教師暑期社會實踐總結(11篇)

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師暑期社會實踐總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師暑期社會實踐總結1

　　經過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收獲，雖然我是當孩子們的老師，但我從孩子們身上也學到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次寶貴經歷，為我以后的工作打下了堅實的基礎。在這將近一個月的時間里，有快樂也有心酸。我知道人生路漫漫不可能是一直順風順水，總會有些風風雨雨磨練你的意志、鍛煉你的人格。只有在風雨中不低頭的玫瑰，才會開出傲人的花蕾。

　　在一開始，當暑期班的老師聯系到我時，我還不能一口答應下，總覺得當老師是一離我很遙遠的事情，而且我也沒有信心能教好小孩子們。到后，因為確實找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會碰到一些自己沒有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無成，所以后我還是聯系了老師，答應了這個事情。在學校的程結束后，我回家休息了一天就去了補習班。提前一天去補習班，一是熟悉補習班的環境，二是在前做好我的準備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在后的日子里，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學程序，孩子們也逐漸適應了我的教學程序。但在這個過程當中，也有幾個小插曲，正是由于這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。

　　第一事情便是作為一個工作者，就要有一個工作者該有的態度，承擔一個工作者該承擔的責任。平常做好自己的'本職工作，前認真備，認真批改孩子們的作業，耐心為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧矛盾的事情說吧，雖然這是小事，與孩子們的學習無關，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應該協調好同學們之間的關系。最后在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到開心。這事雖小，但讓我對工作者該承擔的責任有了新的認識，不僅要做好分內的工作，與工作相關的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開心。

　　第二事情便是在以后工作中，解決問題的方式并不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當的調整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七年級的孩子們音標的過程中認識到的。在第一天教孩子們音標時，我原本是打算先教他們讀單詞，在學習單詞的過程中帶入音標，但是那天發現這個方法的效果并不理想。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都容易忘記，別談記音標了。對此，我想了第二種方法，就是先教他們音標，再教他們怎么運用音標讀單詞。雖然不知道這個方法效果怎么樣，但我決定還是要試一試。那天的都上完后，我整理了48個音標，并將他們分類，每個英標還找了便于記住音標讀法的單詞。我認為這個方法對于他們學習音標很有幫助。音標是學習單詞的基礎，單詞又是學習英語的基礎，所以學習音標很有必要。后證明，這個方法確實效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。

　　我從暑期社會實踐活動中學到的當然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有很多，簡單的言語并不夠我表達，我只是概括的說兩點。總之，這個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個機會，也很感謝孩子們教會我許多。這個夏天的回憶，我會一直珍藏在我的腦海里。

教師暑期社會實踐總結2

　　今年暑假有幸于xx縣史集初級中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。

　　史集初級中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業有了新的認識，也從中學到了許多。

　　首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備。可是我還是遇到了一些意想不到的困難。

　　第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。

　　第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學畢業，都還是孩子，又是嬌生慣養。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。

　　還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。

　　本來軍訓結束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的專業是文學，對于專業知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。

　　短短的十幾天實踐過程很快就結束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學到了許多。

　　第一，耐心和細心。教師這個職業讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。

　　第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人堅強就學會了獨立。經歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的.嬌生慣養也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。

　　第三，虛心和團結。每個個體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我帶領的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學習別人的優點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。

　　第四，傾聽和信任。“兼聽則明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進行。有人說傾聽是一種藝術，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學到了真誠和信任。

　　這次實踐活動讓我對教師這個職業有了新的認識，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會記得那些學生，并在心里為他們祝福。

教師暑期社會實踐總結3

　　按照學院關于專業教師參加社會企業實踐，促進教師所教、學生所學以及市場所需的有機結合，提高自身專業技術知識和技能水平，鍛煉實踐能力，改革人才培養模式，提高校企合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設的工作部署和工作要求，暑假期間我到“德州依然科技有限公司”進行了為期一個月的暑假企業實踐鍛煉，為教學改革、課程的結構調整和培養高技能人才積累了寶貴的經驗。在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，了解到相關行業對計算機人才的需求，這些積累將指導我今后的教學。 現將實踐鍛煉情況總結如下：

　　一、實習過程

　　根據公司的安排，在這次實踐過程中，主要做了以下兩方面的工作：

　　1．熟悉公司的情況，了解社會需求。到公司以后，能擺正自己的角色，把自己當作一名普通的員工，以便能盡快的適應公司的工作環境，讓自己融入到這個大家庭中去。能了解更多的公司運作方式和社會對人才的需求。在實踐過程中，嚴格遵守公司的規章管理制度，以較短的時間熟悉公司的業務，服從公司的安排，并能按時按質按量完成公司布置任務，和公司員工一起去了解客戶需求信息，以及對人才的培養。

　　2．計算機的組裝與維護。在實踐過程中，主要工作就是計算機的組裝與維護，在和同事們的交流過程中，總是感覺到已有知識和實際工作中所學要的知識相差甚遠。通過了解白天鵝電腦城的商家、產品結構和銷售情況，在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨計算機各部件的真偽，操作系統及部分應用軟件的安裝，還要學會計算機經營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發展，真正地達到社會實踐的目的，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，學以致用。

　　二、實習心得

　　通過一個月的企業實踐，我對許多的事情又有了重新的認識和感悟，頗有收獲。

　　第一，拓展了知識視野，將教材中的理論和企業的生產運作環節有機結合，了解客戶的需求、最新的計算機軟硬件知識、以及對高職人才培養的需求。

　　第二，熟悉企業管理工作的程序化、系統化、制度化、計劃化、指標化、標準化。我們在教學管理和課堂教學中可以借鑒企業公司運行的流程，通過系統化運作管理，把各項工作，各個部門、各個員工組成一個有機整體，成為一個精英團隊，相互協調、相互配合。

　　第三，注重高職學生在校所學知識的全面化。在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上--即不僅僅注重表面上的理論知識學習，注重專業知識縱向上的學習，同時也要注重與該專業相關的橫向知識的學習，以及注重對學生個人素質的培養。

　　在理論知識教學方面，教師在傳授知識的過程中，要注重教學效果作為教學的關鍵--即學生接受教師講解知識的程度，例如，計算機硬件系統的'教學，組織學生到計算機硬件組裝實驗室，采用教師演示、學生模仿練習的手段，就可以加強學生對硬件知識的了解和掌握，提高課堂教學效果；

　　再如，介紹一些專業上的名詞和概念，采用一般的課堂講解費時費力，學生并不感興趣，還不如多準備實例照片或者視頻演示跟容易讓學生理解和掌握。也就是說教師在實際教學中，要采取不同的教學方法來達到教學目的，并且教學知識要與時俱進，經常補充科技前沿方面的課外知識，不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

　　第四，注重培養高職學生理論與實踐相結合的意識和能力。在實習過程中要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，不僅提高自身的實際工作能力，進一步激發對專業的興趣，更重要的是結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力，以及發現問題、分析問題和解決問題的實際能力。

　　社會不同于大學校園，企業是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。

教師暑期社會實踐總結4

　　為培養學生的職業能力和職業素養，指導學生解決技術難題的能力得到提升，根據學院關于教師下企業參加實踐鍛煉的通知精神， 20xx年5月至8月底，本人到--有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業先進的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用。現將實踐鍛煉情況總結如下：

　　一、開展企業實踐鍛煉活動，提高了我的'實踐能力

　　我是--專業的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。

　　二、參與企業實踐鍛煉活動，了解了行業現狀和發展方向

　　在企業實踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產品的生產工藝流程，了解了數控技術專業所對應企業、行業的現狀和發展方向，對于教育學生今后有針對性的學好專業知識，提升學生學習信心都有很大的幫助。在今后的學生管理工作中，有利于本人把行業現狀和特點

　　如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業課程中的盲目性。

　　三、進行企業實踐鍛煉活動，可以推動專業教學改革

　　通過下企業實踐鍛煉活動，我了解了目前行業、企業對數控技術專業的人才需求、就業狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，這對于數控技術專業建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業要求和工作過程特點，協助數控技術專業負責人一起修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。

　　四、 增進了校企之間的相互了解和認識

　　通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。

　　此次深入企業實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業能力和職業素質，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業人員的交流，對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。

教師暑期社會實踐總結5

　　根據學院關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應用寫作課程的人才培養方案的修訂、教學質量的評價提供依據，為了加強自身的業務能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現將實踐鍛煉情況總結如下：

　　一、企業概況

　　xx園林賓館始建于xx年，占地3萬3千平方，現有員工260人，被國家旅游飯店協會評為四星級酒店，現托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養酒店管理人才的重要基地。

　　二、鍛煉內容

　　我在園林賓館學習鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

　　短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：

　　（一）組織開展了“個人才藝展”活動

　　（二）慶“八一”建軍節到消防中隊慰問官兵活動；

　　（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。

　　（四）出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。

　　（五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。

　　三、鍛煉體會

　　（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義

　　實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。

　　（二）深入認識了現代企業

　　從生產企業的ISO9000發展到現在5S和6S的管理模式，到企業的人性化與個性化管理；從企業服務的創新、設計創新、管理創新到經營創新；從不同企業所蘊含的企業文化，我對現代企業的管理模式和創新意識有了新的認識。

　　（三）更新了教育觀念

　　通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節，高職院校必須把企業用人的要求作為培養目標，在專業設置、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。

　　（四）豐富了教學案例

　　我對企業員工在實際運作中的認真細致的工作態度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節的重要性。同時，還對企業的往來文書、企業的內部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學增加了許多新的內容和案例，使教學更貼近企業實際，也更富有針對性。

　　四、思考與建議

　　在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業的服務、與創新，實踐教學中的種種問題。 （一）設置要根據企業實際需要

　　下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

　　（二）在教學中注重培養的學生的團隊合作精神

　　不同于大學校園，企業是最注重的'是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。

　　（三）態度決定一切

　　在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎。

　　總之,到過了企業,就知道如何進行教學改革,如何培養實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業教育的發展，為了對學生進行深層次的培養，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。

　　綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續前行！

教師暑期社會實踐總結6

　　根據學院關于開展暑期教師實踐鍛煉活動相關工作安排，為了更好的加強自身教學業務能力和實踐能力，暑期期間我在江西歐語言教育咨詢有限公司進行了為期四十天的實踐鍛煉。這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間我感觸頗多、受益匪淺。現將實踐鍛煉情況總結如下：

　　1、鍛煉內容

　　進行雅思考試相關培訓及教學。

　　進行各類國際性考試、外語類相關培訓及教學。

　　利用實踐機構教育資源，結合自身教學經驗，完善自身教學及外語知識的拓展。

　　2、實踐體會

　　從高校走向培訓機構，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想層面上必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的.任務和目標。教學理論只是單純的知識，而下到培訓機構實踐鍛煉則意味著繼續深入學習，并將知識應用于實踐。

　　這次暑期實踐更是一個難得的機遇，是一次終身難忘的經歷。通過雅思及相關外語類教學實踐能拓寬我的視野，了解學生的知識盲點及需求，同時了解當前社會就業形勢，找到改進教學方法的新思路。通過將實踐經驗逐一和我校學生專業所學課程進行參照，發現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我作為一名年輕教師，從研究生畢業后便直接進入了財校教學，教授的只是書本知識。通過這次實踐開拓了視野，在今后的課堂上我會融入講些延展知識和就業工作指導。引導學生養成良好的職業素養和敬業精神。

　　通過這次暑期實踐，我體會到今后要督促自己并教育學生養成良好的自我管理能力、自學能力、溝通能力以及分析解決問題的能力。在社會就業競爭壓力愈發激烈的今天一定要有危機意識，只有通過不斷學習知識技能才能更好的服務企業、回報社會，體現自己的人生價值。同時我也要根據授課經驗和學生反饋，修訂教學方案、改革課程體系、整合教學內容做進一步優化，切實提升教學質量。

　　3、總結

　　實踐是學習的第二課堂，是知識常新和發展的源泉也是鍛煉成長的有效途徑。個人知識和能力只有在不斷的實踐中才能得到豐富、完善和發展。只有勤于實踐，將所學理論知識同實踐相結合，在實踐中繼續學習、不斷總結，才能提高自己的綜合素質和能力。四十天的實踐實踐雖然不長，但是這段難忘的經歷使我開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，豐富了教育教學理念和教學方法，工作能力得到了較大提升。我將在今后的教學工作中加倍努力鉆研，讓自己成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力的優秀“雙師型”教師。

教師暑期社會實踐總結7

　　不知不覺，短短十天的暑期社會實踐已經接近了尾聲。在這個夏日炎炎的假期，我很榮幸并且很高興能夠成為河北化工醫藥職業技術學院“螢之光”小分隊的一員。支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱。當初選擇參加支教，雖然不知道會面對什么樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信。格外的珍惜這次來之不易的機會。

　　新的工作，新的挑戰，每天都在不斷的提升自己。在本次支教中，我是擔任體育教學活動的。俗話說生命在于運動。體育鍛煉是必不可少的。對此，在沒來少保中心之前，我做了詳細的計劃。除了體育課上的那些內容之外，我們又增加了許多的娛樂項目通過做游戲來促進我們之間的感情。看著孩子們在游戲中一張張可愛的笑臉，我們也為之感到高興。同時我也幫助其他各科老師一起輔導孩子們。給基礎比較差的孩子從基礎開始講。支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨7點準時跑早操，我們要在他們的到達之前就起床下去;早飯過后開始一天的教學活動。每天晚飯后，就是晚自習的時間，下晚自習以后我們還要備課。一天中還要抽出隊員拍照，寫日志。但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我的是開心和快樂。

　　在這里我要感謝一群人。首先要感謝學校給了我們此次的機會，給了我鍛煉自己的.機會。少保中心的老師給了我們舒適的生活環境和和生活上的幫助。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富。在此次支教活動中跟我一同工作的兄弟姐妹們，我們互幫互助團結一致讓我感到團隊合作精神的重要性。此次社會實踐讓我開辟了人生的新天地，迸發了年輕的激情與力量，展示了一個當代大學生的樣子。生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪!

教師暑期社會實踐總結8

　　作為一名學前教育專業的學生，為了更好地鍛煉自己的能力，我在這個暑期選擇去教育機構實踐。社會實踐是每一位大學生必須擁有的一段經歷，我們可以在實踐中鞏固知識。社會實踐又是對每一位大學生知識的一種檢驗，我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，不僅開闊了視野，還增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。通過社會實踐我們能對我們的專業做初步的了解，為我們以后的學習方向奠定一個基礎，讓自己對以后的就業前景更有信心。

　　于是，這個暑假我決定去“教育”鍛煉自己，曾經我也有社會實踐的經歷，但是這一次的實踐我感悟頗多。

　　我所接觸的學生是一群小朋友，小時候我的夢想就是成為一位老師，我要教出很多優秀的學生，我希望每一位學生都非常聽話，非常喜歡我。但當我真的成為一名老師，我卻發現現實并沒有那么美好，讓所有孩子聽話非常困難，每個孩子都有自己的想法，要知道他們的想法也并不容易。只有孩子們喜歡你，從心里認可你，才能真正知道孩子們想要的是什么。

　　這些孩子大多數都沒到十歲，缺少家人陪伴的童年讓他們的內心總是有所缺失，我想他們在生活中暴露出來的一些小問題，也許是他們想要通過制造問題獲得關注和存在感的方式。我們存在的意義就是要盡力去彌補這些不完整，每次當我喊集合的時候，都有孩子跑過來抱著我，拉著我，這種被依賴的感覺，讓我想一直陪著他們。當孩子們一個拉著我的胳膊，一個抱著我的腿，像個小跟屁蟲一樣粘著我的時候，我知道這是一種信任，她們已經把我放進了心里。當家長在群里說還要再來斯達的時候，我知道這是家長對斯達的信任，也是對我的信任。我想我們定不能辜負家長和孩子對我們的這份信任，我想要通過自己的努力，去達成每一個孩子的期望。

　　第三期有一個孩子佩戴了人工耳蝸，家長只是交代了洗頭和睡覺時要摘掉。到達營地的第一天，經歷了開營儀式，我發現這位營員在和其他營員交流上比較吃力，一句話要大聲重復幾遍并配以肢體動作他才能很好的理解，并且表達能力也不是特別強，也很難融入團隊，和同學交流很少。我覺得對這樣的孩子的尊重就是像對待其他人一樣對待他，而不是過度關注。在正常的學習和生活中稍微關注一下，重點是關注到孩子的情緒和狀態，如果有異常情況立刻匯報。就這樣經過第一天、第二天的認識和熟悉后，這個孩子的狀態變得越來越好，休息時會和其他的營員一起玩鬧，笑容十分陽光。所有的營員在這5天的表現真的`非常棒，他們主動幫助這個孩子，也讓我看到了孩子身上最純凈的善良，我為他們驕傲!孩子的感情真的是純粹而美好，而我要做的就是在他們成長的過程中守護這種美好。

　　這次社會實踐的經歷，不僅讓我成長頗多，更讓我明白了教育的意義。教育的意義不只是讓孩子學會判斷對錯，而是讓他知道生活本來的模樣，知道遇事如何恰當地解決。今后的學習和工作中，我將秉持這份初心，讓更多的孩子感受到溫暖和呵護，實現自己的教育理想。

教師暑期社會實踐總結9

　　利用大二的兩個月的暑期，我找到了一個餐廳進行社會實踐，目的是為了讓自己從舒適圈當中走出來，離開校園生活，去體驗一下社會的生活是什么樣子的，為自己積累一些各行業的工作經驗，方便以后畢業時能夠輕松的、時間短暫的適應社會生活。

　　實踐是為了鍛煉自己各方面的能力，比如和陌生人的溝通能力、跟同事和領導的交往能力、面對緊急事情的處理能力、對社會生活的適應能力和對待不公平與被客人謾罵時的隱忍能力。在社會上生存肯定會遇到許多的不如意，不可能所有事情都隨著自己的心意來，所以我希望在這個過程中，我能夠學會合理的看待這些不公平的事情，學會處理好自己的情緒。

　　我上班的這個餐廳是一家全國連鎖的餐廳，規模比較大，主要售賣的是披薩、意面。菜品的價格都比較昂貴，所以需要我們更加貼心的服務。我的職責就是給客人點單，給客人推薦菜品，收客人桌上的空盤子和收銀。在這個期間也遇到了很多不講理的客人，也提高了自己與陌生人的溝通能力，懂得了要控制自己的情緒，交了很多的好朋友。

　　讓我印象最深刻的一個客人是一個女客人，據說父親是當地的一個當官的，職位還很高。她每次來都點39的`下午茶套餐，每次都是跟一個男生一起來的，一般都是男生付錢。等男生走了之后她就要求退款，但我們退款是會退回到付款賬戶的，她就要求我們用現金退款，等她之后約的另外一個人來了再讓那個人付款。當時我真的是看不懂她的操作，不過雖然看不懂，但也只能按照客人說的做。

　　通過這樣的一段社會實踐經歷，我懂得了有好多事都是身不由己的，許多事情都要聽領導的。就算你自己和領導知道這樣不對，但是為了客人的滿意度，還是不得不這樣做。所以說，經過這一段的經歷，我知道了就算你很有原則，但是有時候不是所有事情都可以按照你的原則來進行的，你不得不為了生活，逐漸失去你的原則，變成一個言聽計從的人。

　　經過這次的社會實踐，我逐漸了解了社會上的一些規則，與我在校園里接觸的完全的不同。這能夠讓我在畢業參加工作時，能夠更好、更快的融入社會，更能夠心無旁騖的投入工作。讓我能夠學習到很多東西，寒假和下一個暑假，我還是會繼續的進行社會實踐，多了解一些方面的東西。

教師暑期社會實踐總結10

　　為了深入學習“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線教育活動，實踐“給人以希望、給人以信心、給人以力量”的中國教育夢，響應“向實踐學習，向人民群眾學習”的號召，踏實踐行理論與實踐相結合的指導方針，使得學生認識自我、提高自我、改善自我，在實踐中鍛煉實際能力，在實踐中修正理論誤差，學院于7月8日至8月31日開展了為期55天的綜合社會實踐，在學院黨政領導親切關懷下、分團委各位同事指導下，暑期社會實踐方向明確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了一定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評!

　　一、扎實準備，為工作開展奠定基礎

　　學院社會實踐工作是對學生進行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會實踐工作的負責人，深知責任重大，工作務必積極而高效。

　　在接到學院任命我為社會實踐籌備負責人通知之前，由于一直負責社會實踐相關工作，對于實踐工作有著敏銳的判斷，先期已經做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會實踐總結、社會實踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導老師的工作備案和會議記錄)，向曾經長期負責社會實踐工作的老師咨詢，多次與其他經驗豐富老師的交流，廣泛地征求工作意見和指導方法。通過多渠道信息的融合，一段時間后，對于工作有了進一步的理解。

　　在籌備會議召開前，我事先與各位團隊負責人聯系，詢問工作開展的實際問題和社會難度，安排往年的社會實踐先進學生與今年的團隊合作，使得一大批具有經驗的老同學帶動了新同學，承前啟后，繼往開來。及時獲得各實踐小分隊最新情況，收集整理好團隊負責人資料和聯系號碼、聯系郵箱等，以防后期工作不能及時、有序跟進。在各團隊出發時，便已為后期的做好了籌劃和充足的應急預案!會上，我為學生們提供了具體的指導資料，分發了實踐物資，聽取了大家的建議，避免不足和失誤的重復出現，為后期開展工作奠定了扎實的基礎。

　　二、悉心指導，為深化實踐指明方向

　　作為赴xxxx社會實踐的帶隊老師，我在內心早已把自己當做了實踐小分隊的一員，社會實踐是先行者帶領一群后進者的歷練，沒有老師與學生的區別，也沒有上下級之間的隔閡。

　　為了能夠使得實踐順利開展，我與同學們在8月11日—8月18日共計八天的時間里，緊密聯系，認真調研，每天深入田間地頭走訪農戶，把“支援中部發展、共建物聯農業”這一主題落在實處。經過走訪調研，我們發現：xx市xx縣農業龍頭企業數量少、規模不大，帶動力不強;農產品加工層次低，產品科技含量低;農民組織化程度低，利益得不到保障。基于我院率先進行“物聯網”研究這一天然優勢，我為同學們制定了“每天一園，園園高效”的工作計劃。具體即：每天和同學們調研一個果園、大塊農田或者植物園，了解科技指導農業的具體生產情況，向已經具備高技術含量的.示范園區學習，為沒能高效生產作業的園區，帶去學院的研究成果，以運用于實際。我們與當地農戶、種植園、農產品加工企業合作，推廣物聯網農業的發展戰略，提供國家所給予物聯網農業的優惠政策，幫助當地企業又好又快地發展農業，發展物聯網農業。

　　通過八天的調研，我們最后得出結論：“農業信息化發展”已成為各鄉鎮企業的必經之路;“加快現代化農業發展”能有效地提高農業發展水平;“農業城鎮信息化建設”能快速促進地區經濟的發展;“加快現代化農業發展”的落實已形成有效載體;農業信息化設備使用情況喜人，維護有待進一步提高;物聯農業拓展內涵，農業項目多樣化，人工操作簡易化。作為赴xx小學支教團隊的指導老師，由于兩隊時間沖突，并不難親身趕赴當地，由于正值酷暑，每天通過電話向團隊負責人了解隊員的身體狀況成了我工作的首要事項，畢竟身體是一切工作的基礎。由于支教活動學院有著充足的歷史指導依據，所以每天通過資料的互傳，了解他們工作開展進度，實踐發展的問題，為他們制定詳細的問題應對方案和實際開展辦法。

　　三、攜手媒體，為實踐推廣積極影響

　　在與媒體協商后，與xxxx網、xx網、xx網、xx網、xx日報、xx晨報、xx晚報等多家媒體形成長期而穩定的合作關系。據個人統計，今年暑期社會實踐各媒體紙質、電子等形式報道共計9篇，平均每個團隊報道4.5篇，同比增長47.5%;共收到各團隊新聞報道13篇，經修改上報9篇，上報合格率為81.82%，實現校外媒體報道達到85.71%的比率，超過預期的75%目標，團隊綜合報道率為76.37%。其中除不可抗因素外，未發生任何報道遺漏或錯誤報道等不良狀況。綜合以上，社會實踐報道工作取得了突破性進展。

教師暑期社會實踐總結11

　　大一生活轉眼即逝，我們也從一個對一切事物充滿好奇的高中生變成了一個真正的大學生，為新鮮的人和事忙碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中。

　　在大學的第一個暑假來臨之際，我決定真正的參加到社會實踐當中，因為對于一個在校的大學生來說，假期實踐是一件很難得的機會，在學校里學習的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能沖分的應用，增加自身的實踐經驗，而在校大學生能參加的機會很少，所以我會好好把握這難得的機會，把所學引用到實踐活動中去。

　　在暑假的近一個月的時間里，我在家鄉的附近的小學進行了為期一個月的社會實踐活動，是我真正體會到作為一個老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變成了教學實踐，是虛擬教學變為真正的面對面的`教學，現在回想起來，感覺還在眼前，短短的實踐生活，總的感覺還是很不錯的，雖然初次真正登上講臺，但那種感覺是一輩子無法忘懷的，小學的孩子他們充滿活力，調皮可愛，純潔天真，和他們在一起的日子很快樂，很充實，也很平靜。

　　當我在實踐活動開始的第一天，第一次作為一名老師的身份在校園里漫步，那出自學生的一聲聲“老師好”，讓我感覺真好，我有時候覺自己被叫上癮了。在這段實踐活動時間里，令我感慨頗多。我實踐的是四年級二班，一群十歲左右的孩子，又可愛，又活潑，又調皮。記得我到學校的一個星期的一天下午剛放學，就有幾個小孩子圍著我，并拿出他們為我準備的禮物，那些是他們親手制作的手工金魚，還有紙制的繡球，我當時十分吃驚，這么可愛的孩子，他們用自己的行動表達了他們對我的喜愛，我十分感動。

　　在和他們聽了一個星期的課之后，我開始走上講臺，但課堂紀律是我最為頭疼的問題，還有自身出現的問題也越來越多，像講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契等等，剛開始心里特別緊張，原本45分鐘講完的課，我盡然只用了短短20多分鐘就全部講完了，完全不顧學生的感受，并且利用剩下的時間為班上的學生重新指點了一遍，為此下面的老師還在以后的時間里拿來開玩笑。由于經驗不足和應變能力不強，常出現很多問題，針對我出現的問題指導老師要求我多聽其他老師的課，多向經驗豐富的老師學習，并且面對面的指出教案的不足，以及上課時存在的缺點。為了彌補自身存在的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真地備課，積極地向其他同學和老師學習，多多向別人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難，譬如學生不配合，令我痛心疾首，當時我很氣憤，對那些學生進行懲罰，在學生們認為脾氣一向很好的老師發火后課堂次序得到了以是的好轉，然而也加深了老師和學生的隔閡，甚至是學生產生厭學的心理，作為教學工作者，應該想方設法創設一個和諧的教學氣氛，建立平等的師生的關系。

　　十歲左右的孩子是很好動的，而且注意力非常容易分散的，影響教學效果，我就開始鼓勵那些調皮的學生，我覺得比一味的懲罰他們效果好多了，不但課堂次序了，課堂效益提高了很多，學生的學習積極性也提高了很多。

【教師暑期社會實踐總結】相關文章：

教師暑期社會實踐總結03-21

教師暑期社會實踐活動總結12-05

暑期教師社會實踐03-28

暑期社會實踐老師總結05-21

教師暑期社會實踐工作總結03-17

教師暑期社會實踐總結11篇03-21

教師暑期社會實踐總結（合集14篇）03-07

暑期支教社會實踐總結03-18

暑期個人社會實踐總結04-02