檢驗科培訓總結【通用3篇】

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的檢驗科培訓總結，歡迎大家分享。

檢驗科培訓總結1

　　我國于1984年首次開設醫學檢驗專業本科教育，已歷經三十余年并逐步發展壯大，目前高等醫學檢驗專業本科教育已經形成層次齊全、目標明確、形式多樣、開放包容的教育體系。然而，隨著現代檢驗醫學的迅速發展，醫學檢驗學的內涵已經發生了深刻的變革，現有的培養方案、課程體系以及教學方法等迫切需要改革創新。根據20xx年9月教育部正式頒布實施的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》，醫學檢驗專業被歸為新成立的一級學科醫學技術類之下，授予專業畢業生理學學士學位，學制由過去的五年制改為四年制，專業名稱改為醫學檢驗技術專業。因此，如何從發展外延到注重內涵建設，是擺在四年制本科醫學檢驗技術專業教育工作者面前的一個重要課題。

　　哈爾濱醫科大學大慶校區醫學檢驗與技術學院（以下簡稱“我校”）的醫學檢驗技術專業于20xx年經專家評審被黑龍江省教育廳批準為黑龍江省醫學檢驗本科重點專業。作為黑龍江省醫學檢驗專業本科教育的第一批重點專業，學院根據醫學檢驗專業的發展特點及專業培養目標，于20xx年開展了一系列的醫學檢驗技術專業教學改革，以培養具有綜合素質高且具備醫學檢驗相關專業技能的高層次應用型專門人才。

　　一、確立專業方向

　　按照醫學檢驗專業四年制專業辦學方針，堅持檢驗專業學科的標準和內涵，堅持專業建設適應社會發展、適應社會衛生服務要求，以創新求活力、以質量求發展。堅持為市、縣級等醫療事業單位培養出“下得去、留得住、用得上”的應用型醫學檢驗人才。依靠雄厚的師資力量，依托功能完善的`實驗教學平臺和實習基地，創新人才培養模式和課程體系，培養高質量應用型本科人才，使畢業生成為具備醫學檢驗技術專長，同時具有基礎醫學、臨床醫學、人文社會科學等方面基本理論和基本技能，符合各醫療衛生單位、醫學院校、公檢法等部門從事預防、醫療、教學、科研、司法鑒定等崗位需求的高級醫學應用型人才。

　　二、打造辦學特色

　　（1） “一體兩翼”培養模式。經過專業探索和凝練，我校醫學檢驗技術專業在人才專業能力和綜合素質培養方面積累了豐富經驗，取得了豐碩成果。在專業人才培養特色方面，形成“一體兩翼”的辦學思想，以培養應用型檢驗技術人才（醫院及其他）為主體，以培養醫學檢驗理論型（高校教師）和檢驗科研型（高級科研人員）人才為兩翼，兩翼助推主體，構建了“平臺制”人才培養計劃，形成寬口徑、厚基礎、重應用的人才培養體系。

　　（2）構建實踐課程體系。根據國家對醫學檢驗應用型人才培養的需求，我們對培養方案和教學大綱進行修訂，減少必修課比例，增加選修課比重，使學生根據自己的實際情況有的放矢地學習。首先構建了從機能學實驗室、形態學實驗室、化學實驗室到醫學檢驗實驗中心的系統實驗體系；在課程設置方面，調整理論課與實驗課比例（1：1.5），注重綜合性、設計性實驗的開展，加強學生實踐能力和科研能力的培養。課程體系里貫穿了對學生專業技能、思維方法和創新性能力的培養。重點加強四個實踐環節階段訓練：基礎訓練，側重實驗操作基本功訓練，強調規范的實驗操作；專業訓練，要求學生熟練掌握專業典型實驗和配套實驗技能；綜合訓練，開設了“醫學檢驗綜合實驗”課，在實踐教學中培養學生的思維和創新能力；課間見習與畢業實習，注重培養學生理論聯系實際的能力，堅持出科考核制度，通過做畢業論文提高學生綜合分析解決問題的能力。

　　（3）寬口徑的能力培養。病理檢驗主要培養具有病理檢驗技術的基礎理論、病理標本制備技能及一定活體組織檢查能力的高級技術應用型專門人才。醫學檢驗儀器學的開設體現了理工結合、學科交叉的優勢。與大慶紅十字血站聯合，增設“臨床輸血技術學”輔修方向，供學有余力、學業優良的學生選修。20xx年至20xx年輔修人數累計為300余人，占同期學生總數的70%。在實踐中進一步探討臨床輸血技術人才的培養模式，在國家專業辦學允許的情況下，爭取申辦臨床輸血學專業。

　　（4）創新思維的引導確立。在人才培養方面，通過小組教學、PBL教學，開設自主設計型實驗，引領學生的創新思維。在課程設置方面，安排理論課教師在備課中適度擴展，授課時注意科研思維的培養；實驗課教學中引入專業科研文獻閱讀訓練和考核；本科教育后期建立導師制培養模式和科研興趣小組，為有科研興趣的學生提供科研平臺，進而為其安排為期3個月的科研實習活動，每個學生獨立開題，開展實驗，總結數據，最后經指導教師組答辯考核學生的科研實習效果。

　　（5）臨床小班教學。為加強基礎和臨床融合，學院根據本專業發展歷史并利用各附屬醫院檢驗科的教學資源，以臨床小班教學為切入點，通過醫學檢驗基礎和臨床的深度融合，在國內開創一種醫學檢驗技術專業新的教學模式，培養實踐能力強、具有一定科研潛能的應用型醫學檢驗技術類人才。

　　教學時間及地點：第六學期1～14周，各附屬醫院檢驗科。

　　教學方式：學生在校內完成專業基礎課程、臨床醫學課程和專業課程中基礎部分教學，在初步掌握臨床檢驗基本操作技能后進入我校各附屬醫院檢驗科實施小班教學。每個醫院檢驗科分配15～20名學生。小班教學課程主要包括：臨床微生物學與檢驗、臨床檢驗基礎、臨床實驗室管理學、臨床免疫學檢驗、臨床生物化學檢驗、臨床血液學檢驗6門課程，學時分配見下圖。

　　教學效果：臨床小班實驗教學可最大限度利用醫院檢驗科教學資源（先進的檢驗儀器、最新的檢驗技術、先進的實驗室管理、豐富的臨床資料、充足的臨床標本、臨床經驗豐富的教師），通過14周的臨床檢驗科實驗教學，學生臨床檢驗實踐動手能力得到強化，醫學實驗室管理意?R增強，對于檢驗過程中的常見問題初步形成綜合臨床醫學、基礎醫學、實驗室管理規范等多方面的橫向分析意識，最終將有效提高醫學檢驗技術專業人才培養質量，提升專業的辦學水平和社會影響力。

檢驗科培訓總結2

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中、五中、六中全會精神，以科學發展觀為統領，按照組織部門牽頭抓總、部門通力合作的原則，結合實際，認真實施《20xx-20xx年廣西在職干部全員培訓計劃》，檢驗近五年來大規模培訓干部的成效，總結經驗，查找問題，高質量、高水平地完成全縣在職干部全員培訓工作任務，確保順利通過自治區的評估驗收。

　　二、評估驗收的時間和對象

　　為迎接區、市兩級驗收，縣委干部教育工作領導小組辦公室擬于20xx年第三季度組織考評組，對各鄉鎮、縣直單位進行在職干部全員培訓五年評估驗收。

　　三、評估驗收的指標

　　（一）綜合指標

　　1、領導重視：有專門的在職干部全員培訓工作領導小組，有明確的主管領導和主管部門，能統一領導開展工作，措施得力，注重實效。

　　2、培訓計劃：制定有切實可行的本單位20xx-20xx年在職干部全員培訓計劃和每個年度的培訓計劃，培訓目標具體，培訓對象、內容、時間符合要求。

　　3、經費保障：鄉鎮培訓經費列入每年本級財政預算并落實到位，縣直單位每年也要相應安排本單位培訓經費。培訓經費做到專款專用，在職干部全員培訓經費每年應適量增加。

　　（二）任務指標

　　每年按平樂縣在職干部全員培訓計劃完成任務：即從20xx年至20xx年，各鄉鎮、縣直單位每年組織本單位五分之一的在職干部參加至少12天以上的各類脫產培訓。

　　（三）質量指標

　　1、培訓內容：以思想政治教育為重點，特別要學習好“三個代表”重要思想和十六大、十六屆三中、四中、五中、六中全會精神，突出干部的素質培訓，以崗位知識更新、業務知識、法律法規知識等培訓作為重要內容，理論緊密聯系實際，針對性和實效性強。

　　2、培訓時間：處級領導干部五年內脫產培訓時間不少于3個月；其他在職干部每年培訓時間不得少于12天，五年累計參加培訓時間達2個月以上。

　　3、教學態度：以學員為主體并根據學員特點認真備課，有教案或講稿。

　　4、教學方法：因材施教，重視案例分析、情景模擬，善于運用研究式、互動式等多種教學方法。

　　5、教學手段：有效運用課件、多媒體、廣播電視和遠程教學等現代化教學手段。

　　6、教學管理：有嚴格的教學檢查與聽課制度并認真執行，教師嚴格按照培訓計劃進行教學。

　　7、學習成效：充分調動學員主觀能動性，學員對培訓感興趣、喜歡學、聽得懂、收獲大，學員對培訓班意見征詢滿意率達70以上。

　　8、考勤和檔案管理：有完善的'教師、學員考勤制度并嚴格執行，教師和學員出勤記錄完整，學員培訓檔案規范。

　　四、評估驗收的方式

　　評估驗收通過聽匯報、檢查、召開座談會、抽查、填表、測算評估、反饋、通報等幾個環節對各鄉鎮、縣直單位進行全員培訓檢查。

　　1、聽匯報。聽取受評單位五年來在職干部全員培訓匯報。參加人員：干部教育領導機構全體成員和有關部門單位的領導。

　　2、檢查。檢查受評單位的在職干部全員培訓計劃、年度培訓計劃、總結、有關財政預算和培訓經費的具體開支情況。同時，按照規定確定隨機抽查（隨機抽查就是給擬抽查的單位和個人編號，隨機抽取抽查單位和個人的名單）的單位和個人。

　　3、召開座談會。召開有關座談會，全面了解受評單位在職干部全員培訓工作情況。參加人員：具體人選由考評組從抽查對象中確定。

　　4、抽查。

　　⑴抽查采取隨機抽樣檢查的辦法，檢查各鄉鎮、 縣直單位在職干部全員培訓情況。抽查內容包括：在職干部的《廣西在職干部全員培訓登記證書》登記情況和培訓班檔案材料等。抽查的人數：人員在100名以上的單位調查60人，100名以下的按單位人員總數的60進行調查。

　　⑵對所抽查單位參加全員培訓的干部進行培訓質量問卷調查。問卷調查的形式：由抽查對象填寫《廣西在職干部全員培訓質量指標評估表》（表3）。問卷調查的范圍和人數：主要在縣直、鄉鎮被抽查人員中進行。人員在100名以上的單位調查60人，100名以下的按單位人員總數的60進行調查。

　　⑶抽查單位完成任務情況。任務指標完成以20xx年上半年在職干部全員培訓累計情況綜合表為計算基數，用實際完成干部數除以應培訓干部（包括機關、事業單位）總數×100分=完成任務指標評估分值。同時，適當抽查干部個人完成任務的情況（處級以上干部5年培訓時間達到90天以上，科級及科級以下干部5年培訓時間達到60天以上）。抽查比例和人數：縣直單位、鄉鎮按照60的比例抽查。100名以上的單位抽查60人，100名以下的按照單位人員總數的60進行抽查。完成人數達到70（含70）以上的，每少1人從完成任務指標評估分值中扣1個分；達不到70，這一項目不得分。

　　5、填表。按照評估要求，分別填寫《廣西在職干部全員培訓綜合指標評估表》（表1）、《廣西在職干部全員培訓任務指標評估表》（表2）、《廣西在職干部全員培訓質量指標評估表》（表3）、《廣西在職干部全員培訓評估評分總表》（表4）。其中表1、表2填報范圍為縣直單位、鄉鎮；表3由受檢單位干部填寫。

檢驗科培訓總結3

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，深入貫徹落實中央關于“大規模培訓干部，大幅度提高干部素質”的工作要求，大力實施“人才強檢”戰略，緊密圍繞局黨組20xx年“三個三”的工作目標，堅持“以人為本、按需施教”，進一步增強教育培訓的針對性和實效性，不斷提升培訓效果，全面加強干部隊伍建設。

　　二、培訓內容

　　（一）繼續開展全員崗位技能培訓活動。今年是全員崗位技能培訓的成果檢驗年，對此，要緊密結合省局和局關于“質量提升年”活動的目標要求，在前兩年培訓的基礎上，突出全員參與，強化實踐操作，通過各種形式的崗位練兵和技能競賽活動，進一步強化專業技能，規范工作標準和程序。根據省局今年將組織開展食品、農產品、工業品、認證、衛生、實驗室檢測和財務等多個業務崗位的技能競賽活動情況，提前組織相關人員進行自學、集中培訓和研討及封閉學習等，爭取在競賽活動中取得優異的成績。

　　（二）強化崗位資格準入，嚴格持證上崗。全面分析掌握業務人員持證上崗情況，確保在崗人員具備上崗資格。鼓勵干部職工參加省局組織的資格考試。對資格考試不合格補考再不合格的，將取消上崗資格，予以待崗。

　　（三）繼續做好科級干部培訓。省局科級干部三年培訓規劃已于20xx年結束，我局計劃對科級干部培訓延續一年，繼續鞏固三年來的學習成果，新提拔干部用一年的時間學習省局《關于加強全省系統科級干部培訓的通知》和《關于做好20xx年全省系統科級干部培訓工作的通知》規定的培訓內容。提高科級干部的'理論素養、政策水平、業務知識、文化底蘊和工作能力，真正培養和建設一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的高素質的科級干部隊伍。

　　（四）加大對后備干部的培訓力度。在積極派我局后備干部參加省局組織的后備干部培訓班的基礎上，力爭對所有的后備干部進行強化培訓。制定培訓計劃、明確培訓目標，組織他們到工作先進的兄弟局進行交流學習，為他們提供盡可能多的學習培訓機會。

　　（五）扎實做好業務知識更新培訓。以開展好“質量提升年”活動為契機，切實提高全局干部職工的業務水平。在積極派員參加地方和總局、省局組織的檢驗檢疫、認證監管、科技信息等內容的培訓外，組織業務人員特別是實驗室檢測技術等崗位到省局培訓實習基地進行跟班學習，針對我局較薄弱的業務崗位邀請高水平專家來我局集中授課、組織人員到省局或其他分支局進行交流學習。采用多種方式進行更新知識培訓來提高培訓的針對性，確保培訓效果。