意識培訓總結9篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的意識培訓總結，歡迎大家分享。
意識培訓總結 篇1
在實施GMP中，硬件、軟件和人員是三大要素。其中硬件是基礎，軟件是保證，人員是主導。領導重視與否，人員素質高低直接影響GMP的實施。正因為如此，早在20xx年初，在公司領導高度重視下，公司成立了GMP認證小組，全面負責全公司硬件的改造、軟件的建設、人員的培訓工作，并將GMP認證工作列為公司頭等大事，上至公司董事長、總經理，下至清潔工都來關心GMP，支持GMP，并主動執行GMP，使GMP認證小組的工作得到順利展開。一年多來，公司在硬件改造、軟件建設、人員培訓等各方面工作得到了全面發展。
一、高起點、高標準地建設與改造硬件設施
公司嚴格按照符合國家標準要求的空氣潔凈度建立生產廠房，各車間有獨立的空調凈化系統。不同級別的地面用不同顏色區分，且不同級別員工工作服也采用不同顏色。地面采用環氧樹脂耐磨涂料，無顆粒物脫落，耐清洗和消毒，墻和地面的交界處為弧形設置，易于清潔，防止積塵。人員通道與物流通道分開，防止交叉污染。公司針對原提取車間與制劑車間同在一棟樓，且公司整體布局不夠合理的現實情況，果斷投資1000多萬元，新建了中藥提取大樓及公用工程、酒精庫等基礎設施。在新廠房建設上，采用新廠房新要求，高起點規劃，高標準建設。在生產規模、工藝布局及設施等方面都進行充分考慮，不僅解決原生產中存在的不合理之處，而且還增加了三十萬級潔凈生產區。在舊廠房改造上，也采用老廠房新要求，先后按GMP標準裝修了包裝車間、檢驗中心、萬級微生物檢驗室、陽性對照室。對原有三十萬級制劑車間的布局、設備設施等不符合GMP要求的地方也進行了修改。針對原公司倉庫比較分散不夠合理的情況，改造過程中，也進行了相對集中，并新增加了中藥材庫與原輔料陰涼庫，各庫均設置了不合格品區，成品庫增設了退貨區，整個倉庫布置更加合理。設備改造上，提取車間廢除了原有落后生產設備，引進了全套中藥提取濃縮設備，用二級反滲透制備純化水代替了原有的離子交換制備純化水。
二、全體動員進行GMP軟件管理工作，以GMP管理帶動其它各項管理工作。
在軟件建設上，針對硬件的改變，重新制訂和修改了一系列管理制度，并最終形成包括人員、設備、衛生、物料、生產、質量、藥品標準、驗證等方面共1025份文件，其中技術標準類100份，管理標準類352份，操作標準類433份，操作記錄類XX0份。在軟件制定上，不片面追求數量，而是每一份軟件都針對公司實際情況而定，增加了軟件的可操作性、可執行性。
公司建立了一支優秀的GMP管理隊伍，與車間員工協作進行軟件管理工作。從藥品生產的最初環節原料采購、進廠檢驗、藥品生產，到成品檢驗、成品儲存、成品銷售、售后跟蹤；大到整個過程用到的任何儀器設備的操作、任何崗位應遵守的操作規范、藥品生產的衛生要求，小到一個人的更衣程序、甚至廁所的清潔方法都按GMP法規原則結合本廠實際制定形成標準操作規范，經過有關車間、部門審核、同意、領導批準后執行。“一切生產操作必須按寫的做，一切生產情況必須按做的記錄。”藥品生產崗位現場都必須存放相關的SOP，每批藥品都建立批生產記錄、批檢驗記錄并保留到該批藥品銷售后兩年，便于售后追蹤。每個文件的形成都遵守起草、修改、審核、定稿、批準、執行、發放、改版、回收、替換的有序的程序，在這一程序的執行過程中，文件的起草、修改由相關的生產人員、熟悉藥品法規的人員協作進行，這樣，經常會發現實際操作與要求不符的'地方，那么我們就認真的研究原因，尋找解決的辦法，通過不斷學習，不斷改進，提高了生產操作的規范性。
三、以人為本，建設高素質的人才隊伍
在人員方面，一方面引進高素質人才隊伍，調整人才結構，全公司共有各類技術人員42人，占全體員工總數的27%。一方面加強員工隊伍的培訓教育，公司專門成立了培訓部，在培訓方面投入了足夠的人力、物力和財力，編制了GMP培訓教材，同時把一大批高級管理人員送出去，參加多種形式的GMP管理，藥品生產質量管理學習班，把國內知名專家請進來，在全公司進行GMP封閉培訓。所有員工均需經過多次培訓，考核合格后方發放上崗證。通過培訓使員工理論水平有較大提高，質量意識大大增強，實際操作技能更加規范。逐步形成了一個能完全保證生產穩定、合格、優質的藥品生產體系。
意識培訓總結 篇2
x年x月x日---x月x日，我在重慶xx參加了首屆中職教師企業意識培訓，滿滿10天的課程，自己受益匪淺。本次通過講、做、活動完成了豐富的培訓內容。
一、學員聽專家講
（一）國內頂級專家的講解
1.xx的講座（7月8日）。他講的主題是：如何把差生轉化為合格的員工。通過聽他的講座我有以下收獲：
一是進一步理解了以下知識：
(2)明確了什么是后進生？所謂后進生就是表現不良學生。具體表現就是厭學、逆反、脆弱。
(2)如何正確認識差生？主要從概念、分類、成因、理論上認識差生。
(3)如何理解差生？一是理解學生的個體差異，不為分數而煩惱，明白了學生具有多元智力即語言表達、邏輯思維、空間、音樂、身體運動、社交、自知等；二是理解職高學生的期望。
二是對差生轉化得到了如下啟示：
（1）在應試教育的體制下，不能完全受其約束。具體來講就是不過分關注學業，相信學生的潛能，注重教學情景設計、降低課堂目標、了解學生個性、少打低分、注重學生習慣培養、運用良性暗示。
（2）樹立正確的學生觀。學生是人，學生有需求，是人就有思想感情、就有七情六欲，我們應多注重與學生思想交流，多關注學生的精神領域。
（3）樹立正確的人才觀。社會需要各種層次的人才，也需要各種類型的人才，這個社會也才能正常的運轉。何況學生的智力也是有差異的，也是發展不平衡的，這些智力的差異性，也就決定了今后學生出了社會進入不同的領域，會成為不同類型的人才，發揮著不同的作用，同樣能為經濟社會的發展添磚加瓦。
（4）在教育教學中更注重方法。遇到問題的時侯一定要思考，解決問題有100種方法。
（5）《在人性的弱點》一書中特別講到。人都希望得到別人的肯定和表楊。當然學生也不例外，所以遇到學生違紀時，與其生氣，不如平靜面對、冷靜處理，從100種方法中去思考一種適合教育他的方法，在處罰的同時，不忘記對他們的表楊。
（6）老師要加強學習，加強人格修養。提升自己的素質，提升自己管理能力。對他們多一些耐心、多一些愛心、多一些了解、多一些理解、多一些溝通、多一些鼓勵、多一些引導。
2.xx教授的講座（7月13日）。他講的主題是：教師課程設計及教學應用。通過聽他的講座我有以下收獲：
一是進一步深化了以下知識。
（1）教師成長的途徑。一是以經驗積累為主，設計為輔；二是設為主，經驗積累為輔。
（2）三種基本理論、一種藝術。即課程理論、學習理論、教學理論、教育藝術。
（3）關于人的智能結構及相關方面的知識。
二是從中得到以下啟示：
（1）人生規劃的重要性。懂得如何作好規劃，我們教師要引導學生作好規劃，必須自己要學會規劃，并付之行動，讓自己活得充實而有意義。
（2）作為老師或班主任，尤其是班主任要了解人的多元智力結構知識，學會分析學生發展方向，才能更好引導學生。
（3）我們不能做一個經驗型的老師，要做一個專家型的教師。要做到后者，就要有好的規劃，以大師為目標，以專家為榜樣，不斷加強理論學習與研究，才能使自己更快的成長。
(二)xx企業家的講解
1.xx總經理的講座。主題是：番茄鐘時間的管理、企業管理方法論、企業價值觀。通過聽他的講座我有以下收獲：
一是強化了以下知識：人腦運作原理，學會善于工作與休息；管理方面相關的.一些知識；企業價值觀方面的一些知識
二是從中得到以下啟示：
（1）我進一步體會和理解到了，管理時間就是管理前途，懂得了如何保證工作的有序性，如何提高自己的工作效率，如何做到身苦心不苦。
（2）認識到了管理能力、管理方法、正確的價值觀對一個人管理者一個人是多么重要性。
2.xx老師的講座。他講的主題是：績效管理等。通過聽他的講座我有以下收獲：
一是更加細化或明白了：HR管理6大塊（人力資源規劃、招聘與配置、培訓開發、勞動關系、薪酬與福利、績效管理）相關方面的知識。
二是從中得到了以下啟示：
（1）xx老師講的薪酬總收入部份內容，我覺得對我今后加強學生就業前的培訓是一個非常重要的資料。具有很重要的實用價值，我要教會我的學生、引導我的學生怎樣去理解薪酬，怎樣正確對待薪酬。
（2）我們的學生一到企業就嫌工資低，總認為自己是一個人才，動輒以加薪來進行威脅，我覺得唐老師講的工資到底從哪里來？一是老師板沒有錢給你發工資，每個月都要靠自己換；二是有人挖你的時侯，你就可以叫板老板：加薪。這句話說得太好了，對我們的學生出去就業是很有幫助的。要加薪只有不斷提升自己的能力，為老板創造更多的利潤，才有資格向老板提出加薪的要求。
3.李季老師的講座。他講的主題是:企業文化和PPT專業制作技巧以及思維導圖。通過聽他的講座我有以下收獲：
一是進一步熟悉了PPT制作的相關知識；二是讓我充分認識到了現代教育手段在教學過程中的重要性。
（三）聽了其他外聘老師的講座：一是姚威老師的服務領導的十大實踐技巧；二是王斌老師的招聘面試方法與技巧；三是龍門浩職中的退休校長的招聘工作的禮儀。通過聽他們的講座我有以下收獲：
（1）加深了對服務領導的條件和服務好領導的技巧的理解和認識。懂得做任何事首先要有一個周密細致的方案，它是做好一件事情的關鍵，是保證做事有序性，克服盲目性的前提。做任何事情都要講方法，講技巧，都要用心去做。一個人的修煉要從細節入手。
（2）從理論上系統的了解了相關招聘方面的知識：企業招聘概念；面試的一般方法與技巧；面試的問題設計與場景設計；人員的選拔策略。其中對素質冰山理論內容有了進一步的了解，懂得如何培養學生的綜合素質。
（3）賀校長講的招聘工作中的禮儀。一是講了如何做好招聘前的準備工作；二是招聘人員注意自己的儀表風度，主要從言談、舉止、服飾等方面進行了系統的講解。通過學習進一步強化了我的禮節意識，將其落實在自己的生活、工作中，在加強對學生禮節培養時，更要加強自身的禮節修養，不斷提升自己的素質。
二、在做中學
（一）調研了重慶迪馬工業有限公司（7月8日）。
通過調研我們了解了迪馬公司的基本情況，企業文化、待遇情況、生產情況，形成了3000字左右的調研報告，從中得到了很多啟示：了解和認識了迪馬；深刻體會到了團隊合作的重性，校企業合用的重性，進一步體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理。
（二）為迪馬公司到華威人才市場進行人才招聘（7月12日）。
通過人才招聘我們扮演一回招聘官，第一次感受了人才市場，認識了人才市場，從中總結了以下幾點：
優點：
1.三個了解認識：一是了解認識了人才市場；二是進一步了解認識了我們團隊：全體隊員態度端正，積極參與，認真體驗，堅持對xx負責，對迪馬負責，對應聘者責任，感受到了隊員們的那份仁慈、真誠與責任。三是初步了解認識了應聘者這一角色的方方面面。
不足：
1．對企業崗位了解不夠細致，在給應聘者講解時對崗位的描述就不夠準確，在解答應聘者提問時顯得不夠流暢，表現出來不夠專業。
2.提問內容不是很全面，缺乏技巧，導致應聘者緊張，他們沒有將自己一些真實的東西，完全準確呈現出來，也就有可能對他們產生一些誤判，就不能準確甄別他們。
3.提問內容缺深度和廣度。當時我們想的是20人報名，肯定有10多人來復試，擔心時間緊，所以在提問時面就不夠深廣。對應聘對象的了解就不可能全面。
三、活動啟迪
在課堂上開展了兩個活動：一是破冰活動（7月5日）；二是踩數活動（7月11）
通過這兩個活動給了我以下啟示：一是做事要先謀劃；二是沒有完美的個人，只有完美的集體；三是良好的思維習慣也是一個人成功的重要方面；四是良好的團隊是建立在強有力執行基礎之上的；五是良好的心理素質也是一個人成功的重條件。
四、培訓啟示
通過這幾天的培訓我想到了以下幾點：
（一）這次培訓特點：
1.內容豐富，層次較高。這次培訓既有教育教學資深專家講（鄧澤民、夏金星、王斌），也有既懂教育又懂企業的專家講（如杜總），還有具有實踐經驗的同行講（如龍門浩的賀校長）。
2.時間緊湊，節湊感強。時間安排緊，沒有自己太多的空間，因為是通過任務驅動，來完成當天的學習任務，所以感覺特別的緊張。
3.在做中學，在做中悟。這次培訓最大的特點是以學員為主體，以老師為主導，更多是在體驗中完成每一天的學習任務，通過親身經歷去獲取知識，理解知識，內化知識，明白道理，轉變觀念，提升素質。
5.確實很累，但快樂著。因為每天都有作業，不是日記就是制PPT，不是小結就是總結，不但字數要求多而且質量要求高，每天絕大部份時間都是在二、三點鐘才睡覺。
4．方法新穎，管理較真。方法新穎，表現在管理的方法，教學方法，制定了規則，并按規則執行，不講情面，不談理由。
（二）校業合作：作為學校與名企業合作，與技術含量高的企業合作。與xx這樣的既有企業又搞教育的企業合作，這是我們最佳的選擇，明智的選擇。
（三）關鍵詞的強化：團隊、觀念、思維、學習、企業文化、管理強、強者等這幾個詞語這10天來出現的頻率較多，也不斷在我頭腦中閃現。尤其是管理，管理出效益，管理出質量，管理就是生產力，這幾天來我一直在想，為什么我們的學員都說累，但大家都在完成當天的任務，絕大部份時間還樂著，第二天的任務也沒有落下，我想這里面很重要的就是利用團隊的力量，采用積分的管理辦法，抓住的人的需要，需要得到認可，需要得到尊重，人要面子，同時注重人文的關懷，讓學校與學校比，團隊與團隊比，舊的價值觀與新的價值比，給人一點希望。這一理念和操作辦法在我們的班級管理中是有用的。
（四）準備帶點東西回校：一是帶回xx的積分管理辦法，用于我現在的班級管理；二是帶回這幾天的學風，帶回動真格的理念，影響我的學生和身邊的人；三是帶回兩個建議：建議我們的校長少開研討會，多開執行會；建議我們的校級領導也多參加這樣的培訓，讓他們更強大，人生路走得更好，更大度，更自在；建議我們的校長作為職校要多加強企業的調研，以便培養企業需要的人。
xx快要說再見了，你讓我們在體驗中學習，在體驗中感悟，在體驗中內華，在體驗中升華，這幾天來，你對我的評價我也不會過問，但我要對你們說我有收獲，而且收獲還很大，如果我還年輕20歲，那該多好呀，但相信我會保持20歲的心態對待我的工作、學習、生活。
意識培訓總結 篇3
大學生就業是重大的民生問題。開展大學生自主創業教育，提升大學生自主創業能力，是大學生素質教育的重要組成部分，也是培養具有創新精神和創造能力的創新型人才的重要途徑。
大學生創業教育，既包括理論知識的傳授，也包括實踐技能的培養。當前，我國大學生創業教育存在以下幾方面問題：
一是認識片面，缺乏對創業教育的深刻理解。與國外中小企業的興起和發展推動創業教育的繁榮不同，我國創業教育的原動力之一是解決就業問題。這樣的目標設定使創業教育被簡單地理解為如何引導學生創辦企業，如何通過創業教育減輕就業壓力。事實上，創業教育不僅僅是一種就業教育，更是創新高等教育人才培養模式的一個切入點。
二是模式封閉，內容陳舊，方法途徑單一。在教學模式上，大多數高校創業教育局限在校內和課堂，搞統一的教學計劃，忽視學生的個性特點，顯得較為陳舊、封閉；在教學內容上，以專業為中心，以行業為目標，專業面偏窄，知識結構單一；在教學方法上，創業教育偏重理論性、知識性傳授，較少開展實踐活動。
三是力量不足，缺乏專業的創業教育師資隊伍。還未形成專業化、正規化的創業教育師資隊伍，有的教師在進行案例分析、操作練習時不免有紙上談兵之感，既有先進教育理念又有豐富實踐經驗的“學者型企業家”或“企業家型學者”非常缺乏。
面對大學生創業教育存在的問題，應努力構建“創業教育+模擬實訓+創業實踐”的“三位一體”創業教育模式。這種教育模式強調以創業教育為基礎，以創業運籌、創業營銷戰略等為主要內容，通過創業理論課程教學，使學生積累創業所需的知識；以模擬實訓為實踐教學的主要手段，幫助學生了解創業過程；讓學生在學校創業園開辦企業，或在創業園實習，使學生的創業能力真正得到提升。構建“三位一體”創業教育模式，需抓好以下幾方面工作。
1、大力營造創業文化氛圍。創業文化是指敢于開創事業的思想意識以及相應的價值觀念和鼓勵創業的.社會心理的總和。高校實施創業教育，應重視創業文化的培育，營造濃厚的創業文化氛圍。
2、深入開展創業教育理論研究，建設創業型師資隊伍。深入開展創業教育理論研究，并注重對創業教育實踐進行總結，形成一套較為成熟的理論體系來指導創業實踐；重視師資隊伍建設，鼓勵支持教師通過創業體驗，或通過定期參加創業組織、創業協會的活動以及同企業家交流創業經驗，獲取創業教育鮮活材料和信息，培養既有理論基礎又有實踐經驗的創業教育師資隊伍。
3、加強實踐環節，建立校企聯合模式。高校開展創業教育，應該建立校企聯合模式。可以通過產學研結合的方式，建立學生創業實踐基地，強化實踐教學環節；也可以通過校辦產業、研究所、科技開發公司等途徑籌集資金，建立創業基金會、創業協會等組織機構，為學生提供創業實踐場所。
4、形成堅實的創業實踐組織保障。由高校領導及教務、學生管理等相關部門組成創業組織指導機構，負責大學生創業活動的組織管理；建立創業活動固定場所，可在校園建立一定規模的大學生創業孵化中心或創業園；出臺鼓勵政策，如建立大學生科技創業基金，為創業團隊提供創業資助并減免場租、水電、通訊等費用，扶助大學生創業團隊開展創業實踐。
意識培訓總結 篇4
一、這次培訓有點“怪”—享受過程
1、沒有開幕式，卻有精彩的閉幕式；
按照一般的套路，這種大型培訓都應該有一個華麗開幕式，主辦方都會請一群領導。但這次主辦方卻沒有這個開幕式，杜平總經理簡短致辭，并帶領他的團隊和我們一起舞動，一次別開生面的見面、一個激情涌動的開始，把開幕式變成了破冰活動。后來得知這樣的安排是為了充分體現“草根”的特點。
7月15日結束這一天，市教委的領導來了，市教科院的專家來了，派送教師來培訓的學校領導也來了，45名學員一個也沒有少，在這里分享感動，分享10天的成長。
2、培訓課堂沒有人遲到，更沒有人睡覺，參訓老師的激情得到了前所未有的發揮。
7月的重慶，天氣悶熱難受。可學員卻絲毫沒有把炎熱當回事，上課認真思考，積極互動，整個課堂都充滿歡樂的元素，每個人的臉上都洋溢著求知的渴望與學習的幸福。每天晚上，宿舍里，學員們都在認真地敲擊著鍵盤，記錄著自己一天的收獲與心得，字斟句酌，一直到深夜。
3、每堂課程結束后，我們都情不自禁的反思，去行動；
傳統培訓“聽聽激動，想想感動，工作不動”，但這次培訓似乎有一種魔力。每次課程結束后，我們都會去反思，都會去行動。為了及時匯報在xx的學習情況，我們全體學員不論領導、還是普通老師都在認真地白天學習，晚上工作，半夜了大家忘我的工作著，力求給領導、給學校、給老師們一個全方位的展示。
我們每天都會自發的交培訓日記，開始大家抱著應付的心理，到后來結束時，大家都非常認真的對待。
4、這里的壓力很大，效率卻很高。
每一次講座、每一次實戰體驗、每個學員投入似乎達到了忘我的程度，大家都找回了學生時代的快樂——緊張、嚴肅、收獲、喜悅，大家都為能再次成為學生而激動著，更為珍惜著。
xx的學習讓我們重新回到了課堂，重新找回了做學生的感覺，課堂上，學員們認真聽講，大膽提問；課間10分鐘，大家抓緊點滴時間與同伴交流學習心得，找老師幫助解答教育教學工作中遇到的困惑；就連吃飯的時間也不放過互相切磋的機會。這是心與心的交流，這是實踐與理論的碰撞，在交流與碰撞中，我們的學習得到進一步的提升。
很多時候大家有一些抱怨，抱怨任務太重。但并沒有因為抱怨而放棄完成任務，第二天大家又激情澎湃的走進教室，走進課堂。
二、十天我的收獲與醒悟—享受知識與智慧
十天里，我們是近距離地與專家與企業家接觸，感受著專家的魅力與風采，聆聽企業家的理論與經驗，分享著講師們成長與快樂，同時，也收獲著全新的理念與幸福。
1、世界上本沒有差生，差生是被老師煉成的。
夏金星教授關于《如何把差生轉化為合格員工》的講座讓我明白了所謂的“差生”大多是因學業不良而引發的問題學生。具體表現為厭學、逆反、麻木、脆弱。案例《一個差生的日記》更是讓我深感慚愧。在過去的教學中，我曾責怪:我的學生學習習慣差、基礎差、反應慢。我曾嘆息：怎么才能教好他們？當學生課堂情緒出現怠慢厭倦時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生的心理，激發學生的求知欲。殊不知這些孩子稚嫩的翅膀承受著來自課程、教師、社會、家庭、同學等各個方面有意無意的傷害。
2、中職教師的成長：科學設計，快速行動。
鄧澤民教授《教師課程設計及教學運用》的講座，給我們闡釋了教師成長的'兩種途徑：一是經驗積累為主，設計為輔;二是以設計為主，經驗積累為輔。作為一個老師，光有經驗而不對經驗進行深入思考，不學習，不創新只能坐以待斃。作為一個語文教師，要真正走出中職語文教學的困惑，必須努力創造出多種新的課堂教學模式如：情景加主題、活動加主題等來激發學生的學習興趣，調動他們的積極性。跳出傳統的單純傳授語文基礎知識的模式，比如：語文課堂讓學生能說話、想說話、會說話就是一件很有意義的語文教學任務。
3、突破傳統思維模式，利用時尚前沿的工具能讓自己與時俱進，提升效率。
杜平總經理《思維導圖》的講座則顛覆了我們的習慣性思維方式，使思維得以拓寬；番茄鐘時間管理讓我們真正體味到時間的珍貴，理解了管理時間就是管理前途的含義，讓工作有序有效，勞逸結合；企業管理方法及價值觀的闡釋更是深入淺出，使我認識到一個企業的成功離不開先進、科學的管理方法。其中的管理準則（管理無大事，做不好小事出大事，再大的事情要從細節做起；用數字說話，不要用語空洞；做事要有計劃，能未雨綢繆，大膽實踐，負責到底）管理方法（講給學生聽，做給學生看，帶著學生一起干）管理技巧（“獎的心花怒放罰的心驚膽戰”“設立電網”）對于我們在學校的班級管理有很大的指導作用。
李季老師的PPT制作技巧、姚威老師的“服務領導十大實戰技巧”、賀校長的“招聘工作禮儀”更是給了我方法論的指導。
4、按照貢獻獲取與之對應的薪酬是企業績效的精髓。
唐波老師關于《企業績效管理》的講座更給我們被教師績效管理制度困惑的領導提出了一個很好的思路和可行的辦法。
三、獨特的體驗，給力的團隊，快樂的過程—享受體驗
學習期間我們“加菲貓”小組，本著“做最快樂的第一名”為目標，以“我體驗我快樂”為宗旨，以“快樂的將企業意識帶走”為使命體驗了兩次實戰訓練。1、對鴻浦汽車工業進行了調研，與該公司的人力資源部、生產技術部的負責人進行了深入的交流。第一次直面企業人事管理、產品設備以及銷售銷量等問題。通過調研，讓我意識到在以后的教學中要將企業文化與企業用人標準納入課堂，讓學生學會學習、學會與人合作、學會唱踏實做事。2、華威人才市場招聘實戰。讓我們真正過了一把“招聘官癮”在幾個小時緊張而又有條不紊的招聘活動中，我的語文課堂和企業用人標準在這里擦出了思想火花，并獲得了些許課堂教學資源。作為語文老師，要根據企業需要，從應聘者的角度出發組織教學內容，在傳授知識的過程中注重培養學生的多種能力，如：語言表達、溝通交流、團結合作、閱讀寫作等能力，并定期模擬一系列應聘活動，讓學生有備而戰，出招才顯游刃有余。
四、我關于工作的反思
曾子曰：“五日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”短短十天的學習揭開了我教育教學工作中的許多迷茫，教會了我在教育教學工作中的許多方法，也樹立了我力爭成為一名優秀中職語文教師的決心。
1、用我的熱情和愛去關愛學生，去引導他們成長
徐教練對我們進行的破冰訓練，讓我明白了團隊力量和嚴格執行任務的重要性，看似簡單的活動體驗，激起了我深刻的反思：“冰”是什么？是我們頭腦中根深蒂固的思維方式。讓我意識到傳統的課堂教學模式這塊“堅冰”對我教學行為的影響。在平日的工作中，我是否注意了時常反思？是否照顧到了全體學生？是否做到了心中有學生？有沒有一個明確的育人目標？許許多多的教育教學中的問題一股腦兒涌到了我的腦海。鄧澤民教授強調：“作為一個教師，我們不僅要付出愛，付出熱情，還要學會思考，學會反思，及時發現教學中的問題，更新觀念，善于利用各力量和方式走出教學中的困惑。”在與鄧教授親切的交談中我己經歷了一場心靈上的蛻變，決定試著讓自己走出一條嶄新的職教語文教學新思路。
2、我必須學習，用自己的內涵與知性讓學生感受我的魅力，我必須成為學生和同事的榜樣。
我是一個特別不善表達自我的人。我特別羨慕那些能侃侃而談的人，我知道，這些其實都源自自己讀書太少。這些天，聆聽著專家和企業家們的報告，我感慨萬千：他們成功的背后，默默付出了多少汗水。我看到了，唯有努力學習，用心讀寫，不斷用知識來武裝自己，提升自己的內涵，才能在教育教學這片藍天上自由的翱翔。
3、我要打造獨具特色的魅力課堂
教師的魅力在課堂。學生學習不積極，這其實不能找學生的原因，根源還在老師。如果老師在課堂上魅力無窮，那學生想不認真聽課都難。那如何成為一個有魅力的教師呢？
1）用心備課。鄧教授說，語文老師應尊重學生本能的情感需要，通過回答學生本能想知道感興趣的問題，進而引導他們進入喜歡的情景。這才是真正的語文課。我想，作為老師應尊重學生的主體情感，明白他們真正需要什么，對什么感興趣。
2）用情上課。“樹欲靜而風不止”帶有貶義，我想借它的意思說，當老師站在講臺上，用富有情感的傳播，始終吹著和熙的春風，學生是無法靜止不動的。
3）用己熏陶
一個有魅力的老師，來自于有廣博的見聞和豐富的知識，來自于有一顆與學生一樣年輕而有活力的心。來自于對生活的熱愛和對身邊事情的冷靜思考。只有做到這樣，學生們才不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。若果面對學生，你的思想是狹隘的，知識是貧乏的，見解是落后的，學生怎么會成為你的粉絲呢？
4）用愛轉化
我的很大一部分學生，他們家境殷實但家庭教育一片空白。他們大都以自我為中心，驕傲跋扈；依賴性強，自理能力差；喜歡唱反調還美其名曰創新。作為老師要善于發現他們身上的閃光點，多次采取鼓勵，少批評挖苦，及時幫他們總結自己的每一點進步，引導他們認識自己的價值，增強其自信心。古人曰：“親其師，信其道”課堂效果的好還很大程度上取決于師生關系的融洽，老師應放下架子，在平等、信任、尊重的基礎上多與學生溝通給予關愛。讓學生感覺你是真心誠意的對他這樣，他才愿意按照你的要求去做。
五、十天已經結束，我的行動還在繼續
十天的學習是緊張的，但在緊張的過程中，我們也時常被欣喜與感動包圍著。學習期間，xx領導和老師的鼓勵、問候和照顧，使我們感受到了親人般的溫暖。
我已經從激動的xx課堂中走出來，帶著收獲的感動，正在向成為“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動。
1、培訓結束后，我為自己制定了非常具體可操作的“職業生涯規劃”，有了具體的目標，并根據目標選定了策略。
做好規劃后，我突然發現自己的未來一片光明，也知道了前進路上可能遇到的阻礙和困難，但我心依然澎湃，面對困難，我沒有了借口，更多的是方法，更多的是信心。我的生活開始變得高效，我的心靈變得寧靜。
2、我已經開始進行系統的學習和提升
為了讓自己能成為一個引領時代潮流的中職語文教師，我已經開始系統的學習一些現代職業教育理論，現代語文教育思想，并開始行動。暑假中很多老師打牌和閑逛的時候，我已經開始一個人獨坐家中學習和思考，寧靜的讀書和思考，讓我開始初步體驗讀書的快感，開始發現與智慧的火花逐步交融；
3、我已經開始為打造獨具特色的“情景+主題”模式而行動。
在xx培訓期間，我變得異常積極，因此我主動和頂級專家接觸，并向他們請教。課后我已經和這些專家保持聯系，把他們作為資源進行整合，我開始系統規劃和準備下學期的語文課，我堅信我的語文課會受到學生的歡迎。
十天的學習是有限的，留給我們的思考的空間是永恒的，要從一時的感動轉變為持久的行動，也許要用一輩子去體味。工作在我們手中，坐而言，不如起而行。路雖遠，行者將至，事雖難，做則必成。我將會把在xx學到的新知識，新理念盡快轉化成為自己的東西，并運用到教育教學中去。我相信：“心有多大，舞臺就有多大”。
意識培訓總結 篇5
2
20xx年是我公司執行新版GMP重要的一年，回顧20xx年培訓工作，整體的走勢以及著重點是與公司的年度計劃目標、重點工作相適應的，但也存在各種不足，具體表現在以下幾個方面：
一、培訓工作情況；
20xx年舉辦內部各類培訓46項，參加培訓人員954人次，完成年度培訓計劃100%，各部門培訓計劃完成率均達到了年度培訓計劃的要求。
內部培訓：
培訓對象 培訓次數 課程類別
全體員工 6法律 法規
生產技術部3工藝 技術
質量管理 5管理 檢驗 安全
物儲人員 XX倉儲 采購 安全
車間人員 10衛生 操作
銷售人員 6管理制度
管理人員 3管理制度 職責
培訓課程主要集中以下幾類；
1、員工必修類： 法律法規、管理制度；
2、全員公共類：GMP、微生物培訓、安全培訓；
3、重點培訓：質量管理、崗位操作。
二、培訓工作總結及存在問題分析
（一）、取得的成績
1、20xx年度的培訓工作與上一年度相比，從培訓項目數、舉辦課程次數、接受培訓的人次等方面，都有一定的增長。
2、建立制度性培訓體系；往年，公司培訓工作缺乏系統性培訓
制度，培訓管理幅度和力度不夠，員工培訓意識不強，培訓工作開展不順，今年質量管理部門投入大量精力，在總結以往公司培訓的基礎上優化培訓管理，重點加強了培訓需求分析，合理安排課程，多次征求各部門意見后，全面提升公司培訓制度化管理。
3、培訓針對性增強，與工作需求掛鉤，規范化管理
現階段公司培訓已逐步轉向以“需求為中心”，新版GMP的實施要求我們增強法律意識，嚴格執行GMP是保證藥品質量的基礎，培訓的目的應該是服務于公司戰略，更多的和各部門需求相結合。有相當一部分課程來源于各部門需要，如：生產操作、質量檢驗。另外隨著新版GMP的不斷推行，相關課程也在公司范圍內得以推廣，如風險管理培訓，提高全員風險意識，消除質量隱患。
4、全員培訓意識增強，學習積極性不斷提高
通過各種培訓方式，進行了培訓工作的實施。除了傳統的課堂講授方式以外，進行現場實習培訓，真正掌握各項業務技能；組織會議研討，進行充分交流。通過多形式的知識傳遞，在公司范圍內建立了良好的學習氛圍，大家的培訓意識進一步提高，意識到了培訓的重要性，學習積極性大大提高。
（二）存在問題和不足
1、實施培訓的針對性不好，后續效果評價不到位
目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門去督促和實施，培訓形式缺乏創新，難以調動學員的學習興趣，導致學員注意力不集中，影響培訓的效果。在培訓形式上過于追求參訓人
員的數量、培訓形式相對單一，缺乏互動溝通，與之相應的結果就是機械被動的聽講、參訓人員的層次不一、從而導致效果的難以評估。由于各方面原因，目前公司培訓所能做到的效果評價只是停留在第一和第二個層次：反應評估，從員工培訓后能掌握理解知識內容的多少進行評估，學習評估；員工對培訓內容的理解和掌握程度，對工作所產生的動力及工作上的應用的評價，還需要在以后培訓工作中進行加強。
2、培訓體系的完善和計劃的實施支持不足
隨著公司的發展，對人員的資質能力的要求越來越高，這就給培訓工作提出了很高的要求，但在目前，培訓工作總體上還是沿襲著過去幾年的培訓方法，年度培訓計劃很難得到較好的實施，其原因，一是缺乏一個有力的體系支持，各項基礎層面的工作待完善；二是對培訓時間上的保障不足。這需要我們在以后的工作中進行重新審視調整。
3、內部講師隊伍整體水平待提高
在公司范圍內實施內訓，是我公司目前進行員工培訓的主要形式，既減少了培訓投入又能結合公司實際，在較短的時間內使員工普遍得到培訓，現在公司初步建立了一支內部講師隊伍，并取得了一定成效，但是在培訓實施過程中也暴露出了一些亟待解決的問題：內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發課程能力欠缺，所以，以上種種，需要改善，進一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平，真正打造一支合格稱職的內部講師隊伍。
三、20xx年培訓工作設想及建議
1、建立培訓體系，出臺各項制度，明確培訓導向
在公司的'指導下，搭建培訓體系框架，出臺培訓管理制度、人才培養計劃指引等系列文件規定，規范培訓管理，做到有章可詢，完善和完備培訓體系，真正調動全體員工學習積極性，提升管理及專業業務技能，提高全員素質；規劃清晰，重點培養，管理到位，謀劃長遠。
2、實施重點課程
根據公司目標，加強GMP和法規的強化培訓，并結合各部門需求，實施重點培訓課程，滿足培訓需求，提升相關管理業務水平，更好的為公司發展服務。
3、建立富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊
積極倡導部門主管為內部培訓的主講，在培訓工作中作出良好的表率，建立起一套企業內部培訓講師的日常管理、激勵、考核機制。
4、實行多元化培訓形式，建立完整的培訓體系
實行內部培訓和外部培訓相結合，在內部培訓的同時，分期分批組織公司管理人員、業務骨干參加省、國家舉辦的專題講座、培訓、研討等會議，外聘培訓教師進行專項培訓，利用信息技術，培訓檔案實現電子化管理；結合人員資質及崗位，分門別類，列出各崗位所需培訓知識內容，進行強制性培訓，限定時間，并與績效掛鉤，滿足GMP對人員資質及培訓的要求。
我們的培訓是為了實施GMP，保證藥品質量。不斷的培訓，才能不斷的進步，強化法律法規的學習，強化專業知識與崗位技術的培養，從基礎知識方面提高員工能力，提高員工的全員素質，在規范化操作基礎上增強創新的能力，嚴格執行GMP，生產出合格的產品，這是我們的培訓目標。
人事行政部
意識培訓總結 篇6
為認真貫徹落實公司安全生產精神，強化員工的安全意識，全面提升員工安全防范的整體素質，確保實現全年的安全目標和生產目標任務，由環安部布署，公司各生產部門一線員工以班組為單位進行安全生產意識培訓，大力宣揚“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針。通過深入淺出地解析，員工認真地學習了相關知識，員工的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步提高，現將此次培訓的主要工作總結如下：
一、領導重視，組織健全，是安全意識培訓取得成功的保證。
安全意識培訓作為落實公司安全生產精神，廣泛開展學習活動的一個重要組成部分，是提高員工素質確保安全目標實現的重要手段。根據公司下發的全員安全意識培訓的.文件精神，醇醚車間領導對培訓工作做了認真的安排布置，專門在生產會議上強調了安全責任，重在落實，并制定了培訓計劃和具體實施方案，同時要求各班組利用交接班時間積極展開培訓工作，使全車間生產一線員工積極參加培訓，責任到人，培訓過程嚴格按照計劃進行。有了領導的支持和合理的培訓計劃做基礎，整個培訓過程中，我班組員工積極響應，培訓熱情很高。培訓采取員工班中輪流培訓的形式，分為3批，既現場交接班室、現場精餾操作室、中央控制室3個場所，培訓過程歷時8課時24批次;培訓員工應到25人(應到人數按班組現有人數統計)，實到20人(實到人數按培訓簽到統計)，安全培訓率達到全員人數的80%以上。
二、培訓內容實在，形式多樣，突出結合安全意識、安全風險及實際生產情況。
這次培訓的教材根據公司下發的資料為主體，針對公司實際生產情況，突出了化工生產相關安全方面的內容。在培訓過程中，授課人結合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發生。
三、嚴格考核，在培訓過程中獎懲分明，班組對員工進行了嚴格地考勤，每次培訓均進行簽到、點名。
四、存在的問題和建議
本次培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司安全生產的目標還有差距。
總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產意識培訓工作中，主要存在的問題如下：
1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。
2、培訓參與的人員不積極，培訓時間短，內容形式還有待充實。
3、員工對培訓意義認識不足、組織不力，對培訓重視不夠。
通過此次培訓學習，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養了員工愛崗敬業的精神。建議在今后的培訓中，增強對員工實際操作能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求。安全生產培訓工作是一項長期、艱巨的任務，關系到公司穩定健康的發展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全工作再上新臺階。
意識培訓總結 篇7
大學畢業五年的我，面對我們的學生，雖然也認認真真開展教學工作，但是以往的激情已漸漸消逝，目標也變得模糊了，但我并非想這樣長久生活下去，我仍然想讓自己積極起來、保持積極向上的心態，讓自己在工作上有所成就、在生活上過得幸福。這次到xx參加“xx首屆中職教師企業意識培訓”，我有了明確的目標（做一名受學生愛戴、受家長歡迎、讓學校滿意的人民教師），并要將所學的方法論、工具等靈活地運用到教學管理中，讓自己慢慢地成長，成為一名優秀的教師。
一、企業調研與班級管理
參加企業調研，我們了解了企業的文化、人力資源管理、生產等各方面的情況，企業需要哪方面的學生，我們心理有了準確的定位，這對于我今后的教育教學更具有明確的目標。
企業需要哪方面的員工呢?經過調研了解到，目前到企業工作的中職學生普遍存在經常遲到、早退、請假、不服從安排等現象，多數學生更沒有吃苦耐勞的精神，在企業工作的流動性很大，這對于企業生產、員工管理等方面都造成了比較大的困難，因此企業呼吁，請多注重學生行為習慣的養成教育，注重積極向上的心態培養，注重能力的培養……，面對企業的要求，我沉默了，我思索著，學校究竟應該怎樣教育學生呢？
來到中職學校就讀的學生，存在著普遍問題：行為習慣有待提高、學習缺乏主動性、懶惰……。一部分學生家庭教育失敗，父母對于孩子已經完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學，可是面對孩子的實際情況，只能選擇職業學校，對于孩子在學校的學習多數家長已經沒有再作要求，只要孩子畢業后能找到一份養活自己的工作即可，這種家庭教育出來的孩子在中職學校已經算是老師們公認比較“優秀”的學生了。的孩子家庭一點也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對誰都排斥，情緒、行為都反復著，面對孩子們的實際情況，老師們應該怎樣因材施教呢？
（一）活動，增強凝聚力
在培訓的第一天，我們分組開展了“抱團打天下”、“齊眉棍”、“過電網”三個活動，這三個活動之后，讓來自不同學校、不同區域、不同性別的老師們都團結在一起，并在整個學習過程中，都為了本小組的榮譽積極的回答問題，按時完成作業。在班級管理中，活動也能增強班級凝聚力。活動的選擇：選擇易開展、比較安全且能增強凝聚力的活動。
2、活動前進行充分準備。
3、活動后及時總結，并通過各種方式對學生進行表格、激勵。
（二）班級文化建設，班級精神和價值取向班級環境建設
班級環境是班級形象的標志之一。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。
（1）教室的.凈化：制定清潔安排表，落實責任人，做到做好清潔、保持好清潔。
（2）教室的綠化：確定班級植物，它象征班級的品格，即美化了教室又感染了學生。
（3）教室的美化：確定名人名言、許愿墻、榮譽墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀。
2、班級制度文化建設
“沒有規矩不成方圓”。為了讓學生畢業后盡快適應企業的制度，在班級的制度建設中，以日常行為規范為首，以學生行為習慣的養成為主，在這些制度的約束下，讓學生盡可能不請假、不遲到、不早退，上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話，按時、按質、按量完成作業等。為了讓學生能自覺地約束自己，我也將按同樣的要求來要求自己，班級中包含我在內沒有特殊的人，所有人都要接受制度的約束，相信在這種情況下，學生不會觸犯班規。形成良好的、積極向上的氛圍。
3、班級精神文化建設
入學初，根據學生實際情況，幫助學生完成職業生涯規劃。
有目標，才不會在人生的道路上徘徊，也不會失去前進的動力，幫助孩子們進行職業生涯規劃勢在必行。
（1）確定目標，打算今后干什么；
（2）分析自身的情況：行為習慣、素養、知識掌握等各方面的情況；
（3）分析存在的問題：達到目標還缺乏哪些方面的職業素養；
（4）怎樣改進，養成良好的行為習慣；
（5）確定學習目標及學習方法；
（6）及時總結及改進。
確定班級目標，“團結就是力量”，當有了整體目標后， 所以成員沿著目標前進。
周記，總結、提高。通過每周的學習，將學習、生活上的感悟通過周記和老師進行交流，不僅可以解除困惑，融洽、增進師生情誼，而且還能進一步明確目標。
意識培訓總結 篇8
xx年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學校教師企業意識培訓。短短的10天，每天時間都被排得滿滿的，上課、實戰、討論、展示、反思，一系列的體驗式活動，讓我們每天都充實而不乏味，辛苦但不心苦。短短的10天，有忙碌，有輕松；有完成任務的喜悅心情，也有準備不足的手忙腳亂。總之，在這里，經過培訓，我的意識在轉變，我的思維在改變，我的能力在提高。回顧這10天，收獲的太多，需要總結反思的也很多。
一、聆聽專家講座，獲取新知識，擴展知識面
《番茄鐘時間管理》講座，讓我對時間概念有了新的認識，原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進行科學管理。通過現場練習，提高了對時間的管理和高效工作的認識，尤其是對近期事情，每天必辦事項的安排，會讓我們有計劃、有規律、高效率的去做好每一件事情。
《應試教育下后進生的教育》講座，夏教授深入淺出的講解，讓我對后進生的形成原因有了更全面的認識，對后進生的轉化也有更深的體會。老師給予后進生的愛，讓后進生感覺被尊重，才會更加自信。要相信后進生，注重對他們贊美，不斷激發他們的潛能。通過這些方法，我相信，如果有耐心去堅持做，后進生的轉化就不是難事。
《企業管理方法論》講座，讓我從管理原理、管理目標、公司倫理等方面對企業管理方法論進行有了一些認識，杜總用一些案例進行深度分析，讓我受益頗多，也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面：制度、執行、檢查、整改。我認為對我的班主任工作非常具有指導意義。
《關于服務領導的十大技巧》講座。通過列舉大量的`案例對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構建技巧等進行講授，實用性強，可操作性高，我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導意義，有很多方法值得我借鑒和運用。
《企業績效管理》講座，改變了我對績效管理的看法，過去以為績效就是重新分“蛋糕”，聽完唐總的講座，原來企業績效就是為了提高效率，激發員工的積極性。我覺得在班級管理中，我覺得也可以借鑒企業績效管理的一些方法，對班級學生進行績效管理，提高學生的學習積極性。
《招聘面試的方法與技巧》講座，讓我學到了不少知識，也改變了一些認識，原來企業在選人、用人的時候不是那么簡單，需要考慮很多因素，也要做很多具體的工作，尤其是對人才的選擇、選拔，可以應用到班主任工作中對班干部的選拔。
《招聘工作中的禮儀》講座，鞏固了我過去學的一些關于禮儀的知識。通過賀老師的短暫培訓，學員們的互動演練，加深了我對禮儀的認識，更加注重規范自己的禮儀，同時也認識到這些知識也應該教給我的學生，提高學生的綜合素質。
《中職教師課程設計以及教學法應用》講座，鄧教授的開場提問讓我有了危機意識，年輕人應該對自己的職業生涯有謀劃，5年以后干什么，xx年以后達到什么狀態，這是需要我下來冷靜思考的問題。當然鄧教授講的一些課程設計和教學法，我也很受啟發，如何把我們的教學內容通過情景導向、過程導向、效果導向教授給學生，值得我下去進行仔細琢磨。
二、參加實戰活動，體驗過程，積累經驗
一是企業調研活動實戰。在外出調研之前，我們小組制定了可行的調研方案，在方案制定過程中，我們小組成員積極討論，讓我再次感受到了集體力量的強大，集體智慧的無窮，也印證了那句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。在調研方案的執行也就是調研實戰中，我們進行得比較順利。通過參觀企業、和企業人員進行座談等方式，獲取了大量有用的信息，也發現了企業在發展中存在的一些問題，如生產能力不能滿足需求的問題，訂單長期處于積壓狀態。當然，通過調研，的是對我們的鍛煉，在體驗調研過程的同時，自身能力也有了提高。在調研前如何取得聯系，如何協商調研的相關事宜；調研過程中如何去了解認識一個企業，如何去獲取我們需要的信息；調研完后如何篩選過濾信息，如何總結發現企業存在的問題，以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等。通過這個調研活動，既讓我們對企業的認識有了改變，也對我們的教育教學工作有了啟發。
二是招聘活動實戰。在培訓的第八天完成了招聘實戰，在進入人才市場前，我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動，經過初試、復試，最后確定了用人名單，看似簡單，實際操作起來比我們想象的要復雜很多，但經歷過后，收獲卻很大，一方面增加了我們去了解人才，識別人才的經驗，另一方面啟發我們對學生的培養要有針對性，中職學校的學生大多畢業是直接走向就業崗位，因此我們老師在有此體驗的基礎上，應該有針對性的培養和訓練學生的企業意識、求職能力，讓他們畢業能夠很快融入到企業中去。當然這次實戰活動也有一些不足之處，如經驗不足，對用人單位了解不夠等。
意識培訓總結 篇9
為認真貫徹落實公司安全生產精神，強化員工的安全意識，全面提升員工安全防范的整體素質，確保實現全年的安全目標和生產目標任務，公司安全監督部從11月19日-12月5日對公司各生產部門一線員工進行安全生產意識培訓，大力宣揚“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針。通過深入淺出地講解，員工認真地學習了相關知識，員工的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步提高，現將此次培訓的主要工作總結如下：
一、領導重視，組織健全，是安全意識培訓取得成功的保證。安全意識培訓作為落實公司安全生產精神，廣泛開展學習活動的一個重要組成部分，是提高員工素質確保安全目標實現的重要手段。高建平副總經理根據安全生產委員會下發的全員安全意識培訓的文件精神，對培訓工作做了認真的安排布置，專門在生產會議上強調了各部門責任，參與制定了培訓計劃和具體實施方案，并與公司各部門進行了協商溝通，同時要求公司各車間利用交接班時間積極配合培訓工作的展開，督促各車間生產一線員工按時參加培訓，責任到人，培訓過程嚴格按照計劃進行。有了領導的支持和合理的培訓計劃做基礎，整個培訓過程中，各部門領導積極組織、員工積極響應，培訓熱情很高。培訓組織主要由安全監督部負責。按照安全生產委員會的培訓要求，授課人李文祥認真編寫了相關教案并匯編了相關教育提綱資料并發放到各員工手中，部長李保珍采取講重點、舉實例、汲取教訓的方法啟發了員工對安全防范重要性的認識。培訓采取員工班后輪流培訓的形式，分為3批，培訓過程歷時15天15批次；總授課30小時；培訓員工應到457人（應到人數按各車間11月份報工表統計）；實到377人（實到人數按培訓簽到統計），安全培訓率達到全員人數的82%。
其中：
燒結車間應到78人，實到78人，培訓率100%；
發電車間應到31人，實到31人，培訓率100%；
化驗室應到10人，實到10人，培訓率100%；
機修車間應到20人，實到20人，培訓率100%；
煤氣發生爐車間應到19人，實到19人，培訓率100%；
鑄鐵機車間應到66人，實到65人，缺勤1人，培訓率98%；
原料車間應到24人，實到23人，培訓率96%；
噴煤車間應到23人，實到21人，缺勤2人，培訓率91%；
電儀車間應到23人，實到16人，缺勤7人，培訓率70%；
爐前車間應到93人，實到64人，缺勤29人，培訓率69%；
鑄造廠應到70人，實到30人，缺勤41人，培訓率42.3%；
生產技術部應到26人，未安排培訓。
二、嚴格考核，獎懲分明在培訓過程中，安全監督部對學員進行了嚴格地考勤，每次上課均進行簽到、點名。培訓剛結束馬上進行理論考試。理論考試采用安全委員會擬定的試卷，考試成績與培訓簽到和員工的獎金掛鉤，并對不參加培訓及考試不及格者扣發獎金20元，并組織不合格者進行再次培訓，達到全員參加的目的。這次培訓考試的參考率達到100％，合格率達到100%。
通過此次培訓學習，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了企業員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養了員工敬業愛崗的精神。
三、存在的問題和建議
本次培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司安全生產的'目標還有差距。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產意識培訓工作中，主要存在的問題如下： 1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。 2、培訓參與的人員不積極，培訓時間短，內容形式還有待充實。 3、鑄造廠對培訓意義認識不足、組織不力，對培訓重視不夠，只有部分人員參加了培訓，培訓率占總人數的42.3 %。
建議在今后的分工種技能培訓中，增強對員工實際操作能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求。
安全生產培訓工作是一項長期、艱巨的任務，關系到公司穩定健康的發展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全工作再上新臺階。
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