幼兒園教師培訓總結(精選15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師培訓總結1
通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的'對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。
幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個1歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己女兒那樣對班里所有的孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。幼兒身體健康、快樂、學習進步，我就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園教師培訓總結2
在教研室和區教育局的精心組織下,這次我有幸參加了商丘市農村幼兒園教師培訓，這這十次的培訓中，我們聆聽了商丘市教研室和各市示范園領導的精彩講座。這些領導和專家以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，參加了專家教師組織的各領域各方面課程活動,并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們農村幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次農村幼兒園教師培訓，使我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論
市教研室的領導在講座中對教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動
中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了市幼兒園部分骨干教師的示范課和示范園的觀摩活動，我參與了河東二幼的觀摩活動，跟著幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
我觀摩了一節體育活動，體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的'體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
在觀摩美術課活動時，骨干教師結合幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
舞蹈示范課給了我們很大的啟示，老師結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其
實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
十幾天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在此,我真心的祝愿,商丘市幼教事業蒸蒸日上!
幼兒園教師培訓總結3
為進一步落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《安徽省學前教育條例》，更新教育觀念，了解學前教育改革和發展新趨勢，為全面推進素質教育、提高基礎教育教學質量打好堅實基礎。研究學前教育改革及其評價的新理念、新方法，不斷提高學前教育教師的業務能力和教學水平，開展學前教育教學研究與實踐，以提高幼兒園教師教育教學創新與實踐能力，不斷促進我縣幼兒園教師專業成長，5月18日至5月22日，縣教育局和桐城師范高等專科學校聯合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓班”。培訓班開班典禮于5月18日在桐城師范高等專科學校舉行，xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等專科學校、xx縣教育局、教師進修學校相關領導參加了開班典禮。在五天的培訓過程中，培訓班開展了如下活動。
一、優質課觀摩
（1）5月19日上午，xx幼兒園孫雪婷老師的語言活動《想吃蘋果的小老鼠》，教師與幼兒之間順利和諧；師幼之間的互動，運用知識巧妙的對幼兒提出的問題給予回答，引導幼兒積極表達想法，發展語言能力，完成了情感培養、知識傳授兩大目標；在活動組織途徑中，有合作、有生活經驗、探索、交流、游戲，有效的生成了對孩子的品德教育；活動結構安排上科學合理，注重每個環節之間的層次性、遞進性，是一節成功的語言活動課。
（2）5月19日下午，桐城實小幼兒園陳興老師的語言活動《有趣的桐城話》。是他們的園本課程，真正是老師設計的原始課題。教師行為上，與幼兒之間自然、親切；在師幼互動上能用桐城話和普通話自由轉換，運用自如，通過上火車、翻譯機等游戲形式讓孩子掌握重點，解決難點；組織的途徑同樣讓孩子在生活經驗、交往、探索、表達中完成技能目標、知識目標；活動結構符合中班幼兒年齡特點，科學合理；在達到活動目標的同時傳承了家鄉話，延續了桐城當地的人文文化。
（3）5月19日下午，桐城實小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂活動課《打地鼠》。音樂教育活動，即音樂游戲活動，鮑老師選材合適；設計孩子們喜歡的打地鼠游戲，符合大班孩子的認知和發展規律與現階段發展水平；活動組織形式好，設計了新穎的.圖譜，引導孩子一步步理解重音，讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標、知識目標。
（4）5月22日上午，分別觀摩了池州市直機關幼兒園大班的一節語言課《永別了襪子》和一節體育活動課。《永別了襪子》，讓孩子在繪本教學中學會了過目不忘的本領，也為孩子將來學習用排除法解決問題奠定了基礎。特別是這節體育課，授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來組織這堂體育課，極富感染力；教學中突出了幼兒的主體地位，注重培養孩子的各種能力，如跑、跳、扔、拋等；課堂開放，精神飽滿，富有活力，在內容上、思路上、組織上都體現了教育新理念，是一堂綜合性很強的優質體育課。
二、專家講座
（1）5月20日上午，桐城師范高等專科學校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規程》。倪教授重點講解了1996年與20xx年頒發的《幼兒園工作規程》之區別和意義，從理論上解讀規程，吃透法規內容，使幼兒園所有教職工自律嚴謹走規范之路；再通過觀看視頻(安吉游戲)，安吉游戲大膽的創新與挑戰，還原了原生態游戲，孩子成為游戲的主人，體驗快樂，收獲知識，從而最大化達成目標。
（2）5月20日下午，池州市直機關幼兒園汪梔香總園長，解讀《幼兒一日活動活動環節中的規則培養》。這是一位學者型、專家型園長，以10多年的教師經驗和xx年的園長經驗，結合自己淵博的專業理論知識，用最直白講解方式，從五個方面展開講述：生活活動中、體育活動中、游戲活動中、教學活動中及其他，引領我們把握幼兒一日生活的規則，讓參訓教師易懂易學，樂學想學，學有所用，改變自身，帶動她人。
（3）5月21日上午，福建師范大學丁海東教授，講授《幼兒園戶外游戲活動課程價值理念與實施》。游戲是當下幼兒教師在上課中的熱門話題，更是幼兒教育的一種專業標識。丁教授從三個方面開展論述：路徑之一，游戲作為課程實踐的手段；路徑之二游戲作為課程實踐的內容；路徑之三：游戲精神：貫穿課程實施的靈魂。幼教工作者，要樹立幼兒教育理念，嚴禁“小學化”傾向，讓孩子充分自主游戲，在游戲中享受無限快樂，并在游戲中健康快樂成長。
三、過程跟蹤
（1）優化課程設置。開班前，縣教育局程學東局長率隊到桐城師專，與師專沈波校長等進行了深入交流，研討培訓班課程設置情況。根據當下幼兒教育形勢，并結合xx縣幼兒教育實情，研制了培訓班課程設置的要求和具體內容，從而使培訓的內容和形式極具針對性和實效性。
（2）強化培訓管理。桐城師專根據班級情況，制定了培訓方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓手冊》，嚴明培訓紀律和作息時間，實行上課簽到和請假制度。同時縣教師進修學校派員帶隊，全程跟蹤管理。
（3）嚴格考核評價。對培訓者和參訓學員在集中學習、實踐觀摩、互動交流、案例研討等方面進行全程考核，考核方式以過程性評價與終結性評價相結合。具體考核指標為集中學習（30%）、實踐觀摩（30%）、案例研討（20%）、完成作業（10%）、互動交流（10%）。同時，參訓者要全面填寫好培訓手冊。對考核合格者頒發結業證書。本次52名參訓學員全部考核合格。
（4）扎實開展崗位實踐。參訓學員通過培訓，力求學有所思、思有所獲、獲有所得，要將自己的學思感悟和體驗及時總結，把所學、所思、所得運用到自己的教學實踐中，并引領示范。
本次培訓活動內容豐富，形式多樣，針對性強，極富實效，對參訓者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，必將引領幼教工作者遵從幼兒教育規程，立足園情，聚焦在老師，落實到孩子，促進我縣幼兒教育健康、生態發展。
幼兒園教師培訓總結4
有幸，我參加了幼兒園教師的培訓，雖然只有短短的三天，但是我發現，在這三天所學的知識在學校是學不到的。雖然只有短短的三天，我已經感覺到了我的知識在提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的`體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天短暫的培訓結束了，我獲益匪淺，在今后我會好好努力工作，在學習上刻苦學習，爭取做一名優秀的幼兒園教師。
青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長，幼兒園非常重視。幼兒園設立培訓班，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態，幫助她們進一步激發學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經驗，進一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學期根據年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班，我繼續擔任提高班教師的班主任，組織她們進行各種學習，現在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結：
一、我們的學習蹤跡
本學期青年教師的學習，還是以理論與實踐相結合的形式進行培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣，學習態度逐漸變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時，為保證學習活動出現更好的效果，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗，是我組織研訓活動的追求。經過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結果。
本學期研訓活動內容豐富多彩，有理論學習、有實踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析，活動都取得了很好的學習效果。那天活動一點準時開始。活動的開場白是我的一段真情告白，學前的心理咨詢與鼓舞，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽、思考與表達，讓學員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓的主人。學習后的感想，濃縮了學習的收獲。
其實在每一次的研訓活動中，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球、接球”工作做得比較好，及時的引領與啟發，打開了學員的思路。我想要引發學習者的'思考并展開討論，需要引領者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考，并把自己的思考過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達者的角色體現。
每一次的研訓活動，學習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。
經過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與實踐相結合的學習，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學，教育熱情更加高漲。這些成果，就是我們原先最期待的結果，現在我們的大部分青年教師經過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發展感到高興!
還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發，也組織學員們進行一次圍繞“教師職業幸福感”這一話題的研討，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發言，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯。在研討中，耳邊只聽到“的的的......”的鍵盤敲擊聲，似乎我的語言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好!
還有一次開心的團隊合作游戲和分享優秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習模式，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動氣氛，增進了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮，真的是一次快樂的學習。
二、我們的成績
在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們，很多老師都在原有基礎上獲得很大進步。還有些老師的表現尤為突出，比如xx總是能態度積極地完成年級組的各項任務，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教，并虛心接受我提出的建議與意見，經過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結和活動案例策劃。wy的成績也是大家有目共睹，她在老教師的幫助指導下和自身的努力下，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個計劃和總結中，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的開心。分園的xx也讓我感動，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯，可見她能立即學以致用，并對幼兒進行了細致的觀察。她并能在博客與指導老師進行交流與對話，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參與學習，學習后還高興地對我說：“我已經寫好了一篇教育案例，請你幫我改一改。”聽到這樣的話，真的感到很高興。xx的寫作水平也逐漸提高，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念，一個態度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘，一定能進步得很快。xx自從當了年級組長以來，發現她的能力也在逐漸提升，無論是口語表達還是寫作，都有進步。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能積極參與討論，表現不錯。
在與學員們的交流中了解到，大多數的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況，指導教師除了以自身的榜樣示范作用外，還應更好地激發她們的寫作興趣，以鼓勵與賞識為主，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性，于是領導即使給她們的文章加精，激發了她們的寫作興趣。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底。
三、對姑娘們的殷切希望：
(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰，措辭更合理，文字的質量有進一步提高。
(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思考者與表達者的角色，積極地思與研，提高自身的思考與研究水平。
(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓思考成為習慣，讓研究成為興趣，希望她們努力地學習與思考。
四、結語：
回想一次次組織的研訓活動，從我個人角度而言，我發現自己越來越自信，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發的學習激情，感受到她們的逐漸成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實現心中的目標吧!
幼兒園教師培訓總結5
在近一個星期的時間，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習、教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的`身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，。這些都是師德師風的體現。
在盧國標老師主講的有關“如何提高教師課堂教學的有效性”這一課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
還有鄭老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學習’的意識，才能適應課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業視野，提升專業水平，以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動系統中起著主導作用。我園的園本本課程也是“游戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發展水平，并最能滿足兒童需要的活動，是推動兒童實現最佳發展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關注的！從網上相關的文章中我也獲得很多關于“游戲”方面的知識。游戲對幼兒的意義是學前領域一直探討和挖掘的問題。游戲對幼兒來講不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會化、心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發展的。相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用，更多的素質全面發展的內容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現實問題能在游戲中得到反映并加以教師對游戲活動的指導是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發展的關鍵。《綱要》中說，教師在幼兒區域游戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以，教師對游戲前的指導、游戲中的指導和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內容。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。
雖然只有短短幾天的培訓學習，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
幼兒園教師培訓總結6
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。
三、培養對象：
幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個臺階。四、具體工作措施：
（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的.水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。
在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。
（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
（五）做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
附：教師培訓活動安排（20xx年上學期）
月份 工作安排
3月 制定新學期教師培訓活動安排
現代教育技術培訓匯報（多媒體課件制作、計算機網絡應用）
4月 教師如何組織數學教育活動備課、上課、評課。
指導青年教師活動（聽課、評課）
走出去、請進來教學觀摩活動。
5月 華東師范大學張明紅教授做“幼兒情商培養的講座”。
6月 青年教師課堂成果匯報、一個多研等
“師徒結對”成果匯報。
7月 學期教師業務考核。
8月 骨干教師參加上海市全國幼教觀摩講習班
參加市暑期教科研培訓
教師培訓活動安排（20xx年下學期）
月份 工作安排
9月 啟動幼教中心內部聽課評課制度，開展同課異構活動。
10月 組織教師幼兒園跟班學習研討課
11月 園骨干教師、學科帶頭人分開教學觀摩活動
請進華東師大教授來園做早期閱讀講座
12月 青年教師教學心得交流。
1月 幼教中心開展迎新年教師教玩具設計比賽
幼兒園教師培訓總結7
教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的繼續教育工作情況，現將本學期工作總結如下：
1.堅持學習，努力提高自己通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學經驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的'優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4.重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統性分析教材的編排體系和知識之間的內在聯系，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯系，以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內容，其知識基礎是什么，為哪些后續知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節或者重復。
5、明確各部分內容的教學重點，難點和關鍵。結合教學內容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
“智慧源于解讀”，準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發生命活力的課堂。回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學期教科研工作有個新的跨越。
幼兒園教師培訓總結8
為全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，落實幼兒園“童語同音”系列活動，傳承、弘揚中華優秀傳統文化，提高禹會區幼兒教師使用國家通用語言文字應用能力和教育教學水平，4月中旬以來，禹會區教研室通過線上線下指導各幼兒園組織開展了園內教師普通話培訓。
培訓中，禹會區各幼兒園根據園內教師普通話水平，有針對性開展了教師普通話提升培訓活動。
張公山第一幼兒園組織全園教師學習“童語同音”計劃、實施方案等相關文件，規定全園教師普通話學習時間與內容，每周教研時開展教師普通話朗讀活動，準備組織開展幼兒普通話講故事分享及辯論賽等活動；張公山第一幼兒園金域分園和和順分園都選擇了本地教師最難說準的平翹舌音與前后鼻音進行練習，并請發音標準的老師上臺為大家做示范，掌握普通話正確的發音與口型；張公山第一幼兒園萬錦新城分園老師們從吐字規范、用聲科學、表達合理幾個方面，聯系生活實際，生動形象地學習語言表達的核心技巧；蚌山幼兒園禹會分園將語言文字規范化培訓與幼兒園的各項工作有機結合，把語言文字規范化要求內化到教育教學等工作中，為幼兒創設語言實踐的良好條件和氛圍；禹會實驗幼兒園和海軍士官學校幼兒園重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進行全園師幼推普總動員，一方面闡述說普通話的重要性，另一方面進行愛國主義教育；汽車士官學校幼兒園以評價老師朗誦的《白楊禮贊》為切入點，對老師們進行了單音節、多音節、聲調辨析、變調等語音實訓；張公山第二、第三幼兒園的業務園長就老師們平時語言習慣中最容易出錯的平舌音、翹舌音和舌面音，準備了充分的資料，和老師們一起進行現場的示范、糾正互動；觀瀾思橋幼兒幼兒園從漢字發音、語調、氣息等方面給老師們進行了普通話培訓，后期以學、練、測相結合的方式提高教師們的普通話水平。
禹會區不僅以上省市級一類園、特優園積極開展教師普通話培訓活動，各民辦幼兒園和鄉村幼兒園也很努力：新怡綠洲幼兒園組織老師們重新學習漢語拼音，通過練習繞口令，訓練老師們發音準確，把說普通話作為師幼語言習慣；熙城觀邸幼兒園要求教師在幼兒園內使用普通話交流，還要積極督促自己的`家人講普通話，努力提高自己的普通話水平；小慧童、百大拓基、天河明星、東方博學、涂山美林等幼兒園都選擇了教師需要的內容對教師進行培訓，提高了教師語言表達水平及崗位實踐能力。其他幼兒園也都以飽滿的精神狀態圓滿完成培訓任務。
此次禹會區培訓系列活動，將為各幼兒園教師使用國家通用語言文字教學夯實了基礎。一句中國話，一份中國情，一口普通話，一顆中國心，我是中國娃，愛說普通話。讓教師們行動起來，做好孩子的榜樣，做“童語同音”行動的助力者。
幼兒園教師培訓總結9
我通過參加河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程培訓項目，學習了電子白板培訓，對交互式電子白板有了初步的了解。感覺電子白板真是一個特地為老師量身定做的軟件，它解決了以往的ppt所帶來的局限，真正做到了運用自如和隨心所至。
在視頻里首都師范大學王陸老師舉出了好幾個案例，觀看了一些優秀教師的白板教學觀摩課后，真正見識到白板的神奇，不禁為之一振，原來課件也可以如此靈活的使用。電子筆代替了鼠標還很好的發揮了粉筆的功用，似乎一切都不是預設的，像是很貼合的為教學而生成的。白板相比PPT具有了更多的功能。如：在《懷素寫字》這個案例中，教師教授生字時，為了突出某個生字可以使用放大鏡功能；為了加強或檢查學生學生學習生字情況，還可以隱藏生字拼音；讀課文時還可以利用幕布功能逐一顯示每行；老師講解練習題時，對于低年級學生夠不到的情況，教師可以使用拖曳功能，這樣加強了課堂師生互動功能；同時，學生也可以上講臺做練習題，教師當堂檢測學生學期情況，更加直觀。它還可以直接導入ppt，導入視屏，導入聲音，還可以直接導入自己制作的活動掛圖，非常的便捷。通過這次學習，我發現電子白板在教學確實有它的優點。教師可以在白板是熟練操作，這使得教師離開計算機操作，又可以面向學生站在白板前了，這個變化使教師從遠離學生又回到學生集體當中，學生也可以隨時上白板進行操作，就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡單；白板的'一些功能及技巧的使用，譬如拉幕、探照燈、拍照等，可以設計出各種形式的教學活動，可以提高學生的注意力和學習興趣；另外，交互電子白板可以記錄下白板上發生的教師教學和學生學習過程的所有細節，這有助于教師在課后進行總結或反思，也可以在集體活動中進行交流反饋。
但是所有的這些都是通過網絡視頻看到的，缺乏實踐經驗。盡管我們學校沒有白板教學設備，我也受益匪淺。我看到了它的先進性、看到了它強大的功能。同時，為了適應信息化教學時代，我也時刻準備著。
幼兒園教師培訓總結10
20xx年3月23—31日我有幸參加了為期9天的xx市培訓。這次的培訓內容分為兩塊：理論培訓和實踐培訓，時間各占一半。為我們授課的老師都是資深的幼教專家，從他們的身上我學到了很多，如怎樣分析一個教育活動的價值，怎樣設計教學活動的目標等。
最讓我印象深刻的是寧波教育學院師訓處張老師老師的課題——回到原點看教學。張老師主張集體教學活動要有趣味也要有價值，只有有趣味有價值的教學活動才能稱得上是一個好地集體教學活動。我很贊同張老師的觀點，集體教學活動要有趣味性，也就是我們期望的，只有教學活動的有趣才能激發幼兒主動學習的興趣，才能實現我們既定的目標。因此我們提倡游戲化教學。面對張老師提出的教育價值時，我對照自己平時的教學經歷，平時我們在設計一個教學活動的時候先確定領域，再制定相關的環節，這似乎已經成為約定俗成的模式了，但是聽了張老師的講座我才知道原來一個集體教學活動可以蘊含多方面的價值，如品德，情感，審美，認知，健康，個性，交往等，面對如此眾多的價值時我們要有所取舍。如案例故事《拔蘿卜》，在該內容里我們可以分析出多個方面的價值，如科學方面，有蘿卜的生長過程的價值，有事物的因果關系價值，在人生哲理方面，有團結就是力量的'價值，有遇到困難要求助的價值，有事物由量變到質變的原理價值等，在藝術審美方面，有律動的價值，有夸張，擬人的價值，有表演的價值等，那么多的價值我們該如何取舍呢，這里張老師也提出了幾點取舍的原則：
一、教師要了解幼兒的已知和未知；
二、教師要了解幼兒的最近發展區；
三、教師要善于在幼兒已知和未知之間搭建橋梁。
根據這樣的原則，我們就能很容易地確定本班幼兒的活動目標和環節了。
幼兒園教師培訓總結11
作為一名新教師，在各位老師的幫助支持下，在園領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一個半月，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
團結同事、遵守園內的各項規章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這短短一個多月里，我的責任心明顯增強，始終把服務于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。
本周，園長親自和我們學習了有關早教的知識，全面提高教養服務質效。現總結如下：
一、教育教學方面：
1、老師能根據早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學，還進行主題教學，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣。
2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。
3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃；不要用臟手揉眼睛；不可以將臟物和手放到嘴里
二、安全方面：
切實加強對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。
三、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容；定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發展水平和實際經驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現出來的'。雖然，在這一年中，我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環節上，仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
幼兒園教師培訓總結12
轉眼間，幼兒園新教師培訓已經結束。我很榮幸參加這次培訓和學習。這次訓練豐富而有意義，讓我受益匪淺，像一棵幼苗一樣滋養著我。本次培訓理論與實例相結合，課程豐富多樣，經過精心解讀，全面成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，我收獲了很多。讓我們來談談我的培訓總結
1、閱讀是幼兒教師生活成長的必要性。培訓過程中，我欽佩教師堅實的話語基礎。這些與閱讀密不可分。特別是XXX先生，從小就是學校的骨干教師，這與他的勤奮和勤奮是分不開的。因此，我想閱讀一些書籍，特別是一些關于學前教育的`經典書籍和文章，寫讀書筆記，這樣，他們也可以提高自己的寫作水平和語言能力，不斷提高自己的商業理論素質、日常學習和終身學習
2、教師要有良好的師德和職業道德
美德是教師，身體是扇子，師德是教師的靈魂。你能否成為一名好老師，需要“抱著一顆心，不拿半棵草”的精神。愛、尊重、理解兒童是幼兒教師職業道德的核心。愛是孩子正常成長的必要條件。我們應該學會理解和關愛兒童
3、廣泛學習幼兒教育教學理論，提高教學技能
X老師為我們解讀了新教材，在我們的教學實踐中起到了指導作用，為我們的教育科學理論注入了新鮮水。另外幾位具有豐富教學經驗的骨干教師，結合幼兒教育五個領域的特點，詳細、生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和指導，讓我們知道如何在幼兒園教學
在這次培訓中，我很榮幸聽到同齡人的經驗。在今后的工作中，我將努力學習，提高專業素質，豐富實踐經驗。我相信我會在不久的將來成為一名優秀的幼兒教師
幼兒園教師培訓總結13
7月26日至8月9日，在長春市教育局的精心組織下，我有幸參加了為期十五天的農村幼兒園轉崗教師培訓，聽取了著名專家、園長、老師的講座，讓我學到了很多知識，解決了我在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。
聽了聶立君老師的講座，《幼兒園教育指導綱要》的解讀，令我在幼兒園工作和教育方面的認識上有了很大的改觀。《綱要》明確指出了：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。”明確了我國幼兒教育的性質和根本任務。通過探究《幼兒園教師職業標準》使我樹立了專業發展的理念，知道了幼兒教師的專業導向，了解了幼兒園教育要以幼兒為本，促進幼兒體智德美的全面發展。尊重幼兒的主體地位和個性差異，尊重幼兒的身心發展規律，因材施教，培養孩子們做人、做事的意識，為其全面發展打基礎。
在聆聽了東北師范大學蓋笑松教授的《3—6歲兒童學習與發展指南》的講座中，我的收獲很多，感觸也很多，認識到了幼兒心理的轉折期、危機期、敏感期、最佳期和關鍵期以及幼兒的最近發展區，充分地感受了自己專業理論的不足，也激勵了自己繼續學習幼教理論的.信心和從事幼教工作的熱忱。
在《幼兒園教師專業標準》解讀，《幼兒園環境布置與創設幼兒園》、《幼兒園主題活動的設計與實施》、《幼兒園備課、說課與評課》、《幼兒園一日生活常規》等講座中，身為一名農村幼兒園轉崗教師，深感責任的重大和專業知識的貧瘠，雖然，我們幼兒園教學資源有限，有些想法暫時還很難實現，但我會靈活運用所學知識，克服困難，結合現有實際情況創設寓教于樂的教育環境，在自身從思想上“轉崗”的同時，轉變陳舊、落后的教學模式。
這次的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，使我對教育有了更新的認識，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的幼兒教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力。在今后的工作中我會再接再厲，爭取學以致用，做一個讓孩子喜歡家長滿意的老師。
幼兒園教師培訓總結14
學期的新教師培訓進入了尾聲,通過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。
培訓目的
1.社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們xxx幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。
2.面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的'教育教學素養。
培訓總結
一、廣泛學習科學的教育理論
1.幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。
2.遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。
3.堅持積極鼓勵，啟發誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。
4.創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
5.我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力
學習各知名老師的教育模式，爭取全面發展德智體美
幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
幼兒園教師培訓總結15
為期15天的“國培計劃農村幼兒園轉崗教師培訓班”的學習。即將結束。能有這樣難得的機會參加培訓，我要真心的感謝向為我們這一批農村教師提供本次學習機會的江油幼專幼學校及各位專家、領導！同時也應該感謝國家對學前教育的重視，就像在開班典禮上羅校長說的那樣，“學前教育，目前迎來了前所未有的春天，學前教育在全國的形勢，一片大好！”
課堂上每一位老師的精彩講演，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結合自己豐富的經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的教學理念和研究問題的方法。特別是農村幼兒園快樂體操學習與創編課，劉曉薔老師用手把手教學和欣賞圖片相結合的方法，讓我這個井底之蛙著實開了眼界，相信不僅是我，在場的很多學員都在心底里感嘆：“原來幼兒園可以辦得這么多姿多彩！原來孩子，也可以這么的心靈手巧！”我感觸最深的是，同樣是孩子，為什么我們學校的孩子沒有這么豐富的想象力？為什么我們學校的孩子沒有這么強的實踐操作能力？為什么我會覺得我們學校的孩子和城市大幼兒園的孩子差距簡直無法用語言來表達？
我決定，回去之后我要向中心校領導認真仔細地匯報我這里的所見所聞所感，通過自己的努力讓我們鄉鎮的幼兒教育發生改變。當然，我明白這種改變不是一朝一夕能完成的，但是，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我一定要把自己的所學毫無保留地奉獻出來，為我們當地的幼兒教育體制改革推波助瀾！
美好的時間總是那么的短暫，這15天的學習，眨眼間就要結束了。雖然只有15天，但是我仍然像一塊干燥的海綿，在醬油幼專這個知識溫泉中不停地、貪婪地吮吸著我所急需的營養。盡管時間很短，我還是學到了很多東西：
一、通過這次學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度
讓我清楚地感覺到了學前教育這一塊沃土正享受著撲面而來的陣陣春風，同時也明白了當代我國學前教育正面臨著巨大的挑戰。
二、通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識
使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。進一步充實了自己的`幼教理論基礎，提升了對幼兒教育理念的認識高度。也讓從未從事過幼教工作的我認識到，要用發展的眼光看孩子。
三、通過學習，我首先認識到了教師心理健康的重要性。
因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。教師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會；是圣者不會犯錯；是權威者具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則。
四、通過學習我更加的知道游戲對于孩子有多重要？
孩子生來都好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者，有碩博導師、學者教授、優秀教師等，超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了！
參加培訓的學員是全省各幼兒園100多名幼兒教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經驗、別具一格的創新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
總之，通這次國培學習，我感觸很深，收獲也頗多。教師的成長，離不開學習。我真正地體會到了“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。學高才能為師，身正方可為范。我們是人類靈魂的工程師，我們要順應時代，我們要引領潮流。盡管在這短暫的時間里學習成果是有限的，但是給我帶來的變化卻是巨大的，我要帶回去的不僅是知識和技能，還有對幼兒教育全新的認識和教學理念。盡管這些“種子”并不十分飽滿但我會盡自己的一切努力讓這些種子在我的家鄉生根、發芽，我還期待著這些種子將來會開出美麗、燦爛的花朵！
【幼兒園教師培訓總結】相關文章：
幼兒園教師培訓總結12-30
幼兒園教師的培訓總結02-13
【熱門】幼兒園教師培訓總結01-06
幼兒園教師培訓總結【推薦】01-06
幼兒園教師培訓總結【精】01-06
幼兒園教師培訓總結【薦】01-05
幼兒園教師培訓總結【熱門】01-05
【薦】幼兒園教師培訓總結01-05
幼兒園教師培訓研修總結01-07
【熱】幼兒園教師培訓總結01-04