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幼兒園大班社會活動《生活中的信號》教案

時間：2024-04-16 17:45:20 生活我要投稿

幼兒園大班社會活動《生活中的信號》教案3篇(精品)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會活動《生活中的信號》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會活動《生活中的信號》教案3篇(精品)

幼兒園大班社會活動《生活中的信號》教案1

　　教學設計

　　出自省編教材大班上冊的“什么聯絡你我他”主題。隨著科技的快速發展，人們已經進入現代化信息社會，各種各樣的通訊工具、聯系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯系。本活動注意與生活密切聯系，發展了幼兒的觀察力與創造力，提高了幼兒的.合作能力和社會實踐能力。

　　活動目標：

　　1、了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。

　　2、能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創造自己的信號。

　　3、體驗創造的快樂。

　　活動重點：

　　了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式。

　　活動難點：

　　能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創造自己的信號。

　　實施策略：

　　1、玩游戲“我做動作你來猜”，引導幼兒感受動作也是一種信號，能傳遞信息。教師不講話只做動作，請幼兒按照動作的提示做出反應。如：保持安靜，坐、站等。小結：剛才老師沒有講話，小朋友就知道做什么，原來動作也是一種信號，能讓我們明白要做什么。

　　2、出示前期調查表的展板，請幼兒說一說：在我們的生活中還有哪些常見的信號？它們有什么作用？如：紅綠燈提醒人們該停下還是前行，警示燈提醒人們路過時注意安全、交警的手勢是告訴我們怎么通過路口等。

　　3、出示教學課件，了解古代人們創造的幾種信號及其作用。烽火：當敵人人侵時，守衛的人點燃烽火報警。火弩：相距較遠時互相聯系。消息樹：抗日戰爭時廣泛應用，當發現敵人時砍倒樹報警。

　　4、利用視頻，了解旗語、燈塔、軍號等特殊信號。

　　5、請幼兒嘗試設計自己的信號。請幼兒兩兩結伴，選擇旗子或者手電筒，共同設計彼此看得懂的旗語或燈語。

幼兒園大班社會活動《生活中的信號》教案2

　　一、活動目標

　　1、了解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的信號。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　二、活動準備

　　1、課件。

　　2、每組小紅旗、手電筒若干。

　　3、雞毛信。

　　4、紅燈、綠燈（卡片）。

　　5、字卡：聲音信號；光信號；動作信號；你好；危險，別過來。

　　三、活動過程

　　（一）導入

　　師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關于這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧！（師點擊課件簡單講講《雞毛信的`故事》）師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早很早以前，雞毛信就應用在戰爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點圖片幼兒欣賞）

　　（二）了解古代的信號

　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）

　　師利用課件小結：

　　（1）烽火、狼煙：小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就是古代人們為了抵御敵人建造的，每隔一段距離就設一個烽火臺，當發生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　　（2）鐘、鼓古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。師：古代人充分利用他們的智慧創造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

　　（三）了解現代生活中的信號。

　　隨著現代科技的發展，我們可以通過電視、電腦、電話等現代設備及時了解周圍發生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創造了許多信號來傳遞信息。

　　1、師幼玩游戲——《小司機》，將信號滲透在游戲中。幼兒“開車”出發，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？（幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號）

　　2、師幼互問互答，了解生活中的信號

　　（1）聲音信號師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（軍號、電話鈴、發令槍，）并小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結束，師吹哨子演示）

　　（2）光信號師：人們利用燈、光創造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結）

　　（3）動作信號師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎？（幼兒回答）師利用課件小結：手勢：交警、裁判、樂隊指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學做）師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。

　　（四）幼兒用手電筒、旗子創編信號

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設計一個屬于我們自己的信號？老師準備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創設兩種信號。——“你好”“危險，別過來”

　　1、幼兒分組創編信息，師指導

　　2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。

　　四、結束

　　師：小朋友都表現得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發現船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發了一個什么樣的信號救了自己？（幼兒猜想）師：（點擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎？這三個字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？最后我們用今天剛學的旗語互相再見吧！