初二生物說課稿動物與人類生活關系

　　作為一名教學工作者，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的初二生物說課稿動物與人類生活關系，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、說教材

　　(一)地位和作用

　　本節內容是人教版《生物學》八年級上冊第五單元第三章第二節《動物與人類生活的關系》。第五單元探討動物在生物圈中的作用，第一節先介紹動物在自然界中的作用，包括：1、動物維持生態平衡(此消彼長，相生相克關系);2、動物促進物質轉化和循環;3、動物與植物關系密切(利大于弊)。第二節內容探討動物與人類的關系，正好符合新課標重要的理念落腳點——科學、技術與社會的相互作用，STS正是科學素養的組成部分，滲透著人文精神，科學技術是第一生產力，推動著社會發展進步，具有很強的實踐價值。自古至今人類的生活離不了形形色色的動物，現代生物科技的新發展，更是推動人類社會文明跨越式進步的動力，通過本節內容學習，學生會更加深入理解動物是人類朋友的內涵，人類應樹立與自然和諧相處，熱愛生命的決心。

　　(二)教學目標

　　1、知識目標

　　(1)了解現代生物技術的發展，引起人類生活社會的巨大變化;

　　(2)了解生物反應器和仿生的概念和用途

　　2、能力目標

　　(1)培養學生搜集、整理資料和知識的能力;

　　(2)鍛煉學生調查研討，口頭表達，與人合作的能力。

　　3、情感目標

　　從小培育學生珍愛生命、善待動物的良知

　　(三)重點和難點

　　1、調查是科學探究常用方法，學生在調查中學會與人溝通、合作、表達是本節難點。

　　2、生物反應器和仿生學是重點

　　二、說教法和學法

　　1、教學活動應以學生為主體，激發情趣，教師要善于引導學生發展思維、用生動、詳實、準確的實例、解說抽象的科學知識。

　　2、學生在調查活動中應形成合作精神及與人溝通的能力，多渠道搜集資料，整理知識、自覺拓展自身素質的能力。

　　三、說教學進程

　　1、創設情境，利用現代多媒體課件

　　動物生活畫面，各種仿生儀器照片，會吸引學生眼球，激發求知欲，再從原始社會種植業，養殖業的產生，引出動物與人類生活息息相關。

　　教師應想到“神農嘗百草”，中醫藥是中華民族的瑰寶

　　2、發揮學生主觀能動性，探究合作式學習

　　課前調查超市、菜市場，知道人們衣食、住、行離不開動物，再分組交流討論各自收獲，培養集體合作和科學探究精神。

　　3、動物與生物反應器

　　指導學生閱讀課文，明確概念，聯想工廠與車間生產產品的過程，類比生物反應器生產產品的優勢

　　舉例：牛吃草擠出牛奶;蚯蚓清理生活垃圾，變廢為寶

　　4、仿生學促進了人類科技的進步

　　閱讀教材，看多媒體，讓學生分析、交流、討論，口述再總結，理論與實踐相聯系

　　5、鞏固、布置作業

　　課余收集資料，拓展視野，了解特種經濟動物養殖技術

　　6、了解生物學與文學，美學的滲透

　　托物言志，陶冶情操，讓學生回憶名家名篇，體會動物與人生活密不可分

　　舉例：《詩經》爾雅，《木蘭詩》，《鵝》等

　　板書設計

　　第二節動物與人類生活的關系

　　一、動物與人們的生活息息相關

　　二、現代生物技術的發展

　　1、生物反應器與轉基因技術

　　2、動物與仿生

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