扎實閱讀，親子共讀——小班上學期小結

　　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，這段時間里，我們一定有不少啟發，讓我們一起來寫一份小結吧。那么一般小結是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的扎實閱讀，親子共讀——小班上學期小結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、溫馨環境，順利入園。

　　孩子們離開家庭，來到幼兒園，一下子看到那么多不認識的小朋友和老師，難免會有總總的不適應，我們稱之為“入園焦慮”。班里的老師一起商量對策，如何讓孩子們能縮短焦慮期。我們認為溫馨的環境是必要條件，我們提早為孩子們營造溫馨的班級環境：早早地準備好各種可愛的動物標記，讓孩子們在報名的那天選好，并在相配套的杯子，抽屜上等地方貼好；不分早晚班，每天以飽滿的精神迎接孩子們；豐富的表情，夸張的動作，滿滿的愛；這一切的一切都只為了讓孩子們能快點愛上我們小三班，喜歡上幼兒園。孩子們都很棒，也乖巧得出乎我們的意料，我們迎來了一個良好的開端。后來班里來了一個可愛的小男孩，小名陽陽，他看起來是那么稚嫩，給我們帶來了一個很大的挑戰。陽陽有著強烈的依賴，入園初始就“黏”上了金老師，成了金老師的小尾巴，到哪都跟著。對于這樣的現象，老師們商討后通過三步走，讓孩子逐漸適應幼兒園的集體生活。一是先“放任”孩子的依賴，讓孩子上幼兒園不抗拒；二是擴大孩子的依賴，讓他喜歡一個老師到喜歡全部老師，再到喜歡小伙伴；三是愛的要求，融入集體生活。通過三步走，陽陽喜歡上幼兒園，現在的小家伙熱情，友愛，跟剛入園判若兩人，讓我們著實欣慰不已。

　　今年的9月也是忙碌的9月，恰逢班里的兩位老師都因為國慶要參加演出。于是，幾乎每個中午都要去排練節目，班里的王老師總是高效地完成教室的打掃工作后，總是面帶微笑地對我們說：你們去吧，這里有我。沒有一刻休息地照看孩子們的午睡。正是因為大家不分你我，攜手合作，才有小三班孩子們的歡聲笑語。

　　二、扎實閱讀，共讀

　　書，是一顆幸福的種子。在學期初的家長會上，我就向家長們傳達了這一個理念。有書相伴的孩子是幸福的、快樂的。而孩子的成長也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。

　　我們扎實地推進閱讀：

　　1、指導家長如何買書，選擇怎么樣的書才是適宜現階段孩子看的。

　　2、幼兒園的圖書堅持每周一漂，從開始實施以來，從《不見了》、《小貓釣魚》，再到現在的《鼠小弟》系列，我們沒有間斷過，那一張張記錄表見證了我們的漂流。

　　3、堅持每周的親子共讀本下發與批閱。《親子共讀本》是這個學期全園推行的一本閱讀記錄本。一開始家長困惑該怎么記，我通過家長會的介紹；來園、離園等時候的親子共讀本的共享讓家長相互學習并提高；QQ群里的聊天互動讓家長逐漸領悟其中要點；慢慢的，家長們的親子共讀本記錄的質量越來越高了。

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