英語90學時實踐培訓總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的英語90學時實踐培訓總結，歡迎大家分享。

　　這次90小時的英語培訓分為理論學習和實踐活動兩個階段。雖然這周的實踐活動很短，但我仍然收獲頗豐。

　　本周，我欣賞了9名教師的課堂教學風格，以及2名導師的精彩示范課程。不同的想法，不同的設計理念讓我真正感受到他們扎實的基本技能，但也為我下一步的發展指明了方向。課堂教學是一個“不同的人，不同的智慧”的話題，在我看來，不同的老師表演不同的風格，但表現出同樣的美妙。

　　通過聽課，我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。這些課給我留下深刻印象的是， 楊老師上的pep4unit4blearn》這節課。楊先生在教學的各個環節都扮演著“三毛”的角色。他在新單詞的同時，為學生的實踐提供了一定的教學情境，使學生在使用新單詞時有更多的替代感和現實感，激發學生的學習興趣。在此期間，通過學生對三毛困境的理解和幫助，教師將情感教學滲透到每一個教學環節，使整個課堂更加豐富和生動，這正是我通常在教學課堂上所缺乏的。

　　對于教師來說，課堂教學不僅是為了學生的成長，也是為了完成別人的交付任務，也是我們自身生命價值的體現。讓課堂進入生活，把課堂教學作為學生的生活經歷，課堂會顯得簡單而明智。在這短短的幾天里，我深深體會到，優秀的數學課堂是情智共生的課堂，傾向于“智慧”而忽視“情感”，這是我未來需要糾正的地方。作為一名迫切需要提高自己的教師，我認為我應該勇敢、開放、隨時與其他教師溝通，溝通教學中的問題和困惑，因為課堂交流可以使人們思考更廣泛，內容更豐富。通過每一次課后的交流，我產生了思想的碰撞和思考，解決了困惑，這也給了我很多靈感和好處。

　　通過這次培訓，我深刻認識到，只有不斷學習，才能不斷提高，對如何成為一名優秀的小學英語教師有更多的目標。我將反思我的差距和缺點，找到我應該努力工作的方向。我相信這次培訓活動將對我未來的教學產生積極而深遠的影響。

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