技術培訓總結（集合）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的技術培訓總結，希望能夠幫助到大家。
技術培訓總結1
短短的培訓很快就結束了，這期培訓雖然時間短，但老師精辟幽默的講授，學員們大膽猛烈的商量，使我受益匪淺。
處處留心皆商機。要創(chuàng)業(yè)，首先要有創(chuàng)業(yè)理念，問題就是商機，要做個留心人，學會發(fā)覺問題，解決問題，嘗試新產品。
強化經營理念。經營好自己的企業(yè)，經常要有創(chuàng)新，要考慮顧客需求，建立獨特化市場。經營好自己的員工，善待員工，讓員工心懷感謝為你工作。經營好自己的顧客，商人商人，凡事都可以商量的人。哪里有顧客，哪里就市場，學會觀賞、取悅、贊揚顧客，要明白，顧客之所以走掉，要么是沒有顧客需要的產品，要么是你不能供應他要的價格和服務，要敬重顧客的感受，不與顧客爭吵，掛念顧客解決問題。讓顧客滿足，能給你帶來更高的效益。
慎重選擇合伙人。不要盲目合伙，要有合伙協議約束對方，分工明確，責任明確，消滅問題，主動解決，不相互埋怨。
評估你的市場。通過市場調查，了解你的顧客和競爭對手的狀況，知己知彼，制定切實可行的`市場營銷打算。
短短的培訓，讓我明白，處處留心皆學問。除非不想學，這個高速進展的世界，我們需要學的東西太多太多，抱著虛心的看法，可以學到很多。
技術培訓總結2
20xx年的各項工作即將結束。作為公司骨干的銅鐘電廠，必定要求全體員工有較高業(yè)務素養(yǎng)和技能與之適應。為此，依據實際狀況，于年初根據公司每年的培訓要求，制定了較為系統全面的培訓打算，并準時付諸實施，通過一年的培訓學習，基本到達了預期目的，運行人員整體素養(yǎng)和業(yè)務水平有了較大提高，為下一年的各項生產任務完成奠定了基礎。現將我廠20xx年度的培訓工作簡要總結如下：
20xx年的培訓工作，電站實行多渠道、多元化的培訓方法，始終把握全年，除各班組每月自行培訓，電站催促班組人員參與技術問答360余人次，現場講解40次以上，現場考問40次以上，講授主要由本廠技術人員，外請重慶新世紀公司、瀘水勵磁廠家、德陽四升機電設備公司的工程技術人員〔6人〕到電站對我們關懷的問題進行講解，每月開展安全運行分析會議外，還組織進行了不同形式和不同層面的培訓共計10余次。為了理論與實際相結合，1—5月份利用枯水期及南二站機電設備恢復時間，組織南二站全體人員、銅鐘站部份人員到南二站實地參與電站設備的恢復，使員工基本把握了設備的結構、操作要領，員工的動手力量大副提高，據統計兩站員工在今年自己動手和指導動手處理設備隱患有20xx，到目前未消滅設備安全事故。
按要求每月具體培訓完成的內容如下。
一月：實地進行應會指導，油、水、氣系統的運行檢查及操作、學習《電力安全工作規(guī)程》《異樣低溫應急預案》、《6S現場管理》《電工基礎學問》《基本技能》。
二月：結合培訓內容對實際設備進行現場培訓，發(fā)電機愛護原理及留意事項，學習《安全生產獎懲罰法》。
三月：協作廠人力資源部開展技術專題培訓，結合培訓內容對實際設備進行現場培訓，電站組織進行水淹廠房反事故演習，學習《電力系統設備停電檢修調度管理方法》《6S現場管理規(guī)范及標準》《發(fā)電廠幫忙設備管理實施細則》《反事故演習》。
四月：實地進行應會指導，SF6斷路器操作原理及留意事項，線路愛護原理及留意事項。學習《岷江電網調度管理規(guī)程調》。
五月：線路愛護原理及留意事項，消防學問培訓，學習《動火規(guī)程》《銅鐘電廠運行規(guī)程》《電力安全工作規(guī)程》《防汛預案》，防洪演練。
六月：發(fā)電機愛護原理，發(fā)電機運行操作留意事項及事故處理，電站組織1次反事故演習，學習《電力安全工作規(guī)程》《防汛預案》《公司管理制度》《崗位制度》《人員聘請制度》。緊急搶救法培訓。
七月：勵磁裝置工作原理及接線圖，勵磁裝置運行操作留意事項及故障處理，學習《銅鐘電廠運行規(guī)程》《電力安全工作規(guī)程》《事故調查規(guī)程》《工具管理方法》。
八月：中心音響信號系統的原理及運行監(jiān)視留意事項，直流系技術培訓總結統的運行監(jiān)視及故障處理，學習《四川省電力公司“三重一大”決策實施細》《電力安全工作規(guī)程》《防汛預案》。
九月：變壓器愛護原理及運行操作，變壓器的運行維護及異樣和事故處理，主變冷卻器愛護原理及留意事項，學習《電力調度通信管理方法》《水庫大壩運行操作管理方法》《南二站運行規(guī)程》。
十月；水機回路工作原理及水利機械愛護。水利機械故障及事故處理，學習《南二站運行規(guī)程》《電力安全工作規(guī)程》《事故調查規(guī)程》。
十一月：同期裝置工作原理及運行操作留意事項。微機調速器、微機監(jiān)控系統、微機愛護系統結合實際設備部份講解，學習《銅鐘電廠運行規(guī)程》《電力安全工作規(guī)程》《事故調查規(guī)程》《迎峰渡凍百日安全活動》。
十二月：廠用電自投原理及運行操作，學習《迎峰渡凍百日安全活動》《電力安全工作規(guī)程》。
除以上每月定期培訓外，電站還不定時對運行人員進行愛護裝置運行操作、微機愛護裝置定值修改及設置、機組技術供水系統、主變風冷系統、廠用電系統、運行巡回檢查留意事項、銅鐘混流式水輪機、南二站軸流定槳式水輪機、發(fā)電機的原理講解，如何用兆歐表對變壓器絕緣進行遙測，幫忙設備等內容進行培訓。多次利用交接班時間，對培訓狀況進行檢查，抽問不同運行人員進行各種問題回答。廠領導及廠技術人員多次在現場參與培訓活動，為大家講解專業(yè)技術學問，如講解主變瓦斯愛護，機組及變壓器愛護，機組、變壓器并列等內容。
為不斷提高全體員工學習主動性，力爭到達最正確培訓效果，電廠想盡千方百計為員工創(chuàng)造條件，并作出了有益的探究。大力營造深厚的學習氣氛，開展培訓取得的成果：通過培訓，全廠人員個人綜合素養(yǎng)、業(yè)務及專業(yè)技能得到了的`提高，如：陳勇〔小〕、廖望東通過了發(fā)電廠機電運行工技師資格的理論證考試，并被公司推舉到省電進行評審。20xx年的培訓工作，通過細心打算和布置以及全體運行人員的主動參與，在實踐中不斷摸索并總結閱歷，取得了較為的成效。成果面前，我們確定戒驕戒躁，隨時保持糊涂的頭腦，以后的工作中，更加注重對主動學習的引導和培訓方式方法，在培訓實效上很下功夫，力爭將20xx年的培訓工作完成的更加杰出。
建議公司在來年，多項選擇派員工到相關單位進行學習溝通，開闊視野，多撐握新學問、新的管理理念，提高自身素養(yǎng)，為公司的管理上一個臺階打下堅實的基礎。
技術培訓總結3
為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素養(yǎng)教育的要求，同時響應電教站對教師全員培訓的指示，我校在全校教師范圍內開展了有關信息技術方面的培訓。依據學校教育教學的實際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而嫻熟的運用網上資源服務于教育教學。為了更好地開展日后的教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結：
1、次培訓是一次富有成效的培訓活動，以提升教師的教師專業(yè)化進展，讓全校教師明白了信息技術在教學中的進展趨勢，從而提升了教師對信息技術手段應用的重視程度。
2、這種每月持續(xù)培訓的`方式為教師營造了一個終身學習和可持續(xù)進展的良好格局。
3、為了使教師學有所用，學校微機教室全天候開放，為教師培訓后的練習供應有力的硬件保障。同時，學校支配信息技術方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。
4、學校建立了有效的考核機制，再培訓過后對全體參訓教師進行考核，使教師從思想得到重視。
5、通過本次培訓大部分的教師都能夠自主的下載及應用網絡資源，但還有個別年齡較大的教師操作不嫻熟，在日后的培訓中我校會發(fā)揮青年教師的力氣掛念老教師，使芙小的信息技術水平蒸蒸日上。
技術培訓總結4
今年技術培訓工作的已經接近結束，經過這一年的培訓工作，車間的每一位參與培訓的人員都有不同的但很大的收獲。對于我個人來說，剛剛走出校門，對很多實際生產還有不甚了解的地方。通過這一系列的技術培訓工作，讓我充實了更多的理論學問，更是增加了與基層師傅溝通閱歷的機會。不僅使我對生產技能及技術學問做到了然于心，更是能讓大家對生產技術學問了解的更為透徹。
例如，煅燒二期啟動，煅燒上料及排料系統均是設計的設備連動啟停系統，由中控室的上位機集中統一把握。該系統設計之初是滿足生產機械連續(xù)、自動化產，削減不必要的勞動力損失，提高生產效率。但是受的理論水平及年齡限制，很多工人師傅對這套上位機連動系統的了解很模糊。然而在通過三期的中控系統技術培訓后，大家對新系統的上位機提高了認識，很多生產操作都能正常順當進行，而且面對突發(fā)故障時，也能鎮(zhèn)靜通過應急預案，實行正確的措施。如今相關的崗位人員都能中控室實現一鍵就能開頭煅前上料，一鍵就能開頭煅后排料，并依據生產需要隨時停止某一設備。面對突發(fā)的振動輸送機及碎料機故障，也能準時的解鎖連動，避開另一臺煅燒爐連排或停排現象。通過學習和培訓，使高技能人員不斷更新技能理念，優(yōu)化思維，完善學問結構。使專業(yè)技能人員更加深刻的領會到，社會的進展，時代的進步日趨快速。要求不斷學習，不斷提高自我技能。只有不斷更新學問，不斷完善自我，才能更好的做好本職工作，新的時代對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好技術服務工作，進一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，依據廠的實際狀況，拓寬思路，多出點子，想好方法，當好參謀助手，為領導決策供應根據。這就要求我們的思維、學問要符合時代的要求，要符合企業(yè)進展的需要。必需不斷地通過學習或培訓等方法來提高個人，更好的完成各項工作任務，才能提高工作質量和效率。在培訓學習中，通過專業(yè)技術和實際操作，不斷改良工作方法，把工作方法與實際操作有機的'結合，進一步提高個人的專業(yè)技能和工作效率。
煅燒二期啟動后，煅燒在產爐為四臺。原生產技術人員數量欠缺，已不能滿足生產所需。遂于新分入的勞務派遣人員中選擇適合的人選上崗操作生產。通過緊急的四期技術培訓后，新近上崗的調溫工基本生產操作已經嫻熟，在產的四臺煅燒爐生產正常，質量優(yōu)異而且產量任務超額完成。期間為鼓舞大家生產學習主動性，車間舉辦了一次調溫工技能大賽，上崗的新人張浩，好不遜色技能嫻熟的老調溫工，摘得該競賽桂冠。通過不斷的培訓，職工的技能就會有新的提高。員工咋生產中的操作得到了進一步規(guī)范，安全和服務意識也進一步提高，員工工作效率的提高，是車間生產設備發(fā)揮除了最大的成效，各流程的連接也更加流暢，從而使生產本錢得到爐節(jié)省，最終形成“培訓技能提高企業(yè)進展在培訓”的良性循環(huán)過程。
技術培訓總結5
通過對這次教育技術的培訓，使我受益匪淺。能靈敏運用計算機做課件、教學打算。了解如今的教育不能單單停留在粉筆與黑板中，運用先進的教育技術手段〔多媒體教學、電子教學等〕與教學充分結合，在教學的過程中能讓學生對學習內容有深厚的興趣，從而使學習更簡潔。下面是我在這次教育技術培訓中的體會。
現階段我們國家實施的是素養(yǎng)教育，而課堂教學則是實施素養(yǎng)教育的主渠道，因此提高課堂教學的水平必需合理運用現代教育技術。我們都知道，現代社會已經進入了信息化的社會，現代計算機信息技術已經滲入了全社會的方方面面。而我們教育系統，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、了解程度還比較低。
從教育進展的角度看，現代教育技術是一種文化。信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地轉變人的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必需在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。所以，運用現代信息教育技術，可轉變過去那種教師講、學生聽，學生處在被動地位的局面。運用現代信息教育技術，進一步提高了課堂教學效率，使學生學得更直觀，更主動，運用現代信息教育技術，可充分實現學校教育的資源共享，促進教師群體素養(yǎng)的不斷提高。
1、認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。教育技術：指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現教育教學優(yōu)化的理論與實踐。信息技術與課程整合：指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。教學設計：指根據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)設計”的特征。
2、明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”：
⑴利用信息技術促進學生的學習過程和學業(yè)成果，促進學科/領域的教學質量，提高學習效果和效率；
⑵利用信息技術促進學生的綜合力量和科技創(chuàng)新力量，培育和提高學生的信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和科技創(chuàng)新力量；
⑶利用信息技術促進學生的社會化進展和良好情感、看法、價值觀的養(yǎng)成。
3、弄清了整合的技術選擇原則，應當是“量課程之體，裁技術之衣”。不應當是課程順應信息技術，而應當是課程同化信息技術，應當是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，應當留意到三方面的要求：
⑴課程內容的適用性，必需適合利用信息技術教和學的內容；
⑵學生的多樣化需求，以學生為主體的信息技術應用，學生的個別差異與多樣化需求
⑶學科/領域的不同特點，不同學科培育目標與認知規(guī)律的不同應當是技術選擇的一個重要方面。
到三方面的要求：
⑴課程內容的適用性，必需適合利用信息技術教和學的內容；
⑵學生的多樣化需求，以學生為主體的信息技術應用，學生的個別差異與多樣化需求；⑶學科/領域的不同特點，不同學科培育目標與認知規(guī)律的不同應當是技術選擇的一個重要方面。
4、讓我們明白了網絡教學的優(yōu)勢所在：
⑴能滿足多主題、分層次的教學任務；⑵可以預設和供應學習支持功能；
⑶或以支持全員成果呈現或全參與式的互評；⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網站的持續(xù)存在性和進行分析、打算并做出具體支配的過程。
本次培訓很有用，以任務驅動為主線，以活動為中心，以講授、研討、自學、評價相結合，以理論為滲透，以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性。在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。
一是培訓內容和我們平常的教學工作緊密聯系，有用性很強。比方創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的'意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。并且，接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術力量就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能抱負的教學效益。
二是培訓形式新穎好玩，著力培育學員們的合作意識。特殊設立研討小組，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團隊合作意識，增加團隊的分散力，為后續(xù)培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。模擬了學生的角色坐在圓桌式的課堂里感受合作學習、探究學習。對比自己的學生如插秧式苗式的課桌擺放及傳統的教學模式，對于合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生的學習興致有了更多的思考。
三是培訓課堂開放氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法，學習了如何規(guī)劃主題單元設計，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的實效性，對我們今后的教學活動有很大掛念，可以將這些學問運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
此次培訓結束了，但是對我來說才剛剛開頭，在今后的教育事業(yè)中我會更加努力的穩(wěn)固所學到的內容，在此基礎上再學習更多的內容，推動我以后的教學工作。
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