幼兒教師培訓總結[精品15篇]
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的幼兒教師培訓總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒教師培訓總結1
轉眼間,這次的幼兒園新教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習,收獲頗多,談談自己的一點培訓總結。
一、讀書,幼師生命成長的必須
在培訓過程中,老師們扎實的話語基礎令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是李老師是一些經典書籍,還有學前教育的文章,寫好讀書筆記,從而也能進步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業務理論素質,日日學習,終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能
老師籠統的.為我們解讀新教材,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優秀的幼兒教師。
幼兒教師培訓總結2
我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的總結:
一、學習科學的教育理論。
吉林xx省幼師培訓基地培訓教師在理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒教學實際工作讓我們了解如何在實踐中進行教學工作。幼兒教育工作應該遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的`機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
二、學習技能技巧,提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了幼師培訓基地部分骨干教師的示范課,我們獲得了很大幫助。
我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂課、感統課、藝術課的實際示范課程,的確受益匪淺。通過這次培訓我知道了在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。 有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理常如果教師在活動中的表現只是平平淡淡沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
十天的幼兒教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
我很榮幸參加了xx城市職業學院組織的幼兒園轉崗教師的培訓,十五天來,聆聽了眾位專家老師的講座,感慨萬分,獲益良多。
幼兒教師培訓總結3
本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導,根據本園實際,加強理論與實踐的引領,加強“教”與“學”的研究,對本園教師進行為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,取得良好的培訓效果,現總結如下:
主要工作進展與成效
(一)、以師德學習為出發點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設
師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手:一年來,我園堅持以師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以學習貫徹十六大精神為動力,以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線,以師德學習為出發點,開展生動的師德教育活動,加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展“做家長滿意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織教師認真學習十六大精神,學習貫徹教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時,并認真的組織教師學習教育教學法規,經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴。還開展“說說身邊的師德故事”專題系列學習,通過對具體案例分析使教師受到啟發,并讓教師在工作中反思,通過教學實踐,加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。
(二)、積極響應《教師素質年實施方案》,不斷探索開拓新路,全面培養注重實效
1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期,教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。
2、博客開設。我園教研組率先開設博客,而今年又新增兩名教師開設博客,朱菲菲和林智老師,同時也達到上級要求的每年新增2%的要求,博客的開設提高教師的學習能力和寫作能力。
3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行基本功考核,考核內容為三字、三課。現場給內容寫三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師制作一份課件,課件的領域為數學,而且必須是自己本年段的教學內容;平時的日常教學,其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,本學期至少兩次的展示活動。
4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,本學期升級活動安排為現場設計教案活動,我們提供題目、領域,讓他們倆現場寫出教案,當場上交。
5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,是全面實施素質教育的生力軍,是高素質的幼兒教師,對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前,首先制定較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有可靠的保證。
以崗位培訓為載體,圍繞各種活動,注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動,從教學實際出發,集體協作,發現問題,研究問題,解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式,并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動中體驗。繼續進行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開發市級課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育;安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,通過聽課、評課,兩個學期的`說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評、互評,通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業理論知識的學習和技能訓練,加強其它技能鍛煉:上半年開展自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請進來的方式加強教師學習:4月份邀請市安陽教育學區周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓,回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加溫州市幼兒園《早期閱讀》優質課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓,并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習;十一月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊老師的視野、增長見識,老教師們在組織教學活動中教學的形式,并開始嘗試創新教學。新教師通過入職培訓和以老帶新,跟蹤指導,公開活動評析等方式使其盡快適應工作,扎實工作,創新工作,進一步提高骨干教師的專業素質、研究和解決問題的能力。
幼兒教師培訓總結4
我很榮幸參加了武漢城市職業學院組織的幼兒園轉崗教師的培訓,十五天來,聆聽了眾位專家老師的講座,感慨萬分,獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學習與發展指南》的解讀,讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,要強調幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上,要著力組織適合幼兒的活動,創造適宜的教育環境,在幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的資源,讓他們獲得一定的知識和技能。《指南》還強調了對幼兒權利的尊重,對每個幼兒個性、能力結構和學習特點的尊重,對幼兒身心發展規律的尊重,對教育規律及其教育過程,特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業素養、對幼兒園的管理和發展都具有極大的挑戰性。
一、了解了幼兒的身心發展規律,選擇適宜的教學方法。
在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發展規律,知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式,要集體活動、小組活動、區域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、伙伴,并發表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流,引導幼兒探索和創新,要引進多媒體教育手段,最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。尊重個性,因人而異,因材施教,讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要,知道了幼兒教師的職責。
經過培訓學習,我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思,分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,規劃新的發展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學教育有區別,切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中,我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區別,切忌幼兒教育“小學化”。例如:幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動,以游戲為主,給他們創造良好的鍛煉環境,讓孩子們的身體真正得到鍛煉,在盡可能的情況下,開放多種活動,增強體能,養成良好的行為,形成自我保護習慣,從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界,充滿樂趣,作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創造他們喜歡的世界,給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很清晰的認識與理解。
進入幼兒園以來,我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值,感覺自己已經完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小,他們的生長發育過程需要成人的精心照料,幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立自主能力,促進孩子身體正常的發展和機能的協調,為幼兒的終身發展學習奠定良好的基礎。保中有教,教中有保,保教結合,保教并重。
五、游戲是兒童的最正當的行為,玩具是兒童的天使。
培訓學習中,我認識到,游戲是幼兒學習的主要方式,有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。 在游戲的選材上要考慮,對幼兒知識技能情感發展要有促進作用等因素,還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學,學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲,快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造,沒有高高在上的權威,只有維護集體而必須具有的規則;沒有指責和歧視,只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教,只有真心實意的對話和交流的環境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識。幼兒的習慣怎樣養成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應該遵守的規則,讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識,養成習慣,懂得規則,健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,又遵循了兒童循序成長的規律,真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座,就如夏荷之清香,冬日之暖陽,沁人心脾,振奮人心,讓我陶醉,使我感動并深受啟發!
短暫、充實的短期培訓結束啦,可我對如何成為一名合格乃至優秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始,我會根據此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續學習,不斷更新自己的教育理念,形成一套科學、有效的教學方法。
為期15天的幼兒園轉崗教師國培學習馬上就要結束了,一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來自省內各地幼教領域知名的專家學者對幼兒發展規律、幼兒教師的專業成長、幼兒教師的角色內涵等多方面精辟闡述,讓我這個進入幼教行業的新手茅塞頓開,受益匪淺。面對離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;因為它對我產生了深遠的影響,指引我今后努力的方向。
通過本次培訓,我認識到:3--6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作、心理活動有延續性。認知活動直觀形象,教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大,堅持性不強,依戀性強烈,愛模仿,合作性較差,因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。幼兒園孩子所有的經驗的獲得都稱之為學習。幼兒園的.學習生活離不開練習,動手操作,直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經驗。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成,觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式,教師要設計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性,尊重個性,因人而異,因材施教,讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
通過培訓明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。
很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干。其實要成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。把幼教當成職業來干,努力追求稱職;把幼教當成事業來干,努力追求最好。其次,關愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學習的合作共同體,善于接住孩子跑過來的“球”。再次,具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能,掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向他人學習,善于總結,勇于創新。
通過培訓還認識到,幼兒教師必須轉變角色,感受幼師美。每一個孩子都是天使,幼兒教師每天都與孩子們在一起,幼兒教師們每天顧不上自己的孩子,悉心照料、關心愛護別人的孩子。幼兒教師是這個世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子,在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!做這樣的幼兒教師是幸福的,日日有天使環繞,天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音。看到每個孩子成長中的點滴進步,欣喜不已,我們用雙手托起了明天的太陽,用智慧澆灌著希望的幼苗!
本次培訓名師薈萃,精英群集,讓我看到了自己的差距與方向。授課的老師們都是來自武漢各地幼兒教育專家學者,有導師、學者、教授、優秀教師等,超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮,更是見識了專家們淵博的學識,對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到,我不得不豎起大拇指對我們的專家說:你們太棒了!
參加培訓的學員是省各地區幼兒園100多名骨干教師,她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經驗、別具一格的創新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論,思想的火花在這里碰撞,智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專家與幼兒教師,更是看到了自己的差距。我將在今后學習生活中積極進取,開拓創新,盡自己的最大力量培育祖國未來花朵,使他們在愛的陽光下茁壯成長,爭相開放。
幼兒教師培訓總結5
本學期我們根據本園實際,以《綱要》和《指南》精神為指導,緊緊把握幼兒教師的培訓契機,注重了新課程背景下教師教育觀念的轉變和教育行為的落實,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。園內自己制定培訓內容及目標要求,加強了“教”與“學”的研究,提升了教師的專業能力,進一步推進了幼兒園的保教質量提高,取得了良好的培訓效果。現總結如下:
一、端正思想。
師德培訓是我園開展園本培訓的一個重要的方面。一年來,我們相繼學習了全國優秀教師的楷模、感動中國的人物、全國教育工作會議、十八大精神專題學習教師十不準、師德師風建設專題學習等一列列的內容。從中,老師們的心靈得到了凈化,杜絕了有損師德的事,使老師真正能找到為人師表,身正為范。
二、多元培訓。
1、今年我市幼兒園教研室研究的主題“社會領域中關心尊重他人教育”。為
此,我園也開展了這方面的培訓與研討,意在培養幼兒學會真誠待人的良好品德。今年我園教師還參加了全市社會領域主題活動教學比賽,并獲得了一等獎。本年度我園開展的課題《幼兒良好生活習慣的培養研究》,已進入收尾階段,老師們的研究結果也相繼完成,結題報告也已初步完成。
2、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》是我們今年培訓的重點。我們認真詳細地學習了五大領域的內容,并做好了筆記。學習中,老師們先是針對自己所任課的年齡段的學習與發展的目標進行了自學,然后我們又集體學習了各領域的相應的教學建議。通過學習,老師們理解了幼兒的學習方式和特點,尊重幼兒發展的個體差異,重視了幼兒的學習品質,為培養幼兒全面的發展奠定了基礎。
3、我們在其他方面也做了相應的培訓:老師如何評課、怎樣寫好教學活動的觀察記錄、評價一堂課的四要素、幼兒園一日活動常規機保教人員工作程序要求、幼小銜接的三個“要”、幼兒教師要有合作和溝通的能力。老師們通過這些全面的培訓,加強了教師對創新精神和實踐能力的認識理解,促進了教師專業發展。
4、基本功培訓。今年我們繼續對教師教學基本功培訓與考核,老師們積極參與,都取得了比較好的成績。
5、其它培訓。我們今年繼續開展幼兒園半日開放活動和幼兒實踐活動,活動中,家長積極參與,老師熱情接待,認真上課,在家園配合中,我們順利完成了家園合作的任務。
三、存在不足。
1、我園教師的平均年齡偏大,沒有一個專業幼師畢業的'人才,因此,我們今后更要加大對老師專業知識培訓的力度和范圍,用理論來指導實踐。
2、園本研修的模式不夠寬泛,組長的專業引領不夠;教師的研究實效性的還不夠,表現在教研組的研究任務明確,但在研究的力度以及深度上還不夠,教師有研究意識,但在具體的操作中不能提升自己的經驗。所以,邊學習邊培訓邊教研,也是我們今后培訓工作的重點。老師們在工作中積累經驗,把這些經驗統編起來,形成材料,為開展新的課題做好鋪墊。
今年是緊張繁忙的一年,是積極進取的一年,我們迎接了幾個大型的檢查,在這樣的活動中,我們鍛煉了自己,成長了自己。針對存在的問題,我們會在以后的園本培訓工作中不斷探索、改進和完善。
幼兒教師培訓總結6
這次培訓給了我一個新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分。反思了以往工作中的不足,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。現總結如下:
一、教師要有良好的師德修養
不同時代有不同的道德觀,不同職業有不同的道德內涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業,道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重孩子,重視孩子天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的',于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說尊重、理解孩子需要教師有較高的素養的話,寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,這是針對孩子認識的不穩定而言。需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內涵。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,還應為他們排除不良因素的干擾,創造條件,指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導,用愛心感染他們,尊重、理解、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度、廣度和質量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說反思對于激發教師的自我提高動機,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專業素質在反思中不斷的,有效的提高和成長。
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發微的求索精神,才會厚積薄發,得心應手,才會不負歷史的重任。
幼兒教師培訓總結7
為了進一步加強我園教師的專業技能訓練,提高教師的整體素質,加快教師專業成長的步伐,我園于去年9月份又開啟了鍵盤二期培訓活動,培訓內容是:小班下冊,教師用書活動中的12首歌曲及經典游戲中的6首歌曲。我們采取自行練習為主,本著不懂就問,遇到疑難問題,及時向有經驗的教師或骨干教師請教的培訓方式。在培訓活動中,每位教師精心準備,全身心地投入,充分利用課余及假期時間進行練習,我們以互相學習,互相探討,已達到共同提高為目的。經過幾個月的充分準備,于2月19日下午進行了全體教師基本功鍵盤二期展示活動。
這次展示活動,我們是以“練好鍵盤基本功,提高每位教師的音樂素質”為主題。以加強我園教師的隊伍建設,提高教師的專業素質,使每位教師在以后的教育教學活動中得心應手為目的。
在展示過程中,教師們精神煥發,部分教師克服了緊張的'心理,努力展現出自己最精彩的一面。活動采取現場抽簽決定次序,然后按照次序抽取曲目5首,依次進行展示;評委采取中、青年教師互評的方式。這次參加展示的教師共13人,中年評委教師有4人,分別給6位年輕教師評價,青年評委教師有4人,分別給7位中年教師評價。經過兩個多小時的展示,最后對參評的每位教師有了一個公平公正的等級,評出了一等獎3名,二等獎7名,三等獎3名的好成績。整個活動過程,氣氛活躍,大家在互相欣賞,互相交流,互相鼓勵中得到進步和提高。
通過這次基本功鍵盤展示活動,不僅提高了教師的專業技能,而且給教師提供了一個互相學習,展示自我的平臺,充分展示了我園教師隊伍中呈現出的勤奮好學、奮發向上的良好氛圍及良好的基本素質,為以后的學習確定了目標和方向,有利地促進了我園教師鍵盤素質的進一步提高。
幼兒教師培訓總結8
20xx年4月27、28日到重慶參加了兩個類型的學習活動,感觸很深,很有下筆的沖動。
27日,在xx聆聽了教科院xx副院長“仰望星空,腳踏大地”的專題講座,盡管這個講座以前零星聽過,但這次聽又有新的感悟,好像這次才是真的聽懂了,理解了其內涵,對人生目標,工作目標的確定,對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標,人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩,才有它的意義。我仰視著,目不轉睛的盯著給我們講座的“老人”,有些花白的頭發,但炯炯有神的眼神,自信的表達,我徹底相信了他所說的“相信積累的作用”這句話。”
下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經歷。肖園長是XX年骨干班成員,我依稀記得幾年前拜讀過她的文章,在經歷婚姻和事業雙重打擊的時刻,在她異常頹廢不已的時侯,遇到了她生命中重要的女人。“陽光下,那個女人的身影深深的.打動了我”,感受得到肖園長很激動,今天她是抱著感恩的心來的,她是很真誠的告訴我們,這次學習的機會多么的可貴,多么的難得,有申毅老師這樣的指導老師,我們該有多么的幸運和幸福。
我們心目中永遠優雅可愛的申老師上臺了。申老師也很激動,因為肖園長的回顧可能勾起了她過去的記憶,或許是看到自己的學生如今變得這般優秀,申老師掉眼淚了,感動了好久,學員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人,這個年齡已是50多歲不再年輕的女人,但她在我們心目中卻是那么的美麗,那么的慈愛,那么的讓人崇拜。我感覺我內心異常的溫暖,壓制著快要掉出的眼淚,我也心存感恩,感謝有這么個學習的機會,兩年的時間不算太短,相信兩年后的自己一定會是更好的自己。
28日,到楊家坪中學聆聽了北師大xx教授的“兒童發展問題成因分析”的專題報告。錢教授名聲在外,我以前從未聽過他的真人講座,只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差,我們坐著塑料板凳,得伸長脖子才能看到錢教授,但這并不影響我們聽課的激情。錢教授風趣幽默的語言,夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑,同時錢教授淵博的學識讓我折服,好像天下沒有他不知道的事情,對每個問題深層次的認識,獨到的見解讓我佩服不已。我覺得,我是被深深的吸引住了,我覺得要把他定位成我的偶像。
學習機會不是天天有,學而不用也是毫無意義,學而不思則罔,思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來,翻滾起來!
幼兒教師培訓總結9
淮北的初春,陽光明媚,景色怡人。在這美麗的季節,我有幸參加了國培計劃(20xx)--幼兒園轉崗教師培訓項目。首先,我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學有了更多新的認識。
在這為期7天的學習時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲:
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務院關于當前發展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的.照片,中班數圖形活動,不是枯燥簡單地做習題,而是數完了一組圖形之后,把數字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,晚上區域是游戲式學習,區域游戲是學習,但學習不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學要游戲化,所以區域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續地開展下去。要想區域游戲做好,做實,教師首先要做到“心中有目標,眼中有孩子”。 題目做對了就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯了,明天他一定會認真仔細地再來數。
淮北的幼兒園環境的創設非常好,無不體現出幼兒園的園本文化,以及一幼教師的教育理念。環境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,充分發揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環境,更生活化,這是我要努力的方向。
七天的短暫相聚就要結束了,離開此地,分手剛結識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。
幼兒教師培訓總結10
教育要上去,師資是關鍵,師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革,實施素質教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發展,關鍵在于建設一支高素質現代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。
本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發展為本”的思想,以建設一支的師講師德、鉆業務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發,充分發揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業向前發展,培養一支有較強專業化能力的教師隊伍,讓保育教育質量更上一個新的臺階。
一、利用園本教研組活動,促進教師的專業化成長
面對今天我園教師隊伍的現狀,我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展,促進教師的專業化成長。通過各種培訓活動,許多教職工明白幼兒園的工作需要團結協助精神,需要強烈的責任心,工作中合作意識增強,大家互相尊重,而不斤斤計較。大家在思想上達成共識,進一步體會到:人無遠慮,必有近憂。如果沒有憂患意識,滿足已有的成績,只能走向失敗,所以教師們都以積極的態度去面對一切,以樂觀的心態迎接挑戰。
二、利用幫帶活動,提高教師專業成長的速度
為建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍,實現“抓骨干,骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強對骨干教師和后備骨干教師的培養和使用,堅持搞好我園的幫帶活動,發揚老師們各自的優點,在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專業成長的`路程。不僅骨干教師起到較好的模范作用,使新教師在思想、業務等各方面迅速成長,更增進幼兒園人與人之間的友好協作與交往。為進一步促進教師的專業化成長,我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽,使她們在教學活動中經歷錘煉,迅速成長,成為充滿創造力,富有開拓進取精神的一支隊伍。
三、重視教職工的思想素質的提高
面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀,師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一,通過學習,許多教職工都明白,干工作不能馬虎事,不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子,不因個人的喜好去對待孩子,而是用心去愛每一個孩子,并讓孩子和家長感受到我們濃濃的愛意,用行動讓我們的工作得到家長的信任。
四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作,規范優化一日保教常規
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,我們利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討,思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二,每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點,同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求,根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體,督促幼兒,規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,共同配合,協調組織好幼兒的一日學習、生活。計劃的制定是執行常規的一個重點,本學期,大家認真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的情況三位教師經常溝通交流,注重教育的一致性。
五、抓好園本培訓工作
園本培訓是教師專業成長的途徑之一,本學期,園本培訓按照計劃認真組織教師學習,同時,我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容,由支教的兩名教師組織學習,充分發揮支教教師的專業引領作用,使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。
六、存在的不足經過大家的努力,我們在教師教育工作方面取得一些成績,但還有許多工作有待改進和提高。
1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。
2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究,還應該使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合,使老師們能做到自己管理自己,使教學常規檢查達到其真正的目的:優化一日活動,促進幼兒發展。
在各級主管部門的領導下,老師們積極努力地工作,取得一些成績,但還存在著一些不足,我們清醒地認識到:要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要,能夠在激烈的競爭中站穩腳跟,必須不斷努力,我們將進一步“以人為本,科學管理”,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!
幼兒教師培訓總結11
新學期馬上就要開始,大家都以最飽滿的熱情和最充實的狀態回到了各自的工作崗位,20xx年8月31日縣教育局在**中心幼兒園組織“全縣幼兒教師暑期培訓活動”,我園全體教師參加。
本次培訓主要從兩方面進行:一是注重保育工作在一日活動當中的落實,師德師風建設;二是省編教材音樂活動的通研。
本次學習我園總結總結以下幾點:
一、規范幼兒一日常規。幼兒的一日常規包括很多東西,也是幼兒校園活動中最重要的一部分,一定要把幼兒的一日常規做細做好,才能保證幼兒的園內生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點、戶外活動、集體教學活動、區域活動都屬于幼兒的一日常規之中。所以需要教師盡心盡力,把一日常規落實到最好。
二、不斷加強教師師風師德修養,完善師資隊伍建設,努力提高師資水平。
教學之本是教師,本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力,特別是新教師和青年教師的培養加大了力度,努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創設學習和成長的條件,促使她們不斷提高,不斷進步。一是加強教師政治業務學習的力度。二是強抓教師專業技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習,共同提高。
三、強抓保教常規管理,確保保教質量穩步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發展,我園除了一如既往的按《綱要》要求,開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃,為了使各項計劃扎實有效的落實,園內加強了檢查督促的力度,定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比,并堅持在每周五的例會上通報評比結果,肯定成績,指出不足,提出新的工作要求,使各班教師針對實際,查漏補缺,及時整改,實行獎勤罰懶制度,不斷激發教師的工作積極性和主動性。學期末園長組織測查組,對各班教師各科教育教學、班務工作、常規培養、個人基本功訓練等各方面進行全面測查,并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結,積累經驗,反思提高,使園內各項工作有始有終,卓見成效,保教質量穩步上升。
四、根據孩子的`特點把音樂課程變得多樣化。我們要根據孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解能力,把課本上的東西不僅僅拘泥于課本,要把課本上的東西舉一反三變得多樣化,帶給孩子不同的體驗,從而更好的理解課本的內容。
幼兒教師培訓總結12
7月12日,幼兒園教師遠程研修集中培訓即將落下大幕。緊張忙碌的學習生活,讓老師們收獲了很多。培訓開始后,縣、鎮領導親臨培訓現場,了解參訓教師的培訓情況,校領導與老師們一起參與研修,共同探討研修過程中的得失,集中研修激發了老師們專業成長的動力。
在這六天的集中研修中,老師們認真聆聽專家教授們的精彩講座,觀看名師們一個個鮮活生動的課堂教學事例,給老師們以莫大的啟迪。讓老師們的思想站在一個全新高度上。
遠程培訓給老師們帶來的是嶄新的`視角,新穎的觀點,全新的教育理念。在這短短的六天培訓中,老師們收獲的是教育理念的更新、教學方式方法的改進。培訓雖然即將結束了,但學習尚未結束,我們要把這次集中培訓作為一個新的起點,樹立終生學習的理念,不斷學習,努力提高自身素質,相信在未來的教學工作中,老師們依然會保持激情,再創佳績!
幼兒教師培訓總結13
XX縣新莊學區尚繼峰老師在他的培訓總結中這樣寫到:通過參加縣教育局組織的幼兒園“轉崗教師”培訓,經過七天的學習,我深刻體會到幼兒園工作的重要性和這次培訓的必要性。
幼兒教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師確實不易的,通過這次培訓,我深刻體會到幼兒教師是不容易擔當的。現對這次培訓作以下總結:
一是教師必須有較高的業務素質和愛心。
要做好幼兒園的各項工作,必須有:
1.有豐富的知識結構,這是教師做好幼兒教育活動的基本保證。
2.有較高的管理藝術。這包括對班級的整體管理及針對每個學生的個別指導。
3.有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感,能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機。
愛心是從事幼兒教育工作的前提條件,也是必備的。教師要對每一個幼兒充滿愛心,要細心呵護,仔細觀察,平等地、樂觀地對待小朋友們。調動學生的熱情,激發學生的學習動機,單純的知識交流變成了雙向的情感交流,使兩方從中都感受到樂趣。
二是游戲在幼兒活動的重要性。
《綱要》中指出,幼兒在園的活動主要是以游戲為主,游戲在活動中起著主導作用。游戲對幼兒來講不僅僅是游戲,與人交往,去自我中心,社會化心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發展的。相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用,更多的素質全面發展的內容在游戲中都能得到鍛煉。游戲在兒童心理發展的各方面起著重要作用。在游戲中兒童編織了假想的世界,卻在心理方面實現了真實的成長。在早期兒童的生活中,沒有什么活動比游戲能提供更豐富的內容和經驗。
三是幼兒教師要培養終身學習的理念。
隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。此次培訓中,我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的'教學實踐起了提綱挈領的作用,其他幾位老師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動地講解了課程特點及教學活動與設計、組織與領導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。總之,我們要不斷完善充實自己,實現教學工作與時俱進。
四是教師必須具備良好的職業道德和敬業精神。
教師要具備高尚的品德,高度的責任感和事業心。熱愛幼教事業,愛崗敬業,關心集體,能正確處理好與同事、家長之間的關系,要樹立正確的人生觀、價值觀,為學生做好榜樣。要建立良好的師生關系,尊重學生的人格,以寬容、積極的態度面對學生。我們要努力工作,不計得失,樹立愛崗敬業的形象,忠誠于黨的教育事業,以自己是一名教師為榮。
這次的培訓使我了解到有關幼兒園工作的許多內容,收獲頗多。從這次培訓中我深刻體會到國家對幼兒學前教育已越來越重視,而我們必須努力學習,抓緊充電,為幼兒教育工作做出最大的貢獻。
幼兒教師培訓總結14
這次我有幸參加基層幼兒園教師培訓班,在這三天的培訓中,我們聆聽縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中,我更進一步解和掌握新課改的發展方向和目標,觀摩許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬學習的視野,更新教育觀念,理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創新,這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育,要使自己在專業道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼兒園教師培訓,我們更進一步解和掌握新課改的發展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
教師的職業是相通的,熱愛事業,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的'自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
二、學習技能技巧,提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,我們獲得很大幫助。
XXX老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成很好的教育資源,成孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發展規律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。
XXX老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,給我們上一節美術示范課。使我們學到一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,讓我們知道美術活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領,顏色搭配等。
XXX老師的舞蹈示范課給我們很大的啟示,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展視野,把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發揮的,但引導的目的主要是為幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定良好的基礎,縮短探索真理的路途。
為基層創辦幼兒園提一點建議:
1、幼兒教育基本以活動為主,我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。
幼兒教師培訓總結15
第一,在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照,比如睡覺,洗手,課間玩耍的情景,這樣可以讓學生家長更直觀的了解孩子在幼兒園的情況,讓家長更放心。
第二,教室門口也要掛上“教師的個人簡介”,學生家長可以清楚了解自己孩子的教師教學水平以及人品等等,
第三,加強學生繪畫及手工制作等方面的課程,這方面一直是我們的弱勢所在,我們更優勢的地方是音樂,忽略了美術及動手方面的.教育。
第四,開辟一面展示墻,劃分區域。一部分用來張貼小朋友自己動手制作的手工制品;一部分用來做家長欄,展示家長的育兒小常識;再有一部分用來展示簡短的小故事,格言警句等。
在上課方面,我聽了石家莊外國語小學附屬雙語幼兒園老師上的課,真得很不錯,尤其是體育游戲課《神奇的魔術師》,在上課之前,用律動操引入主題,上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程。體育教學是我的一個薄弱環節,所以今后在體育教學中,我一定要備好課,努力讓自己的課更有趣,更能吸引學生,不斷的給小朋友新鮮感,激發小朋友的學習興趣。
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