校本研修檢查評語（精選100句）

　　在日常學習、工作或生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導，以促進其學習或工作的進步。你會寫評語嗎？以下是小編幫大家整理的校本研修檢查評語（精選100句），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

　　2、自主學習模式。本學年制定了校本研修計劃，并記校本研修筆記5000字。

　　3、骨干教師培訓，以點帶面。

　　4、立足實際、注重實效

　　5、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念，我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

　　6、加強理論學習和研討，切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請進來，走出去的策略，邀請教科所教研員到校進行理論指導，教師進修學校領導來校指導校本研修工作。

　　7、通過校本培訓，學習新理念，促進教師自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

　　8、認真聽課評課，積極備課做課。見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

　　9、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。

　　10、研修內容豐富多彩。

　　11、一定按時參加學校、年級組織的各項校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養和教育教學技能。

　　12、內容豐富，形式多樣

　　13、在教學實踐中,還缺乏創新精神。

　　14、按時認真地完成“學科帶頭人”的輻射任務。做到活動前后有準備、有記錄、有反思、保質量，主動參加工作室網絡互動，實現資源共享。在此基礎上，要有創新，有個性、有特色，提高學科帶頭人的效能。

　　15、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　16、出色地完成了學校安排的教師、學生培訓任務，達到了預期的效果。

　　17、大力開展教研組特色活動，各教研組根據自己組的情況，開展了聽課，說課，評課，經驗交流等豐富的教研活動。

　　18、教育技術能力的提高方面

　　19、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量

　　20、以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設

　　21、養成自我反思習慣，在反思中提高自己。

　　22、師資隊伍發展不均衡，中老年教師難于很快與之相適應。

　　23、積極參加學校組織的各種教學教研活動。

　　24、及時總結研究成果，形成課題研究報告，撰寫相關科研論文。

　　25、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

　　26、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論。增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　27、作業設計很清晰，內容很豐富。信息技術支持部分很有用，也有效果。只是上傳的格式不夠美觀。

　　28、講授環節中教學活動描述的第一板塊建議去掉，與導入環節雷同了。劉老師的設計讓人眼前一亮，很精美，內容很詳細，有自己獨特的教學設計特點。周老師的設計從低年級學生的特點出發，創設了音樂情境和音樂實踐活動，讓學生從理解歌詞出發，進一步熟悉音樂旋律，最后能夠很好的演唱歌曲。充分感受到音樂的美感。

　　29、設計精美，老師下了真工夫，向你致敬，向你學習。

　　30、興趣是最好的老師，精彩的技術導入，激發了學生的興趣，一定會收到意想不到的效果。

　　31、潘老師的作業比較認真，能體現技術改變教學的這一理念，在教學設計時充分體現了技術的作用，讓技術為教學服務，從而提高教學效率。老師的教學設計能夠激發學生學習興趣，信息技術支持部分合理、實用。能充分調動學生的學習積極性。

　　32、看到潘老師的教學設計，我常常地體現到要讓技術為教學服務，從而提高教學效率，讓孩子們愛上我們的學習。教學設計非常合理，符合低年級學生的年齡特點，充分體現了信息技術支持的教學環節的優化。設計新穎、用心，圖片、聲音、視頻有效結合，能幫助學生更好的學習。圖文并茂，生動形象，并且有自己的想法，真是一堂精彩的微課，值得我們學習

　　33、任老師的作業關注細節，信息技術和語文課程的整合點選得很好，值得學習！

　　34、圖文并茂，生動形象，導入經典，引人入勝，加入信息技術的支持，卻是一堂優秀教案。

　　35、作業的設計精心、精彩，PPT的運用多樣化，值得我好好學習。信息技術在教育教學中的應用是永無止境的，技術的不斷創新會給應用提供新的動力和條件，教育的需求和發展也會給信息技術的發展提出新的要求。促進信息技術在教育教學中的應用，特別是在課堂日常教學中的應用，使學習者學習方式便捷化、學習支持個性化，從而獲得高質量的學習結果，是教育信息化發展的方向和本質，而且具有無限的發展潛力，是教育信息化的希望所在。

　　36、趙老師的的教學設計各個環節都很好，充分顯示了信息技術在教學中的優化作用，并且可操作性強，能夠選擇恰當的媒體呈現教學內容和知識，非常值得大家借鑒學習。相信學生們在老師的引領下，會學的很快樂！

　　37、趙老師設計思路清晰，音樂、文字和圖片相結合，更能夠吸引學生的注意力，有效地激發學生的愛國情感，每一步信息技術的運用都起到了很好的輔助作用。對技術優化課堂的作用如果敘述再詳細些就更棒了！期待完美的轉變！加油！姜老師的設計從學生的年齡認知特點出發，創設了音樂情境，激發了學生愉悅的心情和興趣，一定會收到意想不到的效果。只是在每個環節的信息技術一欄中沒有闡述清楚信息支持的目的和原因，期待改進彭老師設計思路清晰，文字和圖片相結合，在課堂上，更能夠吸引學生的注意力，有效地激發學生的愛國情感，每一步信息技術的運用都起到了很好的輔助作用。設計合理，達到了學以致用的目的。唯一不足的是評價環節沒有攝入技術支持。期待完善。

　　38、孔老師的作業做得非常用心！思路清晰，讓信息技術真正成為了教學的一部分。我從中能夠感受到你對本次研修的重視，你的學習效果也是顯而易見的。如果在導入環節的信息技術支持一欄中闡述清楚信息支持的目的和原因就更好了，期待完善。

　　39、王老師的作業比較認真，能體現技術改變教學的這一理念，在教學設計時充分體現了技術的作用，讓技術為教學服務，從而提高了教學效率。如果在各個環節的信息技術支持一欄中闡述清楚信息支持的目的和原因就更好了，期待完善。

　　40、老師在作業中能夠清晰、具體地說明技術在導入環節起到的優化作用，信息技術的使用恰到好處。在導入環節能夠運用視頻，通過聲音和畫面激發了學生學習的興趣；技術支持的講授環節與教學目標和教學內容高度相關，充分考慮學生的認知過程，地圖和圖片的使用讓學生對西沙群島的位置有了明確的了解，又形象的感受到西沙群島的美麗、富饒，突破了教學的難點；評價環節能夠針對相應的教學活動，發揮信息技術的優勢，選擇適用的評價方法和工具，起到了及時反饋和檢查的作用。高老師的用心、精心和細心值得學習！

　　41、孟老師的作業做得非常用心！經過反復修改，我們交流了許多，收獲了許多。你的作業里清晰、具體地說明了信息技術在教學的各個環節中起到的優化作用，并與教學目標和教學內容高度相關，充分考慮學生的認知過程，突破了教學的難點；評價環節能夠針對相應的教學活動，發揮信息技術的優勢，選擇適用的評價方法和工具，起到了及時反饋和檢查的作用。孟老師的用心、精心和細心值得學習！

　　42、王老師的設計讓人眼前一亮，很精美，內容很詳細，有自己獨特的教學設計特點。你的作業里清晰、具體地說明了信息技術在教學的各個環節中起到的優化作用，并與教學目標和教學內容高度相關，充分考慮學生的認知特點，突破了教學的難點；評價環節能夠針對相應的教學活動，發揮信息技術的優勢，選擇適用的評價方法和工具，起到了及時反饋和檢查的作用。王老師的用心、執著值得學習！

　　43、韓老師的設計環節清晰，關注細節，內容真實，可操作性強，信息技術和語文課程的整合點選得很好！真正讓信息技術成為了教學的一部分，孩子們在這樣的課堂里學習真是一種幸福。楊老師的作業幾經修改，進步了許多，我從中能夠感受到你對本次研修的重視，你的學習效果也是顯而易見的。這樣的研修才是我們需要的！祝你進步！韓老師的設計環節清晰，關注細節，內容真實，可操作性強，魏老師的作業比較認真，能體現技術改變教學的這一理念，在教學設計時充分體現了技術的作用，讓技術為教學服務，從而提高了教學效率。幾經修改，進步了許多，我從中能夠感受到你對本次研修的重視，你的學習效果也是顯而易見的。這樣的研修才是我們需要的！祝你進步！趙老師的作業做得非常用心！經過反復修改，我們交流了許多，收獲了許多。你的作業里清晰、具體地說明了信息技術在教學的各個環節中起到的優化作用，并與教學目標和教學內容高度相關，充分考慮了學生的認知過程；評價環節能夠針對相應的教學活動，發揮信息技術的優勢，選擇適用的評價方法和工具，起到了及時反饋和檢查的作用。趙老師的認真值得學習！

　　44、老師，任務單的應用打算一欄應該體現出你在《植物媽媽有辦法》中是如何運用所學知識的，而且ppt課件也要與優化設計一致，多余的圖片不要！敬請修改。

　　45、王老師的這份作業進一步豐富優化了信息技術支持的導入、講授、評價環節，圖文并茂，精彩生動，真正實現了多種信息技術與教學環節的融合，契合了優化的思路，你的學習效果是顯而易見的。這樣的研修才是我們需要的！

　　46、經過反復修改，崔老師的作業越來越完美。整個教學設計應用多媒體課件來輔助教學，激發了孩子的學習興趣。評價環節，通過信息技術手段，培養了學生學習的主動性和積極性。整個環節的設計，真正做到讓信息技術服務教學，優化教學。

　　47、該節課很有創意，對教材把握透徹挖掘深入處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　48、本節課教學目標包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學中注重后進生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學生動之以情，愛之以誠，使網頁比賽取得完美的成果。

　　49、該節課教學設計非常巧妙，結合教材特點,學生教師實際,一法為主,多法配合,優化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。

　　50、該節課教學環節清晰完整具體, 能活化教學內容，使之生活化,課堂教學的開放性師生關系的民主性教學模式的多樣性,培養學生良好的學習品質,體顯出該教師教學能力非常強

　　51、該節課很有特色，創設情景，通過建站，讓學生親自體驗實踐感悟，收集整理篩選資料，突出體現了以人為本以學生發展為本的教育理念。是一節很成功的課。

　　52、本節課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當的必要的擴展，精心安排學生自主學習質疑操作實踐等活動以啟發式討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。

　　53、該節課重點突出，目標全面準確具體，整體現知識與能力方法與過程情感態度與價值觀三個維度，布局合理,設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

　　54、該節課堂結構清晰運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。根據班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節優秀的課。

　　55、該節課十分有創意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。

　　56、本節課對教學內容把握透徹挖掘深入處理新穎，在課堂教學中，對重難點言簡意賅，分析透徹。對練習以思維訓練為核心,落實雙基，是一節非常成功的課

　　57、該節課教學目標目標清楚明白具體，易激發興趣，引導自主探究合作交流練習設計體現知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節很不錯的課

　　58、該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，情感態度與價值觀三個維度，符合學段教學要求教材特點與學生實際，是一節成熟的課

　　59、該節課能以舊引新，尋找新舊知識的關聯和生長點,注重知識的發生發展過程，能找到教材特點及本課的疑點,并恰當處理，在課堂上設疑問難,引導點撥，是一節很有個性特點的課

　　60、本節課各種學習活動設計具體充分注意學生學習習慣的培養，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不拘泥,根據學生的差異和特點, 從具體到抽象對教材進行處理，是一節很成功的課

　　61、該節課教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主培養學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。

　　62、該節課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法言簡意胲, 引導點撥學生,學生動口動手動腦,主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節課很完美。

　　63、該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環節有詳細的練習,科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展

　　64、該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究合作交流，成功地教學生“會學”。

　　65、該節課堂結構層次清楚運用恰當的教學方法和手段啟迪學生思維解決重點突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養，是一節優秀的課。

　　66、本次校本研修活動組織有序，充分展現了教師們的專業成長和團隊協作精神。

　　67、教師參與度高，討論熱烈，能夠緊密結合教學實際，提出許多創新性見解。

　　68、研修主題明確，貼近教學需求，有效促進了教育理論與實踐的深度融合。

　　69、通過案例分析，教師們能夠深入理解教學難點，探索出更多有效的教學策略。

　　70、采用的工作坊模式極大地激發了教師們的參與熱情，實踐操作環節尤為精彩。

　　71、研修資料準備充分，內容豐富多樣，為教師提供了寶貴的學習資源。

　　72、引入的專家講座既有高度又接地氣，為教師們拓寬了視野，增強了專業自信。

　　73、反思總結環節深刻到位，每位教師都能從活動中找到自我提升的切入點。

　　74、信息技術的應用提升了研修效率，多媒體教學案例展示生動直觀。

　　75、團隊合作項目展示了集體智慧，促進了教師之間的經驗交流與分享。

　　76、研修活動緊密圍繞學生發展核心素養，體現了以學生為中心的教育理念。

　　77、時間管理得當，各個環節銜接流暢，確保了研修活動的高效進行。

　　78、教師們展現出積極向上的學習態度，對新知識、新技能表現出強烈的學習欲望。

　　79、研修活動設計注重實踐應用，有效提升了教師解決實際教學問題的能力。

　　80、評估反饋機制完善，能及時收集教師意見，為后續研修提供改進方向。

　　81、文化建設環節富有創意，增強了團隊凝聚力，營造了良好的研修氛圍。

　　82、教師自主學習計劃制定合理，體現了個性化發展與終身學習的理念。

　　83、研修成果展示形式多樣，充分展現了教師研修的深度與廣度。

　　84、對于新入職教師的支持尤為顯著，加速了其融入團隊和適應教學的過程。

　　85、總體而言，此次校本研修為提升教育教學質量奠定了堅實的基礎，值得肯定與推廣。

　　86、該節課能以舊引新，尋找新舊知識的關聯和生長點，注重知識的發生發展過程，能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理，在課堂上設疑問難，引導點撥，是一節很有個性特點的課。

　　87、深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據教材特點和學生實際，靈活運用，為探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。

　　88、加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發展。

　　89、認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現的問題，組織組員討論教學案在實踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。

　　90、重視信息技術與英語學科的整合，搞好教學手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學媒體的使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。

　　91、本節課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養學生素養、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。

　　92、定期開展教學研討課，積極探索課堂教學新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學習，多反思;加強組內青年教師與經驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。小班化教學效果顯著。

　　93、該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。

　　94、教案規范，書寫認真詳細，教學目標明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

　　95、本節課各種學習活動設計具體、充分注意學生學習習慣的培養，因材施教，調動學生自主學習的積極性，遵循常規但不拘泥，根據學生的差異和特點，從具體到抽象對教材進行處理，是一節很成功的課。

　　96、幫助學生，尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。

　　97、該節課很有藝術，教學安排清晰有序，科學規范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁突破難點。各環節有詳細的練習，科學合理有效地培養學生自主，探究，創新能力的發展。

　　98、認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透;精選課堂測試和作業布置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。

　　99、注重端正學生的學習態度，進一步培養學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業的習慣。注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。

　　100、該節課教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現教學民主、培養學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。

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