二年級品德與生活教案(集合)

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的二年級品德與生活教案，希望能夠幫助到大家。

二年級品德與生活教案1

　　活動目標

　　1、了解二年級的學習、生活情況，增強對新生活的信心和向往。

　　2、感受周圍人對自己的關心和期望。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　你們都想成為二年級的學生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來成立一個班級加油站好嗎？

　　二、哥哥姐姐的建議

　　邀請二年級代表來班上，以自身的體會向本班兒童介紹二年級各方面的`要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應位置。

　　三、教師的指導

　　請各科教師分別為全班同學提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應位置。

　　四、同學的鼓勵

　　引導兒童在同學之間開展加油鼓勵活動，啟發兒童針對某一同伴的某一發面提出自己的意見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應位置。

　　五、爸爸媽媽的期望

　　讓每個兒童把這個任務帶回家，請家長以書面的形式對兒童某發面的表現提出具體的改進和鼓勵意見，第二天帶回學校貼在加油站上。

二年級品德與生活教案2

　　教學目標：

　　1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

　　2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，并能大膽說己的變化。

　　3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。

　　教學重難點

　　為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做更大的努力。

　　教學方法

　　討論、游戲

　　教學準備

　　收集自己或集體取得榮譽

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　1、導入：新的學年開始了，你發現我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？

　　2、交流：學生自己交流各自的發現和感受。

　　3、要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。

　　4、交流展示。

　　（1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方面都有一些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成績。你知道的關于自己和班級的進步與成績有哪些？

　　（2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。

　　（3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個“班級榮譽展示板”

　　5、討論。

　　（1）欣賞展板，思考一年來我們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？

　　（2）學生討論，教師引導。

　　6、要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推動集體的進步。我們和班級在一起成長。

　　7、游戲活動—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。

　　（1）出示祝福樹、機箱袋等

　　（2）要求每個學生寫一句祝福班級的.話語放進吉祥袋里，在吉祥袋上寫下各自的名字，并將吉祥袋掛在“祝福樹”上

　　（3）請幾個學生上來打開他們的吉祥袋念念他們的祝福語。

　　（4）全體師生齊唱生日歌。

　　師：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學的努力。我們已經長大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們在新的一年里，你還打算為班集體做些什么呢？請同學們自己思考并寫出一份自己新學年的打算。

　　8、分組交流新學年的打算并評出好的。

　　9、指名上臺演講

　　四、

　　同學們都寫的很好，但一定要做到。

二年級品德與生活教案3

　　教學目標：

　　1、情感與態度：通過活動，培養學生從小熱愛科學、熱愛自然、樂于研究的情感。

　　2、行為與習慣：培養學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。

　　3、知識與技能：通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發現問題，同時要讓學生學會制定研究計劃。

　　4、過程與方法：引導學生通過活動，去體驗思考研究給人們帶一來的方便，感受到研究的快樂。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　活動（一）學會提問題

　　1、請同學們拿己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。

　　2、針對你的書包提問題。

　　活動（二）研究輪子

　　1、針對輪子你想研究什么問題？

　　2、想想研究一個問題應該有哪些程序和步驟？

　　活動（三）方法指南

　　1、想想應該如何制定研究計劃？

　　2、分組制定研究計劃。

　　活動（四）實戰練兵

　　1、交流制定好的活動計劃。

　　2、開始研究，比比哪組研究好。

　　活動（五）小小研究發布會

　　1、今天我們開一個“小小研究發布會”，好嗎？

　　2、請每個小組討論一下向大家匯報的程序。

　　3、練習一下匯報的過程。

　　4、請每小組匯報。

　　活動（六）經驗分享

　　1、說說在這次活動中的`收獲和不足的地方。

　　2、把研究中發現的問題告訴別人，征的他們的看法。

　　3、辦個成果展覽。

　　4、討論：如何辦成果展覽。

　　5、每組推薦一名小小研究員。

　　6、把研究成果告訴父母。

二年級品德與生活教案4

　　活動目標要求：

　　1、情感與態度

　　培養學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

　　2、行為與習慣

　　通過活動，增強學生愛護紅領巾的意識，積極參加“雛鷹行動”和學校開展的各種少先隊活動，并用少先隊員的要求規范自己的行為。

　　3、知識與技能

　　在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確系紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確的姿勢。

　　4、活動準備

　　學生：在老師的帶領下參觀隊室，聽老師介紹有關少先隊的知識；

　　跟著老師學唱《中國少年先鋒隊隊歌》；

　　按小組自己排練詩歌朗誦《我愛我的紅領巾》

　　課外搜集有關優秀隊員的小故事，在同學老師的幫助下講述故事。

　　教師：事先告之學生競賽內容，提醒并幫助學生早作準備，制作相關課件，內容包含新隊員入隊的錄象資料，有關少先隊的一些基本知識，畫有創創鼠、愛愛鴿、樂樂猴、康康熊的小旗，《中國少年先鋒隊隊歌》伴奏等。

　　活動過程：

　　一、重溫入隊一刻。

　　課件播放新隊員入隊實況錄象剪輯片段，引導學生回憶入隊時的感受。

　　教師：那一刻，我們成了一名光榮的少先隊員，我們的胸前系上了鮮艷的紅領巾，心情是多么的激動啊！

　　二、進入智力競賽。

　　經過了一段時間的學習和活動，相信我們的'新隊員已經對自己的少先隊組織有了一定的了解，下面讓我們一起進入智力競賽。我們是四個大組，那老師就以我們好伙伴的名字來為你們參賽的四個組分別命名：第一組康康熊隊，第二組樂樂猴隊，第三組愛愛鴿隊，第四組創創鼠隊，（老師把小旗分發給各個參賽隊）。

　　本次競賽分必答題、動手題、表演題和團結協作題四個環節，以紅五星來計分，每次我們派出的選手不能重復，這需要我們發揮團結協作的精神，最后哪個小隊得星數最多就獲得優勝，老師將發給獎牌和紀念品。

　　各個參賽隊的隊員們，讓我們為自己加加油，鼓鼓勁吧。（各小隊按照順序揮動手中小旗，高喊現場商量決定的口號）

　　1、首先進入必答題單元。

　　規則：每個小隊每次派一名選手從十四個題目中任選一題，并且在考慮十秒以后，迅速答題，答題正確該小隊加一顆星，錯誤不加星。每個小隊可依次輪到三次答題機會。

　　（課件上有14個序號，點擊序號就出現題目。）

　　⑴中國少年先鋒隊的建隊日是（）年（）月（）日。

　　⑵現在我們的中國少年先鋒隊已經有（）周歲了。

　　⑶少先隊員的標志是（）。

　　⑷少先隊員在升國旗時應該做到（）。

　　⑸隊徽上的圖案是（）。

　　⑹中國少年先鋒隊的呼號是（）。

　　⑺我們的隊歌全名是（）。

　　⑻我們少先隊組織的全稱是（）。

　　⑼紅領巾是（）形的，它是（）的一角。

　　⑽為什么紅領巾是紅色的？

　　⑾隊徽的含義是（）。

　　⑿隊禮的標準動作是（）。

　　⒀隊禮的含義是（）。

　　⒁中國少年先鋒隊的作風是（）。

　　教師對這一輪競賽加以總結，并且進一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！

　　2、進入動手題單元。

　　⑴每小隊派出一名選手參加“為自己系紅領巾”比賽。（老師準備四塊嶄新的紅領巾，隊員同時開始，哪位選手又快又好，相關小隊得一顆星）

　　⑵每小隊派兩名選手上臺，參加“為隊友系紅領巾”比賽。（評比方法同上）

　　⑶出示《學系紅領巾》，跟著老師念一遍，然后大家一起邊念邊系紅領巾。

　　教師對這一輪競賽加以總結，并且進一步鼓勵隊員。每個隊喊口號為自己加油鼓勁！

　　3、進入表演題單元。

　　⑴詩朗誦《我愛我的紅領巾》。各小隊上臺表演，人數不限，老師根據表演情況評定星數。

　　⑵唱隊歌。各小隊全員參加，可以只演唱一段，老師根據表現評定星數。

　　⑶講故事。各小隊派代表講述優秀少先隊員的故事，老師評定星數。

　　4、進入團結協作題單元。

　　教師：這段時間，我們學校開展了“我為紅領巾添光彩”的活動，我們應該怎樣為紅領巾添光彩呢？給你們兩分鐘的時間，請在這張紙上寫下你們的做法，每一條好的做法都可以得到一顆星。

　　學生開始行動。

　　教師當場朗讀，加星，進行表揚。

　　三、總結本次活動

　　計算各小隊得星數，請獲勝小隊上臺領取獎牌和紀念品，大家對他們表示熱烈的祝賀。

　　教師總結發言：親愛的少先隊員們，通過今天的活動，相信大家對少先隊這個團結向上的優秀組織又有了進一步的了解，我們一定會更加熱愛我們胸前的紅領巾，最后讓我們用響亮的呼號來表達我們的決心好嗎？全體起立，右手握拳，跟我呼號。師：準備著，為共產主義事業而奮斗！生：時刻準備著！

二年級品德與生活教案5

　　教學目標：

　　1、能在成人的幫助下調空情緒，學會簡單的情緒調節方法。

　　2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。

　　教材分析：

　　掌握簡單的情緒調節方法。

　　板書設計：

　　開心就好

　　調節情緒

　　心情不好快樂（開朗樂觀）

　　傾訴

　　寫聽音樂

　　教學過程：

　　1游戲活動：

　　師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。

　　2導入：

　　師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學生交流）

　　引導：

　　師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的'異議或教師直接引導）

　　但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發言）

　　誰能幫助解決？

　　3討論交流：

　　如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）

　　4方法：

　　師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調節自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說聽聽吧！

　　（生自由發言，師歸納板書）

二年級品德與生活教案6

　　一、教學目的：

　　豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。通過了解家鄉過中秋和重陽節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

　　二、教學過程：

　　第一課時

　　活動（一）——七嘴八舌話中秋

　　1、導入：同學們，今天是什么節日？老師邀請了三位客人一起參加活動。

　　2、樂樂猴：讓我們一起歡度節日好不好？

　　3、康康熊：我帶來了節日禮物。（月餅）

　　4、創創鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？

　　5、同學們，我們一起來告訴它們好嗎？

　　6、創創鼠：哦，這么重要的節日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準備？

　　活動（二）——你言我語講傳說

　　1、下面我們來舉辦“有一個美麗的傳說”中秋故事會，讓三位客人分享節日快樂。

　　2、看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。

　　3、同學講故事《朱元璋與月餅起義》。

　　4、同學們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？

　　5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）

　　活動（三）——尊老敬長表心愿

　　1、獻個月餅表心意：將自己的月餅獻給自己尊敬的人，并在月餅下的`紙上寫句祝愿的話。

　　2、你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？

　　3、學生自由交流。

　　活動（四）——辨辨做做識月球

　　1、創創鼠自言自語：八月十五月兒明。

　　2、學生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會發光嗎？

　　3、康康熊：月兒這么高，當然是它在發光，同學們你們說呢……

　　4、樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認識月球。

　　5、同學們，你們從照片上發現月球是怎樣的？

　　6、試試：一個學生用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個學生拿小手電將光也打在黑板上。請同學比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？

　　7、：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。

　　活動（五）——誦讀吟背頌月亮

　　1、康康熊《靜夜思》。

　　2、同學各自賽一賽。

　　3、：今天我們不僅是在慶祝中秋節，了解中秋節，還認識了月球，更懂得了尊老敬長的道理。

二年級品德與生活教案7

　　小學二年級下冊品德與生活教學計劃

　　《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。兒童期是品德與社會性發展的啟蒙階段，教育必須從他們發展的現實和可能出發。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發展與完善奠定基礎。

　　一、學生現狀分析

　　二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

　　二、教材特征

　　1．生活性。

　　第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規律；

　　第二，以兒童的現實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。其表現方式主要有兩種：一是發生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施；

　　第三，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；

　　第四，本課程內容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

　　2．開放性。

　　本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。

　　第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養，而現在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關；

　　第二，課程內容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內容，加強了針對性；

　　第三，授課的空間是開放的；

　　第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發點。

　　3．活動性。

　　第一，課程形態以主體參與性活動為呈現方式，強調做中學。強調兒童直接參與，強調全員參與；

　　第二，課程目標通過教學活動來實現；

　　第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內容轉化主題活動。

　　三、課程基本理念：

　　1、道德存在于兒童的生活中。

　　2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。

　　3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。

　　4、在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義。

　　四、課程總目標與分類目標

　　總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 分目標：

　　1、 情感與態度：

　　（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。

　　（3）自信、誠實、求上進。

　　2、 行為與習慣：

　　（1）初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣。

　　（2）教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為。

　　（3）保護環境，愛惜資源。

　　3、知識與技能：

　　(1) 使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

　　（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

　　4、 過程與方法：

　　引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。

　　五、單元各主題重點難點

　　本冊共4個主題單元分別是《愛在我身邊》、《保護自己》、《我是中國人》、《我長大了》。

　　第一單元《愛在我身邊》共 3 課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，

　　引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創意地生活方面發展，并最終將關注點放在兒童現階段的成長和發展中來。 第二單元《保護自己》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴”。

　　第三單元教學主題是生命和環境教育，引導兒童在原有生活經驗的基礎上，通過調查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護動植物、保護自然環境、使我們生活的家園更加美好”內化為兒童自我的行為準則。

　　第四單元《我是中國人》則是從兒童的視角看自己生活的社區、家鄉，從社區的設施、社區人，家鄉的食物、美景，家鄉的變化出發，幫助兒童了解家鄉，懂得鄰里相處的道理，激發兒童熱愛家鄉的情感，并初步培養和發展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。

　　六、教學措施

　　1．全面把握課程目標。

　　課程的總目標是“培養具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與態度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統一體。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態度、價值觀的培養；偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現課程目標。

　　2．轉變教師角色。

　　在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

　　3．加強教學活動的指導。

　　本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部

　　分“內容標準”中的某一內容或幾個內容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態度、價值觀的.培養融為一體。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：

　　(1)教師在教學活動的每一個環節，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動。活動設計和活動指導應具有計劃性和靈活性。

　　(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。

　　(3)教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

　　(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

　　4．活動形式應靈活多樣。

　　本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內容，可根據具體目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據主題、內容，可在一課時內完成，也可持續幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

　　5．注意與其他學科、教育活動的結合。

　　本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。

二年級品德與生活教案8

　　教學目標：

　　1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。

　　2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。

　　教學準備：

　　師：了解班中學生的誠實表現，以及犯錯后的心態；制做“誠實之星”。

　　生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備兩個情景表演。

　　教學時間：一課時。

　　教學過程：

　　一、故事導入。

　　1、回憶上節課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，出示詩歌：說謊話，害處大，害自己，害大家。

　　從小要說老實話，誠實孩子人人夸。

　　2、提問：

　　為什么誠實的孩子人人夸？

　　3、小結：

　　誠實是一種好品質，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。

　　二、情景再現

　　1、在我們的身邊就有這么一些誠實的好孩子，請看——同學表演，一個是晚起遲到，實話實說。

　　一個借了圖書，破損了，主動認錯。

　　2、同學們，你有關于自己或身邊人的誠實故事嗎？說給大家聽聽。

　　剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）

　　師：你們認為他誠實嗎？

　　生：不誠實。

　　師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的`錯誤，并敢于在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現，那你以后準備怎么做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”。

　　好嗎？（可叫兩個）

　　“講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學獎勵一個“誠實之星”。

　　并貼在“成長墻”上。

　　隨機采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認？

　　你承認了錯誤，老師家長是怎樣做的？

　　你聽了這個同學的誠實故事，你想對他說些什么？

　　三、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）

　　過渡導語：咱們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？

　　遇到下面情況，應該怎樣做？

　　（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？

　　（2）由于貪玩沒完成作業，老師來檢查，你怎么辦？

　　（3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？

　　（4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？

　　1、同學四人一組互相說說：

　　怎樣做是對的？為什么？

　　2、小結：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。

　　四、總結：

　　只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發展，做個誠實的人。

　　誠實是一種美德，是一個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。

二年級品德與生活教案9

　　課題

　　《我身邊的環境》(義務教育課程標準實驗教材小學二年級上冊《品德與生活》第五單元第66-70頁)

　　教材分析

　　1．本單元是根據《全日制義務教育品德與生活課程標準（實驗稿）》中“感受身邊的環境對自己生活的影響；知道愛護家庭和公共環境衛生，節約水、電、紙等資源；能為保護周圍環境做力所能及的事，有初步的生態意識”等內容要求而設置的。

　　2.保護環境，是全人類的責任。愛護自然環境就是愛護自己，愛他人，愛生活，愛這個世界。本單元旨在讓學生感受到環境是我們人類賴以生存的條件，愛護它就是愛護我們生命的一部分，引導學生發自內心地去關注自然、生命、環境和資源，學習健康的生活方式，把環保當一件最平常、最普通的事情去做。

　　3.本節核心內容的功能和價值（為什么學本節內容），通過本節課的活動，引導學生觀察、認識身邊的環境，從而感受身邊的環境對自己、對大家生活的影響。

　　學情分析

　　1．二年級的學生通過一年級的學習，認識到大自然的美麗對人類是多么的重要。知道了愛護動植物。

　　2．學生認知發展分析：感受身邊的環境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環境的衛生。

　　3．學生認知障礙點：形成初步的生態環境保護意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。

　　教學目標

　　通過活動，引導學生觀察，認識身邊的環境，從而感受身邊的環境對自己、對大家生活的影響。

　　教學重點和難點

　　形成初步的生態環境保護意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能及的事情。

　　教學過程

　　一、 導入新課。（2分鐘）

　　小朋友，緊張嗎？那么，跟老師一起做這些動作緩解一下緊張的心情。1、眨眨眼睛2、鼻子嗅嗅3、摸摸耳朵4、擦擦皮膚。請告訴老師，這些感官有什么用？今天，我們要充分調動我們的感官，一起來關注一下我們身邊的環境。板書《我身邊的環境》。帶讀題目。

　　二、 感受身邊的美景。（10分鐘）

　　1、 小朋友，我們身邊到處有美景，你能說說你見過的美景嗎？指3名學生說。

　　2、生活中還有不少的美景，老師帶你們去欣賞欣賞，注意：一邊看，一邊想，你看到了什么，你有什么感受？

　　（1） 出示青山綠水組圖，請2個學生來談感受。教師可引導：你看到了什么？你想在這里干什么？為什么？相機指導：山清水秀 空氣清新

　　（2） 出示鳥語花香組圖，請2個學生來談感受。教師可引導：你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？你想在這里干什么？為什么？相機引導：鳥語花香 環境優美

　　（3） 出示山村、城市組圖，請生活在農村的和生活在城市的2名學生談談感受。

　　（4） 出示人與自然和諧共處、動物與自然和諧共處組圖。你看到了什么？想到了什么？指2名學生談感受，相機引導：舒適 幸福

　　3、小結：大自然多美啊！我們生活在這樣的環境里多舒適多幸福啊！

　　過渡：但是，在這樣美好的`環境中，總有這樣那樣的不美好的畫面出現在我們的周圍。請看——

　　三、 認識破壞環境的危害（20分鐘）

　　1、 出示生活垃圾堆組圖大家看到了什么？聞到了什么？你會有什么感受？可以用動作來表達。請學生各自用個性動作表達感受。是誰把這里弄臟了？請3名學生回答。(臭哄哄)

　　2、 出示水污染組圖請3名學生扮演水姑娘、小魚、水草向人們訴說自己的痛苦。（提示：上臺的同學要先說我是誰，然后再訴說自己的痛苦。）是誰把這里弄臟了？請學生回答。教師可以相機補充。(黑乎乎)

　　3、 出示空氣污染組圖請學生談感受。是誰弄臟了？請學生回答。教師相機補充。(灰蒙蒙)

　　4、 我們身邊還有哪些地方被弄臟了？請學生回憶。 請3名學生說說。

　　5、 小資料：沒有及時處理的垃圾、污水，會污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。相機出示洪水泛濫圖、沙塵暴圖、泥石流圖、流感暴發或雞鴨豬魚發生瘟疫時的死尸圖。

　　小結：生活垃圾、隨處排放的污水、各種煙霧廢氣等，總是在不知不覺中污染著我們周圍美好的環境，影響著我們的身體健康。但是，罪魁禍首卻是我們人類自己。

　　過渡：小朋友，我們的小臉臟了，可以用水洗洗；桌子臟了，可以擦擦。可是，水臟了，街道臟了，小路臟了，空氣臟了我們該怎么辦？請同學們討論一下，想想辦法吧。

　　四、 保護環境，人人有責（5分鐘）

　　我們可以為減少污染做些什么？

　　1、 四人小組討論。（可以分成愛水組、清理垃圾組、潔凈空氣組等）

　　2、 分組匯報。

　　小結：環境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚蠢無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻是看不出來的，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環境人人喜愛，但美好的環境需要我們共同創造與維系。大家一起來讀：

　　保護環境，美化家園。

　　保護環境，人人有責。

　　五、爭做環境“小衛士”。（拓展）（2分鐘）

　　小朋友們，讓我們從現在開始，用我們的行動保護環境。老師發給你們一張表格，你可以請你的家人幫助你，將你每天為保護環境的行動記錄下來，（或者畫下來，用數碼相機拍攝下來。）一個月之后我們評出環境“小衛士”，看看哪位同學做得最好。

二年級品德與生活教案10

　　學習目標：

　　知識與技能：

　　懂得誠實守信是一個人的美德

　　過程與方法：

　　通過演一演體會隨便打饒別人是不好的行為。

　　情感態度價值觀：

　　誠實和為別人喝彩是美德。

　　學習過程：

　　一、談話引入：當別人休息時你應該怎樣做？

　　二、板書課題

　　三、學習新課

　　1.演一演，議一議。

　　（1）別人休息時，你走進樓道``````

　　（2）公共場所看電視時``````

　　（3）遇到殘疾人時``````

　　（4）當別人和你一起出游時``````

　　（5）填寫采訪記錄單，交流匯報。

　　2.想一想，畫一畫，說一說。如果遇到下列情況你會怎么做呢？

　　（1）裁判沒看見，我抄個近道？你會抄個近道嗎？

　　（2）有個縫兒，你會偷著看嗎？

　　（3）多找了一元錢```````你會把多找的錢拿走嗎？

　　（4）這是誰弄的？你會向老師說不知道嗎？

　　說說你的.真實想法。

　　小節：誠實守信是美德。

　　3.找一找，講一講。“做誠實的孩子”

　　4.演一演，在生活中我們能這樣做嗎？

　　（1）打碎玻璃之后```

　　（2）出租車司機在車上撿到手機送還失主```

　　四、練一練

　　1.哪些事是不應該做的？

　　2.發現同學的優點你會怎么做？

　　五、小結：誠實和為別人喝彩是美德。

二年級品德與生活教案11

　　一、教學目的：

　　通過秋游活動去郊外、去公園、去小山、在家鄉美麗的秋色中感受家鄉的可愛、祖國山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。

　　二、教學過程：

　　活動（一）——樹葉博覽會

　　1、介紹自己樹葉

　　A觀察樹葉的形狀，進行想象

　　B觀察樹葉的邊緣有何不同

　　C介紹樹葉的名稱特點等

　　2、相互欣賞美麗的樹葉

　　3、制作樹葉書簽

　　活動（二）——種子俱樂部

　　1、秋天是收獲的季節，各種各樣的種子都來聚會了

　　A分組展示自己各種種子

　　B說說種子的“媽媽”

　　C觀察種子的果實和外形，找他們的共同特征

　　D剝一剝：看看里面有什么

　　2、說說種子家族的小故事

　　A名稱

　　B怎樣得到了

　　C種子有什么用

　　活動（三）——拼圖游戲

　　1、構思秋天的的圖畫

　　2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色

　　3、交流

　　4、展示

　　活動（四）——秋游小盤點

　　1、回憶

　　A秋游真快樂

　　B秋游你帶了哪些東西？在書本上畫出來？

　　2、想一想

　　A秋游誰帶的東西多，誰帶的東西少

　　B帶的多的'同學，是怎么處理這些東西的

　　C帶的少的同學的結果是什么

　　D為什么會帶多帶少

　　3、討論

　　A秋游帶些什么東西最合適

　　B你愿意把自己帶得東西和同學分享嗎？為什么？

　　C秋游講節儉，生活不攀比

　　4、請把你的想法告訴同學，或者回家告訴爸爸媽媽

　　5、交流：在這次“秋游小盤點”活動中，你有什么收獲？

二年級品德與生活教案12

　　教學目標：

　　1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。

　　2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。

　　教學重點和難點：

　　認真做好值日，既是本課的重點又是難點。

　　課前準備：

　　教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。

　　教學過程：

　　一、引入教學。（聯系實際學習榜樣）

　　1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

　　2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得？小組交流，選出我們班的優秀值日生

　　3、選出的優秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。

　　二、教學新課。（討論交流，開展評比）

　　1、在平時做值日時，有沒有出現過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

　　（放學了，同學們準備做值日）

　　（1）組長說：“張某，你來掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

　　（2）一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了

　　（3）一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發現教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：“窗戶還沒有關，我……”

　　（4）小組討論交流，匯報

　　2、班里衛生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。

　　3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔？小組討論，交流。

　　4、總結匯報，注意以下幾點：

　　（1）手工課后，地面有紙怎么辦？

　　（2）用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

　　（3）午餐后，餐盤怎么辦？

　　（4）桌椅亂了怎么辦？

　　（5）用完教室里的掃除工具怎么辦？

　　5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定

　　6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的`“保潔公約”，共同保持教室清潔。

　　三、總結

　　教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。

二年級品德與生活教案13

　　學習目標：

　　1、學會發現并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。

　　2、能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出。

　　3、學習制定外出計劃，能有效預防外出時可能出現的麻煩。

　　教學重點：發現并會處理外出時可能遇到的麻煩。

　　課前準備：了解雛鷹假日小隊活動計劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會診”的盒子

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、外出麻煩大會診

　　1、T：（拿出一個事先準備好的“麻煩大會診”的盒子）小朋友們，每一個人都會碰到大大

　　小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！

　　學生在彩色紙片上寫下自己外出時遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進“麻煩大會診”的盒子中。（也有學生可能在自己的外出經歷中發現不了麻煩或者沒有外出經歷，可以引導他們想一想父母外出時遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機會是不是父母擔心外出會遇到一些麻煩呢。）

　　2、T：現在，讓我們來看看小朋友們外出時都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發給每個組）

　　3、指名讓學生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵學生敢說、愿說）如果出現一樣的麻煩，可以給它們歸類。

　　二、“小精靈”就是我自己

　　1、T：外出活動時我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的.麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”！（全班舉起手中的“麻煩”）其實啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。

　　2、學生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導。

　　3、指名讓學生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。）

　　教師隨機給說得好的學生貼上“小精靈”標志。

　　4、T：“小精靈”想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！

　　兒歌：外出時，遇麻煩。

　　東西忘，天氣變。

　　人未到，乘錯車。

　　小朋友，別著急。

　　小精靈，來幫忙。

　　要冷靜，動腦筋，

　　麻煩事，跑光光。

　　第二課時

　　一、課本劇表演

　　1、T：上一節課，小朋友們解決了很多外出時碰到的麻煩，那都是在麻煩出現以后再想出辦法解決的。現在我們來看一個課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？

　　2、表演課本劇。（事先已準備好的，故事附后）

　　3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時，心情是怎樣的？（指名說）現在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當時的心情。（教師作采訪狀）

　　4、T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學生自由說）

　　如有學生說到應事先聽一聽天氣預報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現之前就將它解決了”。

　　二、制定“雛鷹假日小隊”活動計劃

　　1、T：這個雙休日啊，胖胖熊和他的同學們也要組織“雛鷹假日小隊”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個活動計劃，上面要寫明活動時間、地點、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的。活動里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內要明確分工，人人都要出謀劃策。

　　2、以四人小組為單位制定活動計劃，教師針對性地指導、檢查學生的活動計劃。

　　3、用多媒體展示學生制定好的活動計劃，四人小組派代表作解說。

　　三、制作“外出小錦囊”

　　1、T：遇到麻煩后，沉著應對很重要，在事發之前，做好充分的準備，預防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預防的辦法。

　　2、學生四人小組討論。

　　（事先向同學確認時間和地點，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預報，以防天氣變化；事先設計好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯戰或坐過頭等。）

　　3、學生自由發言，應對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。

　　4、學生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。

　　課本劇故事：

　　丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時躲一躲。雨勢稍微小了一點，他們就急著往山下趕，結果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。

二年級品德與生活教案14

　　教學目標

　　1、知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運動衛生保健知識。

　　2、提高對體育鍛煉的認識，保持健康合理的生活方式，養成良好的衛生習慣。

　　教學重點

　　1、知道一些常見的'體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。

　　2、掌握一些運動衛生保健知識。

　　教學難點

　　在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養成良好的衛生習慣。

　　教學準備

　　1、教師準備：課件。

　　2、學生準備：觀察學校的體育器械器材及運動場所，在老師的幫助下以小組為單位完成調查表。

　　教學過程

　　一、課前感知

　　1、在老師的幫助下觀察學校的一些體育器械和設施。

　　2、在家長的幫助下，了解一些運動衛生保健常識。

　　3、在家長的幫助下搜集名人健身的故事。

　　二、課中體驗

　　（一）引入話題，喚醒生活

　　師：今天我帶來一首好聽的歌曲。（放歌曲《健康歌》，學生律動。）

　　師：你們覺得這首歌怎么樣？做完運動你有什么感覺？

　　師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅持鍛煉身體，經常伸伸腿，彎彎腰。

　　（二）活動體驗，走進生活

　　1、活動引領，嘗試體驗

　　（1）活動一：快樂的體育課

　　師：同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠。）

　　（2）活動二：神奇的體育器械

　　小組內交流調查表，介紹課前觀察到的學校體育器材及運動場所。

　　（3）活動三：健身方式知多少

　　小結：游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環、打陀螺、蕩秋千。

　　勞動健身——打掃衛生、綠化環境。

　　陽光健身——適度地曬太陽。

　　2、合作交流，深化體驗

　　（1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個故事中你知道了什么？

　　（2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。

　　三、課后踐行

　　選擇一項你喜歡的體育運動一直堅持做下去，同時，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時間后會有什么收獲？請記住，要練成強健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個月后，我們再來評評，看看誰是真正的“運動小健將”！

二年級品德與生活教案15

　　活動目的

　　一．了解買衣服的簡單常識。

　　二．學會看衣服的質地。

　　三．了解衣服價格變化的特點。

　　四．對學生進行理財方面的教育。

　　五．增強學生作為消費者的自我保護意識。

　　活動重點和難點

　　一．了解買衣服的簡單常識，增加學生作為消費者的自我保護意識是本課的教學的重點。

　　二．對學生進行理財教育是本課的教學難點。

　　活動準備

　　一．幾件兒童衣服。

　　二．購物清單。

　　三．準備若干個商業場所（表牌），以及各種衣服。

　　四．畫的營業執照和衛生許可證。

　　五．布置六個四人小組準備六個買賣活動。

　　活動過程

　　活動一：交流“我逛街”

　　展示課件（今天，我逛街。）

　　師：同學們，“我逛街”的活動完成了嗎？

　　生：完成了。

　　師：那么，我們就來看看活動結果吧，拿出活動題，在小組里交流。

　　學生活動。

　　活動二：“怎樣買衣服”。

　　1.衣服質地的選擇：

　　2.分小組活動。

　　3.衣服的`選擇：

　　（展示兩件不同的衣服）

　　師：比一比，你會選擇哪一個呢？能說說原因嗎？

　　指名回答。

　　師：在購買時，也應該根據家里經濟條件來定，先做合理的計劃再購買。

　　4.了解價格的變化

　　5.學生實踐。

　　師：我們既看了同學們的表演，又參加了討論和總結，肯定收獲不少。讓我們再次走到市場上去看一看――

　　展示課件（火爆的商場）。

　　師：這多的商品，同學們想進行一次模擬的買賣活動嗎？

　　生：想。

　　師：我宣布活動現在開始。

　　學生活動。

　　師：請說說你在剛才的活動中用了哪些買東西的學問？

　　指名回答。

　　活動三：活動小結。

【二年級品德與生活教案】相關文章：

品德與生活教案03-13

《品德與生活》教案02-15

《品德與生活》的教案02-15

二年級品德與生活教案03-16

《品德與生活》的教案優秀02-21

二年級上冊品德與生活教案03-31

小學品德與生活優秀教案03-28

二年級品德與生活教案15篇(優選)10-31

二年級上冊品德與生活教案（通用20篇）09-26

鄂教版二年級上冊品德與生活教案03-16