新上崗教師培訓總結(2篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的新上崗教師培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
新上崗教師培訓總結1
每年都有新上崗教師培訓，只有當我自己親身體驗之后我才知道，這絕不是例行公事，更沒有敷衍了事。因為，在這次培訓學習的幾天里，我收獲了太多太多。我甚至覺得“受益匪淺”這種辭藻都無法表達我的那種收獲的喜悅心情。受益匪淺，滿載而歸，詞窮的我也只能這樣說了。
首先就是在教育教學方法和理念方面的收獲。幾位名師的成長經(jīng)歷令人欽佩、向往，同時也激勵著我們向他們一樣，干一行，愛一行，做好自己的本職工作，不斷學習，進取和創(chuàng)新。他們各自獨特的教育教學方法和理念無不令人耳目一新。胡樹林老師告訴我們怎樣做一個幸福快樂的老師，王秀榮老師則傳達給我們許多非常具體的做一個好老師的經(jīng)驗。比如上課鈴響完之前到達教室門口、進入課堂就要精氣神十足、盡快記住每個學生的名字、課間跟孩子一起玩兒等等。這些都是我們非常需要但是缺乏的教育教學經(jīng)驗，如此“不勞而獲”，我在心里由衷感謝王老師和為此次培訓做出辛苦工作的各位教育系統(tǒng)領導。王永田校長以其自身經(jīng)歷向我們闡釋真正的教育：寄存在心靈深處的教育才是真正的教育。他的演講為我們青年老師的健康快速成長指明了方向，大有裨益。高燕老師則就像是我們的姐姐，甚至感覺就像是同齡人，跟我們一起交流教育教學經(jīng)驗和心得，聽她的演講，如沐春風，溫暖溫馨。此外劉金剛和盧學龍校長給我們講了心理健康教育和素質(zhì)教育方面的知識，極大豐富了我們的知識儲備，拓寬了我們的教育視野。
當我們走進課堂，聆聽優(yōu)秀老師講課的時候，那種直觀的收獲一樣令人興奮和欣喜。極為優(yōu)秀教師新式新穎的教學方法、豐富多彩的多媒體運用、對課程進度的`掌控自如等等都給我留下了非常深刻的印象，這些我都細致的做了聽課記錄，以便日后慢慢揣摩、學習。
第二種收獲是我深深感受到了無棣教育大家庭的溫暖，陶冶了情操。開學典禮當天，教育局邱局長、趙局長、梁主任和幾位師訓股領導的講話可謂語重心長，他們對教育的熾熱感情，對我們的熱切期望，無不深深感染著在場的每一位年輕教師。尤其是邱局長的一席話，真是字字珠璣，使我深受感動，他不但對我們年輕教師提出了期望，更甚至對我們具體如何做好教師做出了明確指示，各位領導對于這次培訓的重視程度可見一斑，我們作為受益者更需要抓住這難得的寶貴機會，汲取營養(yǎng)，加強自身的素質(zhì)，提高修養(yǎng)，做一名合格的老師，做一名有追求的老師。天益見寒，可是我的心始終是溫暖的，因為我加入到了這個溫暖的家庭，我得到了各位領導長輩和同行的諸多關愛，我為自己感到慶幸，也為自己感到自豪，我希望自己能像那些優(yōu)秀的前輩一樣，在我的崗位上做出成績，回報社會，升華自己。
第三個不得不說的收獲就是在這次培訓過程中，認識了很多志同道合的朋友，大家都戰(zhàn)斗在教育一線，相互之間可以相互學習交流。還有一些之前就認識的朋友，通過這次培訓也加深了感情，心里感到很溫暖。
通過這次培訓，聽課，交流，我明顯感覺的自己跟優(yōu)秀教師的差距還有很遠很遠，我一定會在以后的教育教學過程中，多多努力，經(jīng)常反思、總結，向優(yōu)秀教師學習，不斷提升自己的業(yè)務能力，不辜負各級領導的期望，把祖國的未來培養(yǎng)好，站好自己的一班崗！
新上崗教師培訓總結2
為了提高新教師的業(yè)務能力，盡快地適應新角色，成為一名合格的人民教師，根據(jù)教研活動安排，本學期對新崗教師進行了富有成效的培訓。
一、加強理論學習，提升新崗教師的理論水平
作為新教師，沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，通過學校集中學習，加深了對教育學、心理學、美學等的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
二、加強集體備課，積極展開教研
針對本校新崗教師較多的實際，加強了集體備課，各個教研組積極開展教研活動，每次教研活動都有自己的教研主題，通過多次聽評課活動，讓新上崗教師明白了各科的教學流程，以及如何進行聽、評、說課，初步了解了各科教學策略的運用。每次活動結束后，學校對新上崗教師提出了新的要求，要求新上崗教師熱愛學生，熱愛本職工作，不斷加強業(yè)務理論學習，虛心向老教師學習，及時總結自己工作中的“得”與“失”，爭取用最短的時間，成為一名優(yōu)秀的教師。
三、通過聯(lián)誼活動及“青藍工程”不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)
本學期10月份，組織教師參加了西小與四小的聯(lián)誼活動，學習兄弟學校教師的先進方法和超前的教育理念，加上教師們的平時的教后反思，對教師的成長進步作用很大。引發(fā)了教師對課堂教學行為的重新認識與思考：
1.要及時反思自己的教學
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的.參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
2.要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
3.要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
四、加強新崗教師的教學基本功訓練
組織學校青年教師學習普通話，加強鋼筆字粉筆字的練習，觀看課堂實例，增強教師的施教能力。
總之，教育無小事，辦好一所學校，教師素質(zhì)是關鍵，在教師培訓的工作我們會更加努力。
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