關于用游戲訓練寶寶的方位感

　　應該讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來的位置。這個任務的完成需要爸爸媽媽用正確的語言提示，比如“記住動物園里小動物的‘家’在門邊衣櫥最下邊的一層”。只有當寶寶聽到規范的、細致的描述時，他們才能學會這些詞匯。

　　可以和寶寶玩一個游戲，叫做“我是一個偵察兵”，這個游戲要寶寶熟悉周圍物體的位置和名稱。

　　有意識地創設一下可以讓孩子藏身的“設備”，比如孩子可以鉆進去的大盒子等等。

　　當你四處走著打他們時，要對你走過的地方有一個“實況報道”，當然也包括你找到他們的地方。

　　找一塊空地，和寶寶一起在幾個點之間修建公路，比如為一個小木偶的房子，車房和超級市場之間修公路。它們可以用木塊或塑料來作為鋪路的材料。

　　要寶寶描述小木偶從一處到另一處時所需走的路線。

　　增加一些停止地點，比如說紅綠燈或斑馬線，以增加寶寶的詞匯量并使任務更復雜些。使用一些短句，比如“走斑馬線穿過馬路”和“在紅綠燈處向左拐”等。要使任務多樣化，可以要求寶寶描述在使用不同的交通工具時的不同路線。

　　通過畫地圖寶寶可以學會大量的方位知識。

　　在一張大紙上，讓寶寶畫出房間的墻，并標出窗和門的位置。

　　讓寶寶剪出不同顏色，形狀的粘貼紙片，代表房間的不同區域，比如讀書角架，并把這些小紙片貼到大紙上。

　　鼓勵他做一張比較精確的室內地圖。這將是寶寶理解繪制一個區域的過程的良好開端。

　　然后寶寶就能用相似的方法來介紹他自己小臥室的內部陳設了。

　　用講故事的方法來激發寶寶繪制地圖，讀一個故事，如“一個小姜餅人”。他的生命開始于一個老婆婆閣樓上的煎鍋里。他從煎鍋上跳到地板上，溜出，跑出門去，然后沿著小路逃跑。他穿過花園，看見一個園丁正在干活。之后他跑到田野里，看到一頭牛和一匹馬。因為所有的動物和人都在追他，他就跳進了一條很深的河，一只狐貍救起了他。

　　當你講故事時，鼓勵寶寶參與到你的講述中，可以不斷地重復這句很有名的對白：“跑啊，跑啊，你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小姜餅人。”

　　讓寶寶畫一幅圖來表現事件的順序。當他描述每個事件發生的地點時，你要強調正確的詞匯的說法。

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