備課組年度工作總結15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的備課組年度工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

備課組年度工作總結1

　　一學期來，美術備課組以學校教學、教研工作思路為指導思想，在教務處、教研室的具體指導下，嚴格貫徹、執行學校各項工作要求，逐步實施學校提出的科研工作策略，如期開展了各項教學、教研活動。做到活動前有計劃、有方案，實施過程中有記錄，活動結束后有總結，注重文字、圖片的收集與整理，以備存檔。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、落實常規教學工作，加強集體備課。

　　本學期在學校教學管理部的統一部署下，本各課組協調同科教師做到了：制定教學計劃一致，安排教學進度同步，規范實施教學流程，統一評價標準，常規教學工作開展得井然有序。針對教學中遇到的疑點，能夠在集體備課時相互交流，共商對策，促進教學業務的提高。

　　二、開展不同形式的教研活動，促進教師專業發展。

　　一是在學校教研室的統一要求下，本組圍繞藝術（竹文化）課題為主題開展了有效教學課題研究活動，如：開展了指導學生以KD板材料制作油印版畫的新探索和水墨畫技法教學的探究為小課題的'研究。二是本組教師參加了鎮江市的中小學教師書畫比賽，王美玲老師的國畫作品被選送到鎮江參加展出。三是積極籌備揚中市初中藝術教育現場會，此次現場會規格高，要求嚴，丁紅忠老師負責的素描色彩班、嚴華蓉老師的泥塑班，王美玲老師的走進竹文化班均參加展示，取得好評。

　　三、組織課程超市活動，培養美術尖子。

　　本組以《中小學藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。老師們定時定點按計劃對學生進行美術基本技能和創作技能的培訓輔導，完成了小組活動的計劃，對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術表現與創作能力，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。實踐證明，美術興趣小組活動深受學生歡迎，也得到了相關部門領導的好評。

　　四、天道酬勤，成績顯著。

　　本學期美術組教師積極進取，全面展示專業技能，提升專業素養。

　　積極組織學生開展美術實踐活動、參加各類美術比賽，一是參加揚中市的萌動未來首屆青年書畫大賽，取得好成績、二是參加鎮江市中小學藝術展演活動，在揚中市的選拔賽中，榮獲2個一等獎，5個二等獎，6個三等獎的好成績。這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，又為學生發展美術特長搭建了一個平臺。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。展望未來，我們美術組全體同仁信心百倍，為我校美術教育教育發展將同心同德，一如既往，腳踏實地地做好各項工作。

備課組年度工作總結2

　　碩果累累辭舊歲，歌聲陣陣迎新年。20xx—20xx學年度上學期轉眼飛逝，本學期高一英語備課組在學校各級領導的關心引領之下，落實貫徹“對孩子一生負責”的辦學理念,認真研究高一英語新教材,積極探索并實施與新課程相適應的教學模式與教學方法,致力于提高高一年級英語備課組教育教學質量，通過短短一學期的努力，起到了明顯的效果，取得了較好的成績。總結我們的工作，有以下幾點：

　　一、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量

　　開學之初，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度。每周一上午小三節進行集體備課，主要內容是總結反思上周教學工作，安排布置下周工作，并且及時交流學生動態，分析學情。重點是研讀討論新教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中，備課組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高一英語備課組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。

　　二、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教

　　為了適應高中新課程改革，備課組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯系教學實際，備課組撰寫并向市高中英語教研室提交了新課程教學設計。通過各種教研活動，高一備課組教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養，壯大了備課組力量。

　　三、以提高教學質量為中心，積極穩妥地開展新課程改革

　　根據市教育局提出的.高中課改要"積極、穩妥"，"逐步深化，逐年推進"的精神，高一英語備課組提出了“面向全體學生，以提高教學質量，以培養英語素質為重點”的教學指導方針。一方面，針對我校高一學生的具體學情，備課組采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。譬如:訂閱了ENGLISHWEEKLY作為報刊閱讀，<<高中英語新課程課程探究>>，<<目標和檢測>>作為輔助練習資料。并制定且落實了培優補差計劃，分層教學，個別輔導。每次月考和期中考試之后，都認真進行試卷分析和講評。找問題，想辦法，對癥下藥加以解決。另一方面，著重發展學生的英語綜合運用能力、自主學習和合作學習的能力，為未來發展和終身學習奠定良好的外語基礎。因此，在課堂教學中兩位老師都比較注重改革課堂結構，轉變教學方式方法，利用多媒體技術豐富課堂教學，促進學生學習方式方法的改變，切實幫助他們自主學習能力的逐漸形成。

　　歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、學部、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，北大附中廣州實驗學校高一英語備課組的工作得以順利開展并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學習呈現出蒸蒸日上，教育教學質量穩定快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，還應更多地反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。

　　總之，高一英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結、勤奮、熱情、好學、勇于創新的敬業奉獻精神將會永恒！

備課組年度工作總結3

　　一、認真研究教綱、課標和教材，做好教材優化工作

　　《英語教學大綱》與《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，我們的初三英語教學始終要依此為依據。因此，我們初三英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進行認真研究，解讀其內涵，領會其實質。有效指導我們的常規教學工作。其次，從我校該年級學生實際情況來看，許多學生在初一、初二打的基礎不夠扎實，英語知識底子薄，基本功不扎實，學生的學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養，學習自覺性尚待加強。尤其新組合的住校班學生對英語學習信心不足。因此，我們應該充分發揮學生的自主性，積極性，培養學生的'自學能力與應試能力。同時，要優化組合教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。在教學中，我們向前輩們虛心請教經驗，將其寶貴的優秀經驗為我所用，以努力提高本組教學水平，提高課堂教學效率。

　　二、搞好興趣活動，提高學生興趣

　　初三的教學任務是很重，但適當的活動會促進學生的學習的興趣，所以在11月我們開展了朗誦比賽，學生采用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的語言水平。

　　三、關注青年教師成長，引導他們做好育人與教學工作

　　孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來了青春活力。她對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然，青年教師缺乏英語教育教學的基本理論、教學經驗與教學方法。所以，關注青年教師健康迅速成長，引導他們做好育人與教學工作，盡早使他們掌握英語教學規律是我們義不容辭的責任。為此，我們悉心關懷她的教學，以促進她的成長。

　　四、加強備課組成員間學習與互研工作，做好計劃落實工作

　　我們備課組成員在伍貴平老師親自指導下合作學習，合作研究教材與教法。利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學理論。組織教師學習研究新教材，結合學生實際，優化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。備好課時教案，每月備課組檢查。同時，在教學中抓關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用。兼顧聽力訓練。閱讀訓練是重點，多讀多背多聽，書面表達給范例，增強語感。在此基礎上通過方法指導，逐步培養學生的自學能力。在對教材進行了認真的研討后，我們對本冊書的重點和難點知識進行梳理和總結，如：現在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態等等。

　　五、做好期末復習工作

　　在第18周全部結束新課，開始為期3周的總復習。為了使我們的復習真正落到實處，我們進行了認真的研討，制定了周密的計劃。我們進行了題型專題復習，如聽力考前訓練、單選、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專題復習資料，如伍貴平老師負責作文專題。張衛良老師負責填詞專題。嚴芳蘭老師負責動詞專題。朱彩紅、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合復習卷。

　　總之，只要我們團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學方法，求真務實，優化教材資源，夯實“雙基”，創新課堂教學模式，努力培養學生的語言運用能力，相信明天會變得更好！

備課組年度工作總結4

　　時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們五年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，按照學校及數學教研組的工作計劃開展工作。現將這一學期工作回顧如下。

　　一、抓好集體備課，做到心中有數

　　開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學內容進行了認真的討論。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結對比。從基本上每天我們都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，一節課中教學的重點、難點的突破，學生的反應及應變對策；還經常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。每雙周星期三上午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學情況，一方面：每個單元的'主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識；另一方面，可根據教研組和教導處的工作安排商討備課組建設的充實，可專題討論練習的設計，可交流復習課的模式、體會和復習計劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

　　二、重視教研活動、課題研究。

　　組內教師平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高

　　三、團結互助、高效合作。

　　我們五年級數學備課組的老師重視團結互助、高效合作的精神！從開學初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項練習整理、設計，每個環節的每個內容，每個細節我們都要經過精心安排和討論，以至留下的是我們集體智慧的結晶。不僅如此，在期末復習階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復習資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷地改。

　　四、需要改進方面。

　　1、由于本人工作能力有限，對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

　　2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　3．組內教師的基本功還要更扎實，在專業知識和教科研的理論學習、實踐上，還要有所提高。

　　4．繼續加強對學生計算能力的提高，另一方面也要加強對學生對實際應用題的分析和解決能力，對四類十一種應用題逐步滲透，從數量關系的分析入手，進行不斷突破。同時也要加強對優秀生思維水平的提高，讓他們學有余力時站得更高看得更遠走得更遠！

　　5．要加強對學困生的補習力度，使每個學生都得到最好的發展，每個孩子都有所進步。

　　總之，備課組是個集體，只有團結一致才能發揮其最大的優勢和力量！我們全組老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

備課組年度工作總結5

　　本學期，我們初三語文備課組根據教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。本學期我們繼續傳承團結合作的優良傳統，做到統一思想，統一進度，統一資源，在全組老師的共同努力下取得了優良的成績。

　　一、做好教學常規工作。全組老師將“教學六認真”工作落實到日常教學工作。

　　1.制定教學工作計劃，全組教師都能按制定好的教學工作計劃有序開展教學工作。

　　2.認真備課上課。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，在結合學生學情的前提下，并根據初三的實際情況，認真巧妙地重組文本和教材，將重點文本重點教，相關文本比較教，課內課外綜合教，有效地將五本語文教材融會貫通起來，大大提升教學效果和教學質量。同時認真貫徹并落實學校“順學而教、小組合作”課堂教學改革理念，充分調動學生學習的積極性，培養學生良好的語文學習習慣，培養學生的語文能力。

　　3.認真出好試卷，有質量地進行練習。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個教師查找資料，又大家一起共享，大大提高工作效率。同時大家群策群力，提高了練習的質量，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點的基礎上，出好每一份單元練習卷，做到盡可能地與中考接軌。

　　4.每周定期進行集體備課。共同鉆研教材，商討教學重難點，匯集集體的智慧。

　　二、做好備課組教研工作。

　　1.配合學校抓好教師的培訓工作。全組老師參加遠程網絡培訓并順利完成課時學習。范黎、周孝王老師參加市語文工作組學習。姚向英老師順利完成西南大學研究生論文答辯。組內老師業務水平得到了提升。

　　2.組織好開課聽課和評課活動。本學期姚向英老師開設一節蘇州市級公開課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王老師開設市級公開課《寫作中的聯想和想象》。沈潔老師開設校級公開課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳老師各開設一節組內公開課。組織全組老師認真聽課評課。所開之課受到聽課老師一致好評。姚向英老師完成曬課工作。同時，隨學校老師一起赴東廬中學聽課學習。積累了豐富的教學經驗，備課組教學研討氛圍濃厚。

　　3.全組老師積極參加科研活動。組內老師積極征訂《語文教學通訊》，并閱讀學習。積極撰寫教育教學反思和總結。周孝王老師申報太倉市微型課題并展開研究。

　　三、開展豐富的語文活動。

　　積極組織學生開展各類語文活動，豐富學生的語文實踐活動。

　　1.組織學生開展名著和經典作品的.閱讀。本學期閱讀的書目有《格列佛游記》、《風不能把陽光打敗》、《清塘荷韻》以及現當代作家散文作品。并組織好學生撰寫《我的閱讀故事》，進行評比。

　　2.組織學生參加現場作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學獲校級一等獎。李成敏同學代表太倉市參加江蘇省“中學生與社會”現場作文競賽獲省特等獎。

　　3.組織學生參加太倉市中學生漢字聽寫大賽。方凌藝、茅書妤、樹語棠獲太倉市二等獎，周孝王老師獲優秀輔導老師獎。

　　回顧過去的一學期，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。在全組老師的努力下，期中期末語文考試成績獲得全市第一的成績。全組老師認真反思總結。展望未來，任重而道遠。我們已經準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取，希望取得理想的成績。

備課組年度工作總結6

　　我們地理備課組在20xx—20xx學年度第一學期的教學工作中，全體成員積極進取、努力工作、恪盡職守。本學期地理備課組取得了好成績。首先我作為組長在工作上對自己嚴格要求，以身作則，言傳身教，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，從高、從嚴地要求她們。我們主要從以下幾方面做好各自的教學工作

　　一．完成教學計劃

　　本學期初一初二年級地理以新課程理念進行教學，初中教學中通過高效6+1的教學模式，從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年級上冊共有五章，初二年級上冊共有四章的各章教學任務。

　　注重課堂導學提綱的應用和限時訓練的編寫，導學提綱注意培養學生的自主學習能力，強調學生學習過程的.情感體驗；限時訓練以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，全面鋪開，做到少而精；另一方面把握不出難題，不出怪題的原則，以課后題和錯題重做的方式夯實基礎。

　　教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃

　　二．備課組常規活動

　　加強集體備課，每天進行集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，細化、深化高效6+1激活課堂。在學校賽課中認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。

　　關于初備手稿，我們主要做好三個方面：其一考慮全程設計，即對從開始的組織教學，從導入語，直到結束語的整個教學過程，要有一個精心的設計。其二考慮高效6+1的每個環節，即把幾個重點內容作為幾個相對獨立、相對完整的教學板塊來精心設計。其三考慮過渡銜接，即精心設計好各教學步驟之間、各重點內容之間的過渡環節。從而，使整個教學設計，張弛有致，自然流暢。

　　三．備課組的教研活動

　　繼續進行初一、初二地理中進行高效6+1課堂教學的研究，完善并深化學校對課堂教學的改革任務，分析初中教學中重點和難點如何用高效6+1的展示環節進行強化和突破，分析教材中的哪些內容可以應用高效6+1課堂教學激活課堂，為進一步提高教學教學質量奠定堅實的基礎。

　　四．反思與探索

　　在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發展。

　　備課組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發展作出我們的貢獻。

備課組年度工作總結7

　　本學期活動內容完全照計劃執行，并增加一些課重難點設計的相關知識。現將本學期的備課工作總結如下：

　　一、討論學習，不斷提高

　　1、每次認真備課，兩個人進行同課異構，相互進行學習；為了得到更大的提升，我們每兩周各自設計一節不同的課，邀請特級教師來聽課，來給我們指導，評課后認真反思，進行再設計。每次的備課，切實保證在吃透教材的基礎上，認真組織學生參與學習，激發求知的熱情。

　　2、平時，也采用相互聽課，取長補短，不斷提高自己的業務能力和教學水平。探討每節課的重難點，做到知無不言，言無不盡。

　　3、在每一次新課學習完之后，根據班級中學生的掌握的情況，及時調整授課的學案，課下仔細分析課上問題的原因，找到解決的辦法，及早幫助學生化解困難。

　　二、團結一致、認真面對

　　學校在大力推行學案教學，備課組及時調整學案相關內容，擴大學案的使用頻率，提高實效性；在緊張的復習期間，我們能認真制定每一節課復習計劃，商討每一天的復習內容，根據平時學生的學習情況有針對性地查漏補缺，總體來說復習工作做得還是比較細的，又對班級中相對薄弱的地方進行了強化，分別又做了部分學生的思想工作，只有一個信念，那就是爭取考出最好的成績。初二年級的效果明顯體現出來

　　三、積極推進社會實踐活動研究

　　我們備課組積極按照學校的要求開展社會實踐活動，在學期初期完成了社會實踐活動匯報工作，對備課組的時間活動進行了梳理。規劃出我們中國古代史的活動內容：先秦歷史成語競賽。在校本課程上，設計出相關的活動：模擬走進胡同和四合院等活動，充分調動學生參與課堂積極性。實踐活動更多采用小組方式進行的，從我個人的角度來看我覺得應該做到以下幾點，才能保證活動順利進行。

　　1、合作學習中分工職責要明確

　　一般情況下每個小組應少應該有四個角色：小組長、記錄人、匯報人、評價人。組內的角色分工還可以進行輪換，一旦角色明確就不容易造成少數人包辦小組合作學習的現象。我有時也根據不同活動的'需要設立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要互相支持，密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　在實際教學中，我在布置學生小組合作學習任務時，要求的分工非常明確，讓每一個學生都清楚自己的任務和職責，因而每一個學生也能夠在獨立思考的基礎上認真傾聽，積極發言，客觀評價，使得這一次小組合作學習成為有效的學習。從中，我們還能發現明確的組內分工能促進學生良好的合作學習習慣的養成。

　　2、培養良好的合作學習習慣

　　培養良好的合作學習習慣，首先要培養思考的習慣。教師要在合作學習之前留給學生充分的獨立思考時間；在合作學習過程中為學生提供充裕的合作學習時間，讓學生在充分的操作、探究、討論、交流的基礎上進行小組合作學習，讓每個學生都有發言的機會和互相補充、更正，使不同層次學生的智慧、情感、態度、能力等都得到發揮和提高。這樣的小組合作學習才是富有成效的。

　　其次要培養積極參與、踴躍發言的習慣和認真傾聽他人發言的習慣。我盡力為小組合作學習創設一個民主、和諧、寬松、自由的學習氛圍，尊重、保護、鼓勵每一位學生積極參與活動。同時我也會平等地參與到小組合作學習中去，并對小組的學習情況及時進行鼓勵、引導、幫助，以促進學生在小組合作學習中主動參與、積極發言、認真傾聽等良好合作習慣的養成。

　　3、采用恰當的小組合作評價

　　教師的評價對激勵學生參與活動、提高合作學習質量有著十分重要的作用。一般情況下，小組合作學習結束后，常常要以小組為單位進行全班性的匯報交流。但很多時候，教師對小組合作學習的評價常常停留在對個別交流學生的評價上，而忽略了對這些學生所在小組的集體評價。老師很少會對學生的學習態度、學習習慣、參與程度以及創新意識、實踐能力進行評價、特別是很少關注那些平時性格內向、少言寡語的學生。這種不公正不全面的評價極易挫傷學生參與合作學習的積極性、主動性。

　　因此我覺得教師的評價一定要有激勵性、針對性、指導性和全面性。要重視個人評價和小組集體評價相結合，更要注重對學生在學習過程中的合作態度、合作方法、參與程度的評價，要更多地去關注學生們傾聽、交流、協作情況，對表現突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。

備課組年度工作總結8

　　本學期一二學區高一歷史備課組由xxx老師組成，備課組長xx。備課組以學校工作計劃和學校管理工作規程為指導，立足我組實際，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，互相學習，努力提高我組教師的思想素質和業務素質。在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，為今后的歷史學習打下了堅實的基礎。

　　一、指想導思

　　以學科課程標準為依據，求真務實,探究適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，落實好我校激情教育的理念，把夯實基礎與培養能力作為為核心目標，努力提高課堂教學效益，從而全面提高歷史教學質量。

　　二、教學目標

　　激發學生學習歷史和探究歷史問題的興趣，提高閱讀閱讀史料的能力。使學生學會剖析歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展規律。培養學生自主學習的能力，引導學生學會運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，培養其探究能力。

　　三、教學管理

　　（一）教學內容：

　　本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，完成了必修一的教學工作，為期末統考和必修二的學習打下良好的'基礎。

　　（二）常規教學：

　　本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養能力”為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

　　課堂教學注意培養學生的活動探究、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。

　　本學期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現任何紕漏。

　　（三）教學成績：

　　從成績上來看，歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的，基本能完成我校的教學任務，并且有所突破。高一各班教學成績基本達標。

　　（四）教研教改：

　　1、開展集體備課活動

　　本組根據活動計劃，堅持召開集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

　　2、組織公開課活動

　　堅持說課和聽評課活動，執教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。聽課后及時評課，積累經驗教訓，使全組教師提高了教育教學能力。

　　3、習題制作

　　為了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。

　　4、撰寫研究專題，本學期共開展了兩個研究專題，一個是《中國古代選官制度的研究》，一個是《高考題中材料分析題做法探析》，這兩項研究內容均有利于學生的復習使用。

　　四、不足之處

　　在學校和級部的統一領導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

　　1、理論與實踐的結合程度不夠，仍需進一步加強。

　　2、應充分認識各班學情，做好分層次教學。

　　3、部分時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠。

　　4、還需進一步想方設法調動學生的學習積極性。

　　5、教學反思與課后研討還有待進一步加強。

　　五、改進措施

　　1、繼續強化教育教學理論學習和業務培訓，不斷提高教育教學理論水平和業務水平。

　　2、加強教學反思，及時調整、改進教學措施。

　　3、加強校本教學研討，努力激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性，讓歷史課生動起來。

　　4、加強新課程學習，為下一學年新課程教學做好準備。

　　我組將在以后的工作中再接再厲，發揚優點，改進不足，充分發揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質量的不斷提高添磚加瓦。

　　高一歷史備課組

　　20xx.12.26

備課組年度工作總結9

　　在不知不覺中，幾個月又過去了，自從高一開學劉校長安排各備課組落實集體備課，創造各備課組的備課特色。我們化學組又作了一些改進：現在向領導及各位老師匯報一下工作：

　　1、我和同組的老師們商量要多同學生談心。

　　找學生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時間長短，路上遇到、課間十分鐘、早自修時間，只要有空，就找上一兩個學生談心，詢問他們的學習、生活情況，了解班級的一些不良表現。從我們決定之后，進辦公室的學生也多起來，有不少學生對化學學習也比較感興趣，學生們也愿意把我們當朋友，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及未來的夢想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學習中的'一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。

　　2、研究得失，積累經驗，不斷進取

　　在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經驗教訓，然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進行研究和總結，調整教學狀態，優化教學過程。天天交流得失，更成為我們教研常規。在這一個月我們所做的有：了解學情，有的放矢；鼓勵學生，提高興趣；及時反饋，及時強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下功夫。

　　根據我們化學學科的特點，課時比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行：先由事先指定的一名老師對其中的一節課進行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節課進行試講，其他老師認真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節課進行評價并提出自己的意見，最后對提出的意見和需要改進的地方進行討論，對于改進的地方進行整理，然后進行二次備課。

　　對于習題的研究，我們是這樣進行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據學生的情況，可能會出現哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程。

備課組年度工作總結10

　　備課組對執行《新課程》的實施、研究起到一個極具重要的作用，對提高教學質量，指導學生的學習方法，了解教育方針具有推動作用。同時，加強教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率。我們高三體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的“五做到”與“五不要”方法，收到成效。現作如下幾方面總結：

　　一、做到充分準備，不要倉促上陣

　　俗話說：不打無準備的仗。同樣的道理，教師也應該不上無準備的課，我們高三體育備課組同仁一致做到備好課，備好課是上好課的前提，則必須要做到：

　　1、備教材，做到心中有書，達到懂、透、化的程度。懂，就是對所教內容、示范、技能弄通，弄懂；透，就是從知識體系上把握和領會教材的編寫意圖，找出重點，突出難點，抓住關鍵。化，就是把教材的死知識轉化為教師活的知識，并與教師的思想感情融為一體。

　　2、備學生，做到“心中有數”。要深入了解學生的基礎、技能、興趣、態度、素質差異等。

　　3、備教法，做到手中有法。要從教材的內容和學生實際出發，以啟發式教學為指導思想，提高學生的發散性思維，養成學生研究性學習的習慣。4、備場地，做到腦中有場地，這是體育課的關鍵之一，合理的場地設計是提高學生興趣，增強課堂質量，以他們步步深入的教學藍圖。

　　二、做到精神飽滿

　　不要萎靡不振 教師心情舒暢、精神飽滿、步履穩健、表情自如，會使學生產生一種特別輕松的愉悅感，不管有思想情緒，都要統統棄之腦后，全身心地走進課堂這個角色。用自己對事業的追求，對教學工作的滿腔熱情去點燃學生的情感火花。

　　三、做到正面激勵，不要訓斥指責

　　俗話說“獎于一功，勝于數子十過。”教師應從溫和、熱情、表揚為主的方式對待學生，應該滿腔熱情地及時肯定每一位學生的優點和缺點，使每一位學生深信自己能夠學好，從而將這種自信心轉化為學習上的主動性和積極性。

　　四、做到趣味盎然，不要興趣索然

　　課堂不是舞臺，教師不要象話劇演員那樣裝腔作勢，刻意追求舞臺語言效果。我們應結合教學內容，進行生動的敘述，形象的'描繪，適時插入一些頗具情趣的俚語，提高課堂氣氛，加深學生的記憶。

　　五、做到酌情施教，不要主觀臆斷

　　課堂上難免會出現始料不到的偶發事件，對于偶發事件，我們是當機立斷，酌情施教，向有利于教學方面轉化，而不主觀臆斷，當面訓斥。

　　綜上所述，我們高三體育備課組認真工作，力求做到五要五不要取得了良好的教學效果。教學質量成上升趨勢，協助教研組開展各項工作，團結一致，為崧廈中學美好的明天，盡本組的最大努力，作出最大的貢獻。

備課組年度工作總結11

　　中考政治為100分，考試時間是90分鐘。本學期學校已經減少了政治學科的課時，每周為2節。但教材的量并沒有減少，所以政治教學面臨著如何適應現在的考試，如何完成教學任務，并在有限的時間內最大限度地提高成績的重大難題。

　　今年初三有八個班級，上學期對于初三政治教學而言，主要是完成新課的教學，備課組的工作特點就是要以課本為主，踏實地進行基礎知識的教學。理清各種知識點、概念、知識結構、各框節之間的關系等等。為下學期的中考作好準備。本學期初三備課組加強了團結和協作，以充分發揮集體的力量。

　　一、本學期初三政治備課組的主要做了以下工作：

　　1.完成了初三思想政治第1至4單元全部教學內容。

　　2.根據教材，按教材的課與框題，訓練了每一課的課時練習，加強了基本知識的練習。

　　3.教育學生基本掌握各種政治考核題型的解答能力。

　　4.以課堂教學為主，針對性地培養學生運用知識，初步學會認識、分析、解決現實生活中有關經濟、政治問題的能力。

　　二、我們采取了以下主要教學辦法和實際工作方式：

　　1.著重課堂教學。在課堂教學中努力使學生初步掌握了分析問題和解決問題的能力，能夠從現實生活中的材料、事例中，運用課本知識思考、分析甚至解決有關政治問題。

　　2.在講課中能以使學生理解為主，在課堂上多提問是，以書本內容為綱，展開教學。

　　3.加強練習，使學生初步掌握各種題型，適應各類考試，達到中考要求。

　　4.在知識鞏固上，多練多做，精講典型題例。

　　5.在現實問題的理解上，能深入淺出，盡量結合身邊事例。使學生把握知識，理解知識。

　　三、充分發揮備課組的集體力量，團結協作，形成合力

　　備課組每周三在規定的地點共同備課兩課時，這種有組織、有固定任務的活動提高了效率，大大促進了教學工作，也給以后的備課組活動指明了正確的方式方法。

　　我們充分發揮備課組的力量，初三備課組成員做到了集體備課、集體批改作業和試卷，對新教材的理解、知識結構的.認識、學生教育中的問題等進行了廣泛的探討和研究。

　　備課組積極開展活動，每周一次，發揮了較好的作用，協調了工作的步子，發揮了群體的優勢，極大地組織和促進了初三政治教學工作。提高課堂效率已經迫不容緩，共同商討教學內容，突破教學難點，重視和解決教學重點。統一教學進度，統一教學作業，充分發揮集體的力量，取得較好的教學效果。

備課組年度工作總結12

　　本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“堂堂清”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現將本組具體工作總結如下：

　　一、認真學習“堂堂清”教學思想，切實貫徹“堂堂清”教學模式

　　本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“堂堂清”教學思想和教學模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“堂堂清”思想內涵的理解，規范了課堂教學，提高了課堂教學效益。我們認為，“堂堂清”是一種教學原則，是一種目標要求和學習方法。堂堂清教學，不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。語文教學的堂堂清模式由五個系統板塊構成，即目標系統、預習系統、自學系統、總結系統和反饋系統。基于這樣的認識，我們確定了語文教學的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學基本模式。

　　二、積極參加各級教研部門組織的教研活動

　　積極參加市校兩級教研部門組織的各類教研活動，全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門集中組織的集體學習，四位教師報名參與承擔了省級課題《高中語文地方課程資源的開發、利用研究》中支課題“高中語文校本教材的開發利用狀況研究”部分研究任務，四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓學習。積極撰寫教學論文，張飛的論文《一線串珠，讓語文教學更簡潔、流暢》獲市級論文評選一等獎，王秀華《好課，從強化“文體”意識開始》獲市二等獎，李友香《淺談新課程背景下語文教學中結語設計》獲市三等獎；此外，全組教師均認真撰寫了學校布置的“堂堂清”教學論文，從不同的角度總結了自己在教學實踐中的.心得與思考。

　　三、認真開展集體備課活動

　　全組教師認真貫徹學校關于集體備課的規定。開學初，備課組即制定了集體備課的實施方案，主要實行“分工備課——集體商議——二次備課”的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統一模板，并預留二次備課的空間。集體備課中充分發揮了六位教師在各方面的長處——吳佳老師的課件制作，張飛老師的教案編制，李友香老師的試卷組合，王秀華老師的資料搜集，鮑建平老師的教學規范，尹勝保老師的引領示范——極大提高了集體備課的效率，實現了備課組資源的共享。開學前的暑假，我們還協作編制的人教版必修五內容的同步導學案，該學案以堂堂清教學思想為指導，突出了教學預案的問題引導性，并重視訓練與鞏固，拓展與延伸。該學案突出導學功能，系統性和實用性強，文字編輯精美，是全組教師學習堂堂清思想的重要研究成果。

　　四、立足常規，狠抓課堂教學質量

　　1、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，在常規教學中，穿插了高考專題知識的梳理，統一印發了部分專題（譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等）的資料和試卷。確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識，增強教學的目的性。

　　2、重視作文教學，本學期，我們成功舉辦了一次高二優秀習作展，同時各位老師還積極遴選優秀作文，推薦到《中加校報》發表，并認真撰寫了作文評語。

　　3、認真做好試卷分析和評講。本學期學校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發現的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。

　　五、存在的問題與思考

　　1、堂堂清教學模式仍需要繼續研究，高中語文教學的作文教學體系尚未確立和作文教學的堂堂清模式仍需繼續打磨。

　　2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語文活動幾乎沒有，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

　　3、“堂堂清”教學模式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能減弱教師的教學創新意識。

　　4、教學案的編制還應進一步提高可操作性。教學實踐中“清”的時間和課堂容量之間的矛盾亟待解決，學生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學模式的貫徹。

　　一個學期以來，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，我們將繼續堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量，為學校創造高考目標的新輝煌添磚加瓦。

備課組年度工作總結13

　　一、工作思路

　　根據學校工作計劃，繼續堅持“以學生發展”為本，師生可持續發展為目標，把握課程改革方向，深化教學改革。強化教育教學過程管理，加強備課組建設，提高教育教學教科研能力，注重對教學各個環節進行反思。打造和諧團隊，促進生物教育教學質量的全面提高。本學期的工作重點是抓好課題研究、推磨課和教師業務培訓等幾個方面的工作。

　　二、主要任務

　　為了提高高二生物學科的教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的.綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：

　　1．在教研處、生物科組的指導下完成高二年級生物的教學、教研工作。（1）教學方面：①個人備課務必做到“六備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情、備輔助手段。②集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定計劃、定內容、定中心發言人。③上課務必做到：課前檢查學生預習情況并做到記錄與反饋；每節課思考如何調到課堂氣氛，一定管好課堂紀律，老師不能接聽電話，不能有學生睡覺，全面關注學生上課狀態。④課后練習務必做到：每節課后都要布置適當數量與難度練習題，并要求檢查到位，每上完一章后收齊教輔資料批改。⑤課后作業務必做到：每周不少于1次作業，但作業要求量少而精，關注學生完成作業的質量與態度，如答題能否到位、創新答案、寫字工整情況，力爭在作業和考試中正確反映學生情況并做出及時、恰當的評價。

　　（2）教研方面：鼓勵備課組教師撰寫相關內容的論文。

　　2．進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數量和質量。

　　3．利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人。集體備課做到“五定”，對理綜測試和其他考試的的生物試題的命制需保密和嚴格。

　　4．制定學期段教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹形式，互通有無，互相啟發，探索學生不同發展特征。總之，通過對本模塊的學習，將有助于學生理解生命活動的本質，了解系統分析的思想和方法，提高對生命系統與環境關系的認識，并為學生樹立人與自然和諧發展的觀念，形成生態意識和環境保護意識奠定基礎。

備課組年度工作總結14

　　光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期即將結束了。本學期，我們以教育質量為中心，以課堂教學為著落點，切實貫徹教學常規，一個學期下來，已稍見成效。

　　在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，勇攀新高。回顧這一學期的備課組工作，主要做了以下幾個方面。

　　1、定期進行集體備課活動。

　　堅持每周進行集體備課，在集體備課時，組織教師結合新課程標準認真學習研究當周的教學內容。初一備課組分為7個備課小組，每次中心發言人發言完畢后，將當周的7個課時分給這7個小組深入討論，再派小組代表發言，而且要求每次發言的不能是同一位老師，小組發言完畢后，再由大家自由補充發言，這樣，在備課組內形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學氛圍，在有限的時間內既調動了老師的積極性，又能做到對每一個課時都深入剖析、研究；初二備課組則特別注意明確課程標準中對本周教學所涉及知識點的定位與教學要求，對本周的教學內容有更深層次的理解和系統性的把握。每次集體備課，都統一當周教學進度，由一位老師當備課中心發言人，交流教學中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，初三備課組繼續開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結對子活動，互幫互學，取長補短，使新教師能更好地把握教學方法，提高教學質量，務求使得新教師在老教師的幫助下，快速成長起來，并在教學中形成明顯的、有個人特色的教學風格。

　　2、落實科組教師日常教學工作。

　　定期檢查組員的備課本、練習冊，鼓勵教師及時反思，促進教師提高業務教學水平。每單元至少進行一次教學質量檢查，做好成績記錄，并以班級為單位對學生進行鼓勵，加強競爭意識，營造濃厚的數學氛圍。關注年級中數學成績落后的學生，利用課余時間為這些學生補缺補差，努力提高年級學生數學成績的合格率。

　　3、堅持組內互相聽課、評課。

　　科組每星期至少有一位老師上公開課，堅持同組教師之間經常性的互相聽課、評課，互相學習與督促，不斷優化課堂教學方法與策略，提高教學的有效性。針對本組年青教師較多的情況，本學期安排了x等多位有經驗的老師給年青教師上示范課，對年青教師的教學起到了導向作用。

　　4、認真組織優質課比賽。

　　針對學校安排的優質課比賽，初一備課組在學期初就在組內吹風，鼓勵新教師積極報名，并在教學進度表中安排報了名的老師于13周前進行了科組內公開課，通過投票，篩選出三位候選老師，通過教學設計比賽活動定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎上，確定了本組的努力方向。首先通過組內報名，組內推薦，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力量，對選手進行量身定做，選定教學內容及制作教學課件。兩位選手通過四次的`試講、集體深入評課、調整課件及反復修正，力求在競賽前達到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎、x老師榮獲理科組三等獎的好成績。

　　5、抓好奧數競賽輔導工作。

　　初一備課組通過兩次選拔，篩選出4個奧數輔導班，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優秀的老師擔任競賽課的教學，堅持每周進行奧數集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試，將四個輔導班精簡為兩個班，由x等4人組成奧數競賽訓練教練團，有計劃有步驟地進行奧數訓練。初三備課組精選出50名學生沖刺全國奧數競賽，在這很感謝上奧數課的z老師、x老師、x老師、x老師，他們犧牲休息的時間，為奧數班的學生帶來了一節節精彩的奧數課。在師生的共同努力下，20xx年11月份，初二（34）班的x、x及初三3位學生代表z市參加首屆國際數學錦標競賽，榮獲團體總分第5名，獲團體金牌及個人銀牌。

　　數學科組，老、中、青教師皆有，經驗和創新并存，嚴肅與活潑常在。我們在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。

　　當然，工作中還有許多不足之處，如奧數競賽輔導工作需要進一步加強，部分尖子生發揮不夠穩定，成績波動起伏較大。一些后進生的學習態度很差，有蔓延的趨勢等等。在此，我們將總結經驗，找出不足，做到揚長避短。

備課組年度工作總結15

　　經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。

　　一、主要成績和經驗；

　　（一）實施新的教法，提高教學的實效性

　　第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯系具體的語言環境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的畫面，并引導他們聯系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。

　　第二，在口語交際中，聯系實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

　　第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。

　　第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養，通過多種方式體現了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設了"我的發現"，不斷引導兒童發現新的識字方法，發現字、詞、句中一些帶有規律性的東西，并用"我會認"的圖標來標示。為了鼓勵兒童自我學習，自我發現，自我展示，又設有"展示平臺"，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從小激發兒童學習的成就感。

　　（二）、注意德育滲透，體現語文的情感性

　　"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的`價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程（）之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。

　　（三）培養語文素養，體現語文的學科性

　　新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，實施了啟發式、討論式教學；注重兒童語文創造潛能的開發，促進兒童可持續性發展

　　（四）、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

　　教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　要創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，教師備課時胸中要有全局，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

　　二、存在問題與不足

　　在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。

　　三、今后努力的方向和設想

　　1、要努力開發、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現代化教學工具的熟練程度，發揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

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