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幼兒智力開發的黃金期是怎樣的
智力開發是指培養人的智力以提高勞動者素質的活動�；緝热菔翘岣呷说挠^察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過教育。智力開發離不開必要的智力投資。那么你知道的的智力開發是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒智力開發的黃金期是怎樣的，歡迎閱讀與收藏。
塑造、培養良好的性格
幼兒期隨意動作、口語及感知覺迅速發展，開始了最初的游戲活動，并出現最簡單的想象，記憶思維也較嬰兒期增強，這為智力開發提供了有利的條件，開發幼兒智力建議可從下面幾方面進行。
為幼兒創造合適的游戲運動環境
從游戲中促進幼兒動作和技能的發展。
培養幼兒的言語表達能力
2~3歲是口頭語言發展的最佳年齡，應鼓勵孩子大膽說話，引導他用語言表達自己的愿望、要求和感覺。多教孩子說歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓練幼兒的語言能力，還能訓練他的音樂節奏感，培養藝術意識。
讓幼兒多看、多聽、多動手
智力開發總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感知活動。應讓幼兒多接觸自然和社會環境，多動手以親身感知事物，促進智力發育。2~3歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味，家長應抓住孩子好奇、求知的這一心理經常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長幼兒的知識。
啟發幼兒多提問、多思考
好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現，家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，而不能敷衍了事；有些孩子提不出什么問題，家長應設法啟發他們讓他們自己提問，并站在孩子的角度，多提一些問題讓孩子思考回答。
鼓勵幼兒的創造精神
孩子在做游戲、搭積木時，應鼓勵孩子的創造精神，引導孩子不重復別人做過的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時，不要求全責備，因在 "頑皮"的舉動中，往往可能是創造力的表現。幼兒創造的欲望僅僅開始萌芽，需要家長、教師去發現、去引導，如完全按大人要求的模式做，則會抑制孩子的創造精神。
培養孩子要從小做起，培養他們的身心全面健康發展才是家長應該做的，不要只注重智力培養，良好的心理培養更加重要。