園長培訓總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的園長培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
園長培訓總結1
園長研修班培訓工作總結華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓，機會難得，雖然學習時間短暫，但講課老師精彩的講解、先進的理念、科學的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設、師資配置方面，深深震撼了我，使我開闊了視野，同時與同行們相互交流、相互探討、相互學習，讓我看到自己教學管理存在的不足，我將以這次學習為契機，不斷加強和改進，使幼兒教育再上新臺階、新水平。
一、樹立先進的教育教學理念。目前，渭南市幼兒教育現狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所，僅占2%。可以看出幼兒園以民辦幼兒園為主，公辦幼兒園并存，但近年來，國家不斷加大資金投入，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強勢介入，這種情況下民辦幼兒園要發展，要壯大，就必須在創新和特色上下功夫，優質和特色才是民辦幼兒園的賣點，要注重幼兒園品牌、宣傳、包裝和裝飾。
二、建設先進優質的園舍設施。先進優質的園舍設施設備，是幼兒園發展的堅實保障。一是幼兒園環境幽雅、布局合理、戶外活動符合要求，便于幼兒進行游戲活動，就配備活動室、休息室，擴大幼兒的活動空間。二是教學器材完備，玩具、教具、活動設施齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環境。
三、加強對教師隊伍的業務培訓。注重教師專業成長，制定繼續教育、教師發展工程實施方案，對教師培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干教師培養制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培養的原則，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發展。為優秀教師搭建展示自我的平臺，為全體教師的專業化發展導向引航。
四、注重幼兒園日常科學管理。應用于各行各業，以改善安全及品質，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學管理的理想選擇。具體講就是要常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律。組織學習用具、文件的存放，去除無用物品。將物品歸類放置，有序整理。對環境、器材等進行定期清潔。經常性的檢查、監督各項制度的落實情況。使老師養成自覺遵守紀律，自我約束的習慣。另外，注重教學環境的創設。根據不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發展需要。要為幼兒提供充足的活動時間和空間，園長應定期進行抽查。
五、建立健全各項規章制度。無規矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規范教職工的行為，促進教學工作的順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務，嚴格按照規章制度辦事，獎罰分明，以獎為主、以罰為副、獎罰結合，采取相互打分，相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改進和糾正。同時與教師、門衛、司機分別簽訂責任書，進一步明確職責，夯實責任，使各項工作有章可循。及時與教職工溝通，了解他們在工作中、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助。這樣才能增強教職工的`凝聚力和戰斗力，確保教學任務的圓滿完成。
六、及時與家長進行溝通交流。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經常性聯系，通過聯系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長提出的意見和建議，認真分析、研究，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園發展。
通過這次培訓、參觀活動，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實踐中，在辦園理念、硬件建設、科學管理等方面不斷加強和改進，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業做出新的更大的成績。
園長培訓總結2
20xx年xx月到20xx年6月，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓班的學習，這是為了進一步加強我們太倉市幼教管理干部隊伍建設的一次培訓，也是我工作以來培訓時間最長、內容最豐富的一次活動，這次學習使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺。
一、培訓內容豐富、形式多樣。
此次培訓的課程領導作了精心安排，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關于太倉經濟形勢及城鄉一體化》的報告，接著，通過各類專題講座、兒童半日活動調研、外出考察、幼兒教育質量模擬調研、拓展訓練等多種教學形式，使我對管理的內涵有了較為深刻的理解和認識，特別是每次學習活動之后與同伴的互動，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進了學員們之間的交流、學習和促進，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
二、明確了業務園長該有的職責與能力。
作為一名業務園長，一要具有較強的協調、組織能力。業務園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應，這需要業務園長在與領導和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達到最佳效果。二要具有求真務實的'精神。教研工作是一項長期性的工作，業務園長要對工作有強烈的責任感，不擺花架、真抓實干，力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創新的能力。業務園長要不斷提高自身修養，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創新，帶領教師積極投入到課題研究中。
三、實地活動促成長。
1．外出考察觀摩。這次的培訓還安排我們到張家港兩所名園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。在張家港實驗幼兒，我們聆聽了園長劉慧作了“圓融管理思想下的教師團隊文化”主題講座，實幼一流的環境設施及處處凸現的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了實幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊，涵養了“原色為源，繽紛是園”的辦園思想。踐行著“回歸本真，放飛夢想，發展兒童的心靈原色；傳遞文明，開啟心智，成就孩子的快樂童年”的教育理念，堅持走文化強園，品牌立園，特色揚園之路，朝著“兒童夢想繽紛，教師人生幸福，原色文化鮮明的現代實驗幼兒”的目標不斷努力。當我們來到張家港市白鹿幼兒，聆聽園長作《健康引領智慧管理 打造品牌》的專題講座時，又一次從環境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內涵，看到了現在正在深入研究的“健康運動課程”。本著“健康第一”的宗旨，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養目標，通過“快樂熱身5分鐘”“分區自主體育鍛煉”“直排輪運動”等特色活動，著力于幼兒健康教育的新模式研究。“我運動，我快樂、我健康”的教育理念在幼兒的環境創設、課程實踐中都得以體現。這樣的考察學習是難得的，也是幸運的，我們會取他人之精華，靈活地運用到我們新園的環境創設和管理建設中去的。
2．幼兒半日保教活動觀摩和教育質量模擬調研。為了使我們培訓學員能有更多的學習、鍛煉機會，教培研中心分期、分批、分組組織我們學員開展半日保教活動觀摩及組織學員模擬開展幼兒教育質量評估活動。3月xx日我們第一組學員來到實驗幼兒參加半日保教活動觀摩，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質量模擬調研，兩次活動，
園長培訓總結3
今年，8月x日，我很榮幸參加國培計劃園長培訓，通過這次培訓使我提高了認識，理清思路，客觀的認識自我，科學的規劃自我及時的反思自我。我從中學到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對幼兒教師的職業怠倦有了更新的認識。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登，平臺上那么多學員文筆流暢，才思敏捷，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。學習的警鐘時時的敲響我，強烈的學習欲望由此產生，感覺自己知識功底教學方法思想認識，心理素質等等都還存在一定的差距。通過此次研修培訓，我認識到了現實中的'教學要有所創新，才能逐漸提高教學水平。
作為一個園長，正如賴大仁教授所講的，辦好一所幼兒園，要有好的領導，尤其是要有優秀的園長，一個好的園長應當以教師作為基礎和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養成長起來的。園長的素質和作風能夠對教師起帶頭作用，所以，園長必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業怠倦，不停的學習，，在學習中總結經驗，不斷地反思，從而提高自己的專業素養，在教師專業話成長的道路上結合本園的實際情況做得更好。
培訓雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷思索，不斷充實。積極轉變教育觀念，利用家園共育的方法，確立幼兒培養目標，面向未來，面向全體幼兒實施素質教育，從小學化的教育中解放出來，將
幼兒培養成為禮、美、慧、健康和諧發展的人才。
總之，這次培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創新，切實以創新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯系實際，讓青勝藍幼兒園更上一層樓。
宜春銅鼓縣三都青勝藍幼兒園園長王小華
20xx年x月x日
園長培訓總結4
按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓，在縣教育局領導的大力支持和學校精心組織下，20xx年安鄉縣幼兒園園長培訓班，完成了培訓規定的理論學習、經驗交流等學習任務，園滿結業。現總結如下：
一、培訓的基本情況
本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長，共117人。
本期培訓注重培訓的實際效果，理論聯系實踐，側重新理論、新觀點、新經驗的學習；緊密地結合本縣本地區的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的`研討。在培訓中，既有政策法規，也有專業知識；既有專題講座，也有視頻欣賞；既有理論講解，也有經驗介紹。經過七天的集中培訓，效果顯著，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規；增強了依法治園的意識和能力；提高了組織管理幼兒園的能力與水平；學習了幾位有著豐富幼兒園管理經驗的園長工作經驗。總的來講，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的。
二、主要做法
1、領導重視。
（1）成立了培訓工作領導小組。為了搞好這次培訓，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長，教育局張單平副局長、周德祥副局長，縣教師進修學校鄢忠林校長為副組長，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長，教育股蔣青股長、傅友義副股長、何克軍副股長，進修學校陳章富副校長為成員的領導小組。
（2）召開專門會議部署工作。7月x日上午，縣教育局組織全縣各鄉鎮分管教學的副校長在教育局5樓大會議室開會，專門布置這項工作，政工股陳先明
股長親自主持會議，部署工作，張單平副局長強調各教務副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學典禮。
（3）舉行了隆重的開學典禮和結業典禮。7月x日上午，在我校學術報告廳舉行了隆重的開學典禮，張單平副局長、周德祥副局長、陳先民股長、蔣青股長、傅友義副股長已經各鄉鎮教學副校長參加了開學典禮，張局長和周局長在開學典禮上都做了重要講話。在7月x日舉行的結業典禮上，張局長、陳股長、蔣股長、陸股長等教育局領導親自參加，陸興平副股長代表教育局對本次培訓進行了總結。領導的重視，為培訓工作順利開展提供了有力保障。
2、精心組織。
學校對本期培訓班極為重視，在教育工作布置會之后，7月x日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務工作人員召開了一次教學工作會議，周密制定了工作計劃，精心組織培訓。為了保證培訓質量，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培訓班舉行了一次講座，鄢忠林校長親自上課，為園長們講授《作何做好一名園長》，教育局陳章春股長為園長們講解了幼兒園安全管理有關知識，教育局傅友義副股長為園長們介紹了有關幼教的政策法規，縣中心幼兒園副園長蹇敦霞為園長們介紹了新的幼兒教育理念。外地、學校、本地教師三合一結構的高水平的教學，是本期培訓質量的根本保障。在組織管理上，縣教師進修學校做到了管理格、組織有序，服務到位，確保了培訓班工作的順利開展，除一名園長因考勤時間沒有達到要求，不能結業之外，其余116名園長都順利完成了培訓。
3、注重實效。
為切實落實培訓的有效性，我們舉行了一次座談會，邀請全縣7名優秀的幼兒園園長進行了經驗介紹；布置一篇結業作業，除一人外，其他園長都按時按質完成上交了結業作業；進行了一次培訓滿意度問卷調查，大部分學員對參與本次培訓表示很滿意，并有部分園長為本培訓班提出了自己的培訓需要和建議。
當然，本次培訓班也存在一些不足：首先，由于培訓計劃是年初沒有安排的，因此，七月份是在十分緊張的情況下開班的，盡管作了很大努力，但很多方面還是欠周到的；第二，由于受訓者層次經驗和需求不一樣，因此集中培訓還是難以滿足每個學員自身需要的適切性；第三，由于培訓管理經驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。
我們認為，本次培訓班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學習還得靠大家自己，靠平時的學習，靠日后的持續不斷地努力與反思。
園長培訓總結5
在網上看到過這樣一段話：“園長在創辦和發展幼兒園的過程所面對的是一個類似猶太人民族興國之路同樣艱難的過程。如何讓幼兒園的每個員工和每個孩子的人生藍圖繽紛徇爛、多姿多彩，如何讓一個個天使般的鮮活生命都綻放出迷人的芳香，這需要擁有猶太人般的智慧、靈感、素養和辛勤的勞作，只有用心靈的.養料和愛的雨露才能澆灌出智慧之花朵。”
為期六天的培訓中，好幾位授課專家都是園長，她們的講座內容都以自己的幼兒園為例，講述了游戲、環境、辦園特色、家長工作、教師專業發展、團隊建設等等各方面的內容，闡述了自己的觀點，分享了有價值的經驗。尤其是萬若松萬園長的精彩講座，他以自己幼兒園的改建、翻新為例，用一段十分有意義的搬遷紀念錄像，真真實實地展現出她們全體教職工的勤勞與智慧、激情與夢想。改建幼兒園是件美好的事情，但從策劃到搬、再是拆、最后是回園，這個過程充滿了大大小小這樣那樣的困難，但是萬園長帶領全體教職員工用她們集體的力量一一克服了，那時一股團結的力量——有圣賢者的智慧、農民的勤勞、商人的心態、還有詩人般的靈感，所以它是強大的。
六天的培訓，對我來說就像是一頓饕餮盛宴。從專家們的講座中可以總結發現：幼兒園園長不僅僅是教育家、藝術家和實干家，還必須是一個戰略家、企業家，要用經營企業的心態來經營人才，變經商之道為經園之道，利用家長資源、社區資源、人才資源、物質資源、財富資源、信息資源等一切可利用的資源來為幼教服務，才能做一個物質和精神都富足的園長。
園長培訓總結6
20xx年10月到20xx年6月，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓班的學習，這是為了進一步加強我們太倉市幼教管理干部隊伍建設的一次培訓，也是我工作以來培訓時間最長、內容最豐富的一次活動，這次學習使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺。
一、培訓內容豐富、形式多樣。此次培訓的課程領導作了精心安排，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關于太倉經濟形勢及城鄉一體化》的報告，接著，通過各類專題講座、幼兒半日活動調研、外出考察、幼兒園教育質量模擬調研、拓展訓練等多種教學形式，使我對管理的內涵有了較為深刻的理解和認識，特別是每次學習活動之后與同伴的互動，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進了學員們之間的交流、學習和促進，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
二、明確了業務園長該有的職責與能力。作為一名業務園長，一要具有較強的協調、組織能力。業務園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應，這需要業務園長在與領導和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達到最佳效果。二要具有求真務實的精神。教研工作是一項長期性的工作，業務園長要對工作有強烈的責任感，不擺花架、真抓實干，力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創新的能力。業務園長要不斷提高自身修養，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創新，帶領教師積極投入到課題研究中。
三、實地活動促成長。
1．外出考察觀摩。這次的培訓還安排我們到張家港兩所名園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。在張家港實驗幼兒園，我們聆聽了園長劉慧作了圓融管理思想下的教師團隊文化主題講座，實幼一流的環境設施及處處凸現的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了實幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊，涵養了原色為源，繽紛是園的辦園思想。踐行著回歸本真，放飛夢想，發展幼兒的心靈原色；傳遞文明，開啟心智，成就孩子的快樂童年的教育理念，堅持走文化強園，品牌立園，特色揚園之路，朝著幼兒夢想繽紛，教師人生幸福，原色文化鮮明的.現代實驗幼兒園的目標不斷努力。當我們來到張家港市白鹿幼兒園，聆聽園長作《健康引領智慧管理打造品牌》的專題講座時，又一次從環境中解讀出一所幼兒園的辦園理念和文化內涵，看到了現在正在深入研究的健康運動課程。本著健康第一的宗旨，以健體健心健腦健美為培養目標，通過快樂熱身5分鐘分區自主體育鍛煉直排輪運動等特色活動，著力于幼兒園健康教育的新模式研究。我運動，我快樂、我健康的教育理念在幼兒園的環境創設、課程實踐中都得以體現。這樣的考察學習是難得的，也是幸運的，我們會取他人之精華，靈活地運用到我們新園的環境創設和管理建設中去的。
2．幼兒園半日保教活動觀摩和教育質量模擬調研。為了使我們培訓學員能有更多的學習、鍛煉機會，教培研中心分期、分批、分組組織我們學員開展半日保教活動觀摩及組織學員模擬開展幼兒園教育質量評估活動。3月10日我們第一組學員來到實驗幼兒園參加半日保教活動觀摩，4月11日致4月12日到明德幼兒園參加幼兒園教育質量模擬調研，兩次活動，
都是從上午開始觀看幼兒的來園活動、晨間鍛煉、點心盥洗、集體教學活動、自主性區域活動、午餐等各個環節一個不漏，并細致觀察班級環境、尤其是主題墻、游戲區域的創設情況。兩所幼兒園先進的教育理念和優美的環境創設給我留下了深刻的印象。
在明德幼兒園教育質量模擬調研中，我們還對幼兒園的民主管理、環境創設、后勤管理（保健、安全工作）、教學管理（課程審議、研修活動、骨干培養等），科研工作等進行了現場檢查和臺帳資料檢查。
通過這樣的活動，真的給我們提供了相互學習、交流的平臺，還促進了我們自身內部的建設，這不失為一種有效的、進一步提高保教質量的好方法。
3．拓展訓練凝聚力量。5月27下午我們到蘇州西山進行拓展體驗式培訓，通過這次培訓，我最大的感受是一個人的力量是如此的渺小和微不足道，只有集體的力量，團隊的精神才是克服困難的法寶，例如背摔和穿越電網，使我明白了一個人無論怎樣銳利創新，都是有限度的，只有團隊的創新和發展才是無窮的。只有整個團隊的團結協作，把每個人的智慧和創新都溶入到團隊中去，互相協作，善于溝通，充滿關懷，才能克服任何困難。我們每個人不能沒有自信，但我們更不能忽視一個團隊協作的力量。
回顧這一年全方位的理論學習和實地考察、觀摩活動，我收獲的不只是豐富的理論知識、管理經驗、教育教學經驗，還有真誠的友情、團結、自信等等。非常感謝太倉市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習科學管理的知識，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，困繞心中許久的一些觀點有了一個明確的答案。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
園長培訓總結7
為期十天的國培計劃20xx培訓即將結束，作為從事幼教工作的我，充滿期待，同時深感責任重大。回首十天的點點滴滴仍然歷歷在目，這十天非常充實，得到了很好的充電。非常感謝教育部，**幼兒師范學院領導給我提供這次學習的機會，也為這十天來為我們精心付出的教授表示感謝。
一通過培訓，認清了新形勢下的國家學前教育方針。
通過專家的講解，我對國家學前教育的現狀有了進一步的理解。領悟了《幼兒園教育綱要》和《國務院關于當前學前教育的若干意見》的精神，我們要不斷提高自身的素質和教學水平，要有寬闊的視野，善于思考，適應幼教發展的需要。
二通過培訓學到了許多理論知識和專業能力。
這次培訓給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識和生動的案例闡述一個個理論知識，用自己的智慧展現了自己的個人風采。北京師范大學馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實幽默的語言分析了《我國學前教育政策》《當前幼兒教育熱點透視》。使我對學前教育的現狀以及從事幼兒教育有了進一步的認識，明確了今后努力的方向。還有關于《幼兒園美術教育》《幼兒園科學教育》《兒童觀與幼兒園課程結構》等課題。使我的專業理論知識有了進一步的提高。專家的'精彩講座我積極的做好筆記，努力用新知識提高自己，特別是專家們展示的教育活動更是讓我受益匪淺，她們的課堂表現、精湛的教學、先進的理念、獨特的設計給我留下深刻的印象。
通過此次的培訓，增強了我的自信心，將如何帶領其他教師共同進步，我將以這次培訓為起點，努力學習理論知識，學會反思，梳理學習心得把我學到的知識和同行們分享。對幼教起個輻射作用，從而推動教師隊伍的理論和專業的發展。
園長培訓總結8
部舉辦的全國幼兒園園長管理培訓班的學習，這是為了進一步加強我們幼教管理隊伍建設的一次培訓，也是我工作以來培訓時間最長、內容最豐富的一次活動，這次學習使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺。
一、培訓內容豐富、形式多樣。
此次培訓的課程培訓機構作了精心安排，有開班典禮上培訓學院院長對我們的希望，接著，通過各類專家專題講座、外出考察幼兒園調研、拓展體育訓練、開展文藝活動等多種教學形式，使我對管理的內涵有了較為深刻的理解和認識，特別是每次學習活動之后與同伴的互動，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進了學員們之間的交流、學習和促進，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的.教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
二、明確了業務園長該有的職責與能力。
作為一名業務園長，一要具有較強的協調、組織能力。業務園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應，這需要業務園長在與領導和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達到最佳效果。二要具有求真務實的精神。教研工作是一項長期性的工作，業務園長要對工作有強烈的責任感，不擺花架、真抓實干，力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創新的能力。業務園長要不斷提高自身修養，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創新，帶領教師積極投入到課題研究中。
三、實地活動促成長。
這次的培訓還安排我們到重慶兩所名園實地考察觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。在重慶西南大學實驗幼兒園，我們聆聽了張副園長和園長助理作了“西南幼兒園健康體育活動”主題講座，西南大學實驗幼兒園一流的環境設施及處處凸現的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊，涵養了“原色為源，繽紛是園”的辦園思想。當我們來到重慶渝中區實驗幼兒園時，又一次從環境中解讀出一所幼兒園的辦園理念和文化內涵。通過下午的“七巧板活動”“自主體育鍛煉活動”等特色活動，著力于幼兒園健康教育的新模式研究。“運動、快樂、健康的教育理念在幼兒園的環境創設、課程實踐中都得以體現。這樣的考察學習是難得的，也是幸運的，我們會取他人之精華，靈活地運用到我們新園的環境創設和管理建設中去的。
四、培訓后的反思。
通過本次培訓活動，不僅有了一次和全陜西園長交流學習的機會，還在豐富多彩的培訓活動中有所感悟。
1、做好幼兒園園長難。主要體現在知識掌握要全面，不單單只是有教學、保教理念，還需要具備管理、開拓精神。
2、通過各位專家連續近10天的不同類型的專題講座，學習到了多方位的知識，對以后的管理幼兒園有了一個新的認知，也有了很多新的想法。
3、在實地參觀了2所幼兒園后，對我感觸最深的就是2所幼兒園都有很好的幼兒主題活動，通過多種多樣的幼兒主題活動把辦園的特色做了充分的展示，我們鄉鎮的幼兒園在這方面需要多下功夫，不斷學習，爭取創辦自己的特色主題活動，給幼兒的學習生活增添更多的歡聲笑語。
園長培訓總結9
學前教育是我國學制下的第一個階段，是基礎教育的有機組成部分，擔負著為人才培養奠基的艱巨任務，是全面提高我國人口素質關鍵環節之一。學前教育事業蓬勃發展的重要因素是教育質量，辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔負的重任，這次很高興有這樣的學習機會。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。
這次的學習讓我明白學前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質量，才能順利迎接21世紀的挑戰。在園中，首先園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的'工作。
首先園長要明確幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在后勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們入小學奠定堅定的基礎。
園長培訓總結10
我參加了“園長班學習”，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了學習的全過程。在學習中我學習了教育專家們、優秀院長們的先進教育理論,通過學習，我對幼兒園的教學與管理有了更深的感受和心得。
本次學習班邀請了專家、教授、優秀園長進行講座。培訓的內容主要有：吳海勇教授主講的《積極心理學理念與幼師實踐指導》，宮婕老師講授的《幼兒園衛生與保健》，彭茜教授主講的《園長的課程領導力》，官穎柔院長主講的《幼兒園園本理論與模式》，王明輝教授主講的《幼兒園創新經營與管理》等等，還參與了互動交流、參與式教學，以及案例分析等探討活動，本次培訓主要采取面授培訓學習與在崗研修、跟崗實踐相結合等形式。掌握現代幼兒管理理論，提高全面實施幼兒素質教育的能力和水平。
本次培訓收獲很多、體會很深。主要有以下幾點：
一、深化認識。此次培訓不光是知識上的收獲，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學到老”的真正含義。講座很明確地給我們提出了現代化園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。在培訓學習和參觀中，使我真正了解什么是園長專業，什么是園長專業發展，我們的園長專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行園長的專業發展，為我們以后開展園長培養和自身培養方面指明了方向。
二、更新理念。講座改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要摒棄傳統的監督，檢查者的觀念，切實樹立為家長服務，為園長服務的觀念，當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
三、強化硬件。先進優質的校園設施，是幼兒園發展的堅實保障。幼兒園環境要幽雅、布局要合理、戶外活動必須符合要求，便于幼兒進行游戲活動，就配備活動室、休息室，擴大幼兒的活動空間。教學器材要完備，玩具、教具、活動設施要齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環境。
四、提升軟件。注重園長專業成長，制定繼續教育、園長發展工程實施方案，對園長培訓目標、考核制度明確要求。建立骨干園長培養制度，教學能手和學科帶頭人，遵循全面指導、重點培養的原則，形成園長隊伍成長梯隊，促進和激勵園長的不斷進步和發展。為優秀園長搭建展示自我的平臺，為全體園長的專業化發展導向引航。
五、科學管理。在培訓中，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。
六、健全制度。無規矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來規范教職工的行為，促進教學工作的'順利進行。明確教職工職責，夯實各自任務，嚴格按照規章制度辦事，獎罰分明、相互考評的形式，就存在問題及時指出，以便改進和糾正。
七、家園互動。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角，要充分利用家長資源，重視幼兒園、老師與家長的溝通交流，保持經常性聯系，通過家長會、親子活動、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長提出的意見和建議，認真分析、研究，不斷改進和完善，進一步促進幼兒園發展。 通過這次培訓、參觀活動，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機，在今后的工作實踐中，在辦園理念、硬件建設、科學管理等方面不斷加強和改進，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業做出新的更大的成績。
園長培訓總結11
xx年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學觀摩活動的培訓班學習。轉眼幾天的培訓結束了，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長的論壇，都讓我有所感動和收獲。加之與來自不同市、縣、鄉各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
首先，在培訓學習中，劉建霞園長給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實施》，開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對學前教育有關政策的認識和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學習，使我真正了解了什么是教師專業，什么是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的`專業發展，為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。
深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。
多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
這次園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
園長培訓總結12
遠程研修，在炎炎的夏日里，如荼如火地進行著……
片段一:
今天孩子考上大學就要遠行了，媽媽要培訓不能親自送您了，"孩子:對不起!""媽媽，沒事，我自己行!"好懂事的孩子。
——甜甜的，美美的，好感動。
片段二:
忙著給女兒喂上飯，哄著趕緊入睡，看文章，寫評價，女兒嬌嫩的聲音:"媽媽陪我睡，""媽媽要看文章呢!"女兒似懂非懂地點點頭。
——老師不經意的話，我的心揪了一下，多好的老師!
片段三:
電話響起，"園長我的`作業被推薦了!"興奮嗎?興奮之余才感到肚子咕咕叫，想起中午飯還沒有吃呢!
片段四:
"周老師，遠程培訓開始了，你在家休息(此教師先兆流產正臥床保胎)，讓別的老師替代你?""園長，難得學習機會，咱家老師少，我堅持吧"——體諒的話語，好感動。
這樣的感動太多太多了……
淚流了下來，因為我們太癡情。不否認我們是"娘子軍"、但巾幗不須眉，我們更是一群感情豐富執著于幼教的修行者。
園長培訓總結13
綠島幼兒園方敏20xx年8月14日，是北京市民辦幼兒園業務園長培訓班第三期開班的日子，很幸運我成為這其中的一名學員。在這里和來自北京各區縣的業務管理人員匯聚一堂，大家共同營造著互幫、互助的學習氛圍，為管理好本園的教育教學充電、加油，同時也是在為北京市幼教事業的發展做貢獻。
一、業務園長支撐的角色。
幼兒園業務園長的管理支撐，首先來自于自身的素質，有效的學習，不斷的充電，是業務園長自我提升的良好途徑。此次培訓我的收獲就很大，破冰活動開啟了我們這次學習的熱情，使我們具有了強烈的使命感和責任感，我們認真學習領會了關于《指導教師做好兒童發展評價》、《提高自身素質做教師的領跑者》、《如何有效開展園本教研工作》、《做好保教管理做好幼兒園質量關》、《如何指導教師科學合理地組織一日生活》、《業務園長如何指導教學活動備課、聽課與評課》、《對幼兒園環境創設的思考》、《幼兒園美術》等為題的講座。
整整7天的時間，我們一起聆聽專家的講座，一起相互討論、制定學期公約。一起到匯佳世紀園參加現場評課、研討會，一起游戲，一起編排節目。我們在這里結識了多才多藝的同行。在這里交到了知心朋友，收獲了成功。通過這次培訓，使我自身的管理水平有所提升，為我支撐教師的專業發展起到了輔助的作用。支撐是一種精神，支撐是一種力量，我要用我的知識能力支撐起幼兒園教育教學的開展，支撐起教師專業技能的不斷成長。
二、業務園長引領的角色。
我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；深入班級不放松，真誠待人，凝聚人心。參觀了北京匯佳（世紀園）幼兒園。課余時間我與來自全市各區的部分業務園長就教科研問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我從一個教研組織者的角度去思考，怎樣引領教師去經歷每一次有效地教研活動過程，使教研真正成為教
師專業成長的助推器，使業務園長的引領發揮實效。專業引領，來自于管理人員自身的能力，它對教師的發展起著舉足輕重的作用。20xx年教育部部署啟動了“以園為本教研制度建設”項目，旨在建立起幼兒園自我發現問題、分析問題和解決問題的機制，建立教師自主學習和自主發展的機制，促進幼兒園學習型組織的形成。為此，學前教育教研部門充分發揮研究、指導和服務的職能，建立起“以園為本教研”的保障機制和長效機制。因此，我們幼兒園參與了區園本教研教組的活動，同時建立了自己的園本教研形式，有了上級教研員的`引領，使我們的教研也得以順利地開展起來，在近兩年的園本教研的開展中，使我（業務園長）的引領起到了一定的作用，但就教研的時效性還存在一些問題。
趙蘭香老師為我們分析了目前幼兒園教研的主要問題，其中一條就是，幼兒園業務干部（教研組長）引領提升能力弱；致使教師參與教研活動主體性不夠，教研活動的收獲不大；一些問題反復研究，問題得不到解決，研究實效性差。
結合趙老師的講座，使我找到了自己的問題。在教研過程中，對教師的問題把握不準，對《綱要》的結合運用不夠，對教師的有效經驗提升不夠，從點到面的梳理不系統，總之，存在著引領的不到位。分析我園的教研現狀，結合趙老師的講座，使我更加清晰了管理者在教研活動中的位置，所發揮的作用，怎樣適時的引領教師參與教研，從教研中獲得真實的收獲。從管理者組織教研的思想準備、知識準備、物質準備到現場的提問應答，都要體現管理者的引領作用。要想保證幼兒園園本教研正確、有效、持續地發展，從而達到促進教師專業持續發展和幼兒園教育質量不斷提高的目的，就要加強業務管理者的引領能力，不斷提高自身的業務素質。
主要落實在：健全組織保障----------組織機構建設文化制度規約----------制度管理工作人員職責明確----------干部隊伍建設細節規范扎實----------教研過程管理
促進質量提高----------教研工作實效
三、業務園長輻射的角色。
馬春杰老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數專家對保教的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名保教管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
發揮業務園長的輻射作用，業務園長要面向教師、面向家長、面向幼兒實現教育的一體化。
通過這次培訓，我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，希望能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的管理水平得到質的飛躍。
非常感謝北京市教委學前教育處為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處，學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使業務園長，支撐、引領、輻射的教學管理角色，實實在在的在幼兒園教學管理中發揮作用。有深度，有內涵，有后勁。
園長培訓總結14
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、 緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個園長工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮園長為主導的`作用
1、 備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
2、 注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌持以學生為主體，園長為主導、教學為主線，注重講練結合。
3、內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的園長請教并經常在一起討論教學問題。本年度外出聽課4節，在校內聽課70節。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）好后進生轉化工作。
任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
1、用發展眼光看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步 時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
三、輔助班主任工作
作為園長，對學生思想常抓不懈， 經常與班主任溝通聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
今后我要進一步加強政治業務學習，努力提高素質，不斷更新觀念，發揚創新精神，使教學工作開展得越來越好。
園長培訓總結15
有幸參加了**年“幼兒園園長課程建設培訓班”的學習，在本次活動中，聆聽了幾位幼教專家對課程游戲化建設的精彩講座，受益匪淺。
在講座中，錢主任對現在的游戲課程提出了三個精神：1.讓孩子真游戲。她提出：去掉成品的游戲材料，投入低結構的原材料，區域學習性材料封閉簡單的取消；要放手讓孩子去游戲，給材料、給空間（室內外）、給時間，給孩子分享游戲的時間。2.讓老師真放手。孩子不投入，遠離孩子，觀察，分享看到的。教研活動要更多的案例化、情景化，在觀察基礎上解讀孩子游戲行為，想到推進游戲的發展。接下來采取什么樣的行動，環境的調整、材料的增補、組織方式的改變。（看到、想到、做到）3.讓一日活動各環節充溢著游戲精神。（舉例：自主午餐）
接著夏園長圍繞《把游戲還給童年，讓教育回歸生活——安吉游戲給我們的啟示》，以圖文并茂的形式，讓我對安吉游戲的有了更多的思考，我們每一位幼兒教育工作者應該開始認真思考、深刻反省：孩子們到底需要的是什么，我們到底該給孩子怎么的童年？
從視頻中，我們看到了**幼兒園的孩子們沉浸在游戲的快樂世界里——操場上隨意擺弄的油桶、掛在大樹上的秋千、庭院里的沙水池、各種木制的單、雙梯子、木塊、小拖車等，孩子們在戶外自由游戲、自主選擇和搬運材料，樹林里的席子上，三五個孩子一邊交流一邊玩著娃娃家；沙水區，孩子們正做著各種點心；橡膠地上，孩子們用木塊、梯子、木板拼搭出各種房子、小路；“涂鴉區”里，大畫筆、顏料桶、廢舊汽車、大滾筒，都是孩子們天馬行空的想象畫……每個孩子都在忙碌著，每個孩子都盡情享受在自己的獨特創意中。一切都那么快樂開心，那一張張燦爛的笑臉告訴我們，他們在這樣的自主游戲中是多么享受、多么快樂，看著孩子們的`笑臉，我們深切地感受到，這里的老師是聰慧的，這里的孩子是幸福的。所有的一切，也向我們揭示著安吉游戲最大的價值：自由、自主、創造、愉悅的游戲，成就了孩子的可持續發展，為孩子幸福地活著奠定了堅實的基礎。
通過今天夏園長的講座，讓我深深了解到“安吉游戲”的現狀，**幼兒園的老師們，他們最重要的工作是觀察和記錄，用筆和紙，用相機，他們不需要教會孩子如何玩，或者介入孩子之間，只需要站在邊上靜靜地看著孩子，陪伴孩子。所以，讓我們共同銘記：尊重孩子——“閉上嘴巴管住手”，發現孩子——“瞪大眼睛豎起耳”。一定要深刻認識游戲的獨特價值，領悟游戲精神：自由、自主、創造、愉悅，我們要學會不斷拷問自己：是否體現了自由、自主、創造、愉悅的游戲精神；有沒有讓幼兒真正成為學習的額主任；有沒有給幼兒創造豐富多彩的游戲環境；有沒有讓幼兒在生活和游戲中動用多種感官進行學習；有沒有讓幼兒不斷獲得新經驗；有沒有形成鼓勵游戲、服務游戲、學會觀察游戲和合理指導游戲的課程文化？唯有這樣，才能在實踐中反思，在反思中提升。
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