扎實閱讀，親子共讀——小班上學期小結-幼兒園小班總結

　　一、溫馨環境，順利入園。

　　孩子們離開家庭，來到幼兒園，一下子看到那么多不認識的小朋友和老師，難免會有總總的不適應，我們稱之為“入園焦慮”。班里的老師一起商量對策，如何讓孩子們能縮短焦慮期。我們認為溫馨的環境是必要條件，我們提早為孩子們營造溫馨的班級環境：早早地準備好各種可愛的動物標記，讓孩子們在報名的那天選好，并在相配套的杯子，抽屜上等地方貼好；不分早晚班，每天以飽滿的精神迎接孩子們；豐富的表情，夸張的動作，滿滿的愛；這一切的一切都只為了讓孩子們能快點愛上我們小三班，喜歡上幼兒園。孩子們都很棒，也乖巧得出乎我們的意料，我們迎來了一個良好的開端。后來班里來了一個可愛的小男孩，小名陽陽，他看起來是那么稚嫩，給我們帶來了一個很大的挑戰。陽陽有著強烈的依賴，入園初始就“黏”上了金老師，成了金老師的小尾巴，到哪都跟著。對于這樣的現象，老師們商討后通過三步走，讓孩子逐漸適應幼兒園的集體生活。一是先“放任”孩子的依賴，讓孩子上幼兒園不抗拒；二是擴大孩子的依賴，讓他喜歡一個老師到喜歡全部老師，再到喜歡小伙伴；三是愛的要求，融入集體生活。通過三步走，陽陽喜歡上幼兒園，現在的小家伙熱情，友愛，跟剛入園判若兩人，讓我們著實欣慰不已。

　　今年的9月也是忙碌的9月，恰逢班里的兩位老師都因為國慶要參加演出。于是，幾乎每個中午都要去排練節目，班里的王老師總是高效地完成教室的打掃工作后，總是面帶微笑地對我們說：你們去吧，這里有我。沒有一刻休息地照看孩子們的午睡。正是因為大家不分你我，攜手合作，才有小三班孩子們的歡聲笑語。

　　二、扎實閱讀，親子共讀

　　書，是一顆幸福的種子。在學期初的家長會上，我就向家長們傳達了這一個理念。有書相伴的孩子是幸福的、快樂的。而孩子的成長也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。

　　我們扎實地推進閱讀：

　　1、指導家長如何買書，選擇怎么樣的書才是適宜現階段孩子看的。

　　2、幼兒園的圖書堅持每周一漂，從開始實施以來，從《不見了》、《小貓釣魚》，再到現在的《鼠小弟》系列，我們沒有間斷過，那一張張記錄表見證了我們的漂流。

　　3、堅持每周的親子共讀本下發與批閱�！队H子共讀本》是這個學期全園推行的一本閱讀記錄本。一開始家長困惑該怎么記，我通過家長會的介紹；來園、離園等時候的親子共讀本的共享讓家長相互學習并提高；QQ群里的聊天互動讓家長逐漸領悟其中要點；慢慢的，家長們的親子共讀本記錄的質量越來越高了。

　　xx年的圣誕節平安夜，班內舉行了“圣誕親子同樂會”活動。這天，對孩子來說是值得記憶的一天。下午，當孩子們還在睡夢中的時候，爸爸媽媽們早早地就來到了幼兒園，要參加“圣誕親子同樂會”，爸爸媽媽和孩子們在幼兒園里一起度過了愉快的半天。

　　有了圣誕節班內親子活動的熱身，家長們對于元旦的活動也是熱情滿滿，元旦的親子活動力有一項是家庭才藝秀，家長們很珍惜這樣的活動，就像田泉的爸爸說了，為了給孩子一個展示的平臺，用他們老家東北的話來說就是“豁出去這張老臉了”。爸爸媽媽的傾情投入，我們的孩子是幸福的。田泉家是全家總動員，孩子舞蹈、爸爸媽媽演唱、姥爺鋼琴伴奏，好一幅溫情的畫面。這邊是思宇和爸爸一起跳著每天的早操“愛我你就抱抱我”，掀起了高潮，孩子們都情不自禁地舞動了起來。還有好好的爸爸，這個業余的魔術師，表演起來也真是精彩之極，讓我們贊嘆不已……

　　“給一雙翅膀，我們就能展翅飛翔，給一個舞臺，我們就能舞出精彩”。我們堅信，有溫馨、快樂圍繞的小三班將沐浴“閱讀”的陽光下，每個孩子，每個家庭將會翩翩起舞，展示自己的風采，享受成功的喜悅。

　　每次幼兒園來上級領導或是姐妹園來園參觀，我們班的親子共讀本都被選中去共享，對我們和家長來說都是無比地自豪。每周我的審閱與點評也激勵著家長推行親子共讀，每次都能及時上交。劉沁陽媽媽說“幼兒園里有一項親子共讀的安排，鼓勵父母和孩子交流讀書心得，沁陽和爸爸媽媽共同喜歡上了這個活動。”而田泉的爸爸認為“學校組織的親子閱讀活動，極大的豐富了寶寶們的生活空間和閱讀空間，我們家長自始至終把這項活動當作一種非常好的教育方式落實到家庭實際當中”。

　　閱讀的扎實推進，也讓家長們重視對孩子的閱讀。當請家長帶書到幼兒園來分享時，家長們及時帶來了不止一本的圖書，最多的是金祎鋮從家里帶來了6本圖書。為此我們建立了小三班的圖書庫，為每一本圖書都編上了號碼，如16—6，代表這是學號位16號小朋友的第6本書。圖書多了，思宇的媽媽熱心地為班里制作了一個書袋，溫馨的粉紅色，再加上喜羊羊，美羊羊的卡通圖案，深得孩子們的喜歡。

　　11月下旬，幼兒園舉行了“我家寶寶愛閱讀”的征文活動，班里的家長積極撰寫，投稿家庭數近一半。而田泉爸爸的文章還被選入了天妃鳥的園報之中，這無疑不是巨大的鼓舞。

　　班里因為閱讀而熠熠生輝，而第二大特色就是良好的家園互動。記得期初的家長會，我們跟家長說，“因為有緣，因為孩子，我們走到了一起，我們將會共度三年的美好時光。為了寶貝們，我們攜手共進�！币驗槲覀兊恼嬲\，我們的熱情，家長們也深受感染。每當需要家長合作、配合的，家長總是給予了完全的支持。重陽祖孫樂、自駕游南北湖、家長開放日、平安夜親子樂、元旦親子樂，點點滴滴，一路走來，我們和家長成為了好朋友。

　　QQ群

　　家長們對于班級的活動很是熱心，這點我們小三班熱鬧的QQ群也是一個見證。每當有什么活動，家長們總是會在QQ群上進行討論。班里11月份的南北湖采橘子自駕游就是在QQ上商討而來的，從日期、路線、時間、財務的分配都是在QQ上討論的決定的。這個凝聚著熱心家長的QQ群真的很給力。

　　班級家委會

　　一種氛圍的形成需要有人去引領。期初，我們通過自薦與他薦的形式產生了龐大的家委會，有正副書記，有秘書，有財務……并且在9月末召開了首次的家委會議。熱心家長的引領產生了“鯰魚效應”，家長們重視孩子的教育，熱心班內實施的活動。

　　爸爸媽媽故事會

　　11月中旬的家長開放日活動，第三個環節安排了“爸爸媽媽故事會”活動，家長們積極報名，要參與講故事的有十幾個之多，因為時間的關系，還有部分的家長還沒有講。也就有了本學期班內第二次的“爸爸媽媽故事會”。

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