子真正全面發展。

　　2、促使孩子主動發展。

　　通過家訪，引導家長積極配合學校的素質教育，杜絕“白天在學校搞減負，實施素質教育，夜間家長請家教，搞應試教育的現象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發展個性和特長，學會主動發展，為學生營造較為寬松的和諧的環境，并對學生健康的興趣和愛好給予物質上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開闊學生的`視野、拓寬思維空間，激發創新上多關注，有意識地培養創新精神，開發創新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術革命和信息時代，以適應未來社會和現代化生活的需要。

　　三、遵循家訪的基本原則。

　　1、普遍性原則。素質教育要求面向全體學生，這就需要教師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優生的家庭，而要使每個學生的家庭每個學期都能得到一次以上的家訪。

　　2、主動性原則。一方面是要將了解到的學生情況積極主動地與家長聯系，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內容，有效地達到家訪的目的。

　　3、經常性原則。定期性，經常性地家訪，適時地通報學生在校學習情況，了解學生在家表現，及時發現問題，解決問題，持之以恒。

　　4、科學性原則。家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關懷，用耐心去教育，用精心去指導，用恒心去堅持，以期達到最佳效果。

　　四、優化家訪過程

　　1、細心觀察和研究，做好家訪前的準備。

　　平時要注意觀察、了解，在家訪前應對每個學生的性格、品質、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長交流，要向家長了解什么，該說什么，怎么說，達到什么預期的目的，如此等等。

　　2、選擇適當的家訪形式。

　　（1）了解式家訪。為了解新班學習教育情況，是學生表現突出、出現問題要了解情況而進行家訪。

　�。�2）開導式家訪。當學生犯了錯誤或在學習、生活和人際關系中出現了挫折時，教師要及時家訪、耐心開導。

　　（3）鼓勵式家訪。當學生表現很好或后進生有了進步時，要鼓勵家長進一步教育好子女。

　　（4）慰問式家訪。當學生的家庭發生了不幸或學生生病、發生了意外時應登門家訪。

　�。�5）閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出，教師突然家訪，這對于了解真實情況，解決疑難問題是十分必要的。

　　3、講究談話技巧，提高家訪效率。

　　（1）真誠相待。平易近人的工作態度，認真負責的工作作風，踏實細致的工作方式，使得家長樂于接受教師的勸說和指導。

　　（2）評價客觀。如果評價不客觀公正，就會影響家長對學生的教育方法，會傷害他們的情感。任何一個學生都是既有長處又有短處，教師在指出學生成績、優點的同時，也應指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力方向。

　�。�3）曉之以理。通過引經據典、旁征博引的說理和生活中的經驗教訓的介紹，促使家長心悅誠服地接受教師要倡導的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。

　　4、正確處理好家訪中的有關問題。

　�。�1）尊重性和平等性。教師與家長在教育學生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因為自己管著孩子，便高高在上，以教訓的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對當權的或者經商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感，會有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢利眼，不公正，進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學生，使學生產生逆反心理，增加教育難度。

　　（2）隱私性。有的家長非常信任老師，為了讓教師全面了解學生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評學生的證據張揚出去。那將失去家長的信任和引起學生的不滿，導致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對學生情況不了解，教育決策失誤。

　�。�3）忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦，用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法，家長會要召開，家訪也不能忽視，更不能取代。

工作年度計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　成功在課堂，潛力在學生，優勢在群體，關鍵在落實。

　　1、緊密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規律，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為行動指南，以20X至20X年高考試卷為實踐樣品，借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點，揣摩20X年的命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。

　　2、以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實。要在培養學生的思維能力和探究意識上下功夫，使學生始終保持適當的興奮度；要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走。

　　3、以能力培養為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性。要幫助學生形成條理化、有序化、網絡化的知識結構，培養學生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創新思維能力、清晰規范的語言表述能力。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。

　　二、教學目標：

　　1、從“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”三個維度培養學生語文學科的知識和能力體系，鞏固學生的語文基礎知識，提高綜合應用能力。

　　2、不遺漏任何一個知識點，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。

　　3、梳理知識網絡，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學生的應考能力。

　　4、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。

　　三、學情分析

　　1、對過去已學的知識掌握不牢固，遺忘率高；缺少完善的知識儲備。

　　2、語文學習的方法、解題應試的技能欠缺。

　　3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托。

　　4、語文答題的審題、信息篩選整合、語言表達能力欠佳，答題規范意識欠缺。

　　5、寫作素材缺乏，部分學生寫作仍不夠規范，錯別字多，書寫差。

　　四、整改措施

　　2、提倡運用“探究式復習模式”，培養學生思維能力�；�本模式：例題引路——感悟探究——鞏固訓練

　　例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導學生分析答題的基本要求和思路。例題的選擇要有典型性，它是檢測的標尺，是分析失誤的前提，是歸納總結的基礎。

　　感悟探究：教師設計問題啟發學生：你在做這道題時是怎樣思考的？說說你的思路。學生通過思考、討論，談出各自的看法，師生共同總結，歸納思路與方法。然后教師對此類試題的將來考察方向作前瞻性預測�！疤骄俊奔词菍γ�題規律的探求，也是對答題思路的歸納和方法的總結。

　　鞏固訓練：配合備課組精選的試題進行逐項訓練，以此培養學生運用方法解決問題的能力。鞏固”是對思路、方法的驗證與應用，進行有效的訓練從而達到能力層級的要求才是終極目的。當然，訓練的類型要全面，難度要適中，能力要求要到位，要多動手。

　　五、上好每節復習課，成功在于課堂。

　　1、緊抓五“點”：知識點、能力點、重點、難點、缺漏點。

　　2、堅持三“主”：學生主體，教師主導，訓練主線。強化訓練，培養考試的能力；精講精練，舉一反三。

　　3、授予解題方法，提高解題能力；練前指導，及時反饋，有效評價。

　　4、加強檢測，分考點進行專題測試與綜合考試并舉，做好考前指導，考后講評，落實復習目標。

　　5、讓學生每節課均有所得，主要訓練均在課堂完成。

　　進入高三以后，大多數學生對學習語文有這樣的感覺：語文知識不少，管用的不多；學習的課文不少，考試考到的不多；做的練習不少，心中有底的不多。問題就出在練習的針對性、典型性、有效性上面，因此，教師要認真研究《課標》和《考試說明》，以高考試題、試卷為藍本，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，全面地研究高考試題、試卷，包括它的總體設計、各題的考查目的、設問的角度、干擾項設計的特點、解題思路等等，并在此基礎上精選習題，提高復習效率。教師應當在學生做題的基礎上，注重有效指導，留給學生足夠的`獨立練習和反思、總結時間。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通練就學生“以不變應萬變”的能力。

　　習題的選用應以以下三點為標準：

　　一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點。

　　二是思維的開放度。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。

　　學科組要組織教師對資料進行篩選，重新組題，自己編題，形成校本特色。學科組要充分發揮教師的作用，調動大家的積極性，分工合作，提高工作效率和質量。給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，不選錯題、無答案題，對偏題、過難題做適當處理。

　　六、認真落實教學策略，進行質量分析，對缺差情況采取補救措施

　　在教學中切實落實“培優強中抓基礎”“低起點，小坡度，小步走，勤反饋，及時補，滾動遞進”的教學策略，既關注教材，更關注學生；注重因班制宜，因材施教，力爭使不同層次的學生在語文學習方面均有所提升，尤其對臨界生的語文學習要多關心幫助。

　　教師每次模擬考試之后要認真采集數據，最好建立“學生語文成績檔案庫”，對學生個體和班級集體情況進行質量分析，把每一個學生的每一次測驗成績都加以細化和分解，明確學生在哪一部分失分較多，是普遍現象還是個別現象，是需要大面積的補救還是需要個別輔導。

　　全面清楚地了解每個小題的答題情況和每個學生的薄弱環節，從而對一個階段的復習作出小結，發現問題，及時采取補救措施。老師要做清醒的老師，學生要做明白的學生。只要大家用心學習，認真復習，就有可能在高考的戰場上考取自己理想的成績。

工作年度計劃 篇3

　　回顧20xx年酒店在國際、國家整體經濟相對艱難的情況下，在酒店領導的堅強領導下、酒店全體員工的努力下，還是圓滿完成了集團公司下達的經營指標。展望20xx年國際、國家經濟形勢的轉好、集團公司根據酒店的實際能力和集團公司整體目標給酒店下達了合理的指標，酒店領導研究之后對目標的完成充滿信心，酒店把整體目標劃分到各個部門，各個部門在細分的基礎上制定了年度計劃。從酒店整體經營、管理目標和酒店領導的思想指導下結合本部門的實際情況，質檢部20xx年度工作計劃做如下安排：

　　一、加強酒店服務質量的.監督、檢查力度，及時有效的發現和解決存在的問題，并對一些問題進行總結分析，做成案例并反饋到酒店。我們的服務在客人眼

　　中是否能真正圓滿的達到四星級的標準，這點將是20xx年酒店工作重要的一年，也是酒店經濟再創輝煌的一年。我們質檢部要以此為動力，在酒店領導的帶領下聚精會神抓質量，一心一意求發展，并總結去年的經驗，在新的一年里加強服務質量監督、檢查工作，以期望提升酒店整體服務質量和服務意識，成為真正意義上的四星級酒店。

　　二、做好酒店質檢部培訓工作：酒店質檢部作為一個監督、檢查部門對本部門人員個人素養、專業知識、職業道德由較高的要求，這就需要加強對本部門員工的培訓;同時為了能讓酒店員工提高個人職業素養、職業道德、專業知識和對酒店規章制度的理解和遵守，需要對他們進行相關培訓。培訓可以是部門內部相互交流、輪流培訓，也可以是部門間相互培訓。

　　三、對上年度質檢工作總結中存在的不足：在分析的基礎上改進或者改正，進一步提高質檢的工作業務水平和工作效率。

工作年度計劃 篇4

　　一、指導思想

　　根據校教務處和教研室的工作要求，以學校的教學工作為中心。立足我組的工作特點，抓好我組的常規管理工作，以外校先進經驗為載體，改變課堂模式，繼續探索高效課堂，搭建教師總結反思的`平臺，促進教師業務水平的發展。

　　二、主要工作內容

　　1、抓好我組的常規管理工作（教案、作業檢查和月考的命題和評卷）

　　2、認真做好中招、會考及高考的備考工作

　　3、組織老師參與思想政治學科課堂教學評比活動

　　4、繼續推行老教師指導課和新教師匯報課

　　5、繼續推進“師徒結對子”工程

工作年度計劃 篇5

　　20xx年，我局將牢固樹立“以人為本、安全發展”理念，扎實開展“安全年”各項活動，緊緊圍繞安全隱患排查治理這條主線，強化責任嚴監管，完善制度抓落實，全力防范事故，不斷提升安全生產工作水平。具體工作計劃如下：

　　一、統一思想，加強組織領導。

　　認真貫徹落實上級關于安全生產的文件會議精神及工作部署；把安全生產工作列入局年度重要議事議程，制定xx年關于安全生產工作的指導性文件，部署規范全年安全生產工作，做到年初開會動員部署，年中調度情況，年終考核總結，日常監管到位；根據人員機構編制調整情況，及時調整局安全生產工作領導小組成員，明確“黨政同責”和“一把手”安全生產負責制，主要領導親自抓，分管安全領導靠上抓，其他分管業務領導落實一崗雙責制，確保安全生產工作組織領導到位。

　　二、加強監管，強化責任制落實。

　　防止和避免安全事故的發生，嚴格落實各項安全責任制，強化監督管理。進一步推進安全生產網格化監管，按照市安委會關于網格化工作要求及時錄入相關信息，保障“三網”正常運行，實現安全生產管理工作信息化、制度化、規范化。及時調整局《安全責任手冊》，細化責任人及責任區域和范圍，確保橫到邊、縱到底，全覆蓋；根據市局與市政府簽訂的責任書內容，逐項落實工作措施，層層落實安全責任；制定年度目標責任及考核措施。

　　按照《地質災害防治條例》的`要求，在總結上一年度地質災害防治工作基礎上，會同建設、水利和交通等行政主管部門，結合轄區內地質災害隱患點的分布、類型、規模、穩定性等實際情況，認真組織編制《年度地質災害防治方案》，在汛期前報同級政府審批后公布。年度防治方案應作為政府指導地質災害防災減災工作的決策依據。

　　三、突出重點，扎實開展隱患排查治理。

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　　按照市安委會、市防汛辦等上級部門工作部署和要求，督促指導各區房產管理處開展危漏房排查，根據危險程度，按輕重緩急，在區政府的統一領導下及時開展危漏房屋排查治理，逐步消除安全隱患，確保房屋使用安全。

　　1、督導單位：局住房保障和房政管理處。

　　2、責任單位：市內三區房產管理處。

　　（二）加強人員密集場所、重點區域隱患排查治理。

　　強化人員密集場所、重點區域安全日常監管，特別是重大節假日組織人員重點對交易大廳、住房保障服務大廳、機房、檔案館、房產公寓等場所和區域開展防火、防水、防盜、防破壞的安全檢查，發現問題及時督促有關單位進行治理，并落實責任人。

　　1、督導單位：局辦公室。

　　2、責任單位：局直各單位。

　�。ㄈ�）認真做好地質災害“三查”。

　　認真貫徹落實國務院《地質災害防治條例》、《山東省地質環境保護條例》、《山東省地質災害防治規劃》和《xx市地質災害防治規劃》的有關規定，把地質災害防治工作列入重要議事日程。嚴格執行地質災害“三查”制度、“兩卡”發放制度、汛期值班制度、地質災害險情巡查制度、地質災害應急調查制度和災情報告制度，把地質災害防治各項工作落到實處。

　　排查和治理礦業活動中存在的安全隱患。嚴厲打擊無證勘查和開采、亂采濫挖、越界勘查、開采、以采代探、以采代建等違法行為。協助安監部門健全和完善非煤礦山、房屋管理安全生產監督管理體制和機制；強化企業的安全責任主體，健全安全生產責任制，提高企業安全技術裝備水平和從業人員的安全素質；堅決打擊和取締無證勘查開采、亂采濫挖、越界開采、以采代探等違法行為，防止安全事故的發生。

　　1、督導單位：局地礦處、市國土資源執法監察支隊。

　　2、責任單位：各區、市國土資源（分）局。

　　四、完善法規，建立安全生產管理長效機制。

　　結合近年來地質災害管理和房屋安全監管工作實際情況，進一步加強應急制度建設，建立健全安全生產監管體系。

　　一是修訂和完善《xx市突發地質災害應急預案》。

　　二是結合地質災害防治最新的政策要求和我市工作實際，對預案進行修訂，提高適用性和可操作性。同時及時調整和充實市地質災害應急防治指揮部、局應急指揮系統和應急防治專家組，編印應急預案操作手冊，為指導全市有效防御地質災害提供保障。

　　三是督導市內三區房產管理處開展房屋安全應急演練，總結經驗教訓，不斷完善安全生產應急預案的可行性和可操作性。

　　四是起草《xx市房屋使用安全管理條例》、《xx市房屋安全鑒定機構管理辦法》，爭取市人大、市法制辦列入立法完成計劃，早日實施，進一步規范房屋安全管理。

　　五、加強宣傳，提高市民安全使用管理意識。

　　利用報紙、電視等新聞媒體，通過公共場所發放宣傳資料教育培訓、制作宣傳展板、手機短信等形式宣傳地質災害防治、房屋再裝修、白蟻防治等安全知識，不斷增強市民安全意識；以xx年“安全月”為契機，制定安全生產宣傳工作方案，進一步加強安全生產宣傳工作。

　　繼續做好地質災害防治宣傳、培訓工作，督促區市廣泛宣傳普及地質災害防治知識，指導群眾學會預防、避讓地質災害，組織防災責任人、監測人進行地質災害防治基本知識（含災害前兆特征、監測預報、緊急疏散等）和法規知識的培訓，不斷提高干部群眾的防災、減災、抗災意識和能力。認真組織基層干部學習相關法律法規和應急預案，增強公共安全意識，熟悉本地突發地質災害特點，提高排查地質災害隱患和現場應急處置突發地質災害能力。各區市要組織地質災害易發區的鎮（街）、村（居）等基層單位干部開展應急知識和應急處置工作培訓，提高思想認識和防范、處置突發地質災害的能力。

　　六、加強值班，強化信息報送和應急處置。

　　嚴格落實值班制度，按要求及時報送安全生產工作信息，杜絕漏報、遲報、瞞報等行為。發生安全生產事故后，根據情況及時啟動應急預案，單位領導要立即趕赴現場，按照職責分工和現場指揮部分工，開展應急救援工作和善后處置。

　　地質災害實行汛期24小時值班制度，做到領導帶班和專人值班。各區市國土資源（分）局主要負責同志、分管地質災害防治工作的負責同志以及應急處置人員保證手機24小時開機，保證與地質災害危險區內的鎮（處）、村（居）以及防災有關單位的聯絡暢通。重要崗位實行主副班制度，要切實安排好節假日應急處置工作，確保足夠的應急力量，以保證能夠隨時啟動應急預案。

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