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小學教師師德培訓工作總結

時間:2023-01-28 14:32:38 培訓總結 我要投稿

小學教師師德培訓工作總結(3篇)

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編整理的小學教師師德培訓工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師師德培訓工作總結(3篇)

小學教師師德培訓工作總結1

  一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:

  一、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——小紅旗,坐姿好的,上課表現積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛生等等我都用獎卡激勵學生,效果很好。每周一次統計小紅旗數,評出班級前十名,每月一次總評,評出月前十名。我們班的xx同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現在還是老師的好幫手,學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀,我都在班級的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進其他孩子的進步。

  二、關心孩子

  我們班有68名學生,我作為班主任就像他們的父母一樣,愛他們,愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,要少穿衣服,防止中暑;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。我班的xx同學是進步最大的一個,上個學期他連走路都會自己摔倒,總是沖跑,控制不了自己的腳,還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起,門牙撞出血來了,經過那次以后,我發現他有所好轉,現在他已經能夠自我保護了,也不再沖跑了,學習也比以前認真了。

  三、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的.真好”……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵他小紅旗了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。xx同學就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現得比誰都好,上進心也很強。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節假日,我還會發短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工,他們在父母的關愛中得到的較少,對于他們我也經常與其談心,多送溫暖,家長們從外地打來電話,言語里充滿了感激。

  通過一個學年的班集體建設,我們一年級九班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。

小學教師師德培訓工作總結2

  通過學校本學期的組織的德育學習,以及在網絡聯盟的學習,作為一位青年教師,我對師德有了更進一步的認識。

  一、愛學生

  作為一名思想品德教師,熱愛學生是我的天職,是教師職業道德的核心,也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格要求學生,教師只有內心充滿對學生的愛和尊重,才會事事從學生的利益出發,處處為學生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關系的潤滑劑。

  教師尊重學生,愛學生,不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向學生學習,在教與學的過程中,與學生一起成長,共同進步。我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。

  記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

  二、熱愛人民的教育事業

  “為教育事業奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業,看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。

  為人師表是師德的靈魂。除了父母,教師是學生相處時間最多,對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的,富于窺伺出教師優點和缺點的孩子的'眼睛,在不斷地盯視著他。"因此,教師必須十分注意自身的修養,嚴格要求自己,把做人與育人統一起來,時時處處做學生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩重端莊的舉止,親切和藹的態度,文明禮貌的語言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學生,啟迪學生,最終達到為人師表,教書育人的目的。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

  三、具有廣博的知識

  古人云:學高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為:做一個現代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓,參加學歷提高,絡知識等。使自己能適應當今教育的發展,跟上思想品德課改的步伐。

  做為一個新的教育工作者,特別是一名思想品德教師,我要有良好的職業道德,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學,關心現代信息,相互交流,相互學習,博取眾長,使自己的常識專精博覽,為培養現代化高素質人才而努力。

小學教師師德培訓工作總結3

  根據市教育局《瑞教辦[20xx]51號》文件要求,為全面貫徹黨的教育方針,推進教育改革、實施素質教育,進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,激發廣大教師愛教樂教、教書育人的熱情,經研究決定,我校認真組織了20xx年暑期師德專題培訓工作,深入開展各方面內容的學習。現將本次學習培訓活動總結如下:

  一、制定切實可行的學習計劃和實施方案

  1.領導重視。本次學習由校長婁國盛負責,黨支部書記和德育分管校長具體組織實施。

  2.內容落實。根據《瑞教辦[20xx]51號》文件要求,我校將此次師德專題培訓的具體內容落實為:

  (1)結合學習實踐科學發展觀活動,大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神,不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。

  (2)結合國慶六十周年活動,大力弘揚“愛國、愛鄉、愛校”精神,以高昂的熱情投入工作

  (3)結合學習落實溫州市教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業道德規范(20xx年修訂)〉》(瑞教政[20xx]104號)的通知精神,從身邊的人、身邊的事中挖掘事跡,身體力行,不斷提高職業道德水平

  3.制度落實。為使本次培訓落到實處,我校還制定了師德學習制度,向教師布置了明確的學習要求和學習任務,對學習時間、會場紀律、會議筆記、請假簽到制度等做了具體規定,尤其對教師的出勤作了嚴格的規定,使這次培訓真正做到保質保量。

  二、培訓過程突出了針對性和實效性

  1.突出主題教育。

  今年暑期師德專題培訓工作根據教育部《關于加強中小學教師職

  1.業道德建設的若干意見》的精神,堅持以精神和科學發展觀為指針,以“落實師德內容,規范師德行為”為主題,以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點,強化師德教育,力行師德規范,弘揚高尚師德,造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

  2.注重職業道德教育。

  關愛和尊重學生,以學生為本,是現代教育的根本要求,是師德建設的核心內涵。每個教師應在教書育人、完成崇高使命的`愉悅中升華道德,積極做高尚師德的實踐者。學校組織廣大教師認真學習領會國家、省、市有關加強中小學教師職業道德建設的文件精神,以愛為主題,大力倡導“敬業、愛生、奉獻”精神,努力提高教師道德水準,使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的表率。

  3.關注心理健康教育。

  學校教育的根本任務是培養高素質人才,教師是這一根本任務的主要承擔者。教師只有具備良好的心理健康水平,才能培養塑造出心理健康、素質良好的優秀學生。我們要充分認識開展中小學教師心理健康教育的重要性,關心、關注、關愛老師心理健康。

  三、落實培訓要求,嚴格考勤制度

  本次學習為集中學習和自主學習相結合的形式,集中學習時嚴格把握考勤簽到關,杜絕代簽現象;培訓要求認真聽講座,專心觀看典型事跡光盤,并做好筆記。指定《深入學習實踐科學發展觀》讀本為自學內容,自學時間要保證,學習筆記要詳細。

  四、認真總結,不斷反思

  1、通過培訓,教師根據學習內容,聯系思想實際和工作實際進行認真的總結和反思,切實強化了廣大教師的心理健康意識,提高了廣大教師的職業道德水平。

  2、召開暑期師德培訓工作總結會議,要求所有教師上交學習摘記和心得體會,推選優秀教師翁麗潔在會議上交流心得,提高培訓效果。

  3、組織全體教師進行師德專題培訓考試,要求所有教師在單位時間內獨立完成,合格率為100%。

  4、要求所有教師對照《中小學教師職業道德規范》,抓差距,促整改。

  通過20xx年暑期師德專題培訓,一方面提高了教師的師德修養、職業道德水平和執教能力,增強了教師依法從教意識、廉潔從教意識,提高了為人民服務意識與服務質量,樹立了社會主義榮辱觀,加強和改進了青少年學生思想道德建設和思想政治教育,落實了科學發展觀和科教興國、人才興國戰略。另一方面提升了學校的辦學形象,通過教師與家長的溝通,社會、家長對我校的辦學行為更為了解,消除了許多誤解,使我校本學期的開學工作得以平穩進行。從總體來看,此次師德學習具有針對性和實效性,內容充實,效果顯著。

  瑞安市瑞祥職業中專

二○xx年九月一日

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