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物理教師年度工作總結(jié)

時間:2024-07-26 08:46:48 年終總結(jié) 我要投稿

物理教師年度工作總結(jié)精華(15篇)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的物理教師年度工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

物理教師年度工作總結(jié)精華(15篇)

物理教師年度工作總結(jié)1

  我非常感謝您們給我這次機會,讓我可以作為一名物理教師,在過去的這一年中有機會與我們的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和成長。以下是我在過去一年的工作總結(jié)。

  一、課程組織和內(nèi)容安排

  作為一名物理教師,我主要負(fù)責(zé)教授高中物理課程。在過去的一年中,我根據(jù)學(xué)生的需求和興趣,對課程進(jìn)行了精心的組織和安排。我特別注重從基礎(chǔ)到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握物理概念和原理。

  此外,我也積極參與課程開發(fā)和資源整合,以提供更具吸引力和實效性的學(xué)習(xí)體驗。我不斷嘗試新的教學(xué)方法和工具,包括在線互動和實踐活動,以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

  二、學(xué)生指導(dǎo)和支持

  作為一名教師,我始終認(rèn)為每個學(xué)生都是獨一無二的,需要個性化的指導(dǎo)和支持。在過去的一年中,我盡我所能為每個學(xué)生提供及時的反饋和幫助。我定期組織答疑解惑的會議,以便學(xué)生能夠及時解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

  同時,我也鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)競賽和項目,如科學(xué)博覽會和機器人競賽。這些活動不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成就,而且還可以幫助他們發(fā)展團隊合作和解決問題的能力。

  三、專業(yè)發(fā)展和自我提升

  我認(rèn)為作為一名教師,不斷提升自己的專業(yè)知識和技能是非常重要的。在過去的一年中,我參加了多個專業(yè)發(fā)展課程和研討會,以便了解新的教育理念和技術(shù)。

  此外,我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的教育研究項目,以提供我對教育實踐的新理解和新視角。我始終保持開放的心態(tài),愿意接受新的挑戰(zhàn)和嘗試新的教學(xué)方法。

  四、未來計劃和目標(biāo)

  回顧過去的一年,我感到非常充實和有成就感。然而,我深知仍有許多改進(jìn)的'空間。在接下來的一年里,我計劃繼續(xù)優(yōu)化我的課程組織和內(nèi)容安排,以便更好地滿足學(xué)生的需求。同時,我也希望能為學(xué)生提供更多的實踐活動和在線互動,以增強他們的學(xué)習(xí)體驗。

  此外,我還計劃參與更多的專業(yè)發(fā)展課程和研討會,以便提升自己的教學(xué)技能和教育理解。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和嘗試,我可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。

  我要感謝所有同事們的支持和幫助。我深知作為一名教師,我們都是彼此的伙伴和學(xué)習(xí)者。我期待與您們一起繼續(xù)努力,為我們的學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

物理教師年度工作總結(jié)2

  本學(xué)年,我擔(dān)任了高三(1)班和(2)班的物理教學(xué)工作。對于一名稱職的中學(xué)教師,所面臨的任務(wù)是艱巨的。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新觀點、新理論不斷產(chǎn)生,對素質(zhì)教育的呼聲也不斷加大。要與時俱進(jìn),要適應(yīng)時代的要求,作為一名普通教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常必要。特別是物理學(xué)科教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,對教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。為了使自己在教學(xué)工作中能有所進(jìn)步,我利用了大量課余時間翻閱了很多物理教學(xué)方面的書籍,并積極從網(wǎng)上搜集相關(guān)的資料對當(dāng)前物理教學(xué)作了我自己的一點見解。

  在過去的一年中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,深入研究教育教學(xué)新理論,不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平;在日常工作中,我嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),做到不遲到早退,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,用心聽其他老師上課并認(rèn)真做好聽課筆記,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;其次積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平;為了做到美觀整潔,我經(jīng)常到學(xué)校后勤部領(lǐng)新桌椅,為班級添了兩套新桌椅;也把自己家中的打印機帶到了學(xué)校。

  總的來說成績雖然不是很理想,但我也找到了自己的差距和不足。主要是由于我太過于馬虎和對學(xué)生的工作抓得不實造成的,所以在今后的工作中我將認(rèn)真對待每一件事情爭取獲得更好的'成績。

  在接下來的一年中我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),改正工作中的存在的不足,全心投入到工作中去。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的一份力量。

物理教師年度工作總結(jié)3

  20xx年已經(jīng)過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,半年來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小,總過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

  在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

  1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總。

  4、強調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背。

  現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識構(gòu),形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索。”

  二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

  教師是學(xué)校長盛不衰的.人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。

  堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、加強理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。合學(xué)校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu),提高教學(xué)效益。

  教育是一種愛心的奉獻(xiàn),來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!

物理教師年度工作總結(jié)4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  首先謝謝大家能在這里聽取我的述職報告.

  我出生于1977年1月,1995年考入南昌大學(xué)物理系學(xué)習(xí)應(yīng)用物理專業(yè),1999年畢業(yè)后來到桐鄉(xiāng)任教,在這里我認(rèn)識了很多良師益友,歲月的流逝中,我依然在成長,工作與學(xué)習(xí)中我收獲了很多,也體味了很多.

  初到桐鄉(xiāng)一中任教,是因為認(rèn)識了當(dāng)時的譚炳法校長,與他的相識讓我知道教育是國家的未來,是人生的希望,是一個個家庭美滿與幸福的源泉.一名合格的教師可以用自己的力量為國家造就偉大的人才,為社會的和諧增添亮麗的色彩,為他人的幸福打開大門,因此我希望能站好一方講臺,流灑一片汗水,實現(xiàn)心中一夢想,自己不能成為偉人,那就讓自己為別人的成材盡一點自己的力量.站的高,看的遠(yuǎn),那的確是一片讓人心儀的風(fēng)景,但能做一個臺階,雖不能遠(yuǎn)瞰但也實在.教師,我覺的自己應(yīng)該來做這么一份偉大的工作,平凡而又實在,物質(zhì)的收獲可能不多,可卻能實現(xiàn)自己最大的人生價值.為了實現(xiàn)這個目標(biāo),我必須成為一個堅實的臺階,富有知識和愛心的臺階,所以我要更多的進(jìn)行學(xué)習(xí).

  在桐鄉(xiāng)一中任教期間,我有幸遇到了幾位在教學(xué)業(yè)務(wù)上的精英,宋國強,趙惠松,崔碧原還有一中所有的物理組成員.初上講臺,我沒有被自己大學(xué)時的優(yōu)秀成績而過于自豪,因為這是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件,為了上好每一節(jié)課,我的練習(xí)量是學(xué)生的好幾倍,每次講練習(xí),我都要讓自己能背下題目,能熟練的給學(xué)生分析不同的解題方法;為了上好每一節(jié)課,我要多向老教師學(xué)習(xí),多聽課,在前三年的教學(xué)中,每個學(xué)期我都要用掉兩本以上的聽課筆記本.在這樣學(xué)習(xí)過程中,我慢慢有了自己的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生們也喜歡上我的物理課了,學(xué)生的評教結(jié)果是優(yōu)秀,學(xué)生的考試成績也總能在平行班級中占據(jù)領(lǐng)先位置.

  20xx年在桐鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課評比中,我獲得了一等獎;在桐鄉(xiāng)市青年教師基礎(chǔ)能力測試中獲一等獎.20xx年6月,我?guī)У娜齻一舟班會考全部通過,20xx年6月一舟高三的學(xué)生成功的走出高考的考場;20xx年9月,我又有了三個高一班級,三個班級的同學(xué)都很努力,擇優(yōu)班的物理成績總能排在全校前列,重點班的同學(xué)更是在高一時創(chuàng)造了超過擇優(yōu)班成績的佳績.學(xué)生的學(xué)習(xí)的成功了,我也收獲了心中的喜悅.今年8月,在上級領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我來到了鳳鳴高級中學(xué),這里新的氣息讓我有了創(chuàng)造更高成績的沖動,我想,我一定會更努力的工作,更努力的為實現(xiàn)學(xué)生們?nèi)松鷫粝攵鴬^斗的

  教師,首先要能學(xué),其后才能教.為了能更好的工作,能更有成效的教學(xué),幾年中,我不斷的學(xué)習(xí)充電.20xx年畢業(yè)于非師范類院校的我參加了浙江省自學(xué)考試,取得了教育學(xué),心理學(xué)考試合格證書,20xx年3月參加普通話測試,成績達(dá)到二級乙等,20xx年7月參加浙江省教師計算機二級考試,成績優(yōu)秀,今年8月又參加了新三級考試,成績合格.20xx年在校領(lǐng)導(dǎo)的同意下,報考浙江師范大學(xué)在職教育碩士,成績213分,比錄取線160分高出50多分而順利錄取.今年三月參加全國公共英語三級考試也取得了73分的好成績.今年6月通過自學(xué)考試獲得了浙江省中小學(xué)教師心理健康教育基礎(chǔ)知識培訓(xùn)合格證書.

  教育科研是教師的成長之路,在做好日常教學(xué)工作的同時,我也積極投身教育科研,并獲得了一定的成績.1999年至20xx年參加由省規(guī)劃課題《在物理實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》并獲省一等獎,20xx年負(fù)責(zé)桐鄉(xiāng)市課題《物理教學(xué)中美育滲透的研究與實踐》,并于20xx年9月結(jié)題.所撰寫的論文從20xx年開始每年都獲嘉興市二等獎.20xx年獲中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會立項課題《高中物理開放性校本課程的'研究與開發(fā)》,現(xiàn)正在進(jìn)行中.20xx年和20xx年參加嘉興市物理競賽命題,被評為優(yōu)秀撰稿人.

  播撒愛心,關(guān)愛學(xué)生,不僅要讓課堂充滿歡笑,讓學(xué)生在每次考試中凱旋,更要體現(xiàn)在自己的對學(xué)生的德育過程中.工作后我主動承擔(dān)班主任工作,當(dāng)作為一名年輕班主任第一次站在家長面前時,我看到了家長眼中的一絲憂慮,可考試的成績卻給了家長很大的安慰,在這一年中,我班的成績比平行班高出20來分,我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分.在金秋時節(jié),我?guī)W(xué)生到烏鎮(zhèn)游玩,跟學(xué)生一起準(zhǔn)備文藝節(jié)目.學(xué)生對我的信任也讓我感到了當(dāng)班主任的幸福.20xx年因為工作需要,學(xué)校要加強一舟班的師資力量,我被安排到一舟高中任教,中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作.20xx年,當(dāng)我把一舟班級的學(xué)生勝利送進(jìn)大學(xué)校門后,我又擔(dān)任了高一(4)班的班主任工作.在工作中,我把"信任,關(guān)愛,嚴(yán)格"作為自己處理班級事務(wù)的信條.

  相信學(xué)生,這樣才能讓學(xué)生表現(xiàn)出自己的能力,才能換來學(xué)生對老師的信任與依賴.班級里的事情,無論大小,能讓學(xué)生自己完成的,我就不用親自動手;讓學(xué)生自己組織班級自律委員會,給予班干部更大的權(quán)力,這些都讓我所帶的班級各項工作都井井有條,學(xué)生能力得到更大的發(fā)展.對學(xué)生的信任當(dāng)然也換來了學(xué)生對我的信任,有同學(xué)被男生追求,她會向我求救;有同學(xué)家里父母鬧矛盾了,他們會向我傾訴;有同學(xué)學(xué)習(xí)壓力太大了,他們會找到我談心.這些都讓我站到了學(xué)生中間.關(guān)愛學(xué)生,這是一個好老師的標(biāo)志.守住一方講臺,我愛我的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生需要我的時候,我一定會出現(xiàn)在他們的身旁.幾年的班主任工作期間,學(xué)生要上醫(yī)院,錢不夠了,我會主動的把錢借給學(xué)生,我不在校的時候,他們會打電話給我,我也會把錢給他們送到醫(yī)院.

  學(xué)生生病了,守護(hù)在他們的病床前,這是一名老師的責(zé)任,也是老師對學(xué)生的愛的表達(dá).章鑫宇同學(xué)是個單親家庭的孩子,一次生病期間對他的照顧,我覺得自己只是在做自己份內(nèi)的事,可后來他家的親戚卻不斷的過來學(xué)校向我表示感謝,因為章鑫宇跟家人說"羅老師對我的照顧讓我很感動!"班主任工作只有信任和愛還是不夠的,學(xué)生需要我們正確的引導(dǎo),而這就要求我們嚴(yán)格要求,鼓勵與批評對學(xué)生都是需要的在我的班級里,我要求學(xué)生有競爭的意識,要在奮斗的觀念,要有敢于接受批評的勇氣,要有嚴(yán)格遵守規(guī)章的能力.有犯規(guī)者一定要追查到底.只有在強有力的規(guī)章執(zhí)行力度下學(xué)生才能更好的進(jìn)步.謝謝大家!

物理教師年度工作總結(jié)5

  本學(xué)年我擔(dān)任高三5-6班的物理教學(xué)任務(wù),在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

  一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

  為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,深入研究拳的課標(biāo),明晰的目標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解,本學(xué)年我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的.指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  三、在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體。

  本學(xué)年,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

  四、改革評價方法,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)年徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

  通過我一學(xué)年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

物理教師年度工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任高三班級(7)、(8)班物理教學(xué)工作,專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  一、專心鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

  教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的討論成果,致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,在課堂中推動素養(yǎng)教育,力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的親密聯(lián)系體會物理的價值,增強理解物理和運用物理的信心初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、專心備好課,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注意課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同進(jìn)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培育學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的`手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

  五、專心批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時,專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對物理產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成果。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成果,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。

物理教師年度工作總結(jié)7

  高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將20xx年度高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下:

  (一)教學(xué)內(nèi)容:

  ①選修3—1中的:電場、恒定電流和磁場。

  ②選修3—2中的:電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。

  (二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯誤解法進(jìn)行剖析,對不同問題進(jìn)行歸類,對不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:

  ①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,分析每個同學(xué)的得失。

  ②期中考試一次(與選修3—1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,給出學(xué)分。

  在抓好本職教學(xué)任務(wù)的`同時,我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共96學(xué)時。

  根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成績有較大提高,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

物理教師年度工作總結(jié)8

  本年度本人擔(dān)任高中物理教學(xué)工作。在這一年中,本人針對所教的實際情況,取了一系列措施,使高中的物理成績有了較大的進(jìn)步,具體做法如下:

  具體做法

  1、 針對高中的具體情況,制定了一系列的補差方案:物理成績不是很好,尤其是根底教差,學(xué)生反響慢,作業(yè)大局部相互抄襲。針對這種情況,本人采取了"低起點,低難度,注重根底";的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

  2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幏帧?/p>

  3、 課前反復(fù)研究考綱,對考綱中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練。

  4、 查閱大量教學(xué)雜志,對各地的'新信息、新題型及時反響給學(xué)生,并把較好的資料,較好的新題、信息題復(fù)印出來,張貼出來,讓學(xué)生及時了解高考的新動向,有針對性的復(fù)習(xí)。

  5、 對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的考前須知、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。

  6、 針對當(dāng)前高考的特點。在注重根底考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

  具體做法:

  1、 針對學(xué)生的特點。該班原先物理成績較差,根底博弱,差生較多。根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學(xué)習(xí)比擬困難的學(xué)生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

  2、 充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹"低起點,低難度,逐步到位的";教學(xué)思想。

  3、 學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認(rèn)真,不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必須認(rèn)真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

  經(jīng)過以上的工作,有局部學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,兩個班的物理成績有了較大的提高。

物理教師年度工作總結(jié)9

  20xx年即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),采取“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師務(wù)必重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實施推薦有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案;用心利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。用心進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的構(gòu)成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢k娐贰D型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感

  受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

  透過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  這是個“郁悶”的時節(jié),我的心隨著時間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去,我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當(dāng)初從學(xué)校畢業(yè)相比,應(yīng)該是更加精湛;我的教學(xué)熱情應(yīng)該與剛從學(xué)校畢業(yè)相比,應(yīng)是更加濃烈且“厚重”。可面對人類進(jìn)步的時代來說,我卻真的感到很多無語,特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經(jīng)常改,也沒這么傷感過),更讓我莫名的感傷。說一千道一萬,總之,這學(xué)期,我的物理教學(xué)工作已告一個段落,下一學(xué)期,我還將繼續(xù)我的物理教學(xué)工作,所以,我終究還得從前面的教學(xué)過程中經(jīng)驗也好,現(xiàn)象也罷,要進(jìn)行整理和分析,對下學(xué)期進(jìn)行更好的教學(xué)做理論支持和實踐證據(jù)。故進(jìn)行如下真實的總結(jié)。

  一、談成績

  現(xiàn)在不知道學(xué)生的中考成績(本人教九年級xx、xx、xx班的物理),估計不會太好,但應(yīng)該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的,他們開始的行為習(xí)慣和基礎(chǔ)知識都很不好,比如學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度(無所謂)、學(xué)生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學(xué)生混混欲睡,甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學(xué)經(jīng)驗和自己經(jīng)常對社會上家長認(rèn)識態(tài)度的了解,我便在課堂上進(jìn)行系列補救措施,使得他們在學(xué)習(xí)過程中得到很大的改善,但是,由于劣根性太頑固,在未進(jìn)行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了,所以,沒有看到直接的中考成績,但也敢肯定的說,成績一定和平時一樣,與以前有進(jìn)步,是變好了,但還不會是很好,只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分,由于所教班級物理學(xué)科較好的有部分學(xué)生去讀職高(不記入成績之內(nèi)),有可能略有下降。

  二、談教學(xué)

  我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動中除了和以前一樣很賣力的,想方設(shè)法的去做好教學(xué)外,更在實際的操作過程中做了如下幾件事:

  1、激勵一切有可能可以激勵的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、課程內(nèi)容上把各個知識點做詳實講解,盡量做到每位學(xué)生凡聽必懂的程度。

  3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計得淺顯易懂,逐層深入的方式進(jìn)行教學(xué)。

  4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)行分類并歸類,然后把專題知識滲透在平時的教學(xué)過程中,降低學(xué)生中考前的.考前復(fù)習(xí)壓力。

  5、對課堂上行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的提醒和幫助。比如睡覺一事,xx班的xx、xx、xx等10人;xx班的xx、xx、xx等6人;xx班的xx、xx、xx等7人,幾乎是每節(jié)課都進(jìn)行2次至3次的提醒。

  6、把近四年的中考題進(jìn)行逐題逐個知識點進(jìn)行對比分析,對每年必考知識點在教學(xué)中進(jìn)行強調(diào)。

  三、談各種現(xiàn)象

  (一)本校學(xué)生現(xiàn)象

  1、對學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠,認(rèn)為學(xué)校是耍的樂園。

  2、是非觀念淡漠,說話做事部分場合、對象。

  3、基礎(chǔ)知識不是不扎實,而是對于某些學(xué)生來說,夸張一點是沒有,直到初三了加減乘除基本運算不會,漢語語句不能通暢閱讀。

  (二)全縣學(xué)生現(xiàn)象(只針對閱卷有感)

  1、學(xué)生做題字跡普遍潦草。

  2、學(xué)生做題思路普遍不流暢,不具邏輯性。

  3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強。

  4、比較好學(xué)的學(xué)生思路比較僵化,只是嚴(yán)格照抄照搬,沒有形成自己的知識與技能印象。

  四、談自己

  雖一直都以樸實的教師心態(tài)對待教師應(yīng)盡應(yīng)做的一切,但隨時要受到各方面的撞擊,不過,我內(nèi)心比較強大,我會依然如故專研教學(xué)的各個方面,會依然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個方面來提升自己。

  五、談我對新一屆學(xué)生物理教學(xué)的宏觀調(diào)配計劃

  1、第一堂課,適當(dāng)了解學(xué)生情況,教學(xué)生寫好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節(jié)課開始就規(guī)范其行為。

  2、隨時了解學(xué)生思想動態(tài),規(guī)范其學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)生意識,使其良好的行為、意識修養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動中得到升華。

  3、根據(jù)學(xué)生思想意識,密切聯(lián)系家長,如果家長思想有失偏頗,敢于正面的,有策略的指出并予以幫助。形成以前對家長態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。

  4、學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)注重學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成,讓自己的學(xué)生學(xué)有所成,讓自己教學(xué)真正卓越,讓全縣的物理會因我的教學(xué)而有所不同。

物理教師年度工作總結(jié)10

  本年的工作即將結(jié)束,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,能把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間,學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢>拍昙夒娐贰D形連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討、反思、將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。做到常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,一份耕耘,一份收獲。好的成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

  我們高二物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線。在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動,現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

  本學(xué)期的教研主題是:抓好課前小測驗,鞏固所學(xué),鋪墊新授。在教學(xué)過程中,備課組能自己精選習(xí)題,編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案,教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,教師通過測驗,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。九年級組的教研主題是:通過題型訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選,分組歸類,組成題組,使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識,促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

  2、加強集體備課和聽課評課活動

  為了發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

  備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

  3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

  教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。

  4、在教學(xué)研究中注重反思

  在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實際問題,對教學(xué)實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識,從而提升自己的理論水平。

  5、教研活動中存在的不足

  教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

  物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

物理教師年度工作總結(jié)11

  20××年已經(jīng)過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,半年來,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),總結(jié)過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

  在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

  1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問題并設(shè)法解決。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。

  4、強調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背。

  現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。

  準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。

  當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索。”

  二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

  教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。

  堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、加強理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。

  教育是一種愛心的奉獻(xiàn),來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!

  20××物理教師年度考核個人工作總結(jié)3

  在一學(xué)期里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解學(xué)生的實際狀況透過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

  在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。透過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造潛力"教學(xué)實驗專題。

  用心進(jìn)行教學(xué)改革。用心參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,透過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。透過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美潛力,越有創(chuàng)造力。

  所以,在中學(xué)物理教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

  二、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。

  抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的`基礎(chǔ),發(fā)掘有物理興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際狀況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,物理水平有了很大的提高。

  在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理,各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍。

  在這一學(xué)期的工作中,透過和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,取得必須的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的潛力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

  20××物理教師年度考核個人工作總結(jié)4

  追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:

  加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)中為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇中師德的人。

  我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提中。

  二、教學(xué)方面:

  虛心求教,強化自我。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。

  首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。

  我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

  其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。

  由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  第三是做到“不恥下問” 教學(xué)互長。

  從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

  三、學(xué)校各項活動情況:積極參與活動,嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后一定繼續(xù)堅持。

  總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

物理教師年度工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我擔(dān)任八年級物理教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié):

  一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

  教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值,增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的`輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對物理產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,在教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  個人教學(xué)總結(jié)材料

  柘城縣小吳鄉(xiāng)初級中學(xué)王景丈

  本學(xué)期,我擔(dān)任九年級物理教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本年級的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié):

  1、注重基本知識和基本概念的教學(xué)

  近年來,中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察,約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查,考查的知識面寬,覆蓋面大,特別是突出考察了物理學(xué)科的重點概念和規(guī)律,例如壓強、密度、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學(xué)中,我們特別強調(diào)注重基本知識和根本概念的教學(xué)。

  注重基本知識、根本概念,并不只是單純牢記定義和公式,而是要了解消化這些物理定義和公式,搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍。因此在教學(xué)時對于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律,難以理解的概念和公式應(yīng)重點講清楚。比如在講物質(zhì)概念時,要重點說明物質(zhì)和物體的不同;講力臂概念時,要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”,很多同學(xué)容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂。再如:講解慣性和牛頓第一定律時,學(xué)生常把二者混為一談,這時我們就重點講解二者的區(qū)別,讓學(xué)生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì),是物體本身的一種屬性,是一個概念;而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài),是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu),即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識的重點、難點,交流學(xué)習(xí)方法。

  2、充分利用有限的實驗器材,注重實驗教學(xué)

  觀察和實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ),實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識,為上升為理性認(rèn)識打好基礎(chǔ)。通過實驗還可以讓學(xué)生加深對定理、定律的理解和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能、熟悉實驗過程、實驗方法。

  在教學(xué)中,課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學(xué)生探究性實驗,不但要讓學(xué)生知道實驗的目的、器材、原理、步驟,還要讓他們自己動手得到正確的結(jié)論,這樣就會不斷提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力,明確操作方法和操作注意事項。部分不能學(xué)生分組完成的實驗老師也要演示來做,課后的小實驗也積極鼓勵學(xué)生完成。每年復(fù)習(xí)時還要讓學(xué)生對課本上的一些重要實驗進(jìn)行一次集中操作練習(xí)。

  3、注重初、高中知識的銜接,適當(dāng)?shù)膶φn本內(nèi)容做些補充

  分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn),中考試題重視了初、高中的知識銜接。例如:20xx年21題推證:物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。20xx年22題推導(dǎo):用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律,牛頓第三定律是高中知識,初中只提出力的作用是相互的。

  在教學(xué)中,根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當(dāng)?shù)难a充,比如:上物態(tài)變化時,補充壓強、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點;歐姆定律時補充電流表、電壓表、電源內(nèi)阻知識;力的作用時補充牛頓第三定律;二力平衡時補充力的合成;滑輪時補充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。

  4、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育

  物理公式的書寫、計算題的解題,都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響,計算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字,沒有單位,更沒有必要的文字說明,甚至還有相當(dāng)一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫,直接

  寫數(shù)值和答案。教學(xué)時,我們經(jīng)常強調(diào)物理解題的規(guī)范性,強調(diào)物理計算題不只是考察學(xué)生的計算能力,重要的是考察學(xué)生對物理知識的理解和運用能力,即物理計算公式的得出,物理量的換算等,所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字,不看單位,更不能沒有公式。

  以上是我校物理教師在物理教學(xué)中的點滴體會,更具體、有效的教學(xué)方法還需要我們在今后的教學(xué)過程中不斷摸索、總結(jié)。

物理教師年度工作總結(jié)13

  在本年度中,我堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校組織的一切政治學(xué)習(xí)。愛崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  本年度我擔(dān)任高三(2)班的物理教學(xué),同時擔(dān)任高三年級主任。作為一名教師以人為本,育人為先。以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,在我的正確引導(dǎo)和同學(xué)們的.共同努力下,我所教的學(xué)生成績在高考中取得優(yōu)異成績,沒有一位學(xué)生因為物理學(xué)科等級而不能上線。

  作為高三年級主任,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,我們?nèi)w高三人團結(jié)一致,奮勇拼搏。我經(jīng)常組織同事們學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試說明,學(xué)習(xí)新課程理念,帶領(lǐng)全組同事一起探索新課程的教法。

  正常開展聽評課活動,并起模范帶頭作用。在全體同志的共同努力下我校高三年級在14年高考中取得理想成績,應(yīng)屆生本科上線422人,本科上線率達(dá)59%。在高中教學(xué)綜合評估中榮獲一等獎。

  另外本人分管學(xué)校教育裝備管理工作,主要做好以下幾點工作:

  思想重視,提高認(rèn)識。教育裝備是教學(xué)的支撐、提高管理效益的有力武器

  重視常規(guī)管理。學(xué)校制定了功能室常規(guī)管理制度和正常運行機制,每周學(xué)校進(jìn)行形式多樣的檢查評比。現(xiàn)在各功能室已經(jīng)形成良性競爭氛圍,同時各室相互學(xué)習(xí),各項工作已經(jīng)有了長足進(jìn)步。

  努力提高管理人員的業(yè)務(wù)能力,積極組織參加各類培訓(xùn)。本學(xué)年參加上級各類培訓(xùn)已超過20多人次,學(xué)校也組織進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),但次數(shù)和參訓(xùn)人數(shù)還較少。今后將進(jìn)一步做好這項工作。

  通過組織各項活動,促進(jìn)廣大老師充分利用教育裝備打造高效課堂,提高教育教學(xué)效益。

物理教師年度工作總結(jié)14

  一、個人簡歷

  楊xx,女,1983年12月出生。20xx年7月,畢業(yè)于安順師范學(xué)院,專科學(xué)歷,現(xiàn)在黔西縣洪水中學(xué)任教,擔(dān)任學(xué)校班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  二、繼續(xù)教育情況

  任職以來,我感到作為教師,不僅要為人師表,更要教書育人,教師必須要學(xué)識淵博,教育理念與教育技能能夠與時俱進(jìn)。因此我抓住點滴時間,抓住每一個機會,參加不同形式的學(xué)習(xí),不斷充實自己,提高自己,完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

  1、自學(xué)。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底蘊,拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。

  2、觀摩。任現(xiàn)職以來,我先后被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,每年都有很多外出學(xué)習(xí)的機會,這讓我得以多次聆聽到很多優(yōu)秀教師傳授先進(jìn)的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機會,讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。

  3、交流。任職以來,擔(dān)任多年畢業(yè)班的教學(xué)工作,抓住每次中考研討會的機會,認(rèn)真聽取每一位與會者的發(fā)言,與同行們仔細(xì)切磋,探討初中教學(xué)中存在的問題,吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流,使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。

  4、培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班,廣泛學(xué)習(xí),加強業(yè)務(wù),提升能力。參加縣級教師培訓(xùn),各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓(xùn),使自己的教學(xué)水平逐漸提升。

  三、思想素質(zhì)方面

  任現(xiàn)職以來的10年里,我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表;對待學(xué)校行政工作做到:樂于奉獻(xiàn),任勞任怨。

  四、主要工作業(yè)績

  在教育教學(xué)工作中,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,10年如一日堅持早來晚走。要求學(xué)生做到的,自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動之以情,曉之以理”,更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈,再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動學(xué)生的行為。因為這一點,我所擔(dān)任的班級每年都是鄉(xiāng)級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職10年來,我一直是班主任,經(jīng)過我的精心教導(dǎo)和管理,我班每年升入高中重點班的人數(shù)總是都很多。而且數(shù)學(xué)學(xué)科的考試成績也始終名列全鄉(xiāng)農(nóng)村中學(xué)前列。

  作為一名教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出、安全管理要到位要不怎么有說服力呢?隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的.情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在教學(xué)中我認(rèn)真研究教材,研究學(xué)生,根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排,勤勤懇懇,任勞任怨。每學(xué)期都保質(zhì)保量超額完成教學(xué)任務(wù)。

  “一分耕耘,一分收獲。”我的努力換來了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,換來了學(xué)生的健康成長,我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵。20xx年9月至今,多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師.

  20xx年09月10日被評為優(yōu)秀班主任。

  20xx年09月10日被評為優(yōu)秀教師。

  20xx年09月10日被評為優(yōu)秀教師。

  20xx年09月10日被評為優(yōu)秀班主任。

  教改科研工作方面

  任現(xiàn)職以來,我積極進(jìn)行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時刻站在教改前沿,努力探索。

  1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面

  我及時更新自己的教育教學(xué)理念,并用實際行動影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。比如:怎樣建立新型的師生關(guān)系?課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生?怎樣建立大語言教學(xué)觀?如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?怎樣教會學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實用技能?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題,我都帶領(lǐng)同事門進(jìn)行了大膽而有益的嘗試,許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學(xué)課件的制作,并在教學(xué)實踐中使用。

  在今后的工作中,我將更加努力,提高自己的能力和水平,更好地服務(wù)于教育事業(yè),做人民滿意的的教師。

物理教師年度工作總結(jié)15

  我是初中物理教師XXX,今天我將匯報本學(xué)年度我的工作總結(jié)。

  一、教學(xué)工作本學(xué)年度,我承擔(dān)了初中物理教學(xué)工作,主要的工作內(nèi)容和成果如下:

  1.教學(xué)計劃與準(zhǔn)備:合理制定了本學(xué)年度的物理教學(xué)計劃,根據(jù)課程要求和學(xué)生實際,設(shè)計了教學(xué)大綱、教學(xué)策略、教材選擇等。

  2.課堂教學(xué)實施:認(rèn)真?zhèn)湔n,注重教學(xué)方法的多樣化和靈活運用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度和掌握程度。

  3.學(xué)生評價與定期考試:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時進(jìn)行小測驗、作業(yè)評改,組織定期考試,及時了解學(xué)生的掌握程度和進(jìn)步情況,并及時與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通和交流。

  二、教材研究與教學(xué)資源開發(fā)為了提高教學(xué)效果,我還進(jìn)行了以下工作:

  1.教材研究與更新:及時了解最新的物理教學(xué)理念和教材變化,對新教材進(jìn)行研讀和分析,及時掌握教材的使用方法和教學(xué)要點。

  2.教學(xué)資源開發(fā)與分享:收集整理了豐富的教學(xué)資源,如課件、實驗設(shè)計和練習(xí)題等,與教師同事進(jìn)行分享,促進(jìn)教學(xué)資源的共享和教學(xué)水平的共同提高。

  三、師德師風(fēng)建設(shè)與專業(yè)發(fā)展

  1.參加教研活動:積極參與學(xué)校和學(xué)科的教研活動,與同事們進(jìn)行教學(xué)交流和經(jīng)驗分享,不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

  2.個人專業(yè)發(fā)展:參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,拓寬物理學(xué)科的知識和教學(xué)技能,提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。

  3.師德師風(fēng)建設(shè):恪守教師職業(yè)道德和教育紀(jì)律,注重與學(xué)生的溝通和關(guān)心,關(guān)愛學(xué)生身心健康成長,樹立良好的師德師風(fēng)。

  四、問題與改進(jìn)在教學(xué)工作中也遇到了一些問題,我將采取以下措施加以改進(jìn):

  1.不斷完善教學(xué)方法和手段,提高課堂教學(xué)的活躍度和效果,根據(jù)學(xué)生的反饋和評價,及時調(diào)整教學(xué)策略。

  2.加強與學(xué)生和家長的溝通和合作,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,并與家長協(xié)同解決學(xué)習(xí)中的困難。

  五、展望與計劃展望未來,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn):

  1.不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),關(guān)注物理學(xué)科的最新發(fā)展,不斷更新教學(xué)資源和方法,以提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果和興趣。

  2.積極參與教研活動,與同事們加強交流與合作,共同探索適合于學(xué)校和學(xué)生的物理教學(xué)方法和策略。

  總結(jié):在過去的學(xué)年中,我努力實施了教育教學(xué)工作,取得了一定的成績。未來,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步提高自身的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

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