教師培訓主題教育調研工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的教師培訓主題教育調研工作總結，希望對大家有所幫助。

教師培訓主題教育調研工作總結1

　　“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展，作為主題教育讓我更快、更好、更準確的找到自己的站位，在思想上明確方向，在工作開展上充滿動力，在工作方法上更更加切合實際。尤其是結合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求的結合本職工作的調研活動，我的《縣域教師對教師進修學校組織的教師培訓工作的需求、內容、方向的調研》，取得的良好效果，對我的工作開展起到了良好的指引和幫助作用。

　　一、根據“不忘初心、牢記使命”主題教育的調研要求，我首先結合手頭已經在展開的工作制定了自己的調查研究工作方案：

　　1、確定調研主題：《縣域教師對教師進修學校組織的教師培訓工作的需求、內容、方向的調研報告》。

　　2、確定調研時間：20xx年9月27日――9月30日

　　3、確定調研活動的活動形式：深入一線學校座談、組織填寫問卷、反饋意見信件等形式。

　　二、充分準備，

　　1、組織問卷調查材料，細化分類，設置問題，估計可能出現的問題（后附調查問卷樣本）；

　　2、聯系基地學校，準備座談相關的材料、人員、場地；

　　3、準備、保障接受反饋意見的`通道，包括電子郵箱、個人電話和辦公電話；

　　三、按照預定的時間、地點和參與人員，我帶領學校相關人員，通過組織培訓老師填寫調查問卷、深入基地學校開展座談、以及匯總反饋意見郵件和電話內容，已經順利完成本次調研活動。

　　四、匯總調研內容，提煉調研突出問題

　　本次調研結果，基本契合了調研主題，問題主要體現在以下基本方面：

　　1、最受歡迎的講授老師：高校面向中小學教育教學研究的老師和優秀的一線中小學教師。

　　2、最需要培訓的老師：專任教師。

　　3、希望培訓按照學科類別進行，形式多樣化，時間更靈活機動便于更多的老師參與進來，有利于引進激勵機制，營造教研氛圍。

　　4、培訓內容上，對于個人思政理論提高、師生心理健康教育、課堂教學的現場觀摩、外出學習考察研討互動等，幾個方面的要求更為迫切。

　　5、對目前的培訓活動，非常滿意的占比42%，一般49%，著體現了我們的培訓活動還有很大的提高空間。

　　五、調研總結

　　1、通過本次調研活動，對于縣域教師隊伍的實際情況和教研中存在的具體問題、要求，有了更深刻的認識和體察，傾聽到一線老師的心聲，使我對于有的放矢的制定培訓目標，組織培訓項目有了更為充足的信心和力量。

　　2、通過參與一線工作，和同志們協同合作，共同完成任務，使我更進一步了解了每一個同志的特點和特長，對以后整體工作和細致安排，有了進一步統籌兼顧分工協作的調整思路。

　　3、同時，通過這次廣泛、深入、扎實的調研活動，對于我提綱挈領地領會“不忘初心、牢記使命”主題教育，與本職工作契合的結合點，有了更深一層的理解，這也是指引我盡快、盡早地補足工作經驗不夠的短板的進步方向，為更好地提高學校服務教師隊伍的水平，促進教師培訓工作高校開展做好了充足的準備，為下一步實施“打造教師受益、社會滿意的精品培訓項目”提供了可靠保障。

教師培訓主題教育調研工作總結2

　　“不忘初心、隨著“牢記使命”主題教育的深入開展，我深刻體會到了其給予我的啟示。通過參與主題教育，我更加快速、準確地找到了自己在工作中的定位，明確了思想上的方向，激發了工作的動力，并且讓我的工作方法更加貼近實際。尤其是結合“牢記使命”主題教育要求，我進行了一次關于縣域教師對教師進修學校組織的教師培訓工作需求、內容和方向的調研，取得了良好的成果。這次調研為我的工作提供了有效的指引和幫助。

　　一、根據“不忘初心、牢記使命”主題教育的調研要求，我在深入分析當前工作情況的基礎上，制定了以下的調查研究工作方案：

　　1、確定調研主題：《縣域教師對教師進修學校組織的教師培訓工作的需求、內容、方向的調研報告》。

　　2、確定調研時間：20xx年9月27日——9月30日

　　3、確定調研活動的活動形式：深入一線學校座談、組織填寫問卷、反饋意見信件等形式。

　　二、充分準備

　　1、組織問卷調查材料，細化分類，設置問題，估計可能出現的問題（后附調查問卷樣本）；

　　2、聯系基地學校，準備座談相關的材料、人員、場地；

　　3、準備、保障接受反饋意見的通道，包括電子郵箱、個人電話和辦公電話；

　　三、根據預先安排的時間、地點和參與人員

　　我帶領學校相關人員成功地完成了本次調研活動。活動包括組織培訓老師填寫調查問卷、深入基地學校進行座談，以及整理反饋意見并通過郵件和電話進行匯總。

　　四、匯總調研內容，提煉調研突出問題

　　本次調研結果，基本契合了調研主題，問題主要體現在以下基本方面：

　　1、最受歡迎的講授老師：高校面向中小學教育教學研究的老師和優秀的一線中小學教師。

　　2、最需要培訓的老師：專任教師。

　　3、希望培訓按照學科類別進行，形式多樣化，時間更靈活機動便于更多的老師參與進來，有利于引進激勵機制，營造教研氛圍。

　　4、培訓內容上，對于個人思政理論提高、師生心理健康教育、課堂教學的現場觀摩、外出學習考察研討互動等，幾個方面的要求更為迫切。

　　5、對目前的`培訓活動，非常滿意的占比42%，一般49%，著體現了我們的培訓活動還有很大的提高空間。

　　五、調研總結

　　1、通過這次調研活動，我對縣域教師隊伍的實際情況和教研中存在的具體問題有了更深入的了解。同時，我也傾聽到了來自一線老師的心聲。這使我更加明確了制定培訓目標和組織培訓項目的重要性，并為此充滿了信心和動力。

　　2、通過參與一線工作，與同事們緊密合作，共同完成任務，我深入了解了每位同事的特點和優勢，對未來的整體工作規劃和細致安排有了更全面的思考，能夠更好地統籌兼顧各項工作，實現分工協作的良好調整。

　　3、通過這次廣泛、深入、扎實的調研活動，我對于“不忘初心、牢記使命”主題教育有了更深一層的理解，并且找到了與本職工作契合的結合點。同時，這次調研也指引著我盡快、盡早地彌補工作經驗不足的短板，為提高學校服務教師隊伍水平做好充分準備。我相信這將為下一步實施“打造教師受益、社會滿意的精品培訓項目”提供可靠保障。

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