職教教師培訓總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的職教教師培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
職教教師培訓總結1
本人有幸地成為省骨干教師培訓對象，并于20xx年12月在培訓基地和來自全省16個地市及省屬學校的29位老師，開始了為期一個月的集中培訓。在此期間，我始終態度端正，積極學習，聆聽專家講座，觀摩課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華。同時能積極參加教學專題互動學習活動，認真聽講，主動參與，真心探討。帶著累累的碩果，回到學校繼續從事職教工作之際，回首培訓歷程，發現自己的職教觀念得到了更新，現代教育技術理論學習得到了提升，對于中職學校學生教育與管理、教師的情商等的理解,都有了新的感悟。
一、更新了教育觀念
省教育廳職成處的左其琨處長，在百忙之中，抽出時間，專門為我們培訓班學員做了一場《就業形勢與中等職業教育的發展對策》的報告。左處長給培訓班學員的感覺是善于研究專家型政府官員，他的報告用數字和事實說話，從宏觀就業形勢分析開始，展開對就業形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學生所面臨的就業壓力的同時，也從內外部分析了中職教育的優勢和發展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發展，要更新職業教育觀念，牢固樹立“就業為導向、服務為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入，加強職業學校基礎能力建設，改善辦學條件，提高教育教學質量，適應工業化建設需求;職業學校的專業建設是一個職業學校的基礎、核心、靈魂，是職業學校發展的根本途徑，是應對就業高峰的根本策略，要強化“專業立校”新理念;同時要改革辦學模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學等辦學模式;而最關鍵的是狠抓教育教學改革與創新，實現由培養單一專業型人才的“就業教育”向培養復合集成型人才的“綜合職業素質教育”的轉變;教學任務由培養“認知能力”為主向“職業綜合能力”為主轉變;教學內容由“基礎學科”為主向專業理論、技能及職業活動課程為主轉變;教學體系由“學科知識中心型”向“能力本位型”轉變;教學過程，主要按職業技術等級標準和職業任職資格的要求組織教學;職業學校教師的教學觀由“單一型、絕對權威型”向“一專多能型、行為引導型”轉變;學生的學習觀由 “被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創新型”轉變;教學組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內外專業教室、實習車間、小組化、個別化”教學轉變;教學手段由“口授、黑板加簡單化教學”向“多媒體、網絡化、現代教育技術”轉變。
對照左處長的報告，我覺得自己的職教思想有了根本的轉變。在學校多年的歷練中，我也接觸到很多新的職業教育理念，可就沒有向今天這樣,在頭腦里形成如此清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有熱情是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好的，受到學生普遍歡迎的職業學校教師。
二、廣泛全面學習教育技術理論
職業學學院非常重視這次省級骨干教師培訓工作，安排了學院黃玲、范萬生、張震、王勇、馬大峰等專家教授，在教育技術理論等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育技術理論注入了源頭活水。
黃玲老師的《windowsXX操作系統》，系統的講授 windowsXX操作系統的概述、基礎操作等，特別是中文windowsXX的文件管理及定制windowsXX的工作環境，都系統的進行了講解。通過學習，我對windowsXX的應用有了新的認識，同時也對今后windowsXX系統下的現代教育技術研究奠定了良好的基礎。
范萬生老師《wordXX中文處理》的解讀，著重在 wordXX的功能、文檔的錄入與編輯、排版、word表格的基本操作、word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深入淺出，結合具體的.案例教學，側重于應用技巧，使我們對wordXX中文處理有了全新，透徹的認識，對今后的教學影響深刻。
張震老師《excelXX中文電子表格》的教學，則側重于教師的實際應用方面，特別是在excel表格的建立與編輯、格式化工作表、數據圖表化、excel數據管理等方面我們平時不大注意的地方都做了詳細講解，并采用互動教學，將教學成果貫穿在整個教學過程，使看似枯燥無味的學習變的生動起來，培訓學員也有學習興趣。
王勇副教授的《powerpointXX電子演示文稿》因為在我們平時的教學中，應用特別廣泛，王教授則在講授powerpointXX電子演示文稿的功能、創建的基礎上，主要側重于 powerpointXX電子演示文稿的編輯與修飾，在任務驅動下，通過項目培訓結束后的測試，所有參訓學員們都基本上掌握了如何利用 powerpointXX電子演示文稿設計與制作精美的課件，大家一致的感覺是培訓的可比性。
而馬大峰老師的《authorware7多媒體應用教程》雖然相對于一般培訓學員來說，因為屬于專業課件制作軟件，學習難度較大，但馬老師能抓住教學的切入點，從制作最基礎的課件入手，一開始就打消了學員們的畏難情緒，激發了我們的學習興趣。通過學習，絕大多數學員都能獨立完成制作情境交融的authorware多媒體課件，大家都有一定的成就感。
三、拓展視野，把握最新教學理念
呂炳君的《教育新理念》，用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學觀、學習觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發生了根本的改變，真正認識到教育本身就是一種促進人和諧發展的的過程。學校教育要回歸生活世界，關注學生的發展后勁。而教育的本質不是知識的傳遞，是意義的建構，教學過程的實質是交往，要放飛學生的思維，學會學習比學會知識更重要。在教學、學習中，帶著問題進行探究學習，在學習的過程中學會合作，我們體驗的過程實際也是學習，重要的問題是參與。教師作為教學活動的開發者、組織者、引領者，要蹲下身來，用賞識的態度看學生。我理解了職業學校的教師是職業，更是專業，而我們專業化發展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學過程中要用發現課程資源的眼睛，去用“用教科書教”的態度，創建情境與環境，讓學生去參與、去體驗。而對學生的評價過程中，在適當的批評的同時，更多的是要給于夸獎的激勵。
四、學會情商
合肥師范學院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》講座中，倡導后天的情商訓練，除了在教師的語言藝術、教師禮儀等情商訓練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學生看成是“要管好的人”，就會把自己置于學生的對立面，造成師生關系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學生看成是“有獨立人格的人”，就會尊重學生，也會贏得學生的尊重;如果把學生看成是“成長中的人”，就會寬容學生，對學生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。說實話，作為一名年輕的職業學校老師，有時因為面對的群體，學生表現不好或學得不好，也會去譏諷嘲笑學生，嚴重傷害他們的自尊。聽了李群教授的講座，我認識到寬容也是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重，寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的學生，采取和而不同的態度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容，少一些訓斥;多一些關愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。如何在中等職業學校實施職業能力培養與測評，如何進一步提高專業教學及管理水平，提高教學科研能力，推動中職學校教師專業化發展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現實的問題。今天職業學院給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們全省各地市中職學校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。我們堅信通過學院領導和老師們對我們的教育和引領，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為我省中職教育戰線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學校一線教學實踐工作中去。
職教教師培訓總結2
我這次培訓的是數控車技術，學習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業講座，拓展學員的專業視野，堅定大家從事職業教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數控班主任，對該專業發展前景、專業內容和要求有所了解，并且出發前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業功底，豐富的'實踐技能，嚴謹的治學態度為我們樹立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環節耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發展職業技術教育，我校職教事業蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
職教教師培訓總結3
一、企業調研與班級管理
參加企業調研，我們了解了企業的文化、人力資源管理、生產等各方面的情況，企業需要哪方面的學生，我們心理有了準確的定位，這對于我今后的教育教學更具有明確的目標。
企業需要哪方面的員工呢?經過調研了解到，目前到企業工作的中職學生普遍存在經常遲到、早退、請假、不服從安排等現象，多數學生更沒有吃苦耐勞的精神，在企業工作的流動性很大，這對于企業生產、員工管理等方面都造成了比較大的困難，因此企業呼吁，請多注重學生行為習慣的養成教育，注重積極向上的心態培養，注重能力的培養……，面對企業的要求，我沉默了，我思索著，學校究竟應該怎樣教育學生呢？
來到中職學校就讀的學生，存在著普遍問題：行為習慣有待提高、學習缺乏主動性、懶惰……。一部分學生家庭教育失敗，父母對于孩子已經完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學，可是面對孩子的實際情況，只能選擇職業學校，對于孩子在學校的學習多數家長已經沒有再作要求，只要孩子畢業后能找到一份養活自己的工作即可，這種家庭教育出來的孩子在中職學校已經算是老師們公認比較“優秀”的學生了。更多的孩子家庭一點也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對誰都排斥，情緒、行為都反復著，面對孩子們的實際情況，老師們應該怎樣因材施教呢？
（一）活動，增強凝聚力
在培訓的第一天，我們分組開展了“抱團打天下”、“齊眉棍”、“過電網”三個活動，這三個活動之后，讓來自不同學校、不同區域、不同性別的老師們都團結在一起，并在整個學習過程中，都為了本小組的榮譽積極的回答問題，]按時完成作業。在班級管理中，活動也能增強班級凝聚力。
1、活動的選擇：選擇易開展、比較安全且能增強凝聚力的活動。
2、活動前進行充分準備。
3、活動后及時總結，并通過各種方式對學生進行表格、激勵。
（二）班級文化建設，班級精神和價值取向
1、班級環境建設
班級環境是班級形象的標志之一。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。
（1）教室的凈化：制定清潔安排表，落實責任人，做到做好清潔、保持好清潔。
（2）教室的綠化：確定班級植物，它象征班級的品格，即美化了教室又感染了學生。
（3）教室的美化：確定名人名言、許愿墻、榮譽墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀，
2、班級制度文化建設
“沒有規矩不成方圓”。為了讓學生畢業后盡快適應企業的制度，在班級的制度建設中，以日常行為規范為首，以學生行為習慣的養成為主，在這些制度的約束下，讓學生盡可能不請假、不遲到、不早退，上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話，按時、按質、按量完成作業等。為了讓學生能自覺地約束自己，我也將按同樣的要求來要求自己，班級中包含我在內沒有特殊的人，所有人都要接受制度的約束，相信在這種情況下，學生不會觸犯班規。形成良好的、積極向上的氛圍。
3、班級精神文化建設
入學初，根據學生實際情況，幫助學生完成職業生涯規劃。
有目標，才不會在人生的'道路上徘徊，也不會失去前進的動力，幫助孩子們進行職業生涯規劃勢在必行。
（1）確定目標，打算今后干什么；
（2）分析自身的情況：行為習慣、素養、知識掌握等各方面的情況；
（3）分析存在的問題：達到目標還缺乏哪些方面的職業素養；
（4）怎樣改進，養成良好的行為習慣；
（5）確定學習目標及學習方法；
（6）及時總結及改進。
確定班級目標，“團結就是力量”，當有了整體目標后，所以成員沿著目標前進。
周記，總結、提高。通過每周的學習，將學習、生活上的感悟通過周記和老師進行交流，不僅可以解除困惑，融洽、增進師生情誼，而且還能進一步明確目標。
樹立榜樣
“榜樣的力量是無窮的”。榜樣對孩子的感染力是無窮的。帶領孩子找到身邊的榜樣，有利于激勵孩子。
（三）自主管理，培養能力
班級管理中，我將帶動所有孩子，讓他們都參與到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
（1）班干部參與：入學后，讓每個孩子都輪流擔任班干部，讓他們知道每個人都要為班集體服務，為了班級榮譽，大家攜起手來，共同管理。
（2）學生組織活動，增強學生的組織、協調能力。在整個學習期間，不僅學校會安排主題班會、黑板報、課余活動，班級也會不定期組織一些活動（班級友誼籃球賽、主題活動等），這些活動，從計劃到組織到總結，我將引導學生自己思考、組織、反思，通過組織活動，學生不僅可以增強組織能力，還可以增強班級凝聚力。
二、方法，開啟目標的鑰匙
在培訓期間，杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時間，思維導圖幫助我們歸納，整理內容。這兩個工具的使用，對于學習、工作有很大的幫助。
三、學海無涯，永攀高峰
“書到用時方恨少”。知識匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠，社會對知識的更新速度快，學生的層次不同，面對以上情況，教師需要加快知識的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”，我需要加強學習。
首先要確定目標：認真、努力、用心進行教學工作，爭取在教學和教育工作方面取得優異成績。
加強教育學、心理學的學習。從以前提倡以考試為主要目的的應試教育，到培養德、智、體、美、勞的素質教育，再到以生為本的生本教育，每一次教育方式的改革，無不要求所有教師認真學習、認真體會、認真執行并加以創新。同時，孩子們的心理狀況也隨著社會的發展而發展，怎樣去了解孩子們的內心世界，進行心與心的交流，需要老師們使用所學習的心理學，它可以幫助我們完成這個任務。
閱讀名著。無論國內還是國外的名著，不僅有著精彩的故事情節，還有著優美的語句，對于閱讀書籍少、閱讀量少的我更需要加強閱讀，我從現在開始，要求自己每期至少閱讀2本名著，并寫出心得體會，讓自己在知識量上、寫作水平上都能有所進步。
閱讀其他書籍。在培訓的最后一天，杜總給我們推薦了各個方面的經典著作，我今后會逐一閱讀，并進行總結，提高自己的理論高度、擴展知識廣度……
四、蛻變
我不能搖身一變，只能慢慢蛻變。
從前我總認為自己的生活很有規律，不能接受睡眠不足8小時的事實，可在培訓期間，完成作業、寫完日記后總是晚上12點之后，而第二天早上6點左右就起床了，在學習期間我照樣能保持較好的精神狀態，學習效果也比較好（當然和課程和授課方式有很大關系），我從原有的生活規律中解脫出來了，建立了新的生物鐘。
自信，將讓我走向從容。以前的我總不自信，在這次學習中，我為“學校推介”出了很大一份力，在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下，我設計出了一個還算滿意的ppt，當然杜總為我提出了很好的建議。同時，我還獨立完成了招聘總結及向全班同學作總結，這一變化，讓我今后更自信，更從容。
用思維導圖理清思路，增強條理性。剛開始用思維導圖的時候，它真的像杜總描繪的那樣好，我也深深的愛上了它，它讓我在做任何一件事時都認真的思考每一個環節，使計劃更周密，實施起來更容易，效果更好。
自動出擊。主動，或許會因為自己對問題思考不全面產生不好的影響，可是我相信我也會在這過程中逐漸成熟起來，自己有勇氣站出來，才能為自己爭取更多的機會，才能讓自己有更大的進步，也才能讓自己有更大的收獲。
十天的培訓，讓我有這么大的變化也確屬不易，可是要堅持自己的想法、朝著自己的目標、堅定自己的信念那才是最困難的事。我相信，我會在自己的夢想旅途上揚帆起航。
職教教師培訓總結4
很榮幸在20PC年加入到莒縣物理教師的行業中，非常感謝教育行業的各位領導能夠給我這次接受培訓的機會。在短短的兩天半的時間里，我收獲了很多。但這些對于剛剛從教的我來說還是遠遠不夠的，我以后一定會抓住每一次機會來提高自己，非常期望各位領導能為我們新教師提供更多學習的機會!
8月27日上午，懷著對未來的無限憧憬，我早早來到教師進修學校的禮堂，等待著培訓的開始。各位領導親臨現場為我們進行培訓，劉局長對我們提出了三點要求：一.教師事業觀，希望每位教師將教師作為你們的事業，而不僅僅作為一種職業。聽了這個要求我真的很震撼，教師是我的事業，我一直都希望做一名出色的，對得起自己良心的教師，可從沒升華到事業的高度。我很慚愧自己沒有領悟到這些，可我也很慶幸我聽到這句話的時候我僅22歲，還在教育生涯的起點。以后的路該怎樣走，我會慎之又慎,勇往直前。二.教育終身觀，劉局長說“教育有它的特點，有始點卻無終點。”教育是永遠持續下去的，為使教育有質有良的綿延，我需要不斷的學習，不斷地提升自己。心中長鳴“學無止境”的響鐘，終身學習。三.快樂教育，要求全體新教師在快樂中教學，并保證學生在快樂中學習。快樂教育不但可以拉近教師與學生之間的距離，而且能夠提高教師自己的生活和工作質量，能夠提高教學的積極性。劉局長還強調教師應具備三種能力：學習能力，工作能力和交往能力。與學生的交往過程中做到教學相長，與同事相處過程中能夠見賢思齊。
張科長在總結完劉局長的講話后，強調“良好的開端等于成功了一半”，要求我們認真參與培訓工作，并對接下來的培訓進行了統一安排。張科長還為我們以后的研修提供了很多途徑，通過張科長的講話我才對我們縣的教育形式有了初步了解。張科長教導我們“付出越多，收獲越多”。后來，何校長教我們做一位有責任感，有熱情，有愛心的`教師。與學生的交往過程中要有誠信，說到做到;要會尊重，視學生為朋友知己;要有愛心，走進學生的內心世界。我們還應把握好預設與生成的關系，預設問題，做到有的放矢。一堂成功的課程要有生成的東西。何校長教育我們在課堂中做好近與退，要多聽少說，該放給孩子的就放給孩子，該說的就毫不吝嗇的去說。在與老教師的學習過程中,要放開膽子交流。我非常喜歡何校長帶給我們的那首“幽蘭操”，每位教師都應有蘭花的氣質。
接受完教育方面的培訓后，領導還為我們提供了新科技方面的培訓。邵老師教我們使用農遠資源的途徑與方法。曹老師教我們使用課件和多媒體，并教我們解決多媒體應用常見問題的措施。為了更好的聯系實際教學情況，我們還觀摩了兩位優秀教師現場講課，并認真聽取兩位教師的教案設計，雖然都是小學教學內容，但很多思想和方法都是非常值得借鑒的。
最后，我們聽取了程校長關于中小學教師職業道德修養的報告。使我進一步認識了責任感的重要性，不能把情緒帶到課堂。在課堂上注意語言藝術，該說時再說，而且要說的得體。要換位思考，方圓處事，即有主見又能圓潤。該圓則圓，宜方則方，方圓結合，方圓有度。要懂得謙虛，孟子曰”人之患在好為師“。要學會以尊重贏得尊重，要有樂觀向上的態度。
在今后從教的過程中，要學會反思。向偉人學習“吾日三省吾身”的精神。萬事開頭容易，收尾難。我會盡我所能做好，經常反思一下自己哪些是可以繼續發揚，哪些是需要改進的。我是一名新教師，一堂課有紕漏可以在下一堂課進行補救。可每個學生只有一次學習的機會，是沒有辦法補救的，所以我必須認真備好，上好每一堂課，對得起自己的良心。
人應當有自知之明，我是一個適合腳踏實地干實事的人，不適合浮華的社交，但我對人真誠，我應該將目標定在學術方面，結果如何我不知道，但我會盡力。
愿我們每位教師都有雄鷹的毅力，海燕的勇氣，搏擊長空，風雨無阻，要永遠記住陽光總在風雨后。無所畏懼，勇攀高峰，摘下那朵屬于自己的教育雪蓮。
職教教師培訓總結5
20xx年度，在各級黨委、政府和上級主管部門的正確領導和關心支持下，我校全面實施素質教育，緊緊圍繞辦學目標，提出了“關注過程，著眼細節，重在落實”的工作指導方針，經過全校師生的共同努力，完成了本年度的各項目標任務，順利通過了開學初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創建”檢查、校長工作考核、年度綜合目標考核和教學常規檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都取得了一定的成績。現將本年度學校的工作總結：
一、加強領導班子建設，提高學校教育教學和管理水平
我校黨支部以創建學習型黨組織為載體，認真抓好黨組織的自身建設，狠抓黨員的理論學習，提高黨員的政治思想素質，黨組織的凝聚力不斷增強，黨支部成為名副其實的戰斗堡壘。
學校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領導班子決策程序和機制，形成大事講原則，小事講風格，重大決策聽取廣大教師意見的良好風氣。堅持財務、評優、晉級、評先等工作公開透明，從未出現暗箱操作的現象，保證了學校決策的科學性、準確性和有效性，增強了領導班子的戰斗力。領導班子成員在校長的帶領下，不斷加強自身學習，不斷鉆研教育教學業務，努力改進工作態度和完善思想修養，并通過學習，及時了解黨和國家方針政策，提高了教育教學和學校管理水平。
二、加強學校管理，落實各項規章制度
1、建立健全各項規章制度。為了全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，學校制定并通過了新的《xx中學教學常規管理細則》、《xx中學教師考勤管理細則》、《xx中學教學成績獎懲辦法》和《xx中學教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度，充分調動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，促進我校教育教學科學發展。
2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學、規范，學校本著以人為本的原則，加以修改和完善。學校領導親自參與常規檢查工作，值日工作實行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時通報。通過各項檢查，并嚴格執行各項規章制度，用制度來規范和約束教師工作、生活行為，促進學校各項工作健康有序發展。
三、抓好教師隊伍建設，不斷提高教師思想政治水平和業務素質
1、結合學校實際，加強師德師風建設。學校圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。經常組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規等，讓教師深刻領會上級部門的文件精神，提高教師的政治覺悟，進一步加強教師職業道德建設，強化教師的法律法規意識，做到依法執教。通過師德師風教育，學校打造了一批敬業愛崗、樂于奉獻的教師。
2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規抓起，平時，通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學能力。今年11月，我校分別與鎮遠清溪中學、臺江老屯中學校開展了校際交流活動，吸取了兄弟學校的一些先進經驗。學校還以優質課競賽為契機，制定相應的.獎勵措施，鼓勵青年教師參加各級各類教育教學競賽。
3、教師隊伍建設，師資培訓，歷來受到學校領導的高度重視。今年10月，我校選派三位教師參加20xx年義務教育新教材骨干教師培訓，選派1位參加校長崗位培訓；11月，選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經典課堂觀摩主題研培訓討會；目前，還有英語、政治、理化生學科的教師正在進行“國培計劃”的網上學習。
四、抓好教學常規管理，努力提高教學質量
1、建立健全教學常規管理。為提高教學質量，抓好教學常規管理，學校每月都要對各位教師的教學常規材料進行全面的督促檢查，并及時進行總結和反饋對于存在問題，進行個別交流或通過教研組長指導并要求改進。
2、進一步規范月考制度。每次月考均由教務處統一安排考場和座位，統計成績，并及時召開成績分析會議，針對月考中反映出的問題，及時采取措施，以便在以后的教學工作中查缺補漏，不斷提高。同時，規范教師監考、閱卷等環節，嚴肅考風考紀，更真實地反映學生學習情況，從而采取有效措施幫助學生提高和發展。
3、建立目標管理與激勵機制，充分挖掘師生的潛力，中考成績取得新突破。我校在今年3月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目標，對20xx屆畢業班制定“分解目標”，對各班級提出了具體的量化要求，班級又制定具體措施，使每個老師都明確中考成績是評價自己業績的主要依據之一，從而激發出巨大的工作能量。
職教教師培訓總結6
本次教師崗前培訓的資料十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習.雖然時間僅有十二天，但資料卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益.經過培訓，我得到了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識.使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者.＂師者，所以傳道，授業，解惑也＂，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次，教師是榜樣.學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人.第三，教師是管理者.教師要有較強的組織領導，管理協調本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展.第四，教師是父母.作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母.并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要.第五，教師是朋友.所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達知心朋友一樣.很后，教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師職責的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自我的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘.＂要愛生如子＂，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生.新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的`心理素質，和比較扎實的專業理論和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達本事和感召力.對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略
在本次培訓中，經過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備很基本的＂六認真＂要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動.備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅僅要求教師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，僅有這樣才能提高自我的業務水平.在教學上，應當懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法.教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性.異常是在新課程改革的背景下，必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰.如何使自我能夠有質量有效率有本事地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習……
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關系環境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自我的主角；三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師；四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒.這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基以往說過：＂僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自我的意志.＂也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
職教教師培訓總結7
轉眼間，來到灌云縣燕尾港中心小學教育戰線已一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，灌云縣新教師培訓就給我敲響了警鐘。一天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加縣教育局組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝縣教育局為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。
(二)在老師的指導下，圓滿地完成了二年級語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富楊曉紅老師的指導，并有10余次縣級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在楊老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的`語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十來歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變為正式班主任。
通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校本資料權屬小學課堂網文秘園地放上鼠標按照提示查看小學課堂網文秘園地的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區語委辦的監測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
職教教師培訓總結8
作為xx技術學院教育隊伍中的一員，雖然已經工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓學習，認識了今年的十五位新老師，并能夠在一起有為期三天的培訓學習。此次學習中讓我增長了見識，也對作為一名職校老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓談談個人的一點體會。
一、認識了解我們的教學對象和育人責任
因為我們學校的招生層次范圍較廣，學生的學習能力相較本科院校有所差距，我們并不能像我們自己所接受的學習狀態來對待他們。我們所面對的學生對象大多數是初中和高中過程中被老師遺忘的學生，在學生主體中只有少數學生的學習態度是積極，向上、進取的，而絕大多數學生是不愿學習的。在面對這樣的學生主體時，作為一名新教師如何培養自己的.良好心態和耐心去對待他們，幫助他們即成為一個很主要的問題。當學生犯錯誤時，我們不能用學生的錯識來懲罰自己，而是應該積極面對學生的特點，擺正自己的心態尋找突破口提起學生的學習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學水平及處理突發事件的能力。
二、了解學生的狀態，協調好教師與學生之間的關系
在專科院校的學生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。學生處x老師告訴我們作為一名教師則應注重學生的個人因素，注意因材施教，了解學生的需求。因為即使是專業知識非常扎實的優秀專業教師如果不了解學生的需求也可能得不到預期的教學成果。因為并非所有優秀的教師都適應學生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學生則是我們應該追尋的個重點。
三、了解學生的喜好，活躍課堂教學氛圍
從xx系xx老師的講課中我學習到了如何把簡單普通的課程講的內容豐富有趣，吸引學生的注意力。在x老師的課堂上，把學生感興趣的小游戲運用到了實訓項目，從學生的喜好入手去提高他們的興趣性，為學生上課認真聽講，師生互動成功奠定了堅實的基礎，在學中玩，玩中學，讓學生感受到課堂的愉悅氣氛，領悟力也得到了更多的可能提高。
以上是本人對與此次培訓過程當中對于課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名職校教師，我們則應該以有效的課堂教學為目標，認真完成教育教學工作和自我素質及業務能力，師德師風等綜合素質的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經驗的教師學習、靠攏。
通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后
職教教師培訓總結9
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學職業學校省級職教培訓基地20xx年度中等職業學校電子商務專業骨干教師培訓。來自全省各個地市，50名學員參加培訓，培訓方式為專家的專題講座、專業課程、座談交流等;培訓師資邀請了知名電子商務教育專家教師和廣東科學職業學校專職教師(副教授以上)。此次培訓的主要目的是貫徹國家職業教育精神，提高省內電子商務職業教育師資理論素養和教學實踐能力，促進教學改革，提升電子商務職業教育教學質量，探索電子商務專業建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經驗。
作為專業教師，我參加了此次培訓班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。到廣東科學職業學校學習，在短短的15天內，在學習、討論和交流中，不僅通過了助理電子商務師考證，也對于行業最新動態、電子商務專業的建設、教學改革、教學質量的控制與管理等問題都有了新的認識，以下是對此次學習主要內容和感想的總結。
在開班儀式上，廣東科學職業學校校長的發言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會精神，給了我們一些職業教育宏觀方面的資訊和經驗，主要有以下幾個方面的信息：從整體上了解到當前我國對職業教育和高等教育的不同態度，以及職業教育必將得到大力發展;從整體上了解到當前我國職業教育人才培養的基本情況和存在的主要問題，對電子商務職業教育的認識，專業、課程、教材，電子商務教育需要怎樣的教師，電子商務教育與行業、企業，教學與科研的關系等問題進行了詳細的講解。提出中國職業教育需要復合型、創新型的教師。特別是關于目前職業教育中專業設置與教學的層次和尷尬境況，一些學科建設的停滯不前，讓我們培訓的學員們身上都多了一份責任。
在此次電子商務職業培訓班上，還有其他的收獲。比如結實了一批專業素養高的同行，擁有了一份深厚的友誼;拓展延伸了專業技能知識，主要包括PHOTOSHOP圖像處理，淘寶課程，網絡營銷;教學應該以學生就業為導向，培養學生實際能力;教學過程中合理安排教學，必要的時候應該適當修改課程設計;教育中應該以人為本，學生是否學的有效率，知識點是否對學生未來有益，學生是否健康快樂、積極明理，畢業后能否更好的適應社會才是教學教育工作的導向，而不是簡單的學生乖巧聽話不扣分，上課認真卻沒有真正學到東西;適時革新知識結構，時代發展迅速，如何保持個人業務能力的先進性是一個很值得思考的問題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關于知識結構、學習方法、教學方法的革新。
短短的15天，在與老師、學員共同學習、互相討論和交流中，我也有自己的'一些感想。電子商務專業尚且處在初級發展的階段，專業的成長還需要所有職業學校和專業教師的共同努力。我應該為我校實現校企辦學、訂單式(定向)培養、拓展專業實習實踐教學做出什么樣的努力。也看到了電子商務教育界的同仁，對電子商務專業的建設和發展的孜孜以求的精神，也深深地觸動著我，我想如果我們學校能在學生就業問題上，讓學生很好的定位，指導學生找到合適的工作，這樣學生就業好了，生源自然就上去了，當然這些也需要國家和社會的一些政策來扶持。相信隨著社會的發展，國家政策的支持，我們學校的發展會越來越好。而作為一名專業教師，不僅需要提升認識，不斷奮斗，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求!愿我們都做一名仰望天空的教師!實現自身的專業化發展!
職教教師培訓總結10
隨著自能高效課堂改革的不斷深入深化，對教師的專業水平提出了更高的要求，我校本著“教師培訓以校為本，以人的發展為本”這一思想，努力構建新型的教研培訓網絡，為全面提升教師的教學專業化水平創造良好的發展空間。本學期，在上級領導的關心支持下，在全體教師的參與和共同努力下，我校對全體教師進行了一系列專業技術培訓，現將一學期來的工作總結如下：
一、建立與新課程相適應的校本培訓制度。
1、建立校本教研領導機構，成立由校長為第一責任人的學校校本培訓工作領導小組，實行層層管理、逐級落實，全員參與的管理機制，形成教研活動校長總負責，分管校長直接抓，教導處具體實施的管理模式。
2、建立一系列與校本培訓相配套的考核與管理制度，努力做到各項管理有章可循，為教學研究營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，確保校本培訓有序，高效的進行。
3、建立與新課程相適應的評價導向機制，讓教師在以校為本的培訓教研中目標明確，每學期由教師根根據學校總體培訓計劃自定個人發展計劃，期末進行個人的培訓總結，并由學校組織評委驗收評價，并記入教師考核。
二、教師教學基本功培訓
本學期我校實施對教師的一系列培訓工作，在具體的培訓工作中，我們立足學校與教師的實際需求，確定校本培訓計劃。首先由于我們在進行全校的授課比賽中發現很多教師的教學基本功遠遠不能適應教學的需要，粉筆字書寫不規范，普通話不達標，更不用說現代教育技術的運用了，于是我們總結經驗，制定教師基本功培訓實施方案，進行教師崗位大練兵活動：
1、加強“三字一話一畫”的培訓，提高教師教學基本技能。為了提高教師練兵的積極性，我們把該項工作列入教師考核，但考慮教師的具體情況，采取一起參加培訓但按教師年齡分組考核的辦法，讓每位教師都能積極踴躍地參與到培訓中來。在本學期的培訓中，教師每天堅持寫小黑板（8個字），每周寫一頁鋼筆字、一頁毛筆字、畫一頁簡筆畫，由教導處專人進行批閱評價，期末時，還要舉行一次大規模的教學基本功才藝展示。普通話的訓練，相對于“三字一畫”有些難度，尤其是一些年齡較大的老師，學習普通話非常不容易，為了強化該項工作，我們想了很多措施：一是培訓到位，每月由普通話較好的老師進行專題講座，并印發本月訓練資料，由教師進行相關練習；二是對于語文教材中的課文要求必須朗讀熟練到位，同教研組的教師互相監督矯正；三是定期舉行檢查落實。功夫不負有心人，在全體老師兩年的努力下，我校教師的教學基本功水平有了相當大的提升，在今年全市教師普通話達標測試中，一次過關率達96%，這在全市所有學校中比率是很高的'。
2、加強現代信息技術教育，這是我校進行教師培訓的一大亮點。盡管學校經費緊張，但學校想方設法籌措資金，先是為全體教師每人配備了一臺臺式電腦，每口教室都配備了最先進的多媒體教學設備，去年我校又另外給每位教師補貼購買了一臺手提電腦。因此對全體教師的信息技術培訓是必不可免的。
三、新課程理論培訓
為確保自能高效課堂教學改革的順利進行，必須做到理論先行，用新課程的理念來支撐教師的教學行為，為此我們結合區教育局的安排，主要做了以下幾點工作：
1、理論學習：理論的學習是新課程改革的第一步，我校一方面積極參與區教育局組織的理論培訓，另一方面，要求教師努力把學到的理論與自己的教學實踐結合，找出現實與理論上的差距，以此進行研討解決。12月初，在區教育局的統一組織下，我校對全體教師進行了專業技術理論考試，重點考查教師應用新課程思想來設計分析教學、專業知識、教育理論等等，以檢驗教師掌握新課程及本專業理論的情況。
2、專業引領：專業引領是促進教師專業化成長的重要機制。我們分四步走：一是“走出去，請進來”，實現專家對教師面對面的專業引領。學校克服一切困難鼓勵支持教師外出學習，聆聽專家專題講座，觀摩名師課堂教學。今年我校參加各級教學活動及培訓的教師就達100多人次。老師學習回來后，都要向書面詳細匯報本次學習的收獲與體會，并給全校教師上一節公開課，增強了外出學習的輻射效果。另外我們還建立了骨干教師和一般教師結對制度。每個學期每名骨干教師至少進行示范講課兩次，每人至少帶一個徒弟。召開拜師會，師傅對徒弟的思想、業務進行全面的承包。思想上以《教師職業道德》為準，業務上師傅要幫助徒弟備課，為徒弟把好教材關，教學環節設計關，要經常聽徒弟的課，指導徒弟過好課堂教學關。徒弟要主動向師傅請教，多聽師傅的課，聽課之后要談課。
四、合作教研，共同提高
1、加強備課說課教研：教研組長積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研組活動每周一次，按上學期的要求做到定地點、定時間、定內容、定中心發言人，并做好活動記錄。各教研組和備課組要及時做好學期初計劃和學期末總結工作，并及時上交教務處。充分發揮備課組的作用，強化集體備課制度，積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。集體備課時間保證，人人參與，講究實效。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）；四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度），并做好記錄。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。以努力提高本學科的教學質量。
2、實施青藍工程：為了進一步發揮老教師豐富的實踐經驗，帶動青年教師敢想敢做的創新愿望，實現新老教師在年齡上的互補，資源上的共享，促進青年教師教育教學和教育科研能力的提高，加強校園內教師的交流更趨于廣泛和緊密，由個體活動轉為交流合作，我們本學期繼續實施“青藍工程”，首先，學校根據一定的條件確定在教育或教學方面的“師傅”，然后教師們根據自己的情況確定要拜的師傅，并向學校提出申請，最后師徒雙方要簽定責任書，制定年度發展計劃。在教學過程中，徒弟虛心學習，經常是圍著師傅轉，一有空就提著凳子去吸師傅的課，而師傅也傾囊教授，形成了良好的教研氛圍。學期末，我們舉行徒弟匯報課，評選出優秀師徒進行經驗交流，通過這種開放而有針對性的師徒教研形式，極大地促進了教師的專業發展。
3、開展“同課異構”活動，提高課堂效率：一是在校內開展“同講一堂課”：這個活動的具體做法：一是同年級同學科的老師選擇同一個課題，在集體備課的基礎上，確定一個最優設計。二是在教學設計修改好之后，同組老師互相聽課，試驗教學設計是否可行，并為彼此提出修改的意見，然后進行二度修改。三是進行全校性的課堂授課比賽。方案一推出，全體領導全部靠到教研組參與教研活動。這個過程使我看到：老師們的激情空前高漲，他們查資料，看錄相，一個課的設計要經過好多遍的修改。同組的老師試課的時候，經常是一個老師在臺上講，其他的老師在商討修改，更甚至于，有的年級組在聽了別的組的課之后，主動要求他們重新返工重新講，也就出現了在校園里“搶”領導的鏡頭；有的評課組因為個別老師的課準備不充分，被現場停課，同組的老師接著講的場面……通過反復教研，老師們對課堂有了更為理性的思考，自我發展的要求也更加強烈，當我們驗收結果的時候，每個老師的授課水平都有了大幅度的提高。
總之，通過本學期一系列的校本培訓工作，主要是以學校結合實際教學需要進行的一些相關的培訓，我校全體教師的專業水平都有不同程度的提高，為構建自能高效課堂提高課堂效率打下了良好的基礎，下階段我們還將在教師的內在需求上做文章，考慮教師專業成長的需要，真正讓學校走內涵發展之路。
職教教師培訓總結11
青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于我們的成長，幼兒園及局里的領導都非常重視。 在進修的學習中不僅有對我們新職教師提出的希望同樣也有幫助我們成長的知識。如：如何寫好反思設立培訓班，讓我們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態，幫助我們進一步激發學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經驗，進一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學期的培訓接近尾聲了，讓我更深的認識了教師這個職業。現在對本學期的學習蹤跡作一回顧與小結：
經過一個學期的學習，進修學校為我們的成長奠定了良好的基礎。從入學時提出的新課程改革對新教師的要求就明確了做為一名教師一定要與時俱進，了解新課改的核心是提高教育教學質量，增強自身意識，以及在今后的日常教育中要注重細節關注到每一個孩子。并且提出了多元智能教學的新理念，要求我們新教師要了解這些理念并把理論應用到實踐中去。在后面的講座中李壽康老師又為我們講述了她畢生的經驗。更我們提出另外五點挑戰，挑戰之一：創新精神，之二：更新觀念，之三：教師職業道德，之四：運用現在教育技術，之五：健康心理。并且提出了如何提高自身素質的方法和途徑，使我們受益匪淺。在隨后的講座中又為我們新教師提出了更高的要求，努力做新課程背景下的.專家型教師。在講座中多次提到要從歷史的角度看問題，著眼與我國的教育現狀并提出了作為一名專家型教師的要求以及如何成為一名專家型教師。
也通過培訓使我在教學上也有了一定的進步，在培訓過程中老師們也會經常跟我們講現在的孩子他很有自己的想法，很有自己的主見。我們應該對孩子們要更加的有愛心、責任心、耐心、細心。要多關注孩子的生理、心理發展特點。每個活動的設計都要符合孩子的年齡特點。要保證孩子在安全的前提下讓他們健康、快樂的成長。在培訓中老師也經常讓我們聽課、說課、評課讓我們互相學習。借別人的長，補自己的短。我通過在培訓中取得的一些經驗以及在工作中得到的一些經驗自己也成功的開展了兩節公開課的展示。雖然還存在著許多的不足之處但我發現自己已經在慢慢的成長了。領導也給了我一些寶貴的建議，這些寶貴的經驗在以后的工作當中肯定能用得上的。在教學上還要做到及時的反思，在反思中尋找一些好的方法來彌補自己的不足之處。在以后的教學過程中我還會結合培訓過程中積累的經驗以及工作當中積累的經驗，去捕捉孩子的閃光點，彌補孩子的不足之處，多向一些有經驗的老教師學習。
結語：在此要感謝，xx教育局，xx進修學校
我相信，在不久的將來我一定會成為一名優秀的新青年教師。
職教教師培訓總結12
在上級領導們的組織下，我很榮幸的參加了中牟縣新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經驗，在最短的實踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓領導邀請來了多位有經驗的教育專家，他們將自己成功的經驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己必須是一條河這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長，但是培訓的內容卻很豐富：有國學智慧與幸福人生、孔子教學智慧、教師的職業道德、教師的專業成長、幼兒園教育活動的設計與組織、幼兒園一日活動的組織方法、幼兒園游戲的開展、美術實操、傳統中國童蒙教育的價值取向等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。
本次幼兒園新教師培訓，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓并結合現在實際工作獲得的幾個方面的體會：
一、傳統教育與現代教育相結合，提高自身職業素養
在本次培訓中，我們首先聽到的是康來云教授所講的《國學智慧與幸福人生》，在講座中她告訴我們，為什么要學習國學，國學中包含的人生智慧，國學中的幸福之道。其中給我影響最深刻的是國學中的幸福觀，我從中懂得了不論是做人還是做教育都要堅持修身律己，中庸之道，知足知止，滋養民族精神，注重立德樹人等國學經典。作為一名幼兒教師我更應該注重自己的一言一行，提高自己的職業素養。河南大學文學院王利鎖教授在《傳統中國童蒙教育的價值取向》中也提到要學習傳統文化對幼兒進行啟蒙教育，注重對幼兒德育的培養尤其提到學校的教育是對幼兒心性和智性的教育。
二、找到教師職業成長點，樹立終身學習的信念。
從學校畢業的那一刻起，我就時刻準備著做一名幼兒教師，可是面對幼兒教師的職業成長，我很困惑，不知道自己該怎樣來發展自己的`職業，在一天天重復的工作中自己是否會變得麻木，墮落。在胡建玲校長的講座中我找到了自己職業成長的點。在講座中她首先提到“敬畏職業”作為一名幼兒教師我必須的敬畏這個職業，這樣才能對待工作愉快接受，創新完成。為了促進職業成長胡校長還給我們提了幾個建議：多讀書，多聽課，多思考，多積累，多請教，多交流。這六個“多”告訴我們在以后的工作中要樹立終身學習的思想。
三、明確幼兒教師專業化成長的目標與方法
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現，即使是專門的幼師學校培養出來的老師要做好卻不容易。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：多研磨幼兒教育活動設計，注重幼兒一日常規的檢查，幼兒游戲的組織與設計等等方面，這些專業知識的點撥讓我知道了努力的方向。在講座中劉主任告訴我們怎么樣去備課，怎樣去設計教育活動，并詳細地介紹了設計教育活動的步驟讓我更加清楚地了解到怎么去寫教案。李瑞戀老師在《幼兒園一日活動常規檢查標準解讀與實操》中從早上入園接待，早操，午飯，午睡，戶外活動，入廁等方面針對保育老師和教學老師的工作安排都做了詳細的解說，并告訴我們各自該注意的問題，保證孩子的安全。以前在學校里，我們有專門一節課叫《游戲論》，雖然老師講解了相關的知識，告訴我們該怎樣設計幼兒游戲，可是因為我們沒有真正接觸過幼兒園，所以那些只是很快就忘記了。這一次有過半年在幼兒園的經驗當老師再詳細的講怎樣設計游戲時我都能根據聯想到在教學活動中什么時候用什么游戲。這些都將成為我專業提升應努力的方向。
四、孔子教學智慧
與前面幾位老師所選的傳統教育不同，閆合作老師不但堅持傳統教育還通過研究《論語》、《老子》、《大學》、《學記》等經典，在此基礎上構建了中國式教育理論體系，總結了孔子教學法。引導我們向經典汲取智慧，向圣賢學習教學。特別是在當今課堂改革的呼聲一浪高過一浪的新時期，減輕學生課業負擔，讓學生逃出題海戰術，犧牲休息時間的戰術，孔子教學法就顯得尤為重要。自這次講座中閆老師告訴我們什么是教育，怎樣進行教育，教育的原則，什么是學習，以及怎樣培養學的覺力和悟力，怎樣培養習的憶力和說力。作為教師的底線就是讓所有的學生都參與學習，讓所有的學生都學會。總之，通過閆老師手把手教我們學習中式教育——孔子教學法使我受益匪淺，在以后的教學工作中積極學習孔子教學法，踐行孔子教學法。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
職教教師培訓總結13
作為成都航空職業技術學院的一名新進數學教師，我深知自己責任重大。剛剛從學校走出來的我，對于學院的發展歷史及發展愿景等與學院息息相關的信息知之甚少。為了使我們這些新教師轉變職業教育教學理念，明確自己的職責，學習學院人事管理、教學管理制度，學院新引進的教師開展了培訓。盡管時間只是短短的兩天，但是從一名對教師這個職業懵懵懂懂的畢業生，變成一個能夠全面認識高職高專教育特點，并試圖努力將自己變成學生合格向導的新教師。我深切體會到，“人類靈魂工程師”這句話不再是一句空話，而是實實在在反映了作為一名教師身上所肩負的責任。尤其作為高職高專的教師，面對的學生群體需要我們教師傾入更多的關心和幫助，才能夠保證每個學生的終身發展。下面總結我對成航院這兩天培訓的了解及深刻體會。
一、辦學理念及未來規劃
首先學院的院長張蘊啟給我們介紹了學院的辦學理念及未來規劃。始于20xx年的成都航院，自創辦之日隸屬中國航空工業部，多年來就致力于航空工業和國防事業高素質、高技能人才培養，以服務國防系統、發展航空工業為己任，秉承“航空報國、質量第一”的理念，把航空務實求精的質量價值觀深深融入每一個成航人心中。20xx年財政部確定成航院為重點支持的的高職師范院校。20xx年至20xx年，經過三年的努力，教育部、財政部評審我校成為國際級示范院校。另外我還了解我院的“以人為本，爭創一流，辦出特色”的辦學理念，“學高為師，身高為范”的師德標準。可以說經過創校至今，我院是成果卓越，這是每個成航人都津津樂道的。我校實行開放辦學、開門辦學，并加強校企合作。另外張院長還給我們介紹了學校十二五期間的政策導向。秉承勤奮嚴謹活潑文明的校風，核心任務是以質量提校，創新興校，辦出特色，加強校際合作，工學結合，牢記明德篤實求實創新的校訓，建立一支一流的教學隊伍。在十二五末我校力爭達到四個位居前列，做好人才培養的五個對接。最后，為了更好地融入學校，為發展貢獻力量，張院長給我們新教師提出了幾點寶貴的意見。以教師為職業，教書為事業。教師要熱愛自己的事業，在自己的工作崗位潛心研究，青年教師要好好利用這塊平臺，做出一番事業來。我們應該熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，要有認同、歸屬、自豪感，高位求進。另外還要重視師德建設，嚴謹治學，教書育人，感染學生，做學生健康成長的領路人，加強師德修養，提升人格魅力，以德服人。
二、高等職業教育的屬性與特征
學院劉建超院長向我們介紹了高職教育的屬性與特征，讓我又有了更進一步的認識。高職教育的辦學方針是以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展的道路，其根本任務是培養生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型專門人才，其人才培養模式為校企合作辦學，工學結合育人。另外通過比較人才培養目標、辦學模式、專業設置、課程教學內容、育人模式、師資隊伍、實踐育人條件等多角度我了解到高等職業教育的基本特征。目前學校還面臨著一些主要問題，如管理機制與運行機制不靈活，辦學活力不足；專業設置與產業發展脫節，課程教學內容與行業技術應用脫節，教學手段和方法針對性不強；師資隊伍的數量、質量與結構不能滿足高端技能型人才培養的要求，“雙師”結構教師隊伍的建設和管理制度尚未建立；畢業生實踐能力和職業態度不能完全滿足工作要求，學校的實訓實習條件、職場環境尚待完善，職業精神培養也需加強。基于學院十二五建設，我們必須要進一步推進辦學體制機制創新，大力實施特色品牌專業建設工程，深入探索工學結合人才培養模式，著力推進人才強校工程，強快保障條件建設促進我校發展。最后劉院長給我們新老師提出了幾點殷切的希望，要在今后不斷學習，為人師表，要有愛心，讓我受益良多。
三、如何做一名高職院校優秀教師
做教師難，做優秀教師更是難上加難。李學峰教授就給我們青年教師講解了如何才能成為一名優秀的高職教師。以前一直都不理解為何要將教師稱為“人類靈魂的工程師”，現在才知道這是社會給予教師的最高尚的溢美之詞。教師的人格魅力表現在教師的忠誠上，作為一種職業教師必須要對得起這份工作，作為一種事業，教師必須對得起學生。教師要有使命感和歷史責任感，以大氣成大器，明大事成大師，以自己的發展促進學院的發展。教師要有拼搏精神、科學精神、求實精神和團隊精神。我們應該追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，從小事做起，細節決定成敗；我們應該實事求是，解放思想，與時俱進，不畏權貴，不唯書本，不貪名利，并學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對過自己的人鼓掌。這些才是教師真正的價值。從李教授的講解中，我深刻認識到教師必須敬業、勤業、創業和樂業，才能使自己優秀。另外李教授在與我們青年教師的互動中總結了職業、專業、事業之間的區別與關系，職業是專業的基礎，事業是職業人的最高境界，職業發展到一定的.高度也自然成為事業。最后李教授給我們介紹了基于工作過程導向的高職課程“3343”開發理論，該理論與20xx年獲得國家高等教育教學成果一等獎，為高等職業教育提供了具有普適性的、可推廣、可借鑒的課程開發方法和有效途徑。學院6個重點專業建設按照“3343”課程開發模式，與行業企業共同重構了工學結合、能力本位的課程體系，開發出了各個專業的主要課程，建設了包括專業教學標準、課程教學設計、教學案例、媒體素材等在內的豐富的專業教學資源，形成了6個專業人才培養整體解決方案。這些成果讓我這個剛剛成為成航院一份子的新教師感到無比的自豪，同時也鼓勵我以此為榜樣，不斷努力，開拓創新，爭取取得更好的成果。
四、學院教學管理制度及對教師工作規范的要求
教務處副處長祝登義在介紹學院制度之前先給我們強調了如何才能上好一堂課，或者說課堂的效果好不好首先要看學生學的好不好，也就是說要以學生為主體而不是以教師為主體；其次課程應該突出能力目標，高職教育更注重的是知識的應用而不是知識本身等等。這些都讓我對上好一堂課了有了更深刻的認識，不論自己的知識多么全面，自己的能力多么的強，最后還是要看學生是否能夠掌握，是否能夠運用所學知識。祝處長給我們強調了作為一個成航院新教師教學過程的規范要求，包括課前準備、考勤與紀律、平時成績、教學日志及課后要求。要知道，高職院校都非常注重學生能力的培養，更注重的是工學結合，以行動為導向，因材施教。教師只能先對自己嚴格要求，才能去要求學生認真遵守學校的相關制度。教師還要以德服人，要具有高尚的師德，前提就是要讓自己了解學校的教學管理制度，認真遵守，認真實施。
五、成航院人事管理制度
組織人事部部長任丹給我們介紹了學院相關的人事管理制度，作為一個教師，要以自己的職業作為終身的事業看待。青年教師剛剛立足自己的工作崗位，很多方面還存在著一些問題，需要學校不斷的考核來肯定自己。教師是人類靈魂的工程師，不能抱著一切向錢看的思想，沒有付出哪里來的回報。要想獲得學校和學生的肯定，必須自己做好，在上好課的同時，自己也要學習相關的知識，擴充自己的知識面。最后任部長還給我們分享了兩個和尚的故事，告誡我們今天我們領的薪水再多，那都是挑水，而要把握閑暇時間不斷地學習充實自己。
總的來說，經過這兩天的培訓，讓我對一名高職院校的教師的身份重新定位，對學院的相關信息也有了新的認識。在今后的工作過程中，我將會更加努力，向著人類靈魂的工程師的目標邁進。我相信，今天我以成航為榮，明天成航以我為榮。
職教教師培訓總結14
短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學新教師即將出現一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優秀的人才。
本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從x月份持續到x月份，但統一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括：教師專業素養及專業成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的`時間并不長，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現總結如下幾點：
在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。
首先，教師是文化的傳播者。
正如韓愈所說：“師者，傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。
第四，教師是父母。
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。
第五，教師是朋友。
“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心里輔導者。
教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心里品質。與此同時，對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。
新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
職教教師培訓總結15
6月21日至30日興安盟教育局成教科為興安盟中職學校爭取和安排在北京金隅科技學校為期10天的來之不易的培訓項目。本次培訓聽了教授們的講座，深受啟發，他們的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。我們學到了許多最前沿的教學及管理理念，現就本次培訓內容談幾點感受。
一、培訓內容概述：
本次培訓有幸近距離的聆聽了車遂光老師、谷茂教授、胡延華教授、李忠華教授等四位專家的精彩講座。6月21日上午金隅科技學校的領導班子及興安盟教育局的領導們組織進行了開班儀式。下午車遂光老師對3+2中高職銜接的專業開發與實踐。
6月22日全天聽了深圳職業學院谷茂教授關于《職業院校教學診斷與改進的探索與思考》的精彩講座，收獲很大。
6月23-24兩日，我們聆聽了全國職教課程建設專家、深圳職業技術學院胡延華教授有關課程建設經驗的精彩講座。
6月25日，有幸聆聽了胡延華博士的《專業建設“二十步”》的精彩分享。胡教授從專業建設的意義、層次、內容、步驟等方面進行了精心剖析和闡述，使我們對職業學校的專業建設又有了新的認識和進一步的理解。
6月26日，全天聆聽了深職胡延華教授“關于建立能夠獲獎的技能大賽長效機制”的精彩講座收獲頗豐。胡教授從對職業院校師生參加技能大賽的認識、個人指導、研究大賽的動因、經歷、成果，深職經管類專業參加技能大賽的現狀分析，開展技能大賽的基本思路，建立技能大賽獲獎的長效機制等幾方面進行了精彩的講解。
6月27日，胡延華教授講授職業院校教研課題申報的基本技巧、教材編寫的基本方法和20個衡量標準。下午講授互聯網+時代背景下職業院校創新創業與職業素養教育。
6月28-29日兩天時間湖南鐵道職業技術學院質量監督處處長李忠華教授講授職業院校基于ISO9001的考評性內部質量保證體系的構建與實施。
最后一天，金隅學校帶領我們走近走進金隅集團旗下水泥廠---一個1939年由日本人建廠，有著70年悠久歷史的老廠，讓我們感受到了現代水泥廠的風采。
二、培訓心得概述：
本次培訓給我留下了非常深刻的印象。真可謂受益匪淺。四位專家的講座深深吸引著我，通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的.提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。專家的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他們的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。
就學校基本情況，要堅定不移地實施教學診改，要形成常態化的教學診斷與改進制度，結合學校實際情況制定教師管理的有效機制結合當地人才需求情況進行專業建設診斷與改進。
我們要學習教授的課改理念，堅持課改，做好課改工作，以技能培養為基礎，以技能的培養帶出知識點的教學，以知識點的教學影響學生素養的養成。專業建設必須要有一支堅強的專業師資隊伍。專業教師隊伍應該具備相應的職稱、學歷、雙師、專兼結構合理的基本條件。同時要不定期對老師進行教育理論、信息化技術應用的培訓，不斷提升老師們的專業素養和信息化素養。在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變態度，實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
總之，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。
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