管理能力提升培訓總結（通用16篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的管理能力提升培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
管理能力提升培訓總結 1
這次培訓活動，有效地增強了我校管理者的安全意識和法制觀念，大家紛紛表示要認真參加校園安全管理遠程專題培訓，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，確保全校師生生命財產安全。
培訓結束后，校領導明確要求：
一是要充分認識學校安全工作的.極端重要性和現實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立"安全第一，預防為主"的理念，切實采取有效措施，防止學校安全事故發生。
二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩定。
三是要配合公安機關迅速落實校園安全防范各項工作，發現異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大學生、兒童的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環境。
我認為要把參加校園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，全力抓好校園安全工作，確保全校師生生命財產安全。
學校安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：
一是安全教育經�；�。我們利用報告會、黑板報、國旗下講話等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。
二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。
三是安全措施規范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧校園，為學生成長提供良好環境。
管理能力提升培訓總結 2
在xx水電公司參加培訓的第一周，領導語重心長的寄語、授課老師繪聲繪色的講解、學員敞開心扉的交流、拓展活動心照不宣的配合都讓我受益匪淺。這短暫的一周時間也給我帶來了很多感動、感觸和感悟。以下是這些天最為深刻的幾點體會：
一、我們的到來適逢其時
上完培訓第一堂課，我對xx公司的概況和前景有了初步的了解。xx公司的規模雖小，但現有的產業大部分是清潔能源項目，正在籌建的項目也均為風電。當前國家政策鼓勵和支持發展新能源項目，xx公司的發展后勁十足，三個百萬千瓦基地的建設工作也在如火如荼地進行。作為今年的新入職員工，我們正好趕上了xx公司蓬勃發展的大好時機，既有前輩們留下的基礎和經驗為我們保駕護航，又有新的領域等著我們去開拓。
同時，xx公司還是“五大發電集團之一――國家電投集團”的二級單位，員工未來事業發展的空間十分廣闊，且集團公司現階段正在實施積極擴展海外業務的戰略給予了員工更多走向世界的機會，相信不久的將來我們就會有許多的機會去實踐所學、實現理想。每一名員工無論在哪一家公司就職，都會有一種期待，都希望通過自身的奮斗來實現自我價值并獲得合理公平的回報。xx公司倡導的正是“讓奮斗者上前、讓平庸者靠邊”理念。所以，在這樣一個發展有前景、有平臺、有回報的公司工作，我們應好好珍惜，盡最大的努力履職盡責。
二、安全高于一切
“坐后排也要把安全帶系上”、“工作時間務必正確地穿戴有反光條的工服、絕緣鞋和安全帽”，xx水電公司內的安全警示語，每次上課和開會前的會議安全時刻……這一幕幕場景，讓我在還未正式開始培訓前，就感受到了xx公司“以人為本，安全第一”的理念和安全管理的細致程度。
在第一周為期3天的培訓時間里，公司為我們安排了2天的安全培訓課程。這足以證明公司對安全工作的重視。這次的安全培訓課程很有效地向我們灌輸了安全知識，提高了大家的安全意識，激發了大家的安全意愿。流血流淚的真實安全生產事故視頻案例切實教會了我們各種事故預防措施和應急自救技能，也提醒我們在工作和生活中要高度重視身邊存在的安全隱患，也教育我們在保護好自己的`同時也要保護好他人。從企業層面看：企業沒有了安全，出現了安全生產事故，一切發展和利潤都是零。所以，無論將來我們從事什么崗位的工作，安全問題人人有責，必須時刻緊繃一根“安全”弦。
三、有效的協作才能發揮團隊力量
關于團隊，我們都明白“一個人走得很快，一群人走得更遠”的道理，但這并不表示只要有團隊的存在就可以發揮集體的力量與優勢。發揮團隊優勢還需要隊員們有效的協作。在本周六的拓展訓練中，一個簡單的翻牌游戲就帶給我們如何發揮團隊作用的很多啟示。
一是要明確團隊中個人的責任，知道自己應該做什么，避免出現相互推脫的情況。
二是開展行動前要有計劃。磨刀不誤砍柴功，做任何事不要急于開始。更重要的是，要制定應急預案以應對失誤或突發情況的發生，確保在危急時刻不慌不亂。
三是要充分利用資源。團隊中每位隊員都有自己的長處與短處，我們應找準自己的位置，發揮自己的特長，將短板效應降到最低。正如xx公司由各個不同的職能部門組成一樣，完成每一項工作都需要多個部門分工協作、配合完成，都要根據工作性質指定最相關、最擅長的部門作為牽頭部門，其他配合部門全力協助完成。
四是要有效地進行溝通。在團隊中應選取適合全員的語言和方式進行最快、最準確的信息傳遞，以提高工作效率。
在今后的工作中，我們只要做好以上四點，就能更好地發揮協同作戰功能，實現xx公司領導對年輕員工“能干事，更能共事”的期望。
一周的培訓不僅讓我憧憬了事業發展的美好未來，對安全知識學習和拓展訓練有了很多感悟，更讓我明白了“學以致用”才是培訓的終極目標。因此，我們應將這些感悟帶進今后的工作中，不斷地提高自己，為xx公司的發展貢獻自己微薄的力量。
管理能力提升培訓總結 3
作為生產一線的一名基層管理人員，非常感謝廠領導以及培訓部給我們創造的這次學習機會。雖然本次培訓只有短短兩天，但是卻被常老師、傅老師講課的方式深深吸引著，他們大量的運用了活潑生動的案例、視屏、游戲，笑話，寓教于樂，而擺脫了那種沉悶老套的你說我聽的教課模式，使我受益匪淺，讓我懂得了管理方面的相關技能與解決問題的思路與技巧，從自身做起，收起報怨，重新審視自己。下來對我參加本次培訓進行簡要的總結。
一、情緒管理
情緒管理是指通過研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識、協調、引導、互動和控制，充分挖掘和培植個體和群體的情緒智商、培養駕馭情緒的能力，從而確保個體和群體保持良好的情緒狀態，并由此產生良好的管理效果。簡單地說，情緒管理是對個體和群體的情緒感知、控制、調節的過程，其核心必須將人本原理作為最重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發展，人的價值得到充分體現；是從尊重人、依靠人、發展人、完善人出發，提高對情緒的自覺意識，控制情緒低潮，保持樂觀心態，不斷進行自我激勵、自我完善。情緒的管理不是要去除或壓制情緒，而是在覺察情緒后，調整情緒的表達方式。這樣說，情緒固然有正面有負面，但真正的關鍵不在于情緒本身，而是情緒的表達方式。以適當的方式在適當的情境表達適當的情緒，就是健康的情緒管理之道。通過老師的深刻講解使我明白今后一定要在平時的工作中做好以下幾點：
1、通過學習提高了對自我及他人情感、壓力和情緒的覺察能力與洞察力；
2、能夠妥善處理自己的負面情緒，掌握快速處理和管理負面情緒與壓力疏導的方法與技巧，化阻力為動力；
3、正確的認知他人的情緒背后的出發點，改善人際交流的模式令工作更愉快，同事相處更和諧，發揮團隊協作能力；
4、能識別人的'負面情緒并能自如的應對從，而在工作中建立優質、高效的人際關系；
5、學習面對異議、指責、投述、突發事件的處理方式；
6、掌握有效的自我激勵和激勵他人的方法，保持積極正面的心態。
7、樹立明確的人生目標、工作并快樂著。
二、陽光心態
所謂陽光心態就是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態，是一種健康的心態。它能讓人心境良好，人際關系正常，適應環境，力所能及改變環境，人格健康。具備陽光心態可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，還要注重人的內心和諧。在我們日常生活中，經常會遇到各種麻煩和困擾：工作環境不稱心，事情處理不公平，經濟條件不寬裕，長期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評等等。對這類事情，如能持積極心態，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現反�，F象。甚至為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來想一想，為一點小事，大發脾氣，提出辭職，到頭來受傷害的還是自己，根本不值得。對此，我們可以很明顯的看出是心態出了問題，那我們就要調整好心態，好心情才能欣賞好風光。塑造健康的心態，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態，就是要讓朋友們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。你內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你內心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。因此我們在平時的工作和生活中要有陽光心態，只有這樣我們才能管好自己進而管好別人。
三、正己化人
所謂“正己”，就是修身養性，糾偏扶正，達到可以“化人”之境，也就是我們常常說的，將小我融入大我，把小愛升就大愛。所謂“化人”，就是感化人、教化人、轉化人、變化人，幫助需要幫助的人棄惡從善、棄暗投明。無論是“正己”，還是“化人”，其實都是改變人。所謂要改變別人，必須先改變自己，這正是“正己化人”的要求。然而要想實現“正己化人”是很不容易的。當我們在改變自己的時候，千萬不要強求別人改變。只要我們自己達到了“正己”的境界，自然會贏得別人的敬重、效仿和追隨，處理一些問題時就會化難為易。這些也正是我們日常管理工作所必須的，我們總是要求班組成員要學這個、會那個，那么我們是不是在要求別人之前，自己是否真正掌握或已經做到。因此在平時管理中我們一定要首先要求自己做得很好，只有這樣我們才能把班組的管理工作做好。
以上感想和總結就是我參加本次培訓的收獲，我一定要把學到的知識運用到實際工作中，做到“情緒管理、陽光心態、正己化人”，提升自己的管理水平，加強班組的凝聚力，提高班組的戰斗力，把我們班組打造成一只戰無不勝、攻無不克、不氣不餒的超強團隊。
管理能力提升培訓總結 4
掌握有效的師生溝通技能，提升了自身的教育教學技能，還親身實踐參加主題研討活動，增強團隊協作能力，實地考察上海大眾工業學校學習優秀的管理學生的經驗。
行政人員管理服務提升培訓班，先后聽取了喬剛、高康、王立剛等全國知名中職校長的專題講座，介紹了最前沿的管理理念和思想成果，在思想和觀念上給大家帶來了有益的啟示和極大的震撼；上海市群益職業技術學校的觀摩研討，讓大家在真實可感的學校情境中去全面了解學校管理工作的方方面面，學習可供借鑒的經驗和做法，尋找成功教育管理的道路；項目互動模塊，大家團結協作，頭腦風暴，利用集體的智慧完成方案的設計與講解。
文化課教師班班上內容同樣精彩，同濟大學專家、教授的講座深入淺出，異彩紛呈。如：楊黎明教授《當前職業院校的教學改革》、徐彬彬主任《項目化的現代教學媒體設計》、郭慧玉老師《思維導圖在職業教育中的應用》、蔡躍博士《信息化技術在教學中的運用》、鄭雪麗老師《視頻的錄制與剪輯及電子相冊的快速生成》和呂秀秀老師《動畫素材制作》等。專家教授們謙遜平和的'態度、高尚的敬業精神、淵博的學識、全新的理念深深感染著我們。聆聽專家教授們的精彩演繹，我們學習到當前我國職業教育信息化最新研究成果和前沿理論，進一步提高和豐富了自己的專業教育理論水平，開闊了視野，使我們對職業教育信息化有了更系統、更科學和更全面的認識，也為文化課信息化建設指明了方向，對以后在教育教學信息化改革與課程開發將起到極大的指導與促進作用。
此次大規模的師資培訓是我校全面促進教育教學及教育管理改革，保障福建省示范性現代職業院校建設工程順利實施的必要項目。好的培訓就是一盞燈，可以照亮了我們前行的道路，也可以點燃了我們平凡的人生。這次培訓對我們進一步掌握信息化教育理論，更新文化課教育觀念，充實文化課教育課程，提升專業化素質和教學教育管理服務能力。
管理能力提升培訓總結 5
參加“國培計劃”已有三個多月了，基礎知識內容已基本學完，現將近期學習情況總結如下：
首先，我要感謝“百年樹人”提供的學習平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。
雖說是初級培訓，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學習小組的啟示，我校成立了“四人行”學習小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們三人是長期帶信息技術課程的，有豐富的實踐經驗，我在他們的幫助下，取得了很大的進步，再加上“百年樹人”這個學習平臺，我的政治教學不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學有所獲，學以致用”了。主要收獲有以下幾個方面：
第一、知識與能力方面：
1.掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。
2.了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3.掌握了教學設計的`過程及其關鍵環節。
4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。
5.學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。教師信息技術應用能力
第二、過程與方法方面：
1.編寫了學習筆記，準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。
2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據此實施與展示、研討教學。
3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offficexx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網頁制作工具整合教學資源。
4.學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。
第三、情感與態度方面：
1.消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。
2.形成了將教學技術與教學實踐緊密聯系的積極性和主動性。
3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產權保護意識。
4.了解了技術對社會、對學生發展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓早日升級，期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統設備，期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術應用能力提升的“初級——中級——高級”培訓，期盼著
“平時不學習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學要落后!
無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜!
管理能力提升培訓總結 6
隨著企業規模的不斷擴大和市場競爭的日益激烈，各企業越來越重視管理層的培訓。管理層作為企業的中堅力量，他們的能力和素質直接決定了企業的發展和成敗。因此，對管理層的培訓必須深入實際、高效有效，讓管理層掌握現代管理理論和實踐技能，不斷提升自身綜合素質。
一、培訓目標
企業管理層培訓的主要目標是提升管理者的能力和素質，以適應和引領企業發展的新形勢。具體包括以下四個方面：
（一）理念轉變。將傳統管理模式轉變為現代管理理念，從背后變為前瞻性戰略思維，建立價值觀念和節能優化的理念，奠定基礎。
（二）組織建設。建立符合企業自身特點和行業要求的管理制度和流程，優化組成架構，建立分工明確的團隊合作機制，形成高效、協同的工作狀態，確保企業高效運轉。
�。ㄈ┤藛T素質。提高管理者領導力和組織協調能力，加強團隊建設，注重溝通和協調，提升管理者團隊精神和企業文化。
�。ㄋ模┎拍軆洹Ｅ囵B一批有潛力的中高級管理人才，建立科學的人才管理制度和體系，確保企業的可持續發展。
二、培訓內容
對于企業來說，管理層培訓要根據企業的實際需要和發展戰略設計具體的培訓內容，包括以下幾個方面：
�。ㄒ唬⿷鹇怨芾怼Ｍㄟ^引導、分析和實施全盤規劃，管理者對企業戰略的研究和判斷能力得到提升，策略規劃能力得到增強，企業的決策高效化和科學化得以實現。
�。ǘ┦袌鰻I銷。管理層了解營銷業務的基本知識和相關策略，掌握行業現狀、市場趨勢、顧客需求，并加強對企業創新和市場競爭力的規劃和管理。
�。ㄈ﹫F隊建設。管理層需要具備優良的品德、強大的領導力、良好的人際溝通能力和團隊合作精神，摸索出適合企業和行業的標準化流程和制度，不斷提升團隊的有效性和執行力。
（四）人力資源管理。管理層需要了解企業在人力、技術、物資等方面的現狀和發展狀況，建立適合企業發展的`人力資源管理模式和開發計劃，注重招聘、培訓、評估、激勵等方面的細節，讓每一個員工都能感受到企業的尊重和關懷。
（五）企業文化建設。管理層需要從企業文化、企業形象、品牌形象、社會形象等方面建立強大企業實力和機構形象，讓客戶、員工和各類合作伙伴對企業具有信任和認同感。
三、培訓方法
管理層培訓的方法需要根據授課內容、學員水平、培訓目標、時間和場景等具體情況而定，但是總體應該體現以下幾個原則：
（一）細化實踐。把培訓內容具體化、實踐化、差異化，貼近實際、注重實際效果，讓管理者培訓知識可以很好的融入當前企業的發展實際中去。
�。ǘ╅_放交流。培訓中要建立一個開放、自由的學習氛圍，鼓勵學員發表看法，形成小組討論模式，讓學員可以在相互交流和互動的過程中不斷汲取新的知識和思路。
�。ㄈ┒鄻踊虒W。培訓過程中要充分運用多種教學方法，如研討、講座、案例分析、角色扮演、游戲等，加強互動性和參與感，提高培訓效果。
�。ㄋ模┝可矶ㄖ啤９芾韺优嘤栆蛉艘驎r而異，充分考慮授課內容和學員背景、能力特點，根據不同職業階段、不同管理崗位的需求，進行適度細化和個性化的培訓。
四、培訓效果
管理層培訓的效果評估是一個重要的環節，用好的效果評估機制可以促進管理層培訓的長遠發展，同時也可以評估培訓的實際效果，對企業發展方向和管理層的發展方向進行進一步探討和規劃。
好的效果評估機制應該符合以下幾個原則：
�。ㄒ唬┖饬繕藴拭鞔_。制定統一的衡量標準，充分考慮企業規模、行業特點、市場環境和管理層發展方向等因素，確保標準公正、合理。
�。ǘ⿺祿炕治觥Ｍㄟ^數據量化分析的方式，評估培訓效果，以確保管理層培訓的真實性和可靠性。
�。ㄈ┬Ч答伡皶r。及時反饋管理層培訓的成果，為管理層個人的長期發展和企業的進一步發展提供有價值的信息。
（四）效果長期跟蹤。對管理層培訓的效果進行長期跟蹤和評估，以便不斷從中總結經驗、改進培訓內容和方法，為企業管理者的提升和企業的發展打好基礎。
綜上所述，管理層培訓對于企業長遠發展而言至關重要，企業應該以實際需求為導向，根據行業特點和管理層水平，確定切實可行的培訓方案，通過規范的培訓流程和有效的培訓方法，提升管理層的能力和素質，增強企業的核心競爭力和市場競爭力，從而實現企業可持續發展的目標。
管理能力提升培訓總結 7
本人于20xx年進入某家百貨公司擔任店鋪管理培訓生，經過一年多的實踐培訓，我對店鋪的管理、銷售策略、員工培訓等方面有了深刻的認識與體會。在此總結我在實踐中所得到的經驗與感悟。
一、管理思路轉變：從單純的規定性管理到指導式管理
在接受培訓之前，我的思路是比較單一的，認為管理就是規定好門店的規章制度，并嚴格執行，以維護店面的秩序。但是根據實踐和培訓的經驗，我認識到一味地依靠規章制度進行管理并不可行。因為員工們并不一定能嚴格遵守制度，更重要的是，有時候制度本身也會限制某些任務的完成。因此，我開始嘗試改變管理思路，逐漸向指導式管理轉變。這就是要與員工建立一種心理契約，通過不斷地與員工溝通、培訓，讓他們樹立自己的目標，并且充滿著責任感和積極性，這樣才能讓工作取得好的效果。
二、銷售策略應細化，輕重緩急有度
在從事這個工作的過程中，我認識到銷售策略應該被細化，輕重緩急需要有度。我們需要針對不同的產品、市場、消費者特點，采取不同的銷售策略。例如，如果是面向大眾市場，推廣速度和范圍應該優先考慮，當然也要關注品質和服務；如果是面向高端市場，我們就需要突出品質和服務。而且，我們還需要考慮“頻次”因素，不同的市場和消費者有不同的'購買頻次，我們需要找到更多的機會增加他們的購買頻次。
三、建立訓練計劃，提升員工培訓的針對性和實效性
培訓是一個企業發展的重要組成部分，特別是在服務型企業中，員工素質的提高和不斷的學習成長是企業發展和生存的重要支撐。因此，我認為建立培訓計劃，針對員工的不足，進行系統的培訓，提高員工的業務素質和服務質量是非常重要的。但是，針對不同的員工需要不同的培訓計劃，因此，我們需要建立一套完善的培訓考核機制，在培訓的過程中采取不同的方法，提高培訓的針對性和實效性。
四、員工的激勵機制是至關重要的
作為店鋪管理人員，我們的工作不單單是管理，我們還要激勵員工，讓他們更加投入，更加熱情地工作。激勵機制是非常重要的，在這方面，我們需要實踐出真經，因為不同的員工會有不同的激勵點和需求。我們需要根據員工的個性和特點，合理設置激勵機制，同時對激勵情況進行定期的反饋和跟進。
總之，店鋪管理是一個不斷學習和探索的過程，我們需要及時地總結自己的經驗和感悟，不斷完善自己的工作方法和理念，同時堅持細節重視和嚴謹的態度，才能在這個競爭激烈的市場中，取得一個突出的成績。
管理能力提升培訓總結 8
大量失敗的企業管理案例反復證明：“沒有執行力，就沒有競爭力”，通過參加公司舉辦的基層管理培訓，對這點理解更加深刻。
依據當今世界各種先進管理理論，并結合個人認識，深深感到：應當選擇以學習力為依托，以執行力為抓手，全面提升企業管理水平，進而打造健康、持續發展的寧波鋼鐵尤為重要。歸其要點如下：
一、著眼學習力，增強創新力，創建學習型企業
當代企業之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才學習力的競爭。所謂學習力就是一個人、一個企業或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現。學習力貫穿于企業管理的始終，是企業獲得生存與發展的基本條件。要緊緊圍繞“三要素”提高學習力，針對工作的重點、難點增強創新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創新等方面抓好學習型企業的建設，為做大做強企業打好基礎。
1、提高認識，完善激勵，激活員工學習動力
當今，市場競爭日趨激烈，市場開拓難度越來越大，特別是一些私營、合資企業的興起，更容易滿足產品質量要求高、價格低、批量小、周期短的需求，給傳統鋼鐵企業的工作和盈利帶來了一定壓力。面對這種情景，我們要求把工作的壓力作為學習的動力，倡導干部員工樹立新的學習理念，以學習帶動創新，以創新推動企業發展。通過對市場上產品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的市場，要適應市場需要學習；要產品上做到人無我有、人有我好，更需要不斷學習，使學習工作化，工作學習化；不僅是適應性的學習，而且是創造性的學習，朝鋼及集團在這方面已經提供了良好環境。學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅個人要學而且團隊也要學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發了個人學習內動力。
一是薪酬激勵。完善并落實不同學歷給予不同基本薪酬的制度；完善崗位聘用制度，對有“學歷”而無“學習與創新能力”的不聘；對無學歷而勤奮學習，不斷有創新成績的給予破格聘用。二是獎懲激勵。制定新產品開發獎勵辦法、小改小革、自主管理活動獎勵評選制度、設立“金點子”獎等，對在管理創新、科技攻關、產品創新等方面做出成績的給予及時的獎勵。極大地鼓舞員工學習的積極性和主動性。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃并量化考核。在員工中開展一對一幫教、集中培訓、傳統性技術比武等活動。對各部門的綜合技術水平和個人技術等級目標要納入量化指標考核中，并與集體和個人的部分獎金掛鉤，進一步激發員工學習的熱情。
2、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力
學習型企業的創建工作是一項長期的系統工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。
為此，公司應組織創建學習型企業領導機構，提供組織保障、落實監督措施、規定目標跟蹤具體辦法；確立學習中長期規劃，并層層制定貫徹執行辦法；建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性。
如首先確立學習型企業創建目標，圍繞整體目標，層層開展培訓需求調查與分析，再結合企業的實際，設計出專門的培訓計劃記錄表，對學習內容、目標要求、學習進度、時間、學習型式等做出詳細的安排，并做出對學習效果驗證的具體要求，報相關部門對各種學習措施的落實效果進行考核。
3、擴充載體，學以致用，提高員工學習能力
在設計載體，開展活動中，要著重圍繞干部員工學習能力的培養和提升，重點解決怎樣學更有效的問題。為此，應根據企業中現有人員的素質狀況，從實際出發，建立適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養、內部培訓、聯合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調研、學習、經驗交流、崗位目標學習等。重點是引進戴爾提出的三種方法：在錯誤中學習、通過提出問題學習、通過比較學習。
如可通過提高如何做到降本增效的問題，要求各部門學習《利潤倍增》這本書，并結合工作實際完成有分析和見解的學習心得體會，重點是結合崗位實際，可落實執行。利用比較學習，開展多次的內、外部學習交流活動，取長補短，促進先進經驗的推廣與利用。
二、著手執行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力
“樹根理論”為學習型企業尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。許多企業不乏經營戰略、人力資源管理、運營管理等各種新型經濟理論中學到的多種方法和技巧，但卻很少關注他們之間的相互聯系和結合，沒能取得較好預期效果，達到希望的速度。
而“人員、戰略、運營”相結合，正是執行力精髓所在。執行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發展與變化的世界里，速度已經起主導作用。速度幾乎一切，快慢決定成敗，為此，在創建學習型企業的同時，以執行力提高來打造企業的獨特競爭力，為企業的生存與成功提供關鍵基礎支撐。
1、明確目標，常抓不懈，引導執行力文化
隨著知識經濟的發展，企業文化已成為一種強大的力量。21世紀企業之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領執行文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。
首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，不能虎頭蛇尾。如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，要結合質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業績考核。
同時，對各種政策、措施的執行，公司高層要親自抓落實，并帶頭執行，這點至關重要。如在抓比價采購工作中，公司主管領導親自抓“貨比三家、價比三家”措施的落實；檢查安全制度的落實情況時，公司分管領導要親自督查；對質量事故的追究先從分管領導開始抓起等等。凡是牽扯到管理者方面的`規定與事宜，各級領導均需率先示范，做出表率。
2、面對現實，作風嚴謹，維護執行力文化
如果不將信念和價值觀轉化成具體的行動，再好的信念和價值觀都只是空中樓閣。所以，對企業內的各種行為進行規范和引導是維護執行力的重要手段。
為此，在制訂新的管理制度，實施新的管理辦法時，一定要嚴謹務實，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經過認真的論證后下達執行，按照質量體系的要求，先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴；二是樹立正反典型予以表彰獎勵。改變執行者的意識。
3、依托學習，找準方法，提高執行力水平
執行力發揮的水平主要取決于執行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們工作的能力。從運營流程的設計到人員流程的選擇都直接關系到執行力的發揮。
為此，在提高執行力效率上，應通過信息化管理理論，進行科學的流程再造，提升工作效率，如對跨部門配合的項目，實行項目負責制，選準項目負責人，組成跨部門的項目小組，促進有效配合，提高最終效果。對需要綜合技術解決的問題，以召開專題會的方式，代替以往各部門的逐個審批，提高快速反應能力。其次，在提高執行的準確性上，要意識到某些時候，方向比速度和距離更重要，在提高各自的學習能力同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規定：要組織相關執行人員學習理解規定的要求，有相關部門指導執行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執行的人去執行。讓執行速度的快與慢有本質提升。
4、實施監督，完善考核，順暢執行力流程
執行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標緊密連接在一起，從而實現企業的戰略目標。
為保證各項規章制度能得到正確的貫徹執行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監督部門和考核方式。
文件格式的標準化，涵蓋了戰略流程、組織流程、運營流程的內容，同時為監督與考核的實施創造了便利。
在制定考核項目與指標時，結合公司的長期目標與短期計劃，針對不同時期出現的具體情況，合理調整考核項目與目標值要求，將公司要實現的戰略意圖以不斷完善的考核方式加以引導。
如在績效考核設計上，分集體指標與個人指標、質量指標與消耗指標等，隨公司戰略導向的變化而不斷調整與完善；在考核目標設置上，以縱向比較為主，橫向比較為輔；在獎懲形式上，以獎勵為主，扣罰為輔。既培養團隊精神又鼓勵個人奮斗，為執行力在各個流程中順暢地發揮威力起到推波助瀾的作用。
總之，學習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學習目標培養了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。而現代企業管理最為直接有效的方式也可以此為基準來達到推動企業健康、持續的發展的目標。
“樹根理論”小解：如果將一個企業比作一棵大樹，學習力就是大樹的根，也就是企業的生命之根。樹根理論告訴我們，評價一個企業在本質上是否具有競爭力，不是看這個企業取得了多少成果，而是要看這個企業有多強的學習力。這就像觀察一棵大樹的生長情況一樣，不能只看到大樹郁郁蔥蔥、果實累累的美好外表，因為無論有多么美的外表，如果大樹的根已經爛掉，那么眼前的這些繁榮很快就會煙消云散。
美國幾家500強企業遭遇破產清算的真實故事震撼著人們的神經，它以真實的例子驗證了“樹根理論”。有人預測，21世紀最成功的企業將會是“學習型組織”，因為未來唯一持久的競爭優勢是有能力比你競爭對手學習得更快，學習力成為十倍速變化的知識經濟時代唯一持久的競爭力。如果沒有學習力，就不會有新的思想，也不會有新的希望，就會被時代所淘汰。學習一方面是為了保證企業的生存，使企業組織具備不斷改進的能力，提高企業組織的競爭力；另一方面學習更是為了實現個人與工作的真正融合，為企業的成功提供不竭動力。
管理能力提升培訓總結 9
20xx年是我區企業管理培訓工作加大力度，提高深化的一年，也是為“十五”期間加速企業經營管理者和經濟管理干部培訓打好基礎的一年。
一、加強組織領導，政策措施得力
參加施工方案中安全生產技術措施的條款擬定工作，檢查督促條款的實施，負責安全措施標識的管理和使用，及時記錄好安全臺帳。
按照國家經貿委20xx年培訓工作要點的精神，我委對培訓工作高度重視，年初召開全區培訓工作會議，制定了《20xx年全區企業管理人員培訓工作要點》，對全區企業管理培訓工作進行了全面部署。提出了精心組織、分類指導、典型示范、全面推開的原則。制定了強有力的政策措施。同時將培訓任務列入自治區經濟責任考核目標。組織了調查指導小組赴各盟市、各大企業進行調研指導，在國家經貿委和自治區黨委的領導下，在全區培訓工作者的共同努力下，全面完成了20xx年的培訓任務，從而使企業管理培訓工作上了新的臺階，為“十五”期間的培訓工作奠定了基礎。
二、“雙基”培訓積極有序的開展
“雙基”培訓是列為我區20xx年全區企業管理培訓的重點，要求各盟市、企業切實加強領導，認真組織實施。一是我委組織18戶大企業參加國家貿委舉辦的“雙基”培訓班。二是組織12個盟市和20戶自主培培訓企業的教師參加全國“雙基”師資培訓班。三是組織了在北京經管院舉辦的經貿委系統主任處長“雙基”培訓班。四是舉辦了全區重點企業領導人員“雙基”培訓班。以上這些舉措為全區開展“雙基”培訓起到典型示范、培育師資、重點引導、以點帶面、全面推開的作用。全區十二個盟市和各大中型企業都積極開展了“雙基”培訓，如呼和浩特市、包頭市、通遼市、鄂爾多斯市、呼倫貝爾盟等盟市與區外先進地區協作對口培訓，學習先進，加強交流，促進合作，提高了培訓效果，辦出了特色。20xx年全區“雙基”培訓人數達15003人次，其中大中型企業管理人員980l人次；中小型企業管理人員3594人次；經貿委系統公務人員和師資培訓928人。
三、工商管理培訓進一步提升
在“九五”工商管理培訓的基礎上，20xx年把重點放在規范和提升上下功夫。一是進一步結合自治區的實際，把適應社會主義市場經濟的需要和企業的改革發展結合起來，調整教學內容和培訓方式，加大更新知識結構，改變能力指向，全面提高素質。二是突出抓了自治區4l戶重點企業領導人員的工商管理培訓。41戶重點企業是自治區了業經濟的支柱，辦好41戶重點企業領導人員工商管理培訓，是經貿委培訓工作的重中之重。我們集中力量，精心組織，邀請區內外知名專家學者授課，并進行了企業發展戰略的研討。理論聯系實際，形成了內蒙古仕奇集團、伊利集團公司科學管理培訓案例，由中國管理科學研究院出版，引起了企業界強烈的反響和震動。以此為龍頭，全年國有大中型企業工商管理培訓人數達1563人，起到促進我區企業改革與發展的良好效果。三是大力開展了中小企業經營管理者的工商管理培訓。我區的中小企業量大面廣、集中度較低，組織好中小企業的培訓在自治區是非常困難。我們制定了統一規劃、宏觀指導、分給負責的原則，充分調動和發揮盟市、行業及中間組織的作用，采取了靈活有效的培訓方式，積極組織了全區各類中小企業的工商管理培訓，全年共培訓中小企業經營管理者605人、使中小企業工商管理培訓在“十五”開頭之年有了良好開端。四是進一步拓展了工商管理培訓的辦學形式、管理模式，采取擴大培訓領域，增設電視教學、函授教學、案例教學等新型教學手段，制定了工商管埋培訓統考制度，使更多的參訓者從中受益。
四、大力推進企業自主培訓，促進了企業培訓創新綠化管理
為了給業主創造一個優美的生活環境，我們嚴格落實了綠化管理措施，積極配合監督綠化公司，施工及養護工作，針對綠化公司在施工養護過程中出現的問題，及時發出了整改通知與合理化的建議，督促其整改，并在綠化警示牌沒有到位的情況下，制作簡易警示牌、圍欄，加強綠化防護管理工作，使綠地基本無破壞，踐踏及公用現象，綠化完好率98%。
企業自主培訓是新時期培訓的方向。經過“九五”期間建立的我區企業自主培訓機制，逐步走出符合我區大中型企業自主培訓的路子，不斷總結吸收國內外企業自主培訓的先進經驗和自我完善的經驗，積極推進isol0015國際標準，不斷建立自主培訓的.新機制，充分發揮了大企業在培訓工作中的主動性、創造性、幅射性，大力開展了以工商管理培訓為龍頭和以“雙基”培訓為重點的各種類型的培訓，涌現出了如包鋼集團、電力集累團、森工集團、煙草集團、平莊煤炭集團、伊利集團等一批自主培訓的典型企業。20xx年全區20戶自主培訓企業參訓的經營管理人員達11600人，其中參加工商管理培訓的有1650人，參加“雙基”培訓的有8008人，參加適應性短期培訓的有1942人。同時有的培訓班還到先進地區學習考查，結合實際撰寫出很有價值的論文1000余篇，為企業改革與發展培養了人才和堤供了智力支持。
五、經貿委系統公務人員培訓不斷加強
20xx年進一步加大了經貿委系統公務人員培訓的力度。年初舉辦了“經貿委公務人員‘雙基’培訓班”。為使各盟市經貿委主任和我委處長高度重視培訓工作，在北京經管院舉辦了全區經貿委系統主任處長培訓班，參加培訓人數共199人。
11月組織了經貿委系統主任處長赴滬港澳培訓團。這些培訓項目使學員學到了經濟、科技、法律等知識，開闊了視野，更新了觀念，提高了素質，取得了很大成效。
六、加強與區內外高等院校的協作，不斷擴大mba和二學位教育
20xx年培訓班進一步與區內外高等院校科研機構加強了協作，不斷拓展了合作領域，一是完成了20xx年南開大學mba碩士學位的錄取工作和組織教學工作。二是組織申報內蒙古大學mba碩士學位點資格，并經國家務院學位委員會專家組評估，獲得了批準。三是組織了20xx年內蒙古大學mba碩士學位報考工作，報考人數達200多人。四是委托內蒙古工業大學開展了第二學位專升本在職教育。五是與中國管理科學研究院聯合診斷和整編了仕奇集團、伊利集團的管理案例。
七、加強培訓質量監管、提高培訓效果
從改造自己入手，適應企業生存環境。目前要做的，就是要通過努力工作改造自己，以拓寬自身的知識結構，提高專業素質和道德修養。我相信，只要自己努力學，專心做，就一定不會辜負領導的期望！
管理能力提升培訓總結 10
大量失敗的企業管理案例反復證明："沒有執行力，就沒有競爭力，通過參與公司舉辦的基層管理培訓，對這點理解更加深入。
根據當今世界各種先進管理理論，并結合個人熟悉，深深感到：應中選擇以學習力為依托，以執行力為抓手，全面提升企業管理程度，進而打造安康、持續進展的寧波鋼鐵尤為重要。歸其要點如下：
一、著眼學習力，增加創新力，創立學習型企業
當代企業之間的競爭，說終究是人才的競爭，是人才學習力的競爭。所謂學習力就是一個人、一個企業或一個組織學習的動力、毅力和力量的綜合表達。學習力貫穿于企業管理的始終，是企業獲得生存與進展的根本條件。要緊緊圍繞"三要素進步學習力，針對工作的重點、難點增加創新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創新等方面抓好學習型企業的建立，為做大做強企業打好根底。
1、進步熟悉，完善鼓勵，激活員工學習動力
當今，市場競爭日趨劇烈，市場開拓難度越來越大，特殊是一些私營、合資企業的興起，更簡單滿意產品質量要求高、價格低、批量小、周期短的需求，給傳統鋼鐵企業的工作和盈利帶來了肯定壓力。面對這種情景，我們要求把工作的壓力作為學習的動力，提倡干部員工樹立新的學習理念，以學習帶動創新，以創新推動企業進展。通過對市場上產品競爭、價格競爭、效勞競爭的宣揚報道，使每個員工都熟悉到面對競爭日趨劇烈的市場，要適應市場需要學習;要產品上做到人無我有、人有我好，更需要不斷學習，使學習工作化，工作學習化;不僅是適應性的學習，而且是制造性的學習，朝鋼及集團在這方面已經供給了良好環境。
學習的動力源于學習目的確實立，思想意識的進步使員工獲得了不僅個人要學而且團隊也要學的全員動力，而內部鼓勵機制完善更催發了個人學習內動力。
一是薪酬鼓勵。完善并落實不同學歷賜予不同根本薪酬的制度;完善崗位聘用制度，對有"學歷而無"學習與創新力量的不聘;對無學歷而勤奮學習，不斷有創新成果的賜予破格聘用。二是獎懲鼓勵。制定新產品開發嘉獎方法、小改小革、自主管理活動嘉獎評比制度、設立"金點子獎等，對在管理創新、科技攻關、產品創新等方面做出成果的賜予準時的嘉獎。極大地鼓舞員工學習的樂觀性和主動性。三是目的鼓勵。制定各種培訓目的，明確學習的步驟與方案并量化考核。在員工中開展一對一幫教、集中培訓、傳統性技術比武等活動。對各部門的綜合技術程度和個人技術等級目的要納入量化指標考核中，并與集體和個人的部分獎金掛鉤，進一步激發員工學習的熱忱。
2、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力
學習型企業的創立工作是一項長期的系統工程，要扎扎實實深化長久，必需保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。
為此，公司應組織創立學習型企業指導機構，供給組織保障、落實監視措施、規定目的跟蹤詳細方法;確立學習中長期規劃，并層層制定貫徹執行方法;建立獎懲約束機制，確保員工學習的樂觀性。
如首先確立學習型企業創立目的'，圍繞整體目的，層層開展培訓需求調查與分析，再結合企業的實際，設計出特地的培訓方案記錄表，對學習內容、目的要求、學習進度、時間、學習型式等做出詳細的支配，并做出對學習效果驗證的詳細要求，報相關部門對各種學習措施的落實效果進展考核。
3、擴大載體，學以致用，進步員工學習力量
在設計載體，開展活動中，要著重圍繞干部員工學習力量的培育和提升，重點解決怎樣學更有效的問題。為此，應根據企業中現有人員的素養狀況，從實際動身，建立合適不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采納外送培育、內部培訓、結合培訓、定期講座等方法，在活動形式上采納集中培訓、調研、學習、閱歷溝通、崗位目的學習等。重點是引進戴爾提出的三種方法：在錯誤中學習、通過提出問題學習、通過比擬學習。
如可通過進步如何做到降本增效的問題，要求各部門學習?利潤倍增?這本書，并結合工作實際完成有分析和見解的學習心得體會，重點是結合崗位實際，可落實執行。利用比擬學習，開展屢次的內、外部學習溝通活動，取長補短，促進先進閱歷的推廣與利用。
二、著手執行力，形成分散力，打造獨特競爭力
"樹根理論為學習型企業尋求不斷進步，超越自我，獲得充分資源，供給了新型管理平臺。很多企業不乏經營戰略、人力資源管理、運營管理等各種新型經濟理論中學到的多種方法和技巧，但卻很少關注他們之間的互相聯絡和結合，沒能獲得較好預期效果，到達盼望的速度。
而"人員、戰略、運營相結合，正是執行力精華所在。執行力要求快速行動，簡潔明快。在快速進展與變化的世界里，速度已經起主導作用。速度幾乎一切，快慢打算成敗，為此，在創立學習型企業的同時，以執行力進步來打造企業的獨特競爭力，為企業的生存與成功供給關鍵根底支撐。
1、明確目的，常抓不懈，引導執行力文化
隨著學問經濟的進展，企業文化已成為一種強大的力氣。21世紀企業之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領執行文化的形成，貫穿于公司的各項政策和指導行為中。
首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，不能虎頭蛇尾。如在對公司方針目的和管理制度的措施落實上，要結合質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執行的有效性。針對存在的缺乏，提出整改要求，拿出改良方案，并納入工作管理業績考核。
同時，對各種政策、措施的執行，公司高層要親自抓落實，并帶頭執行，這點至關重要。如在抓比價選購工作中，公司主管指導親自抓"貨比三家、價比三家措施的落實;檢查平安制度的落實狀況時，公司分管指導要親自督查;對質量事故的追究先從分管指導開頭抓起等等。但凡牽扯到管理者方面的規定與事宜，各級指導均需領先示范，做出表率。
2、面對現實，作風嚴謹，維護執行力文化
假設不將信念和價值觀轉化成詳細的行動，再好的信念和價值觀都只是空中樓閣。所以，對企業內的各種行為進展標準和引導是維護執行力的重要手段。
為此，在制訂新的管理制度，施行新的管理方法時，肯定要嚴謹務實，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、標準性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經過仔細的論證后下達執行，根據質量體系的要求，先試行，后改良，再固定。在試行過程肯定維護政策的相對穩定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進展批判處理，殺雞敬猴;二是樹立正反典型予以表彰嘉獎。轉變執行者的意識。
3、依托學習，找準方法，進步執行力程度
執行力發揮的程度主要取決于執行的人，以及他們頭腦里全部的想法和他們工作的力量。從運營流程的設計到人員流程的選擇都直接關系到執行力的發揮。
為此，在進步執行力效率上，應通過信息化管理理論，進展科學的流程再造，提升工作效率，如對跨部門協作的工程，實行工程負責制，選準工程負責人，組成跨部門的工程小組，促進有效協作，進步最終效果。對需要綜合技術解決的問題，以召開專題會的方式，代替以往各部門的逐個審批，進步快速反響力量。其次，在進步執行的準確性上，要意識到某些時候，方向比速度和間隔更重要，在進步各自的學習力量同時，對每一新制度的出臺，在施行前明確規定：要組織相關執行人員學習理解規定的要求，有相關部門指導執行的努力方向，并作詳細的解釋，保證讓能執行的人去執行。讓執行速度的快與慢有本質提升。
4、施行監視，完善考核，順暢執行力流程
執行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，敏捷多樣的考核制度為航標嚴密連接在一起，從而實現企業的戰略目的。
為保證各項規章制度能得到正確的貫徹執行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目的監視部門和考核方式。
文件格式的標準化，涵蓋了戰略流程、組織流程、運營流程的內容，同時為監視與考核的施行制造了便利。
在制定考核工程與指標時，結合公司的長期目的與短期方案，針對不同時期消失的詳細狀況，合理調整考核工程與目的值要求，將公司要實現的戰略意圖以不斷完善的考核方式加以引導。
如在績效考核設計上，分集體指標與個人指標、質量指標與消耗指標等，隨公司戰略導向的變化而不斷調整與完善;在考核目的設置上，以縱向比擬為主，橫向比擬為輔;在獎懲形式上，以嘉獎為主，扣罰為輔。既培育團隊精神又鼓舞個人奮斗，為執行力在各個流程中順暢地發揮威力起到推波助瀾的作用。
總之，學習力量的進步擴展了我們的思維力量;共同的學習目的培育了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。而現代企業管理最為直接有效的方式也可以此為基準來到達推動企業安康、持續的進展的目的。 "樹根理論小解：假設將一個企業比作一棵大樹，學習力就是大樹的根，也就是企業的生命之根。樹根理論告知我們，評價一個企業在本質上是否具有競爭力，不是看這個企業獲得了多少成果，而是要看這個企業有多強的學習力。這就像觀看一棵大樹的生長狀況一樣，不能只看到大樹郁郁蔥蔥、果實累累的美妙外表，因為無論有多么美的外表，假設大樹的根已經爛掉，那么眼前的這些富強很快就會煙消云散。
美國幾家500強企業遭受破產清算的真實故事震撼著人們的神經，它以真實的例子驗證了"樹根理論。有人猜想，21世紀最成功的企業將會是"學習型組織，因為將來唯一長久的競爭優勢是有力量比你競爭對手學習得更快，學習力成為十倍速變化的學問經濟時代唯一長久的競爭力。假設沒有學習力，就不會有新的思想，也不會有新的盼望，就會被時代所淘汰。學習一方面是為了保證企業的生存，使企業組織具備不斷改良的力量，進步企業組織的競爭力;另一方面學習更是為了實現個人與工作的真正交融，為企業的成功供給不竭動力。
管理能力提升培訓總結 11
受學校委派，參加了為期三個月的教育部中南高校教育管理干部培訓班的學習。這段時間，認真聆聽專家精彩講演，積極參與班級小組活動，利用一切機會與學員相互交流，到心儀已久的高校走訪學習，靜下心來讀一些書想一些問題，每天都有一種悠然心會、豁然開朗的感覺�，F梳理學習總結如下。
�。ㄒ唬﹥热葚S富，形式多樣
1、內容豐富：既有科學發展、國際政治等理論專題，又有三農問題、金融危機等時政專題；既有廉政建設、干部作風等思想教育內容，又有文學走向、論文寫作等人文教育內容；既有高校管理、高等教育等高教理論專題，又有校園文化、人事管理等高校實踐內容；既有華師、華科等國內名校經驗介紹，又有美國高等教育等國外教育比較。教學內容既有理論的前沿性，又有現實的針對性。
2、形式多樣：有專題講授、自學研討、實地考察、論文寫作、學員論壇、管理故事賞析等多種形式，理論與實際緊密結合。
�。ǘ┙M織嚴密，紀律嚴明
1、配好班主任：班主任既有管理經驗又細心熱情，在三個月的培訓中，班主任求真務實的工作作風，平易近人的人格力量，無微不至的關懷照顧令大家受益良多。
2、精選任課者：任課教師有不少是國內外知名學者，教師授課內容新、理論深、信息廣、方法活，治學嚴謹、誨人不倦，使大家領略了大師風采。
3、對學員嚴要求：提出“堅定的政治方向，勤奮的學習精神，樸實的生活作風，嚴格的組織紀律”的素質要求；強調在培訓期間實現“三個轉變”，即從領導干部到學員的角色轉變，從繁忙工作的動態向坐下來安心學習的靜態轉變，從家庭生活到集體生活的方式轉變；在學習上，強調做到理論與實際結合、聽講與自學結合、學習與研究結合、學習與調查結合、學習與應用結合。抓好“三自一嚴”，即自我管理、自我教育、自我服務和嚴格要求。
由于管理規范嚴謹，使學員收獲甚多，切實體會到這里真的是理論的課堂，知識的海洋，修身的場所，交友的橋梁。
通過對《現代企業管理學》的學習，了解到管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行并為該組織服務的。
管理有兩重性：自然屬性和社會屬性，自然屬性具有科學性和管理共性，社會屬性具有階級性和管理個性。自然屬性就是合理組織生產力，管理水平和生產水平的相適應。社會屬性就是管理建立有生產資料所有制基礎上，管理為所有者服務。管理學的來源有這么三種類型：技術型、制度型、魅力。
管理是一門科學，是有大量學者和實業家在總結管理工作的客觀規律基礎上，借用許多科學家的理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導管理實踐提供了原理，原則、方法和技術。人們掌握了系統化的科學的管理知識，就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。
同時我們認識到，這是一門不精確的科學，管理科學并不能向管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環境的適應問題。而不同人的心理特點和素質不同，組織就面臨的環境又很復雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機應變。管理要達到預期的目的`，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、方法和技術。
管理學對人性的假設由經濟人，社會人，決策人假設向復雜人假設轉變。管理不僅是一種知識，也是一種實踐；不僅是一門科學，也是一門藝術；它是科學性與藝術性的有機統一。綜上所述，半個學期的管理學帶給我很多心得體會，我也將會應用于今后的實踐中，希望能夠取得更多的收獲。
通過對客戶關系課程的學習，我掌握了客戶關系管理的基本理論，方法與應用技術，了解了客戶關系管理的基本概念，客戶關系，客戶忠誠度，客戶終身價值與生命周期，客戶關系的組成與分類，呼叫中心，系統項目的管理與控制與實施方法等。從中我認識到客戶關系管理是一個不斷加強與顧客交流，不斷了解顧客需求，并不斷對產品及服務進行改進和提高以滿足顧客的需求的連續的過程。
其實，客戶關系對于生活在現代的我們來說并不陌生，它對于企業來說，更是一個既古老又充滿新意的話題。在經濟全球化的大趨勢下，客戶關系管理已經成為了企業信息技術和管理技術的核心，對CRM的研究和學習就顯得尤為重要。
我的學習專業是市場營銷，銷售是市場營銷中的一部分，而銷售也是客戶關系管理系統中的主要組成部分，主要包括潛在客戶、客戶、聯系人、業務機會、訂單、回款單、報表統計圖等模塊，所以通過對客戶關系管理的學習有利于我營銷能力的增長，對我未來的工作有打基礎，開拓視野的作用。在我看來，其核心思想就是，客戶是企業的一項重要資產，客戶關懷是CRM的中心，客戶關懷的目的是與所選客戶建立長期和有效的業務關系，在與客戶的每一個“接觸點”上都更加接近客戶、了解客戶，最大限度地增加利潤和利潤占有率，這就是我對客戶關系管理學習的總結。
我希望在未來的工作生活中，可以有效地運用客戶關系管理方面的知識，積極自信地面對工作，完成工作。謝謝盧老師在課堂上為我們辛勤地講解，并傳授我們客戶關系管的相關知識。
這次培訓活動，有效地增強了我校管理者的安全意識和法制觀念，大家紛紛表示要認真參加校園安全管理遠程專題培訓，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，確保全校師生生命財產安全。
培訓結束后，校領導明確要求：
一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立"安全第一，預防為主"的理念，切實采取有效措施，防止學校安全事故發生。
二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩定。
三是要配合公安機關迅速落實校園安全防范各項工作，發現異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大學生、兒童的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環境。
我認為要把參加校園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，全力抓好校園安全工作，確保全校師生生命財產安全。
學校安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：
一是安全教育經常化。我們利用報告會、黑板報、國旗下講話等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。
二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。
三是安全措施規范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧校園，為學生成長提供良好環境。
管理能力提升培訓總結 12
掌握有效的師生溝通技能，提升了自身的教育教學技能，還親身實踐參加主題研討活動，增強團隊協作能力，實地考察上海大眾工業學校學習優秀的管理學生的經驗。
行政人員管理服務提升培訓班，先后聽取了喬剛、高康、王立剛等全國知名中職校長的專題講座，介紹了最前沿的管理理念和思想成果，在思想和觀念上給大家帶來了有益的啟示和極大的震撼；上海市群益職業技術學校的觀摩研討，讓大家在真實可感的學校情境中去全面了解學校管理工作的方方面面，學習可供借鑒的經驗和做法，尋找成功教育管理的道路；項目互動模塊，大家團結協作，頭腦風暴，利用集體的智慧完成方案的設計與講解。
文化課教師班班上內容同樣精彩，同濟大學專家、教授的講座深入淺出，異彩紛呈。如：楊黎明教授《當前職業院校的教學改革》、徐彬彬主任《項目化的.現代教學媒體設計》、郭慧玉老師《思維導圖在職業教育中的應用》、蔡躍博士《信息化技術在教學中的運用》、鄭雪麗老師《視頻的錄制與剪輯及電子相冊的快速生成》和呂秀秀老師《動畫素材制作》等。專家教授們謙遜平和的態度、高尚的敬業精神、淵博的學識、全新的理念深深感染著我們。聆聽專家教授們的精彩演繹，我們學習到當前我國職業教育信息化最新研究成果和前沿理論，進一步提高和豐富了自己的專業教育理論水平，開闊了視野，使我們對職業教育信息化有了更系統、更科學和更全面的認識，也為文化課信息化建設指明了方向，對以后在教育教學信息化改革與課程開發將起到極大的指導與促進作用。
此次大規模的師資培訓是我校全面促進教育教學及教育管理改革，保障福建省示范性現代職業院校建設工程順利實施的必要項目。好的培訓就是一盞燈，可以照亮了我們前行的道路，也可以點燃了我們平凡的人生。這次培訓對我們進一步掌握信息化教育理論，更新文化課教育觀念，充實文化課教育課程，提升專業化素質和教學教育管理服務能力。
管理能力提升培訓總結 13
20xx年3月4日至3月7日,由公司物資設備部組織的為期四天的物資管理人員業務學問培訓圓滿結束各項議程。此次培訓學習，使我受益匪淺、收獲頗豐。不僅拓寬了視野、增長了學問、結識了摯友,也增加了責任、激發了干勁。現將個人所得所思總結如下：
首先，從自我工作的認知上有了很大的提高。物資設備管理工作是項目過程管控中的重要環節，工程項目中,我們所運用的物資設備材料是生產要素的重要組成部分。物資管理對工程項目的成本管理及其經濟效益起著舉足輕重的作用，物資管理的好壞將干脆影響項目管理的贏虧。因此，物資管理并不僅僅是簡潔的物資選購、收發物資材料和保管材料。我們工作中的任何小疏忽及考慮不周都有可能給單位造成嚴峻的經濟損失，所以我們設備物資管理人員要用高度的責任心來對待自己的工作。
其次，我們的設備物資管理工作要規范化、細致化。我們物資設備管理人員要細致學習物資設備行業管理方法及相關法律、法規，遵循科學嚴謹的操作程序、練就過硬的業務技能，一心一意地為公司服務。同時，我們的工作又不能拘泥一格，要結合本項目部的具體狀況創新工作方法，提高工作成效。
在這次培訓中，公司物資部邀請了公司審計部王部長和法律事務部李部長為我們講解了物資部門與這兩個部門的關聯。首先，王部長為我們講解了外部審計和內部審計的區分，其次，為我們講解了物資部主要審計的'內容及核心。作為項目的經濟核心部門，我也意識到必需具備良好的個人素養及職業道德，每一筆賬都要有據可依，有章可循，做到賬務清晰明白；法務部李部長為我們主要講解了在簽訂物資合同時的留意事項及要點等。
3月6日下午，公司總會計師趙總、分管物資的領導楊總、財務部李部長等也參加了此次培訓學習，以座談會的形式讓每位培訓人員暢所欲言。大家針對在實際工作中如何管理好物資設備溝通心得、談看法、提建議，使此次培訓會議達到高潮。
在3月6日至3月7日進行的PM系統操作學習過程中，公司物資部魯文軍通過邊講邊操作，模擬項目系統錄入。讓大家對PM系統有了更加深化的理解，為以后的工作奠定了堅實的基礎。
此次培訓物資部副部長郭金瑋還對公司物資管理方法和項目物資管理方法進行了系統的講解學習，講解結束后利用晚上時間通過OA“在線考試”系統對全部人員進行了模擬考試。
作為公司項目物資部門的一名業務員，我希望公司以后多開展不同形式的學習活動。只有通過不斷的學習，才能使我們物資設備管理人員的各項素養有整體的提高，為公司的發展做出我們的貢獻。
最終，感謝公司能賜予我們這次培訓學習的機會，雖然時間很短暫，我照舊要說：“我不虛此行”。
管理能力提升培訓總結 14
營銷作為企業實現市場營銷和商業成功的關鍵，其管理培訓也受到越來越多企業的關注和重視。不同于一般的管理培訓，營銷管理培訓強調的是市場需求和競爭環境，注重培養具有市場洞察力、綜合分析能力和執行力的人才，以此提高企業的競爭力和市場影響力。
一、營銷管理培訓的重要性
營銷管理培訓是現代企業必不可少的一種培訓方式。它改變了傳統的管理方式，注重培養營銷人才的市場環境感知能力，增加其對企業所處市場的了解，以此提高企業在市場競爭中的優勢，是企業走向成功必不可少的一步。
其次，營銷管理培訓可以提高企業的人才管理水平。目前，企業對于自身營銷人才不足的問題已經越來越突出，而營銷管理培訓提供了解決這一問題的途徑。通過培養企業中的營銷人才，可以提高企業綜合管理水平，增強企業的核心競爭力。
再次，營銷管理培訓可以提高企業的競爭力。市場競爭激烈，企業必須擁有一支高效的營銷團隊，才能在市場中占據一席之地。而營銷管理培訓正是為企業提供一支高效的營銷團隊，幫助企業在競爭中站穩腳跟，穩步發展。
二、營銷管理培訓的主要內容
營銷管理培訓是一門非常系統的學科，其包括以下主要內容：
1.市場調研。通過對市場的調研，企業可以更好地了解市場需求和行業動態，為企業指導未來的發展方向。
2.消費者心理分析。了解消費者的心理需求，是企業有效開展營銷工作的關鍵。培養營銷人才應該具備分析和揣摩消費者心理的能力。
3.品牌定位。企業的品牌定位是企業發展的基礎，企業在這個方面的工作必須得到重視。培養營銷人才應該具備對品牌定位的深入了解，以此為企業引領市場。
4.營銷策略。營銷策略是企業實施市場營銷的關鍵，其成功與否直接影響企業的銷售業績。培養營銷人才應該具備對于營銷策略的充分了解，以此為企業提出科學合理的營銷策略。
三、營銷管理培訓的實現方法
企業可以采用多種培訓方法來實現營銷管理培訓的目標，如：
1.員工培訓。企業可以組織內部培訓，通過公司內部的專家和外部的資深人士進行培訓。企業除了進行專業知識的培訓外，還可以增加實操課程的納入，讓學員更好地掌握實際營銷操作。
2.行業研討會。定期組織行業研討會，邀請行業領袖和知名企業家來分享營銷經驗及企業管理經驗，以增強學員們的.學習熱情和實際操作能力。
3.教材培訓。通過選用專業營銷領域的優質教材，組織集中開展培訓課程，這種教材培訓的方式更加注重營銷知識的系統性和深度性。
四、營銷管理培訓的需求分析
1.企業發展需求。企業需要適應機遇和挑戰，必須具備先進的管理和營銷思維。
2.提高營銷專業人才素質。提高營銷人才的素質是企業發展的基礎，這也是企業維護自身競爭力和市場地位的重要措施。
3.市場競爭需要。市場競爭變幻莫測，企業必須不斷提高自身的競爭力，以保持市場地位。
四、營銷管理培訓的評估和實施效果
為了保證營銷管理培訓的質量和效果，評估也顯得尤為重要。培訓評估分為前期評估和后期評估兩個階段：
前期評估階段：在培訓實施前，需要對培訓計劃、互動方式、培訓師資和培訓設備等方面進行評估，以此準確把握培訓的目標和發展需求，定制培訓計劃。
后期評估階段：在培訓實施后，需要對培訓效果和參訓人員的反饋情況進行評估，從而得出實施效果。企業可以對營銷人才的職場表現、工作成果等方面進行考核，得出營銷管理培訓的實施效果是否能夠達到預期。
總的來說，通過營銷管理培訓的實施，可以為企業提供一支高效的營銷團隊，提高企業的營銷水平和競爭力，增強企業的市場地位和品牌影響力，為企業的可持續發展提供有力的保障。
管理能力提升培訓總結 15
8月9日—10日，國合會秘書處在北京西門子管理學院組織開展了時間管理培訓。國合會秘書處以及國際司16名同志參加了培訓。該院資深培訓顧問、咨詢學碩士夏曉明擔任培訓的授課老師。培訓結束時，該院為每位學員頒發了參加培訓的證書。
培訓采用了情景互動教學方式。所有學員分為3個小組討論實際案例，并派代表陳述小組討論成果，互相啟發，共同提高認識。培訓內容十分緊湊，在2天的時間內，教員結合實際案例講授了時間管理的目標、態度與觀念、思路與條理、自律與習慣等基本問題。根據大家在實際工作中碰到的問題，重點講授了時間管理中的壓力與情緒、目標與管理、打擾與干擾、授權與受權、計劃與行動、推遲與延誤、傳達與反饋等內容。
本次培訓的鮮明特點是：運用實際案例講授相關知識。組織學員親身制作某一產品并做模擬營銷。教員針對各小組實戰模擬過程中在時間管理方面出現的問題，著重講授了時間管理中團體效率的方法與技巧。講授結合實際，由點到面、深入淺出，給大家留下了深刻印象。教員在培訓中采用的這種理論與實踐相結合、針對重點內容進行案例分析與模擬的靈活授課方式，充分調動了學員的`學習積極性和主動性，受到了大家的好評，取得了良好的效果。
除上述特點外，本次培訓還具有以下特點：
1）以學員需求為導向，按照確定優先權和ABC方法來安排培訓內容，使學員能夠比較系統地學習時間管理理論、方法等內容，同時重點掌握了日常工作中提高工作質量和效率的具體技巧。
2）形式活潑，討論氣氛熱烈，學習環境寬松，大家對感興趣的問題暢所欲言，提出不同見解，相互討論溝通，促進對時間管理相關問題的深入理解，保證了培訓質量。
3）值得一提的是：本次培訓是利用周末休息日進行的，參加培訓的同志仍然保持了很高的出席率，反映了大家渴望參加培訓、完善自我的愿望。
4）有效的組織協調工作保證了培訓按時順利完成。
參加培訓的同志高度評價秘書處組織的本次培訓。大家認為，這類有針對性的專業培訓不僅使大家學到了時間管理的方法、技巧與工具，而且為大家在實際工作中運用時間管理的理念，提高工作效率奠定了很好的基礎。大家希望秘書處今后開展側重于案例分析、團隊建設、溝通技巧、領導藝術等方面的培訓。
管理能力提升培訓總結 16
4月1日公司組織了一次管理人員培訓課程，使我不僅從理論上更深層次的學習了什么是管理，同時在思想上也受到了啟發，從中更熟悉到作為管理人員，怎樣站好自己的崗位，怎樣協調好、培訓好員工，讓每個人都認清工作目的，知道該做什么，讓每個人都高效地工作，讓每個人都互相協作;讓大家都有連續獲得培育成長的時機，讓大家都有為達成目的與實現自我的動力。作為主管能樂觀向上的帶著團隊一起朝著公司制定的目的努力奮斗，把各項工作做到最好是我們的職責。
管理人員要擅長培育別人，包括自己，在培育下屬的同時也是在培育自己，管理人員要做到承上啟下的作用，不要成天做跟保姆一樣的工作。
偉策企業管理詢問公司的韋教師講到了在管理工作中，事前掌握的重要性，以"扁鵲論醫術來舉例：
魏文王問名醫扁鵲說："你們家兄弟三人，都精于醫術，終究哪一位最好呢?扁鵲答："長兄最好，中兄次之，我最差。文王再問："那么為什么你最知名呢?扁鵲答："長兄治病，是治病于病情發作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治略微的`小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病于病情嚴峻之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高超，名氣因此響遍全國。
管理心得：事后掌握不如事中掌握，事中掌握不如事前掌握，可惜大多數的管理人員均未能體會到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請來了名氣很大的"空降兵，結果于事無補。所以日常工作中，重要不緊急的事情是我們最應關注的;我們應當把主要精力放在重要不緊急的事情上，盡量避開緊急重要的事情。正所謂日日行，不怕千萬里，經常做，不怕千萬事!尤其在財務上是特別適用的。
"團結、務實、創新、超越是公司提倡的企業精神，我想這也是一個企業的靈魂和推動其不斷進展的不竭動力所在。xx年是公司制造品牌的年，公司是每一位加盟公司的員工組成的利益共體，大家坐在同一條船上奮力駛向這同一個抱負的目的。制造出一流的品牌，工作出一流的品質!
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