幼兒教育從育心開(kāi)始

　　前幾天在網(wǎng)上看到一篇文章，不禁為之震撼。一個(gè)學(xué)生在完成一篇半命題作文《我多想……》時(shí)，竟然寫(xiě)下了《我多想把老師變成一只豬》，看到這樣一篇文章，讓我們的心靈受到了極大的傷害，但更重要的是我們應(yīng)該有所反思，反思為什么會(huì)有學(xué)生這樣的“幸災(zāi)樂(lè)禍”。教師應(yīng)該是學(xué)生崇拜的對(duì)象，是學(xué)生感激的對(duì)象，何以讓一個(gè)學(xué)生想讓一個(gè)老師變成豬呢？

　　我們的教育目的是否正確？我想教育應(yīng)該從育心開(kāi)始。只有用“愛(ài)”才能育“愛(ài)”！一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的、不懂得尊重學(xué)生的教師，如何贏得學(xué)生的尊重？可見(jiàn)師德在教育中發(fā)揮的無(wú)可替代的作用，可以看出師德是教師素質(zhì)的核心。

　　對(duì)學(xué)生，我堅(jiān)持三個(gè)“一切”：“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為教師，我們必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公正平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生，我們不能用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，更加不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，我們要重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、主動(dòng)發(fā)展，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。要真正做到這些，教師就必須不斷提升自己的思想修養(yǎng)和道德水平。

　　作為教師，我們就要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則。在未來(lái)的教育中，我們教師的作用主要是指導(dǎo)學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí)，

　　而不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，要以學(xué)生為中心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，從而幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

　　對(duì)學(xué)生要講求方法，對(duì)家長(zhǎng)亦要如此。不要一味地批評(píng)家長(zhǎng)哪里哪里沒(méi)做好，那樣只會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子越來(lái)越失望以至放棄，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。我們同樣也要引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地教育自己的孩子，講方法，講道理，正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同配合，共同探討，共同解決。

　　不管做任何事，都要從“心”做起。社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步，我們也需要前行。只有不斷充電，才能讓我們走得更遠(yuǎn)。前進(jìn)的號(hào)角已吹響，讓我們一起加快腳步，共同展望未來(lái)吧！

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