高級培訓總結14篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的高級培訓總結，希望能夠幫助到大家。
高級培訓總結 篇1
為期四天的“課程建設高級研修班”已經結束，雖然時間不長，但收獲頗豐。感謝學校領導給我這樣一個學習的機會，通過這次培訓學習，使我了解了中央電大的發展歷程，接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的教學設計經驗，同時還與教師們進行了充分的交流，得到了許多啟示。在收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己工作中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。
在本次培訓中，最有收獲的就是對遠程教育中課程的教學設計有了更深的理解，充分體會到課程教學設計的重要性與必要性，下面，結合自己的工作談一下體會。
古人云：“凡事預則立，不預則廢。”強調無論做什么都要提前謀劃、進行設計。在遠程教育中，更需要充分重視課程的教學設計。教學設計也稱教學系統設計，是以傳播論、學習理論和教學理論為基礎，運用系統論的觀點和方法，分析教學中的問題和需求，從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將學和教的原理轉化成教學材料和教學活動的方案的系統化過程，是一種教學問題求解，側重與問題求解中方案的尋找和決策的過程。因此，教學設計是一種方法，也是一個過程，它本身就是一項具有創新性的工作。科學的教學設計，既是體現教育目的性、計劃性、針對性和預習性所必需，又是順利實施教學方案、調控教學過程的前提，也是確保教學效果、提高教學質量的保證。
陳麗老師在培訓中提到，教學實施過程中所涉及到的所有環節相關人員均應參與到教學設計中來，教學設計包含8個環節，也就是2個分析和6個設計：
1、學習者分析
對學習者進行分析包含許多因素，不僅要分析其年齡、工作情況、知識背景、學習興趣與動機、工作與生活經歷等基本因素，更重要的是需要分析學生的學習需求，這種需求是學習者目前的狀況與（學習者個人或社會）所期望的狀況（學習者達到水平）之間的'差距。只有進行了充分的學習者分析，才能找到切入點激勵學生的學習熱情和探究的興趣，能夠幫助我們確定教學目標、選擇適用的媒體、合理設計教學內容和教學進度，以幫助學生積極主動的參與到學習中來。
2、課程資源分析
在進行學習者分析后，需針對學生特點對課程現有資源進行分析，課程資源分析包括學習內容分析和確定、學習支持分析、和課程資源分析。通過課程資源分析了解目前課程已有哪些資源，是否適用于現在的教學，是否需重建新資源。對課程資源進行分析后，有助于下一步進行課程的教學資源一體化設計，確定學習內容的范圍與深度；揭示學習內容中各項知識與技能的相互關系，為教學順序的安排奠定基礎。
3、學習目標設計
學習目標是關于學生學習完之后能夠做什么（或做得更好）的具體闡述，它不僅包括認知目標，還包括技能目標和情感目標，在設計學習目標時應避免出現抽象術語，應給出學生更易理解的具體要求。
4、學習內容設計
學習內容設計主要包括確定學習內容、確定內容結構、確定章節單元內容及確定章節和單元的學習時間。通過我們在web2。0試點項目中的經驗，我們在進行課程內容設計時，提供了兩種學習內容的學習路徑供學生選擇，一種是將學習內容按章節予以展現，一種是將學習內容按知識點予以拆分，方便學生可以利用點滴時間來進行學習。
5、學習活動設計
在學習活動的設計中，要強調學習情境的設計，強調以學生為中心，強調協作學習，活動形式要豐富生動，使學生產生學習需要，驅動學生進行自主學習和協作學習，達到主動建構知識意義的目的。學習活動的設計必須要具體，最好明確到每個步驟如何操作。
6、媒體組合方案設計
現代遠程教育，強調多媒體一體化教學設計，根據學生的多元化需求，提供多元化的媒體資源。各媒體資源之間的作用是相互補充，而不是資源的重復呈現，除非是必要的重復。
7、學習評價方案設計
學習評價的設計是多方面的，它包括在課前如何激勵學生預習與復習、在課堂中如何調動學生的積極性和學生在課堂中的學習反饋、課后作業的精心設計和批改等。在評價中要注意多主體參與評價，我們在web2。0試點項目中，在離散數學課程的評價方案中進行了“學生互評價”的嘗試，得到了師生的認可，促進學生自主參與活動。
8、學習支持服務活動的設計
在進行學習支持服務活動的設計時，要關注學生的需求與困難，尤其是要重視遠程學習技能和專業學習技能的培養。利用多種支持服務手段為學生提供及時有效的服務，同時，各種支持服務環節之間要互相支撐。
以上即為我對教學設計的一些體會，培訓中的收獲還有很多，在此就不一一列舉了。最后我要感謝為我們這次培訓付出辛勤勞動的各位老師！緊張的培訓學習雖然結束了，但我們會在今后的工作繼續學習，不斷的提高自己的專業水平和工作能力，作為一名技術人員，為教學改革貢獻自己的一份力量。
高級培訓總結 篇2
本人1966年參加工作，66年至79年在工礦企業工作，80年調至現服務單位xxxx學校工作。從當學徒做起至今四十多年一直從事維修電工工作，97年取得高級電工資格。 多年來在身邊師傅同事、學校電工專業高級講師及領導的幫助指導下，通過自學和工作實踐，使自己的專業知識和維修技術水平有很大的提高。較好地完成本崗位工作并取得一些成績，現將幾年來的維修工作總結如下：
一、 電氣線路，機電設備的安裝維修工作。
我校是一所工科類省級重點中專學校。設置有金工、塑模、數控等實習車間及各專業實驗室。配置大量先進的教學、實驗與實習設備。如：數控車床、數控銑床、三維投影成像儀、塑料注塑機、線切割及電火花機械加工等機電設備。在專業老師幫助下，參與了大部份機電設備的安裝調試工作，并做好機電設備日常維修保養工作。
通過多年的維修工作實踐認識到：維修電工的職責是保證學校教學、生活照明等系統的正常運行。作為一名維修電工，在工作中除了對設備及線路的'合理安裝，良好的調試和日常保養與檢查外，如何在出現故障時，能迅速查明故障原因，正確處理故障，是保證設備正常運行的重要前提。要達到快速判斷；正確處理故障的過硬維修技能，必須做好以下幾方面：
1. 不斷學習新技術，新知識，熟悉新設備、新電器。
2.理論指導實踐，在實踐中不斷總結積累經驗，更快地排除故障。
3. 在排除故障的過程中，采取分析、檢測和判斷相結合，逐步縮小故障范圍。
4. 要做好流水線設備的安裝、維修工作，除了具備電工專業知識和過硬維修技能外，還應具備多方面的專業知識。幾年來利用在工科類學校工作的有利條件，努力學習《機械基礎》、《機械加工基礎》、《機械設備安裝與維修》、《設備控制基礎》等課程。擴展知識面，提高維修技術水平。
二、 電器設備自動控制與安全運行工作。
由于學校遠離市區，城市自來水供應不上，周邊區域又缺乏水源，生活、消防用水全部靠打機井抽取地下水解決。全校共有五口機鉆深井，一口人工淺井，配置五臺深水電泵，二臺離心水泵，五座屋頂水箱。為確保供水和節約用水，對供水管網進行聯網改造，安裝液位器、電磁閥等自動控制裝置。為確保水泵電機安全可靠運行，除安裝電機過載、過熱及短路等保護外，加裝電機缺相保護裝置。采用二只交流接觸器主觸頭串接三相電路中，每只接觸器線圈（380v）分別接于A-B、B-C相，當三相電路任何一相斷路，定有一只接觸器線圈失電而斷開電機三相電源，達到保護電機。通過多年實踐，證實這種缺電保護方法即簡單又安全可靠。
三、 變壓器增擴容工作。
隨著學校教學規模的不斷發展，教學、實驗和實習設備，辦公及生活設施日以增加，用電量劇增，原有電力變壓器超負荷運轉，急需增擴容。通過對全校用電設施用電量的統計，測試用電高峰期最大用電量。根據學校根據各部門的用電需求及學校持續發展要求，確定擴容量，制定變壓器增擴容方案，經校領導批準。委托業局進行設計施工，XX年10月18日擴容工程竣工交付使用。
四、 備用電源運行及維護工作
學校地處郊區，配有一臺柴油發電機組，以備應急供電。由于條件的限制，發電機容量小，市電停電后，自發電量遠遠不能滿足學校用電需求。通過調查計算，并根據白天以教學、實習設施用電為主，晚上則是以照明用電為主的用電特點，確保重要部門的用電，編制自供電配送表，科學、合理地調配供電，使自發應急供電達到最佳狀態。認真學習柴油機的構造原理、維修技術，做好發電機組運轉數據記錄及日常維護工作，對啟動蓄電池定期檢查、維護、充電。保證發電機組全天候應急啟動供電。
五、 安全用電、節約用電工作
1. 在維護工作中嚴格遵守安全操作規程，使用合格電工產品、材料。
2. 加強學校學生宿舍安全用電管理工作，參與制定學生宿舍安全用電細則，嚴禁學生在宿舍內使用大功率電器，對每間宿舍電路加裝限流控制裝置，確保學生宿舍用電
安全，消除火災隱患。
3. 定期檢查各部門、各系統安全用電情況，發現安全隱患，及時整改。
4. 每年定期檢測建筑物防雷接地，電器設備保護接地系統的接地電阻。對接地電阻達不到規范要求的系統，限期整改達標。
5. 用電器安裝漏電保護裝置，特別對金工實習車間電焊機安裝二相漏電保護空氣開關。
6. 對學校原有電力架空線路進行全面的優化改造，將架空明線按規范改為地下鋪設，確保供電安全，使校園環境整潔優雅。
7. 根據學校下半夜用電量驟減，電壓升高，校園道路、走廊、通道、大門等場所的照明燈需整夜長明，并且大部分使用白熾燈的情況，采用加裝二極管降壓方法，解決了這些場所白熾燈使用壽命短，更換維修率高的難題。而對其他一些場所的照明燈按實際情況采用新型節能燈，節約能源。
總之，在多年的維修電工工作中，自己利用所學的技術知識在維修工作實踐中做了一些行之有效的工作，具備了一定的維修技術工作能力。但是仍存在文化水平較低等一些不足。在今后的工作中，自己要克服年齡大學習較吃力的困難，努力學習新技術，新知識，力爭自己的技術水平能夠進一步提高。
高級培訓總結 篇3
參加山東省金藍領培訓考證工作已接近尾聲，本次培訓學習收獲頗多，離不開省、市各級領導的大力支持，更離不開滕州市高級職業學校的領導和專業培訓教師的辛勤努力。
作為參與培訓學習的一份子，我深深感到參加一次這樣的短期培訓學習的意義重大，所以我非常珍惜政府和學校為我們創造的這次培訓學習的機會，各專業的培訓老師的教學和技術經驗非常多，對待這次培訓工作也非常認真。培訓老師認真了解了學員情況，設計貼近學員實際案例，做到了教學有效、有用、夠用。培訓老師為了讓個年齡段和不同層次的學院能夠快速理解專業知識，采取了多種形式的教學方法組織教學(1)實物教學維修電工技術是一門實踐性很強的實用專業技術，涉及到很多常用電工按鈕、開關、接觸器、繼電器、儀表和電動機、變壓器等設備，對于年齡大的培訓學院，多采用實物教學，有利于迅速建立起學員的感性認識，有助于教學工作的'順利實施。(2)多媒體教學，已制作出適量的多媒體電工培訓課件。多媒體作為現代化教學手段，在教學中發揮著其特有的優勢。它增加了課堂教學的信息量，能形象地展示器件、設備、系統的外形和結構;但它并不能完全代替傳統“粉筆+黑板”的教學方法。針對維修電工技術涉及內容廣、范圍寬的特點，我采用多媒體和傳統教學方式相結合的形式，提高了授課效率和效果。對于短期維修電工培訓，具有特別重要的意義。對此，我特別強調應用了多媒體教學，多媒體教學深受學員歡迎，教學效果明顯。(3)充分利用學員身邊的現實資源設計教學項目，如農村的電力架空線路、變壓器設施、照明線路、配電屏、家用電器、潛水泵、碾米機等。這些電工應用學員平時就有接觸，只是沒有認真觀察和仔細思考過，用這些電工設備設計教學載體，相關專業知識學員比較容易接受。
在實際操作方面，我認真準備操作器材，設計好相關技能操作項目，根據實踐教學計劃的需要，完成了維修電工技能操作項目，每次操作訓練前都充分準備了器材。如試電筆的使用、家用配電板的安裝、異地控制照明燈的安裝、點動控制、電動機倒順控制等10余個操作項目，都嚴格按操作要求實施。
在鑒定考試前，我認真練習維修電工理論知識模擬試題，強化基礎理論訓練，為了加強理論知識薄弱的欠缺，我選擇了維修電工相關理論知識模擬試題，裝訂成冊專項練習，并進行了詳細分析。
在過去的一個月的時間里，我和參加培訓同事們一起學習和工作。彼此建立了深厚的友誼， 同時在培訓中工作了工作能力，使我的業務能力和技術水平又有了很大的提高，當然這與上級領導的幫助和大家的支持是分不開的。在此我深表感謝!作為工業自動化的一名電氣工作者，我為了祖國的工業自動化水平的提高，我深感責任重大。所以認真總結，并對自己有了客觀、真實的總結。
高級培訓總結 篇4
8月15—20日，我參加了廣東省基礎教育系統“百千萬人才工程”名教師培養對象高級研修班的學習。我想把這次的培訓總結一下，和大家分享。以前都是什么都總結，這次就想把幾個有感觸的東西寫下來：
第一．對“你真聰明”這句鼓勵話的另一看法
我們經常可以看到這樣的情況：課堂上，一個孩子回答出了別人不會回答的問題，老師會說“你真聰明”。以前我們都覺得這個老師很好，很會鼓勵學生。但是，在聽了梁教授的講解后，我覺得梁教授的看法很值得我們深思。
教授說：鼓勵應該從主觀性上說，不要從客觀找原因，這樣孩子才能不斷進步。比如，我們表揚孩子你真聰明，就是從客觀上說的，對孩子沒有什么作用，只會讓孩子翹尾巴，覺得自己天生聰明。但是，這對其他孩子是一種毀滅性的打擊，覺得自己很笨，如果我們說“你今天聽課真認真”或者“你真愛動腦筋”，就是從主觀找原因，沒答對的孩子呢，會認真聽課，答對的孩子也不會翹尾巴了。
第二．十九層地獄的思考
一個殺人犯被槍斃后來到陰間，被閻王爺關進了18層地獄。在地獄中受盡折磨，他想自己真得太不幸了，沒有比他更不幸的了。
一天，他在放風的時候驚奇的發現，陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災樂禍的問：“你們是什么人呢？你們犯了什么事情呀？”
十九層中的`人答道：“我們是老師呀”
那人很奇怪。
十九層中的人繼續說：“你呀，殺的是一個人。我們如果不認真呀，害的是一群人呀”
這個黑色幽默的啟示：這就是教師工作的意義，也就是我們必須認真對待工作的原因所在。
第三．傻大姐的故事
一個傻大姐，嫁人后生了一個胖兒子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。
由于娘家較遠，天快黑了還沒有到家，傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時候不小心摔倒了，把兒子摔到地上。
傻大姐急急忙忙抱了一個圓滾滾的東西就往娘家趕，回到家才發現抱了一個大西瓜。
這個故事給我們一個啟示：我們急急忙忙做的事情，是否也像傻大姐一樣呢？有沒有抓住事物的本質呢？
這是我這次聽老師講課的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正確，大家就當看故事吧。
高級培訓總結 篇5
國內市場，只要紅火，就一定混亂，這是“中國市場的真理”，也是很多人無奈的事情，培訓市場也一樣。如果你問培訓公司或培訓講師“什么是培訓？”每個公司，每個講師都會給出不同的答案。
到底什么是培訓，培訓對企業能有什么作用，培訓講師和大學教師、培訓講師和企業管理者有什么不同，這是每個熱愛培訓的人都關心的話題。
在我理解，所謂培訓就是：培養一種學習的氣氛，在這種氣氛中進行訓練。
它的側重點是訓練，所有訓練以前的互動，都是鋪墊氣氛的過程，最后通過訓練，要學員帶走東西。只有學員離開培訓教室，帶走了東西，技能得到了提升，有了思路，這樣的培訓才真正達到了訓練的目的。所以說培訓是側重在訓練方面，或者說“訓以至用”。
大學教師，最熟悉的是理論，大學的學生也是來學習理論的，他們正好匹配。如果讓一個實戰專家給大學生上課，他們也會感興趣，但對他們沒有用。反過來，大學教師給企業人上課時，也只能滿足企業人拓展視野、增長知識的需求，很難提升他們的實戰能力。除非象施煒、包政這樣的“大師”級人物，他們做過多家公司的咨詢顧問，已經把理論和實踐打成了一片了，一般的大學教師沒有這樣的功力。
再來看其它企業有經驗的管理者，他們對行業、對自己所在的企業非常熟悉，因此他們可以談出很多“實戰故事”，尤其是跨國公司的經理人，更是如此。課堂上學員可能會入迷，很感興趣，培訓結束后，他會想：“可口可樂、寶潔的故事和我有什么關系呢？我來參加培訓是要解決我的問題的，不是來聽講師從前的`風光故事的。”最終也沒有達到訓練的效果。這些商戰故事，學員可以在書上看到，為什么要花錢聽他們講呢？是不是太貴了？況且這些故事都是在特定環境下、特定人物、特定企業發生的特定故事，對開拓學員視野是有好處的，但不能幫他理清思路，解決問題。企業自己的管理者，他們經驗豐富，對企業的情況非常了解，企業內部培訓要以他們為主，這樣的培訓才更到位。但他們的時間有限，很難對理論進行系統的學習，在授課時，因為是“領導”，學員的學習心態將變化，很可能放不開，可能影響培訓的效果。有了問題，也不好講，可能影響對課程內容的吸收。
那么到底培訓講師是什么角色呢？我認為培訓講師是介于學校教師和企業管理者之間的角色，他有能力從理論中抽象出系統，也有能力幫助學員把實踐經驗總結，完成理論系統和學員零散經驗的匹配，最后幫助學員系統地解決問題。也就是出經驗、出思路、出手冊，把解決問題的方法固化下來。
如果用一句話來說培訓是什么：我說培訓就是總結和訓練。
高級培訓總結 篇6
3月12日—3月14日參加了寧波市骨干教師高級研修班的培訓活動，這次培訓以“科研”為主題，共安排了六個講座，涉及到了科研的方方面面，很受啟發。
第一個講座是由寧波市教科所李麗博士所帶來的，題目為《課題的選擇和表達》，在這個講座當中李老師主要針對課題的取名進行了詳細的介紹，指出“好的課題必須要有好的字面”，要符合以下三點：一是句型簡潔規范，直述研究主題，二是核心概念新穎，且有鮮明個性，三是為題切口較好，具有可操作性。另外李老師也向我們介紹了寧波市“十二五”重點課題的選題指南，以及符合幼兒園申報的課題項目。
第二個講座是由寧波大學王浩博士所帶來的，王老師從“為什么要研究”、“研究是什么”、“如何進行研究”和“研究有何貢獻”四方面進行了闡述，主要是進行一些理論的培訓。在講座中王博士再一次提出了課題名稱表述的注意事項：準確、規范、簡潔和醒目。
第三個講座是寧波市教科所副所長張立新博士帶來的《研究資料的整理分析與成果表達》，張博士主要是從文獻檢索、實踐資料整理、研究資料整理、結題報告題目、結題報告綱目、結題報告樣式六方面進行了介紹。
第四個講座是寧波教育學院圖書館的黃朋月老師所帶來的，內容為《文獻信息檢索》，這個講座更貼近實踐的操作，在這個講座中我首次聽到了“寧波數字圖書館”，知道了文獻檢索的多種方式，以前我們查閱一些資料最主要的途徑是通過百度，但聽了這個講座之后我們知道了“中國知網”，知道了“維普”、“萬方”，今后進行文獻檢索時思路就拓開了。
第五個講座是由寧波市教育學院科研處的黃志兵老師所帶來的，題目為《文獻綜述的撰寫》，文獻綜述其實指的就是課題申報表格中的“國內外研究”，以往大家都是比較不重視的，或者只是簡單的搜索一番之后，就拼湊在一起，而黃老師的講座讓我們知道了文獻綜述的重要性，他提出綜述涵蓋“綜”和“述”，“綜”簡單理解就是對文獻資料的.查閱，而“述”才是最要緊的，指的就是對查閱來的文獻進行整理，融入自己的思考，對他人研究的成果提出自己的一些想法。
最后一個講座是幼兒教育雜志社張紅主編所帶來的，內容為《教育研究及其成果表達略說》，張老師是一位非常有深度的教師，其在講座中所表達的觀點，以及對各個名人名言的引用，脫口而出，令人敬佩。張老師雖然在講座表達的都是專業用語，比如“外部效度”和“內部效度”，我經過自己的理解，覺得內部效度指的就是這個課題在研究時的精確性，而外部效度指的就是這個課題的推廣性。張老師非常贊成一線老師撰寫教育敘事研究，認為其是記錄教師教學生涯和成長歷程的重要方式，也是教育教學反思的重要方式。
六個講座更多的都是從理論層面幫助我們進行了課題研究的“掃盲”，也有個別講座結合了具體的實踐操作。課題研究本都是大家作為薄弱之處，參加了這次培訓，帶給了我們新的啟發和思考，起碼思路更為清晰了，知道在課題研究時應該注意一些什么，當然，想能進行一個好的課題研究，還是需要自己今后在實踐中不斷總結經驗。
高級培訓總結 篇7
不經意間，參加市教科所組織的教科研高級研修班培訓已接近尾聲，每學期幾天的培訓活動，都在忙碌的間隙來來回回于學校和培訓點，也有幾次因為和其他的教研教學活動沖突未能參加。總是在權衡選擇，當老師就是這樣，其實離開了誰學校的工作也是照樣轉。但總不想因為自己過多的外出活動，影響正常的教學工作。于是尋找教學和進修培訓之間的平衡點，盡量不影響教學，提高自己的專業素養，同時提高了自己的.專業素養，反過來讓教學更加專業，這就是我理想的培訓學習和日常教學的完美結合。
這一期的培訓活動過程中，印象最深刻的是培訓和實踐體驗學習相結合，分別到普陀、定海兩地區進行了課題的中期和結題報告論證聽講交流。在聽取兩個地區幾十個幼兒園到小學初中高中的各類課題負責人匯報過程中，感受到一線老師們做課題的認真勁和創新，直接給自己以后做課題提供了很多新的思路和方法途徑。如果說專家的理論培訓是搭框架，高屋建瓴，那么聽一線老師匯報他們自己做課題的過程，困惑以及團隊的合作，則是接地氣，長見識，補內需。尤其是一些幼兒園老師，他們在課題研究過程中的資料累積，豐富詳實，圖文并茂，很多都把課題研究和日常的幼兒區域活動相結合，很好體現了教研訓三位一體化。
每個課題匯報之后，教科所負責人還組織我們研修班的同學即興對匯報的課題進行評價、互動提問，不僅僅是壓力，更是一種逼著自己去思考審視相關課題。()期間聽到很多同伴精彩獨到和一針見血地點評，給了我很大觸動。對照他人，反觀自己，如果讓我來說，我會怎么說？他評價的和我的評價會有什么不同？為什么會有這樣的不同？往往表面平靜下督促自己去跟進思考的同時，我想也是改變提高發生的時候。
同時這兩年的培訓學習中，聽到了教科所於老師、戴老師和胡老師三位對一些課題的多次總結性點評，也許說的是別人的課題，而我能做的是和自己的課題相對比，可能也會存在諸如這樣的問題。和三位老師的多次交流中，體會到真正的教育課題研究只有與教學實踐聯系，才能煥發出生命。我們也許總是在尋找課題研究的寬度，卻忘記把課題做深做透。于是以此為鑒，少走了很多課題研究中的彎路，明確課題的落腳點要小、實、新，可操作，可推廣。
課題研究對于一線老師而言，猶如一滴水放進大海會永不干涸，教師職業生涯中有了課題研究，才會走得更遠更有趣味更專業。雖然很慚愧自己目前的教科研水準和高級研修班畢業有差距，但對于課題研究，我已經在路上，感謝一路引領我走在課題研究路上的長者和同伴們。
高級培訓總結 篇8
11月25日至11月29日應利眾（北京）技術培訓中心即中國設備管理培訓中心之邀，經部門領導和公司人力資源部批準，本人和公司其它四位同志一同前往廣州五洋酒店參加《高壓電氣設備試驗及電氣設備故障診斷技術高級培訓班》學習，為期5天。在這5天里我們按時上下課，認真聽老師講解，收到了溫故而知新的效果，受益匪淺。在這5天里我主要學習了如下13個方面的內容，并拿到培訓班結業證書，現將5天的學習總結如下：
一、本次學習的主要內容：
1、電氣設備的絕緣試驗
2、絕緣油的氣相色譜分析
3、局部放電試驗
4、電力變壓器的狀態診斷與狀態檢修
5、高壓開關設備的狀態診斷與狀態檢修
6、互感器的狀態診斷與狀態檢修
7、避雷器的試驗與狀態檢測
8、電力電纜的試驗與狀態分析
9、套管、絕緣子、母線的狀態診斷與狀態檢修
10、輸電線路狀態檢測與狀態檢修
11、配電線路狀態診斷與狀態檢修
12、電力電容器狀態檢測與狀態檢修
13、接地裝置試驗與改造
二、學習心得及體會;
通過這次學習，讓我開拓了視野，對電氣設備試驗及電氣設備故障診斷和狀態檢修有了新的認識，澄清了以往工作中的'模糊概念，使得一些不足得到了及時的糾正。
學習期間我努力學習，認真聽講，積極主動與老師和學員們交流，獨立思考，綜合分析，盡力做到理論聯系實際。通過學習讓我認識到自已的不足：
在實際工作中對設備在線監測技術重視不夠，停留在現有工作習慣中，對新技術、新工藝認識有限；工作中只注重成熟的現有技術的應用，對新技術應用的可行性缺乏動態的分析，沒能大膽地應用新技術、新工藝、新設備、新材料。
學習期間老師要求我們在生產實際工作中，要頭腦清醒，與時俱進，努力研究電氣新技術和電氣系統運行方式，電氣工作要點，抓住主體設備，有重點地進行監控，確保安全、優質供電。
學習期間老師通過一些案例分析，特別是一些重大的高壓電氣設備事故，讓我們意識到從事電氣工作，不僅要膽大心細，技術過硬，更為重要的是要有高度責任心，工作起來要環環相扣，不能有絲毫疏忽，電氣工作只要一個環節出了問題，就會影響全局，給公司造成重大損失。我公司從事石油化工行業，流水性生產，對可靠供電和優質供電要求極高極嚴，對于突發性事故處理要求極快極準，決不允許延緩事故處理時間和擴大事故處理，從這一點上來看，如果僅靠人的反應遠遠滿足不了生產需要。因此，應用新設備、新技術，對重要設備進行狀態監測，及時發現并處理設備隱患，把事故消滅在萌芽狀態顯得尤為重要。
學習期間通過和其它單位電氣人員交流，了解其它單位在電氣系統和電氣設備上的投資力度和制度管理，了解各類電氣設備應用狀況，探討同類設備應用利弊和其發展方向，反思公司在用電氣設備的潛在隱患，制訂防范措施，確保安全生產。
通過學習使我對電氣設備預防性試驗和定期檢維修，電氣設備在線故障監測的重要性有了新的認識和更高的要求，為公司以后電氣系統安全、平穩運行奠定了堅實的基礎；為公司今后的項目創建優質工程和廣泛應用新的在線故障監測技術奠定了堅實的基礎。
非常感謝公司給我這么一個良好的學習機會，作為公司電氣主管，我深知責任重大，擔子很重，在工作中我會把所學到的知識應用到生產運行和項目建設中，同時把所學到的知識傳授給公司的其它員工，把自已的潛能發揮出來，為公司的發展做出應有的貢獻。
高級培訓總結 篇9
20xx.11.10-11.14五天時間在進行了名班主任高級研修班培訓活動!
五天的學習，我們聽專家教授講座，提升理論素養;我們實地參觀，感受校園文化;我們培訓答辯，學習本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學習，我們收獲滿滿!
經歷這次學習，自己充分的認識到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現在開始，我想我要努力的'去做以下的幾件事情：
一、養成隨時積累的習慣。
每天堅持寫點，拍點，記錄個人生活、學習的點滴，記錄學生的校園生活，為自己，也為孩子們留下青春美好的記憶。
二、養成總結反思的習慣。
生活中總會發生一些事情，事后，記得記下自己的感悟，雖然不會寫，但多少記下點，反思點，相信會收獲點點。
感謝這次培訓之行，讓我開始嘗試改變!
高級培訓總結 篇10
一、培訓目標
通過本級別專業理論知識學習和操作技能訓練，培訓對象能夠掌握高級維修電工所要求的技術理論和工藝知識；具有綜合分析和處理本職業高難度生產技術和關鍵問題的能力；能夠運用新技術、新工藝新材料、新設備進行技術革新和技術改造。
三、培訓模塊課時分配
1、電子技術162（課時）
160（課時）2、電力電子技術
3、電氣自動控制技術 168（課時）
4、PLC應用技術 160（課時）
650（課時）總課時：
四、培訓要求與培訓內容
模塊1電子技術
1、培訓要求
通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）了解與掌握微電子學的基本理論
（2）掌握集成電路運算放大器的應用方法和負反饋放大電路的相關知識。
（3）掌握組合邏輯電路與時序邏輯電路的分析與設計的方法。
（4）了解大規模集成電路的原理和應用。
（5）能運用所學電子技術知識解決工程實際問題，具備電子技術的綜合應用能力
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1負反饋放大器
1.2運算放大器及其應用
1.3數字電子技術基礎
1.4集成邏輯門電路和組合邏輯電路
1.5觸發器和時序邏輯電路
1.6脈沖電路
1.7電子電路應用實例及其分析
（2）技能實訓內容
2.1低頻信號發生器的正確使用
2.2雙蹤示波器的正確使用
2.3鋸齒波發生器的安裝、調試、測量
2.4三角波發生器的安裝、調試、測量
2.5三角波-方波-正弦波發生器的安裝、調試、測量
2.6電壓頻率轉換器的安裝、調試、測量
2.7組合邏輯電路的安裝、調試及故障分析、排除方法
2.8時序電路的安裝、調試及故障分析、排除方法
2.9555定時器組成的多諧振蕩器的安裝、調試及故障分析排除方法
模塊2電力電子技術
1、培訓要求
通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）熟悉各種半控型和全控型電力電子器件，掌握晶閘管的特性和主要參數
（2）能熟練地分析、調試晶閘管可控整流電路
（3）掌握逆變、變頻、直流斬波、交流開關與交流調壓等變流技術的基本概念，
熟悉相關各種基本電路的組成與工作原理
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1 三相可控整流電路
1.2 晶閘管觸發電路
1.3 晶閘管有源逆變電路
1.4 變頻電路與直流斬波電路
1.5 晶閘管交流開關交流調壓
（2）技能實訓內容
2.1 示波器的認識和使用
2.2 三相半波可控整流電路的安裝接線
2.3 三相全控橋式整流電路的安裝接線
2.4 三相半控橋式整流電路的安裝接線
2.5 帶平衡電抗器的雙反星形可控整流電路的安裝接線
2.6可控整流電路中各種波形的測繪
2.7三相同步變壓器各種聯結組別的接線
2.8可控整流電路的調試
2.9觸發電路的調試
2.10三相全控橋式逆變電路中波形的`測澮
模塊3電氣自動控制技術
1、培訓要求
通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）掌握自動控制的基本概念
（2）掌握晶閘管直流調速系統技術基礎知識
（3）掌握晶閘管--電動機直流調速系統分析及其調試方法
（4）了解與熟悉全數字直流調速系統及其應用
（5）熟悉交流變頻調速系統工作原理及基本控制方式
（6）了解與熟悉全數字式通用變頻器及其應用
（7）了解電機擴大機組直流調速系統,
（8）了解與熟悉繼電控制電路的分析與設計方法
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1 自動控制的基本概念
1.2 晶閘管直流調速系統
1.3 電機擴大機組直流調速系統
1.4 交流變頻調速系統
1.5 繼電控制電路的分析與設計
（2）技能實訓內容
2.1歐陸514C模擬式轉速、電流雙閉環不可逆調速系統接線、調試、運行及測量分析
2.2歐陸514C模擬式轉速、電流雙閉環可逆調速系統接線、調試、運行及測量分析
2.3西門子MM440型全數字式交流變頻調速系統接線、調試、運行及測量分析
模塊4PLC應用技術
1、培訓要求
通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）學會對順序類控制程序的設計方法，熟悉掌握用步進指令對順序類控制程序的編制方法。
（2）學會一般常用功能指令的應用。
（3）技能操作上能對一般生產工藝流程的控制程序進行設計。
（4）能掌握正確的調試方法及具有故障排除的能力。
2、培訓主要內容
（1）理論教學內容
1.1計算機基礎知識
1.2可編程控制器概述
1.3基本指令及其應用
1.4步進指令及其應用
1.5常用功能指令及其應用
（2）技能實訓內容
2.1位置類控制的編程
2.2時序類控制的編程
2.3位置和時序綜合控制的應用
2.4步進指令的編程
2.5多分支流程的編程
2.6常用功能指令的編程
高級培訓總結 篇11
一、主要培訓內容：
1、電氣設備的絕緣試驗
絕緣電阻、吸收比試驗；泄漏電流和直流耐壓試驗；電氣設備的介質損耗角正切值試驗；絕緣油試驗；交流耐壓試驗；沖擊電壓試驗；試驗記錄、試驗報告和試驗結果分析。
2、絕緣油的氣相色譜試驗與分析
充油電氣設備內部主要絕緣材料的性能；變壓器油中氣體的產生機理；電氣設備內部故障與油中特征氣體的關系；三比值法的基本原理及方法；以油中氣體分析為依據綜合診斷故障。
3、局部放電試驗
局部放電特征及原理；局部放電測試方法；局部放電波形分析及圖譜識別；局部放電測試中的干擾及抗干擾措施；局部放電信號特征分析。
4、電力變壓器的試驗與故障診斷
電力變壓器的絕緣性測試；電力變壓器的油色譜分析；電力變壓器的電壓比、極性和組別試驗；電力變壓器的直流電阻試驗；電力變壓器的短路和空載試驗；電力變壓器的綜合分析與診斷。
5、高壓開關設備的試驗與故障診斷
高壓開關設備的絕緣預防性試驗、動作特性試驗；SF6斷路器的檢查與診斷；高壓開關的綜合分析與診斷。
6、GIS的試驗與監測
GIS的回路電阻測量；GIS元器件試驗及連鎖試驗；GIS的絕緣試驗及異常故障分析；SF6氣體檢測。
7、互感器的試驗與診斷
互感器的絕緣試驗；互感器的油色譜分析；互感器的特性試驗；互感器的故障分析與診斷。
8、電力電纜的試驗與狀態分析
電力電纜的絕緣試驗；電力電纜的'運行狀態分析；電力電纜的故障診斷。
9、套管和絕緣子的狀態分析與診斷
套管和絕緣子的絕緣試驗；絕緣子的電位分布實驗；套管和絕緣子故障診斷。
10、輸電線路試驗與檢測
輸電線路絕緣測驗；輸電線路阻抗測量；線路導線接頭試驗；輸電線路桿塔接地電阻和回路電阻試驗；輸電線路桿塔劣質絕緣子檢測。
11、配電網試驗
配電網中性點不對稱電壓試驗；配電網相序及相位試驗；配電網電容電流測量。
12、配電網消弧線裝置試驗
接地變壓器零序阻抗試驗；自動跟蹤補償消弧裝置自動測量及跟蹤試驗；自動跟蹤補償消弧裝置單相接地試驗；自動跟蹤補償消弧裝置弧光接地試驗；多臺自動跟蹤補償消弧裝置自動并聯試驗。
13、接地裝置試驗
土壤電阻率測試；工頻接地電阻試驗；電位分布、跨步電壓和接觸電壓試驗；架空地線分流阻抗測試；連通試驗和開挖檢查。
14、電氣設備在線監測
絕緣電阻及泄漏電流的在線監測；介質損耗角正切值的在線監測；局部放電的在線監測；MOA避雷器在線監測；電氣設備在線監測與離線測試的綜合判別。
高級培訓總結 篇12
首先說明應該是自身的一些情況，以方便讀者對經驗做出取舍。針對此次考試來說，本人優勢如下：年輕，記性好，還能找到大學時代那種“考一門，看一門，看一門，過一門”的感覺（個人覺得做變率很大的事情，感覺很重要）；時間充裕，每天七八點以后就沒什么事情了。下面掰扯一下劣勢，就算考過，依然有點耿耿于懷的感覺：工作經驗不多，培訓經驗更少，以至于后來研究案例分析，方案方案設計等題目，那是相當的費力，首戰失利，也是折戟于此；另外一點很多人都或多或少有表現，那就是對于外力誘惑的抵抗力薄弱，學習不能連續。
好了下面給大家我個人的建議和心得。
學習第一件事：搭建知識體系
零零散散的知識總是容易忘記，形成體系連貫記憶，就算有一部分忘記了，還能通過其他的部分進行聯想，從而使得記憶更清晰更持久。在此我給出的方法是：把目錄背下來。不知道大家，我個人讀書的習慣是，先看一看目錄，對全書的結構有一個大概的了解。對于這種需要我們看爛的教材，就很有必要研究一下章節分布的邏輯關系，然后就算不背下來，也能隨口說個大概。個人感覺，我們考高企使用的教材其實邏輯很強也很好找，不過還是需要有心人。可能會有人覺得這是個沒多大意義的事情，考試又不考目錄。需要說明的是，我們需要把教材都學會才能保證考過，這是種理想的情況，實際上每個人都不可能一點不忘記。那么就有了很大的變數，只能祈禱考的都是自己沒忘記的知識，大家忘得不一樣，該照顧誰呢？此處考神表示很為難。另外，押題心理也不可取，押題是一種減少知識記憶壓力的投機行為，大部分時候沒有科學的依據，總之，押題有風險，上手需謹慎。言歸正傳，沒有知識框架的約束，知識記憶就像是我們最討厭的那種給你十個字，讓寫一千字的題目。有框架的知識記憶就像是做橫線較長的填空題。哪種比較容易就不言而喻了。其實在研究目錄的過程中，我們已經理解并記憶了大部分概念。
背目錄還有一個好處是在心理上的，隨著考試臨近，很多人會越發急躁。沒事的時候就會想，我上次學到哪了？哎呀，題目都記不住了，記得知識點都不知道該安放到哪里。就會越發急躁，失去信心，最后自己都放棄了，通過考試渺渺無期。如果有記住目錄的基礎，就會先看題目，再看知識點，每天學習之前看一下目錄，天長日久，目錄熟記，知識框架形成，每天想起的只是哪章哪節的知識點不會，要看的是這部分，也會自然而然的形成一種學習進度。另外我發現一個規律，就是題目往往都是目錄的小分支。考試中最大的悲哀莫過于記住知識點，忘記了題目。以此法避免之。
學習第二件事：通讀全書，抄之
如果我們已經把第一件事情踏踏實的干完了，心里應該就有種吃蜂窩的感覺，甜甜的很有滿足感，而且有很多小洞洞需要迫不及待的填充。好的，基礎已經打完，開始砌墻。在研究目錄的過成中我們已經研究過好些概念了，肯定有好些的疑惑和理解不全面。那么，接下來我們要做的就是通讀全書，自問自答，用自己閱讀思考的方式答疑解惑。在此我根據自己的經驗給出建議，準備一沓白紙或者一個大本子，一根筆。開始閱讀教材，速度最好是閱讀小說的一半左右，不動筆墨不看書，一邊閱讀，一邊劃下章節題目小標題、概括性段首句、概念以及覺得該標注的東西。理解的東西做出記號，不理解的也作出記號，方便日后學習交流。在劃下的同時最好抄錄下來，好處有三：集中精神、筆頭記憶、方便瀏覽。也不是劃下的內容就一定抄錄，這可根據個人習慣。我個人只是抄錄較目錄更細致的框架以及重要概念。
學習第三件事：復習計劃
做完上面兩件事情，再加上上課時老師的講解等等。應該說已經完成第一遍學習的任務，個人總結成年人學習的規律是：記性差，理解能力強。往往是學了后面的，忘了前面的，但是能徹底想明白的，就能記得比較久。如果大家同意這一觀點，我們就要將復習的比重增大了。復習的過程，我覺得更多的是一個溫故而知新的過程，既要重復記憶，又要查漏補缺。在此我的建議是：制定計劃，啃一口，是一口。第一次復習很重要，除影響學習效果外，也嚴重影響后期的心態。建議復習三輪，時間分布的比例建議是3：2：1或者3：1：1。第一輪復習做的扎實，后面兩輪會事半功倍。
每天的學習時間上，我個人比較喜歡晚上學，8點到12點之間掐一段就很好，周末可以抽個半天作總結。在剛開始的時候總會各種學不進去，每天至少抱著書本坐上三四個小時，不碰電子產品，慢慢習慣也就能學進去了。說到電子產品了，就多說一句，這些東西不是洪水猛獸，是能夠讓我們的工作學習生活變得更便捷的，只是由于我們使用的時候過度依賴，使用泛濫。在復習的時候是可以將各種電子文本的復習資料導入電子設備，在路途等很零散的時間學習，效率同樣不錯。另外結成學習小組，應用微信，qq等方便的溝通平臺，互通消息，進行討論式學習等，交流心得、相互監督、增進感情，一舉三得，何樂而不為，那是真心的好啊。
學習第四件事：各個擊破
此處各個擊破指的.是幾種常見題型，單選、多選、判斷、簡答、方案設計、案例分析等。下面逐個分析。
單選、多選都要當成多選做，多選扣分很厲害，可以抽時間研究下判卷規則。仔細閱讀，不合理的答案很容易挑出來。千萬不要只看大概，往往只是個別詞或字的差別。
判斷，我只能說概念記清楚就好。
簡答，典型的按點給分題目，一般多少分要答多少點，只能多，不能少！或者點數要是分數的一倍。記性不好的就得會編，多寫一句是一句。
方案設計和案例分析，在研究過教材后就明確地感覺到哪里可以出大題目，在此不作贅述。對于常年接觸培訓工作的人來說，這類題目會比較輕松。相反，接觸培訓工作少，或者沒怎么接觸過的人，就顯得有些無從下手了。不過沒關系，考試不是實戰。我們要做的就是把教材中給出的案例簡化再簡化，簡化到半頁a4紙能夠寫的下，一頁a4紙也能寫得滿。注意，是默寫！問題就不大了。
還有一個善意的提醒，不要指望做題能夠幫助記憶知識點。知識點沒記住多少，就強行做題，只會把思路攪得很亂。
學習第五件事：處理好心態。
首先要說的就是考試的決心。古人云：求其上著，得其中；求其中者，得其下；求其下者，必敗。也就是說本著60分萬歲想法考試的同志很危險。要本著考80分的魄力才能有一個好的通過保證。毫不避諱的說，65分以下通過的同志，都或多或少的踩了狗屎運！考生常有，狗屎運不常有。不能把控的部分沒辦法，我們只能盡可能多的去把控能夠把控的部分。
其次就是最后一個階段的復習，要保持如山靜，似水平的心態。一切按照計劃走，不被別人帶跑了。這回拼的是定力。
最后臨考，要有一種論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來的開闊。能如此，勝局已定。
到這里，說的差不多了，希望能夠對大家有所幫助，也希望大家多多賜教。
高級培訓總結 篇13
轉眼20xx年的汽車高級碰撞估損師考證的培訓及考核已經完成，本人作為這次的考證的主要組織與負責人，在此為本次的培訓及考核進行總結報告。其目的是為了總結過去、規劃未來，為以后我校汽車高級碰撞估損師的培訓考核任務做好基礎與完善。以下是本人的總結內容：
一、本次培訓的工作基本情況
近兩年來、我校的定損評估專業越發的成熟起來，對學生在證書方面很重視，一為學生在未來能有個好的發展前景，多張證書多條路；二來對于此次參加培訓的同學而言，不僅能從此次培訓再次學到許多的知識，還能鞏固之前學習到的知識，比如對各類保險險種的了解和定損時發生的各類情況的處理辦法等等，對他們未來工作有所幫助。參加此次考證的同學涵蓋了汽車運用技術、汽車電工電子、汽車技術服務與營銷、汽車定損與評估等多個專業，共有29人。其中順利通過考試并拿到證書的同學為27人，合格率高達93.1%。
二、本次培訓的重要性
今年的汽車高級碰撞估損師不同與去年，去年我校培訓汽車高級碰撞估損師時多為聘請經驗豐富的外校教師進行考證培訓任務，而今年我校已經成為OSTA鑒定中心，已擁有了相關的培訓資質。因此，在本次的培訓任務中的培訓教人員都為本校教師，這樣可以更好的鍛煉我校教師在培訓碰撞估損師方面的能力。我校獲得OSTA鑒定中心的時間并不多，在汽車高級碰撞估損師考證培訓任務方面一直缺少鍛煉，通過本次對在校學生的培訓不僅增長了本校教師的.教學經驗，同時及早的發現在培訓中的不足，在以后的培訓任務中加以改進與完善。
此外，從長遠的角度分析本校既已成為OSTA鑒定中心，獲得了汽車高級碰撞估損師的培訓資質，那么就應該做好它的培訓指導任務，將此發揚為我系特色。若本校在未來規劃中將此證書列為可接受社會報名、對外人員培訓，那么這更要求我們教師要有扎實的知識和經驗。所以，做好現階段任課教師的教學培養與鍛煉是十分重要的。
三、培訓過程中出現的問題
本次培訓準備工作比較充分，所有學生在培訓之前都拿到培訓教材及習題集，各個培訓教師積極準備上課使用的PPT及板書。培訓過程中出現以下幾個問題：
①本次培訓有8個章節，分別為《車輛保險政策法規》、《車輛識別技術》、《車輛結構知識》、《車輛事故及損傷形式》、《事故現場查勘》、《機動車定損》、《鈑金與噴漆》，由5位培訓教師培訓。其中，在培訓中發現，由于此次參加考證的同學多為汽車定損評估專業的學生，對于《車輛結構知識》和《鈑金與噴漆》這兩門課比較薄弱，很多零部件都不知道安裝在哪里，長什么樣，或者零部件名稱不知道，所以這塊是我們未來需要重點培訓的章節，同時也希望學校能為學生提供一些關于汽車維修、機械這一塊的考證項目，能為學生日后順利通過汽車高級碰撞估損師考證打下基礎。
②培訓教師需要對學生薄弱方面進行補習，在規定課時內完成教學任務比較緊張，希望學校能給予一個彈性的時段，好及時對培訓做調整。
③本次培訓與高級營銷師及高級維修工為同一周培訓，在培訓教師上比較緊張，萬一出現變數，人員方面調節不便。
④由于本次汽車高級碰撞估損師是由我和袁春華老師一同監考，在學生考試過程中，我也仔細看了下，發現考試試題一共80題，總分100分，其中60題一分題，20題2分題，考試題目與我們之前所整理的題庫有比較大的出入，并且難度不小，有三成涉及汽車維修這方面，三成涉及鈑金噴涂方面，正是學生們薄弱的。
四、本次培訓總結
本次考證培訓雖然圓滿完成，并擁有優異的合格率，但是也讓我們在培訓中發現了諸多的問題，特別在汽車維修和鈑金噴漆這兩方面，需要著重的對學生進行培訓。本次為期兩周培訓的所在地都在定損評估實訓中心上課，導致學生可能無法看到汽車零部件的實際模樣，在下次的培訓中，我會加以改進，靈活變通，爭取在培訓汽車維修知識的時候能在維修實訓中心上課，加以實物，相信學生能更容易記憶和理解。另外，中級維修工這個項目對大二的學生來說還是非常重要的，能為在大三時汽車高級碰撞估損師考證打下良好的基礎，是必不可少的。在題庫方面，我們也會加以改進，不斷的完善題庫，爭取能涵蓋或類似于考試的試題，同時，做出簡單易懂好記的解析，讓學生都能順利通過考核。此次培訓項目比較密集，導致培訓人員人數比較緊張，而且培訓周期比較短，在個別項目培訓上課很緊湊，學生可能一下子無法接受，希望學校在下次培訓中能分開進行這些培訓項目和給予充分的培訓周期。
總之，希望學生通過培訓不僅是拿到一張證書，更是將這些知識在日后的工作中學以致用，增加工作經驗，提升工作效率。對于我們培訓教師而言，應盡快根據這些問題來改進不足之處，為下一次培訓做好更為充分的準備，不斷完善，將OSTA鑒定中心發揚成我系的特色。
高級培訓總結 篇14
各位領導：
上午好。首先感謝縣委組織部、黨校給與我們這次學習和考察的機會。通過學習、對外考察，充分了解了干部應具有的基本素質，我縣發展現狀和發達縣區的發展情況，對我在以后工作中有很大幫助，下面我向領導們匯報一下本次我在學習和考察過程中的收獲。
一、學習的情況
通過本次三天的黨校的學習，黨校老師向我們詳細講解了我黨發展壯大的歷史，黨政干部應具有的.各項基本素質及我縣發展的現狀和未來發展方向，使我對共產黨執政規律、黨政干部各項基本素質要求和我縣經濟發展前景有了深刻認識。我認識到做為一名合格的領導者在工作中要加強學習，提升個人素養；要逐漸培養志存高遠、正直高尚、誠實守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇于擔當的良好人格；要樹立正確的價值觀和人生觀。我在以后的工作中，要樹立正確的人生觀、權力觀和政績觀，并把它溶化在自己的一言一行、一舉一動之中。自覺做到條件變了艱苦奮斗的作風不丟，環境變了吃苦耐勞的精神不減，時代變了甘于奉獻的傳統不變，成為遵紀守法的模范。
二、學習考察的收獲
通過赴xx的三天考察，是我對我縣的發展前景有了深刻的認識。xx市原來也作為一個落后地區，近年來經濟發展有了長途的發展。不僅經濟發展水平得到很大提升，而且城市建設日新月異。在學習考察中發現，xx市經濟發展速度之快、城市環境建設之美給我們留下了深刻印象。作為一名基層干部我深深地感到加快鄉鎮經濟發展必須確立鄉鎮符合科學發展觀的內在要求，符合鄉鎮發展實際，只要我們按照這個思路持之以恒地抓好落實，就一定能夠加快鄉鎮經濟社會發展，縮小與發達地區之間的發展差距。
三、此次學習考察帶給我的主要啟示
本次外出學習考察后，我將在以后學習和工作中不斷勇于實踐，善于總結，不斷塑造和完善人格魅力。積極參加各種領導活動，主動接受挑戰，在實踐中增長才干，鍛煉人格；經常與人溝通思想；要從小事做起，探尋和創造建立良好人緣的切入點、結合處和連接部。定期反省自己的人緣發展狀況，及時總結成功的經驗和失敗的教訓；虛心聽取多方面的意見，及時發現和改正自己的缺點；經常開展自我批評，同時鼓勵他人批評和監督自己。
經過參觀xx市城市面貌和發展情況，是我認識到xx市經濟發展速度快、規模大、質量好、效益高、后勁足、潛力大，留給我深刻的印象，尤其是他們高起點謀劃，大手筆建設，贏得了發展先機，實現了跨越式發展。作為一名基層干部我將認真學習他們在經濟建設、招商引資中的做法，結合鄉鎮發展實際，探索符合鄉鎮發展的思路、辦法。
以上是我對本次學習考察的幾點心得，不當之處請各位領導批評指正。
二〇xx年五月十三日
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