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線上培訓總結

時間：2024-01-19 11:13:07 劍鋒培訓總結我要投稿

線上培訓總結（精選13篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的線上培訓總結，歡迎閱讀與收藏。

線上培訓總結（精選13篇）

　　線上培訓總結 1

　　近日，由文化和旅游部人事司主辦、中央文化和旅游管理干部學院承辦的紅色旅游五好講解員線上培訓班圓滿結束。

　　本期培訓班立足辦成品牌打造亮點，特別邀請了第一批紅色旅游五好講解員的代表，結合各自從事紅色旅游講解工作的實踐經驗，開展了“弘揚紅色文化、傳承紅色基因”分享式教學。在此基礎上，學員們圍繞“如何講好新時代的.紅色故事”主題，分組展開線上交流研討，并推選小組代表錄制紅色故事講解視頻，在培訓班上進行業務展示，有效促進了教學相長、學學相長，學員們反映收益很大、效果很好。

　　本期培訓班利用“文化和旅游干部網絡學院”線上平臺脫產學習。學員們紛紛表示，這次培訓綜合施教，思想學習“不掉線”，業務提升“不斷電”，切實提升了紅色旅游工作的理論水平和業務能力，今后要以本次培訓為新契機新基礎，持續增強腳力、眼力、腦力、筆力，不斷提升講解服務水平，有效助力紅色旅游高質量發展。

　　線上培訓總結 2

　　時光如流水，我們在這個網絡平臺學習已經有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，受益匪淺。

　　網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，教學設計，按時完成作業、發表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的愛戀和對教師這一職業有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現簡單做如下總結：

　　一、轉變舊思想，提升新觀念。

　　通過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

　　二、營造以學生為主體的課堂。

　　在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的`銜接，引導學生進行積累，養成積累習慣，激發興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

　　三、注重反思。

　　善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。

　　四、終身學習。

　　今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。

　　新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝廣州教師繼續教育網絡給我們提供了一個這么好的學習平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。

　　線上培訓總結 3

　　即興回答要早準備，事先預估幾個評委可能會問的問題。評委的問題是從故事中來，從敘述內容中提問的。其次先回應評委的提問，如“感謝評委的提問。”若想法成熟可立即陳述觀點。若想法不成熟可接著說：“您的提問引發來我的思考“。當大腦空白時，一般情況下，評委的問題沒有絕對的標準答案，只要思想不偏差，符合根本教育理念都不會出大錯；實在答不出時用理論支撐觀點，如《中小學德育工作指南》中指出或者用名言警句代替觀點。

　　班主任技能賽中的每個環節家都要精的準備了很多遍。給我印象最深的是第環節，要講好我的教育故事。想要講好教育故事，其中李若非老師分享深圳大學師范學院副院長的一句話，要“零存整取”。平常要善于積累做班主任時發生的小故事，要做一個有心人，把這些教育的小故事可以記錄下來，等待真正需要的時候再進行總結和梳理，這樣才不會無話可說。師們的從容、淡定、睿智讓我明成功來源于多年的積累和準備，師們多才多藝的`更讓我懂得“厚積薄發”的道理——有厚積才有薄發。

　　總之，班主任技能賽，除了展師們良好的素質，也需要師們在作之余全位的給充電，讓平凡的作做的更有藝術性、科學性。在今后的作和競賽中我會更加努，希望三年之后自己能有機會參賽！

　　線上培訓總結 4

　　為加強我縣旅游資源宣傳力度，提升全縣講解服務隊伍的綜合素質和業務技能，5月16日，“提升業務能力講好濉溪故事”全縣講解員線上培訓活動在縣融媒體中心舉行。

　　近期，縣文旅體局配合縣融媒體中心開設了《濉溪故事我來說》專欄，對我縣淮海戰役雙堆集烈士陵園、韓村鎮小李家、柳孜運河遺址、濉溪古城等景點進行系列報道，取得了較好的反響。

　　本次培訓邀請三星堆博物館講解員唐思羽進行線上教學。據了解，唐思羽長期從事解說工作，專業素質突出，講解風格親和大氣，在解說方面贏得了社會各界的充分肯定。

　　培訓中，唐思羽從講解員的文稿結構、文稿內容、語言風格、肢體表達、服務規范等方面進行了詳細的示范講解，同時以理論與實際案例相結合的方式，著重針對講解過程中最難做到的“因人而異、因地制宜”的講解內容以及如何做到多樣性講解方式的問題，進行現場解答及經驗分享。參訓的每位講解員都聽得十分認真，并積極參與互動，整個培訓取得了很好的效果。

　　縣文旅體局旅游股負責人袁月：“今天的這次機會非常難得，相信我們每位講解員的.收獲也非常大。講解員是濉溪的名片，希望每一位講解員能夠把今天的所學運用到以后的工作中，展現出我們濉溪縣講解員的風采，同時為濉溪縣文化旅游融合發展作出我們的貢獻，打響濉溪縣的文化旅游品牌。”

　　參加培訓的講解員表示，要把本次培訓作為塑造良好形象、提高業務水平的一次自我提升機會，為今后更好地向外界宣傳推介濉溪、宣講濉溪紅色故事、弘揚時代精神作出積極貢獻。

　　縣融媒體中心志愿講解員劉文靜：“這次學習令我們受益匪淺。這次學習對提升我們濉溪縣解說員的個人能力，提升濉溪縣的文化影響力和促進文旅融合，對濉溪縣的可持續發展都有很重大的意義。作為一名志愿講解員，我希望通過這次學習能夠讓我們更好地講好濉溪故事、講好淮北故事、講好安徽故事。”

　　線上培訓總結 5

　　通過網絡研修培訓，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網絡研修的學習情況總結如下：

　　一、通過網絡研修，使我增長見識。

　　網絡培訓剛開始時，我抱著試試看的態度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿完成了學習任務。通過網絡研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求。

　　二、教師必須調整自己的角色，改變傳統的教育方式。

　　在經濟日益發展的.今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據教育事業的需要，不斷的調整自己的角色，總結教學經驗，改變傳統的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧健康發展，更要注重學生學習能力的培養。教師不再是只傳授現成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據認識的需要去處理各種信息的方法。總之，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發者、輔導者、各種能力和積極個性的培養者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現教是為了不教的教學目的。

　　三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

　　通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網絡研修學習，獲取的經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。

　　四、在今后的工作中，我要堅持做到以下幾點：

　　1、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術來提高自身的業務能力。

　　2、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中。

　　3、不斷提高教師應具備良好的信息素養。

　　線上培訓總結 6

　　通過網絡培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往教學工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、數學理念的提升

　　踏上工作崗位的這一年來，面對當今快速發展的社會，時代要求我們不斷進步，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻是我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學行為的轉變

　　對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上個別后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的`思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應該理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

　　三、教研方法的更新

　　一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

　　經過這次的學習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，學生也會得到更加全面的發展。

　　線上培訓總結 7

　　此次培訓猶如天降甘露，三位老師圍繞成長故事，結合他們的參賽經歷和教學經驗給出了很好的建議，從寫好故事到講好故事，都不約而同地提到一個觀點——尋找自己獨特的“情”。

　　首先，“情”代表老師對孩子的師愛之情，也就是要體現師愛。班主任在教育教學的過程中，不斷學習新的`教育觀念，不斷提升教育管理能力，在這個自我成長過程中解決孩子出現的問題，指引孩子的成長，從而見證孩子的成長。

　　其次，“情”代表著獨一無二的情景策略。盡管我們班主任工作中遇到的問題大致相同，但是由于每個人的個性與實踐環境及能力的不同，所運用的教育策略卻不盡相同。因此我們在記錄自己的成長故事時，這個教育機制就是脫穎而出的關鍵所在。跟老教師相比，我們年輕老師少了經驗，但是我們最大的底氣就是活力、沖勁、親近感，充分發揮這些因素在教育教學中也能有大的助益。

　　最后，“情”表現為持之以恒的教育情懷。成長故事是溫暖的敘述，是真真切切地分享。比賽是為了更好地促進教育教學地提升，需要我們平時帶著本心去跟孩子打交道，然后將點滴日常記錄下來，不斷反思總結，不斷與時俱進，最后才能厚積薄發。

　　線上培訓總結 8

　　此次班主任培訓，給予了我很大的教育啟示。

　　首先，把“失誤”轉化為“機遇”。人都會有犯錯的時候，更何況是一個尚不成熟的孩子。面對犯錯的孩子，我們不能一味批評、指責，應耐心、寬容地看待孩子。通過主題晨會、班會等活動，把“失誤”轉化為教育機會，組織學生學習和活動，使學生加強道德認識，潛移默化地影響學生的行為。也可與學生談心說話，給予學生關心和愛護，走進學生的內心世界，了解他們的`所思所想，才能有針對性地采取德育方法，引導學生認識錯誤，改正錯誤。

　　其次，多留心、多記錄、多反思。多留心、多記錄，可以讓班主任更容易觀察到孩子們的變化，不管是學習還是生活上及時給予他們幫助，甚至可以干預更多的危險和意外發生。多反思，班主任要常常反思自己的班主任工作是否有不足的地方，如何去改進；教育孩子也不是一蹴而就的，班主任要不斷反思，多留心、多觀察，了解學生的特點，才能找到適合學生的教育方法。多反思，班主任還要定期總結工作，做好班主任工作的規劃。

　　線上培訓總結 9

　　在今天的培訓中，趙紅燕老師分享了教育故事的設計和講述技巧。如講述故事時，含而不露地體現自己對學生的付出和愛，要在故事中體現自己的教育智慧，讓自己的故事使人印象深刻，如果在故事中體現理論背景知識就更好了。如“哆來咪老師”案例，把故事核心濃縮在一個關鍵詞或者關鍵句中，讓人耳目一新，在言語中一定要體現自己的育人特色，同時在講述時要注重細節，舉止有禮，心態放松，展示自我。

　　李若菲老師就如何進行主題班會的設計進行了分享，她指出一般情況下主題很大，選手要選擇合適的小切入點，以小見大。而在即興問答環節則要早作準備，從容作答。

　　在回答老師們提問的時候，趙老師說到了在工作中要保持學習、“零存整取”，要善于將零碎的'時間利用起來，厚積薄發。李老師為大家推薦了張玉石老師的《做班主任，真有意思》，鄭英的《班主任可以做得這么有滋味》，還有《班主任工作十年》《中小學德育工作指南》，三本書中有豐富的班級管理技巧供老師們學習。

　　線上培訓總結 10

　　為了加強十五屆管理系學生會志愿者辦公軟件的應用能力，切實提高志愿者的工作效率，豐富大家的假期生活。1月21日至1月26日在騰訊會議APP開展為期一周的線上應用軟件培訓，學生會全體志愿者參加此次培訓。

　　此次培訓主要由王雪瑩、時思雨以及高天帥講解，他們分別主持問卷制作、策劃案編寫、公眾號文章編輯以及視頻剪輯等相關課程。其中軟件應用上的細節問題也一一說明，面對提問環節，大一志愿者也是對答如流。

　　當天培訓結束后，針對培訓內容也會發布相關作業任務。大一志愿者在第二天的.會議中輪流展示并講述自己的作業，工作人員會及時糾正作業中的問題，從而更有效的提升每一位志愿者的辦公技能。培訓結束后，參訓人員紛紛表示，此次培訓收獲滿滿、受益匪淺，軟件培訓內容緊貼日常工作，對于工作效率以及質量的提升都有非常重要的幫助。

　　通過這次線上培訓活動，各部門志愿者對日常辦公軟件的使用有了進一步的認識，相信他們可以將其應用到今后的工作中去，做到學有所用、學以致用。為以后工作的順利開展打下了良好的基礎，為我系學生會各項工作的落實提供強有力的保障。

　　線上培訓總結 11

　　為進一步提高教師專業化水平，促進全區教育教學質量的提升。2月11—13日，定陶區中小學學科教師教學能力提升線上培訓正如火如荼地展開！定陶區第一實驗小學領導及教師積極響應號召，積極主動參與本次培訓！

　　這次集中培訓以分學科網絡直播的形式，以課堂教學為切入點，以問題為導向，以名師講解、名師研究成果分享、教學經驗交流為主要方式，聚焦理念，提升學科素養、教學技能，全面提高教師專業素養。

　　學習中，各學科的`老師們都仔細聆聽，用心思考，認真做筆記，精彩的微課大家還拿手機拍攝下來，以便后期學習，當引起老師心靈共鳴的時候，大家還激烈地討論！

　　本次活動的開展，讓老師們紛紛表示，此次培訓以課堂為中心，以真實的課堂教學環節為主線，接地氣，有實效。在學習交流研討中不但提升了自己的理論水平，更提高了自己備課、評課、議課能力，極大的提升了自己的學科教學能力，要把學到的成果應用到以后的課堂教學中去，努力推動教學質量提升。

　　線上培訓總結 12

　　能感動別人的成長故事，首先是要觸動自己。趙老師的《失誤也美麗》向我們分享了她因一次不小心的失誤而讓一位學生慢慢蛻變成功的故事，故事里師生間幾處觸動心靈的對話，對話中趙老師對孩子心靈的呵護與鼓勵，不僅達到了一定教育目的和效果，還感動了學生和聽眾，更是觸動了教師本人。在日常班級管理中，作為班主任，更要去觸動孩子的內心，為孩子的成長保駕護航。

　　呵護脆弱的心，鼓勵成長。班級生活中，偶爾會發生小失誤，面對失誤，是傷害孩子幼小的心靈，還是將錯就錯？美麗的錯誤是美好事件的開端，借助美麗失誤這個契機，激發孩子的自信心。善于利用每一次的教育契機，進行有溫度有力度的教育。

　　尊重稚嫩的心，助力成長。故事中有一句話：“對孩子最大的關愛就是尊重”，這句話觸發了我的反省。工作中，有時我也會很容易替孩子做決定，情況緊急起來時會直接對孩子進行教育。以后在教育的時候，不妨先思考一下：孩子當前的情緒怎么樣？應該采取哪一種形式的`對話更能讓學生接受！當師生間實現了平等的對話，學生就會更愿意走近老師，更能在教育中實現蛻變，實現成長。

　　激勵上進的心，實現成長。每位孩子都是想進步的，老師有感染力的語言能打開孩子畏懼的心門，釋放自己的才能，實現質的飛躍。勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土，澆灌期待與希望，靜待花開。

　　今后自己要多閱讀教育故事，同時在日常管理實踐中注重積累，提高自己管理班級的能力！