生活活動教案【精】

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的生活活動教案，希望對大家有所幫助。

生活活動教案1

　　【教學目標】

　　1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。

　　2、提高同學們的自我安全保護意識。

　　【教學重點】

　　1、提高同學們的自我安全保護。

　　【教學難點】

　　1、使學生通過親身體驗，提高學生安全意識。

　　【教具準備】：

　　載有問題的幻燈片

　　【活動設計】

　　一、芝麻開門

　　當今社會，科技發展迅猛，經濟高速增長，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。

　　二、觀察在線

　　你曾遇見過或聽到過這些事情嗎?

　　敲詐勒索 暴力傷害等

　　三、點擊問號

　　老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎?為什么當“尼姑、和尚”上門化緣時，我不能開家門放他(她)進來?

　　假如我一個人在家時，爸爸(媽媽)的好朋友來敲門，而爸(媽)又不在家，此時我能開門嗎?假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦?

　　小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋?

　　遇到暴力侵犯時，我該怎么辦?

　　四、實踐演練

　　(1)、請同學們分組演練

　　(2)、評價隨機應變的能力。

　　五、總結

　　課后反思：在課程的'開始部分，同學們暢所欲言，說出自己身邊都有哪些危險，然后同學們圍繞這些危險展開了討論，在討論的過程中，同學們分為正反兩方展開討論，學生對家里的危險、遇到陌生人等方面的意識知之甚少，甚至有些同學不知如何保護自己，通過本課的學習，學生進一步增強了自我保護意識。

生活活動教案2

　　活動目標

　　1、認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分

　　2、按照蛋的大小進行排隊。

　　3、知道蛋有蛋清。蛋黃。蛋殼。會愛護蛋寶寶。

　　活動準備

　　1、圖片：雞。鴨。鵝。鵪鶉。

　　2、實物；雞蛋。鴨蛋。鵝蛋。鵪鶉蛋。

　　3、四只透明玻璃碗。

　　活動流程

　　教學過程：

　　一．開始部分：情境導入

　　1。、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家帶了什么禮物？”發揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！

　　2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。

　　二：基本部分：

　　“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養，看看她還帶了什么？”

　　1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋。“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”

　　2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。-----幼兒比比。看看。掂掂。引導幼兒從蛋的大小。顏色。份量來比較蛋。教師小結“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶小（鵪鶉蛋最小），有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋），不同的動物生的蛋也不一樣。”

　　3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。

　　“最大的'蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”

　　4、猜猜它們是誰的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞。鴨。鵝。鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。

　　三：結束部分：

　　“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？”。引導幼兒產生想要打開看看蛋的里面的想法。

　　（1）教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

　　（3）向幼兒介紹有營養的蛋，知道蛋有營養，吃了對身體有好處，要多吃蛋。

　　四：延伸：

　　與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。并做好觀察記錄。

　　小結及反思

　　這節課的目標之一就是讓孩子認識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少，幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進行比較，說說他們有什么不一樣，孩子們觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，作為教師，我們應適時地引導，積極地為幼兒創造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。

生活活動教案3

　　活動目標：

　　1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關系。

　　2、觀察、區別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。活動準備

　　1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、

　　2、場景的圖片展示板（醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院）

　　3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）活動過程

　　一、我認識的卡–激發對卡的興趣：

　　1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？

　　2、提問：（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（接送卡）（2）我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）（3）怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數數亮燈的人數。（4）小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

　　二、我喜歡的卡–了解卡的不同作用：

　　1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。（出示做過漢字標記的各種卡）

　　2、提問：（1）哪一張你也很喜歡的，為什么？（在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。）（2）配對游戲：出示5個場景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（3）幼兒操作，說說理由。（4）小結：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優惠、帶給我們安全，還能節約我們的時間。

　　三、觀看視頻–比較卡的異同：

　　1、提問：（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）（2）小結：原來有的.卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。（3）錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）（4）小結：原來卡使用的方法不都是一樣的。

　　2、提問：（1）找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。（2）幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。（3）幼兒交流，老師將幼兒發現記錄在大統計表上。

生活活動教案4

　　一、活動目標：

　　1、認識生活中常見的數字標記，初步理解數字在不同地方有不同的和意義，感知數字和人們日常生活的密切聯系。

　　2、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、師幼共同收集生活中常見的有數字的實物。

　　2、常見的數字標記圖片三組。

　　第一組：各類常見的有數字標記的物品、生活場景。(如：日歷、時鐘、尺子、稱、有刻度的藥杯、電話、車牌、書、電影票、遙控器、鞋子、門牌、樓層標記、電梯樓層標記、公車號碼、價碼等等)

　　第二組：標有數字2的各類常見數字標記圖片。(如：2路公車、2元人民幣、2元的食品、第2層樓等)

　　第三組：按數字代表的意思進行歸類排列的物品和場景圖片。(時間日期類、號碼類、長短、多少類、地址類等)

　　3、請家長有意識地讓幼兒觀察周圍生活中的數字，并讓幼兒記住自家的電話號碼、自己穿的鞋碼等。

　　三、指導要點：

　　四、活動過程：

　　1、尋找生活中的數字，體驗發現的樂趣。

　　導入：寶貝們，我們認識了很多數字，那這些數字都在我們生活中的哪里呢?

　　(1)回憶與生活有關的數字。

　　師：寶貝們說出了這么多生活中的數字，真是太棒了!

　　(2)與同伴互相交流自己帶來的物品和物品上的數字。

　　師：今天老師給寶貝們準備了好多標有數字的物品，現在請寶貝們分組上來每人拿一件物品。

　　師：寶貝們都拿到物品了嗎?

　　師：現在請寶貝們和你的同伴說說你拿到的是什么物品?上面有什么數字?

　　(3)個別介紹自己帶來的物品。

　　師：都和同伴介紹了你的物品了吧!那現在誰愿意上來向大家介紹一下你的物品?

　　師：介紹時物品時請你像老師這樣說：“我拿到的是計算機，上面有0123456789這些數字。

　　師：這位寶貝說得很完整!還有誰再來說一說?(鼓勵幼兒舉手發言，估計三四個小朋友發言。)

　　師：現在請小朋友請你把手上的東西收到籃子里。(請幼兒拿兩個籃子從兩邊同時收。)

　　師：今天，老師也帶來了一個有數字的東西，讓我們一起看看，老師帶來的是什么?上面都有哪些數字?

　　(4)介紹教師帶來的有數字的物品。(日歷)

　　師：今天，老師也帶來了一個有數字的物品，你們看這是什么啊?上面都有哪些數字?

　　師：上面有1——31的數字。

　　師：還有哪些數字啊?

　　師：哇!日歷上一共有三組數字，第一組是20xx，它表示的是20xx年;第二組是10，它表示的是20xx年10月，下面1——31日是表示10月份里的每一天，比如：5，就表示10月5日。

　　師：哦，原來日歷上的數字是表示幾年幾月幾日的。

　　2、講講生活中的.數字，初步理解數字在不同地方有不同的作用和意義。

　　師：那生活中還有很多地方有數字，那它們又表示什么的呢?接下來我們一起看一看這些圖片就知道了。

　　(1)觀看第一組課件(各類常見的有數字標記的物品和生活場景)逐一出示，積極發表自己的見解。

　　師：這是什么?上面的數字是表示什么的?

　　師：哦，上面的數字是表示時間的。(隨幼兒回答概括)

　　小結：這些數字在不同的地方表示的意義是不一樣的。有表示時間日期的，有了這些數字我們的生活就會井然有序;有表示號碼的這些數字能方便我們識別事物;有表示地址的，這些數字能讓我們快速地找到我們想去的地方;有表示長度的，有表示重量的，有了這些數字我們就能正確的測量出我們想要知道的結果。數字的用處可真大啊!

　　(2)觀看第二組課件(標有數字2的各類常見數字標記照片)，引導幼兒理解同一個數字在不同地方有不同的作用和意思。

　　師：不同的數字在不同的地方表示的意義是不一樣的，那一樣的數字在不同的地方表示的意義又是怎么樣的呢?我們再來看看這組圖片!

　　師：寶貝們看看這些圖片，上面都有數字幾?

　　師：它表示的意思一樣嗎?那它們表示的是什么啊?

　　小結：原來，數字不僅存在在我們生活中的各個地方，而且，它們還有非常重要的作用，不同地方的數字代表著不同的意思。

　　(3)討論：“如果沒有數字，我們的生活會怎樣?”(播放無數字的圖片)

　　師：數字的作用這么大，如果有一天沒有了數字，我們的生活會怎樣?

　　(教師可針對性地引導幼兒進行假設性思考，如：如果公車上沒有數字，電梯里、電話上等沒有數字，會怎么樣，鼓勵幼兒大膽發言，體會數字的重要性。)

　　小結：有了這些數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。數字對我們來說真是太重要了，所以，希望大家都要和我們的數字交好朋友。

　　3、制作幼兒個人數據庫。

　　師：今天，我們在一起說了許多關于數字的事情，現在我們用數字來制作自己的數據庫吧!

　　4、結束活動

　　師：好的，還沒填完的空，請你帶回去和爸爸媽媽來一起完成。

生活活動教案5

　　目標：

　　1、在和父母一起探索過的基礎上，幼兒能用多種方法區分蛋的生熟。

　　2、嘗試學習敲蛋、打蛋等一些生活技能。

　　3、培養幼兒樂于探索身邊事物的習慣。

　　準備：調味品油、鹽、味精、鍋子、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等

　　過程：

　　一、啟發提問

　　1、你們看這是什么？

　　2、吃過雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？

　　3、今天老師要做一個炒雞蛋給小朋友吃，可是早上我一不小心把熟雞蛋和生雞蛋放在一起，你們能不能幫我想個辦法，把生雞蛋找出來呢？

　　A、用哪些辦法？

　　B、你是怎么知道的？

　　二、小朋友用自己探索過的'辦法來區分生熟。

　　三、學習敲蛋

　　1、小朋友把生雞蛋找出來沒有，我們一起把它敲開來看一下。

　　2、幼兒嘗試敲蛋。

　　（1）提醒幼兒敲的時候不要把蛋灑在桌上或地上。

　　（2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。

　　（3）人士蛋清和蛋黃。

　　四、學習打蛋

　　幼兒嘗試打蛋

　　1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起

　　2、碗要端牢，用點力氣

　　五、教師制作炒雞蛋

　　1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋

　　2、幼兒觀察制作炒雞蛋

　　提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上

　　六、品嘗炒雞蛋，體驗勞動后的快樂。

生活活動教案6

　　【活動目標】

　　1、簡單了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。

　　2、引導觀察生活中的信號，增強幼兒的社會性適應能力。

　　【活動環節】

　　了解信號→探尋、發現生活中的信號→游戲運用信號

　　【活動準備】

　　課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片（標）若干張、小筐。

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　1、老師和幼兒互動游戲。

　　拍拍手，笑一笑

　　提問：哪個小朋友能講一講自己知道的信號？

　　（在師幼互動游戲中了解信號的存在，鼓勵幼兒回憶已有知識經驗。）

　　二、看一看、說一說——認識信號

　　出示課件。

　　1、《濃煙》圖片：

　　看到濃煙你想到了什么？ （危險）

　　2、《烽火臺》圖片

　　里面有什么？ 這些濃煙是做什么用的？

　　（通過了解烽火臺狼煙這一信號的作用，讓幼兒進一步了解信號的含義，傳遞消息。）

　　3、神舟七號

　　提問：地面上科學家要讓宇航員出倉，你知道是用什么方式告訴他的嗎？

　　（讓幼兒體會電信號是更加先進的一種信息傳播方式。）

　　4、燈塔

　　這是在哪里？有什么？燈塔是做什么的？

　　（我們看到的光信號）

　　5、《旗語》

　　這是在哪里？解放軍叔叔是用什么來傳遞信息的？

　　（讓幼兒了解動作也可以傳遞信息。）

　　小結：信號的形式是多種多樣的'，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道該怎么去做。

　　三、找一找、說一說——發現信號

　　1、你們還見過哪些信號呢？

　　2、信號有什么作用呢

　　（教師要隨機做出動作信號、出示安全圖片（標）、聲音信號等。）

　　小結：信號讓我們的生活更安全、方便、快捷，　　四、做一做、玩一玩——運用信號

　　1、做互動游戲讓幼兒進一步理解信號的含義與作用，引導幼兒認真觀察、正確理解信號，肯定幼兒的聰明智慧。

　　老師做電視臺發射的信號，幼兒模擬電視機來接收信號。

　　2、設計信號

　　老師指導幼兒設計信號。

　　【活動延伸】

　　繼續發現信號。引導幼兒關注生活中的各種信號，會利用信號解決生活中的實際問題。

生活活動教案7

　　一、活動目標：

　　1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

　　2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

　　3．通過班級之間的.比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　二、活動時間與項目：

　　時間：20xx年9月30日上午9:10；地點：音樂室；穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

　　三、參賽人員：全體幼兒

　　四、活動準備：衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

　　五、比賽形式與規則

　　1．各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。

　　2．分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。

　　3．評判要求

　　（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

　　（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）

　　六、獎項制定小能手獎：4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

　　進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

生活活動教案8

　　活動名稱:讓座

　　設計意圖:正值各地爭創首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動

　　教育目標:對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養幼兒關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.

　　材料準備:小椅子若干 小娃娃一個 自制方向盤一個.

　　教學過程:

　　(一) 開始部分

　　談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

　　(二)進行部分

　　1.象表演:公交車上的故事

　　幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.

　　2.講評:車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?

　　3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望.

　　4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

　　(三)結束部分

　　幼兒自由組合成三組進行表演游戲. 教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的.內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.

　　幼兒園優秀教案：英語指示：時刻準備著——鼓勵你的孩子！

　　Good! 好！

　　You did a good job! 干得好！

　　Good boy/girl! 好男孩/女孩！

　　Wonderful ！ 太棒了！

　　Lucky you！ 你很幸運！

　　Good for you！ 你很棒！

　　I am proud of you. 我為你感到驕傲！

　　What a surprise! 真是一個驚喜！

　　You're special. 你很特別！

　　Excellent！ 太優秀了！

　　Great！ 太好了！

　　Well done！ 干得好！

　　Remarkable！ 太不尋常了！

　　Super Star！ 超級明星！

　　That's incredible！ 真難以置信！。

　　Hot dog. 太棒了。

　　You're beautiful. 你很美。

　　You make me happy. 你讓我高興。

　　Fantastic！ 好極了！

　　Super job！ 超級棒！

　　Beautiful work！ 干得漂亮！

　　Fantastic job！ 出色的工作！

　　Bingo！ （因出乎意料的成功而表示興奮的叫聲）

　　Terrific！ 太棒了！

　　A big hug！ 用力抱一下！

　　Hurray for you！ 為你歡呼！

　　I trust you. 我相信你.

　　A big kiss！ 使勁親一下！

　　Exactly! 完全正確！

　　That's great! 太棒了！

　　Congratulations! 祝賀你！

　　p=叨 (r,VO#and try again! 仔細想想，再試一次。

　　Much better! 好多了!

　　Good point! 說的對！

　　Outstanding! 非常突出！

生活活動教案9

　　目標：

　　通過孩子多角度地對肥皂觀察與感受，體驗生活用品的美,

　　激發孩子愛洗手的情感。

　　在摸摸、看看、聞聞的過程中促進感知覺的發展。

　　準備：

　　孩子自帶各種形狀、顏色、大小的肥皂；多媒體圖片；背景音樂

　　活動過程：

　　一、說說我知道的肥皂

　　1、你們帶來了什么？有什么用？

　　2、你們家里的肥皂放在哪里的？

　　3、說說你帶來的是什么肥皂？（舉得高高的說給大家聽）

　　顏色不一樣——舒服佳

　　作用不一樣——德夫、滴露

　　形狀不一樣——旅游皂

　　品牌不一樣——洗衣皂正章、雕牌

　　藥皂——為什么要放藥

　　強生嬰兒皂

　　進口皂——包裝美

　　4、你們知道這么多肥皂有的是用來洗手消毒的，有的用來洗衣服，還有的用來洗澡。

　　二、看看我喜歡的肥皂（放音樂）

　　1、現在我們就一起打開包裝盒看看，它們究竟是什么樣子的'？（聞、看、摸、比）。

　　2、我們一起來看看、把肥皂都放到盤子里來。

　　有些什么顏色啊？（五顏六色）

　　那種顏色的肥皂最多？數數有幾塊？

　　找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的）

　　聞聞看,怎么樣？

　　3、小結：原來肥皂的顏色、形狀、大小、香味都不一樣。

　　三、欣賞特別的肥皂

　　1、今天我也帶來了許多肥皂，想看嗎？

　　逐一出示：星形

　　糕形——這是什么？（猜）

　　畫——上面有什么？（象畫一樣的）

　　棒棒糖香皂

　　幼兒共

　　同感知

　　2、還想看嗎？我拍了許多肥皂的照片，我們一起

　　來看看吧。

　　3、小結：那么多漂亮的肥皂,你們愿意和他們做朋友嗎？現在我們就去和肥皂做朋友,讓我們的小手變得更干凈!

生活活動教案10

　　活動目標：

　　1.要知道，無論是在家里還是在幼兒園，你都應該使用筷子，自己吃飯。

　　2. 通過多媒體活動，孩子們明白長大后應該獨立吃飯。

　　活動準備：

　　1.筷子和各種小吃。

　　2. 多媒體設備。

　　3. 多媒體課件

　　設計意圖：

　　吃與孩子的生命健康有著直接的關系。但是，由于家庭環境和個人成長變化的不同，兒童的飲食習慣也不同。我們班的普遍情況是，他們在幼兒園獨立吃飯，但在家里由父母喂養。〔1002〕〔1000〕中產階級的孩子在練習用筷子吃飯。雖然自學和獨立進食的速度會很慢，但我們仍然應該尊重他們的學習主動性。

　　“從一歲成長到四歲”的鏈接旨在讓孩子們更加感性地感覺到他們正在成長，并且可以做很多事情。在家里和幼兒園，他們應該學會獨立使用筷子吃飯。只有這樣，他們才能真正長大，成為中學生。

　　活動流程：

　　1.童年記憶，以“大風車俱樂部”的形式開展活動，激發孩子參與活動的興趣。

　　2. 介紹活動：讓我們看看你小時候吃了什么

　　3.播放多媒體，兒童可以在多媒體中觀看圖像。

　　4. 教師有意識地引導孩子談論他們在不同年齡的`飲食習慣。

　　2. 我真的能自己吃東西。1.在甜點時間開一家“大風車餐廳”，準備各種食物和餐具。

　　2. 晚餐前，請告訴孩子們禮貌用餐的常規和禮儀。

　　3. 學習一首簡單的兒歌“我真的能自己吃飯”

　　孩子們，過來吃飯，坐直，拿著碗和小筷子。他們有很好的技能。他們靠它吃啊吃啊。

　　它真的可以自己吃，而不必吃剩菜或挑菜。

生活活動教案11

　　設計思路

　　最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續續開始戴手套了。來園的時候，我們會在一起談論手套，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結合托班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經驗，我預設了集體教學活動“有趣的手套”。

　　本次活動凸現一個“趣”字，即各種各樣不同手套的“有趣”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬松的環境中快樂學習的“興趣”，從而挑戰并豐富幼兒的生活經驗，促進幼兒多向思維的發展。

　　活動目標

　　1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。

　　2．知道手套可以保暖，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　1．創設手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的'、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

　　2．事先帶領幼兒參觀過手套商店。

　　活動過程

　　一、情境導入，引起興趣

　　呈現“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。

　　1．這是什么地方?(教師帶領幼兒學說“手套商店”。)

　　2．手套商店里有些什么?我們一起進去看看吧!

　　二、看看說說，感知手套的不同

　　1．參觀手套商店，引導幼兒發現手套的不同。

　　(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。)

　　(2)這只手套有什么特別?

　　(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)

　　2．根據幼兒的描述，教師簡單小結手套的不同。

　　三、找找戴戴，體驗手套能保暖

　　1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學戴手套。

　　(1)每個人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯：一副手套)

　　(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點幫助戴“分指手套”的幼兒。)

　　2．教師巡回指導，引導幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?

　　(1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。)

　　(2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服……)

　　3．教師帶領幼兒念兒歌《小手套》，激發幼兒喜歡自己的小手套。

　　一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。

　　4．幼兒為教師挑選手套。

　　(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發幼兒主動為教師挑選手套的愿望。)

　　(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。

　　活動延伸

　　1．讓幼兒在角色游戲中“玩”手套商店。

　　2．在區域活動中開設手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對游戲。

　　3．在生活區中讓幼兒學戴手套，并創設“小陽臺”，鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

生活活動教案12

　　活動設計背景

　　幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發點，本節課根據幼兒中班教材出發，通過對各種各樣尺子的認識，并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力，培養幼兒的求知欲望和探索精神。

　　活動目標

　　1、了解尺在日常生活中的用途。

　　2、了解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。

　　3、培養幼兒的探索精神。

　　教學重點、難點

　　本活動的重點為：了解尺在日常生活中的用途。

　　難點為：了解簡單的測量方法。

　　活動準備

　　活動準備：為了順利完成這次教學活動，在活動之前我做了以下的準備工作：

　　1、收集軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺若干。

　　2、每組幼兒一個籃子，內放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。

　　活動過程：

　　師：小朋友，小明想知道他有多高？我們用什么給他量身高呢？還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢？老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。

　　那么，什么叫做尺子呢？它怎么會有那么大的能耐呢？你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎？

　　（老師將一把直尺放到幻燈機上），你們都看到了嗎？這個東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎？看清楚了你們就想一想，剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬，那么，尺子是怎么把它們測量出來的呢？（老師指著尺子上的小豎線）你們看到這些小豎線了嗎？尺子為什么都有這樣的豎線？如果沒有會怎么樣？小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因為尺子有了這些小豎線，我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

　　小朋友們，這回你們都認識什么叫尺子，也知道尺子長什么樣了吧？可老師告訴你們哦，其實啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。（老師把一卷尺放到幻燈機上）小朋友們，你們看，這是什么呀？其實啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測量東西了。其實啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。（老師拿出不同的尺子放到幻燈機上，叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同）

　　師小結：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個相同點，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實啊，在我們現實生活當中，有很多地方都用到尺子的。醫生用尺幫我們量身高；裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業，工人用尺做家具、造房子；體育場上用尺量跑道，測成績等等等等。

　　小朋友們，那你們說說，現在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的`，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢？要硬的直尺來量可以嗎？這個啊，用硬的直尺來量是很困難的（老師示范），要用軟的尺子來量就簡單多了（老師示范），所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師

　　所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

　　好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應該怎么 用它來測量東西的呢？你們看，這里 有一本書，現在老師想知道這書有多長，我們怎么用尺子來測量呢？你們看好了，（老師教小朋友怎么用尺子測量書，怎么數刻度，怎么記結果，叫個比較會的小朋友在示范給大家看）

　　小朋友們，現在你們都學會用尺子測東西了，現在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣東西來測量，然后告訴老師，你們都測量了什么東西，你們是怎么測量的，測量的結果是什么。（老師耐心教導，幫助和協助幼兒測量物體，宣傳正確的測量方法，糾正錯誤的測量方法）

　　師小結：尺是很有用，它能幫助我們測量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

　　（三）活動結束：

　　1、師小結今節課的學習情況，表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。

　　2、師： 今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要繼續觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么？

　　教學反思

　　把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發現問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發現尺子的作用。

生活活動教案13

　　生活活動：

　　給小動物穿衣服

　　活動目標：

　　1、認識開身衣服的正反面，學習將反的衣服翻正。

　　2、學習疊開身衣服，復習系扣子的方法。

　　3、培養幼兒的愛心，愿意主動幫助別人。 重點領域：社會 活動形式：分組

　　活動準備：

　　幼兒上衣若干、大的毛絨玩具若干、音樂、錄音機

　　活動過程：

　　1、今天有許多小動物要和我們一起游戲，昨天這些小動物很晚才睡，現在它們還在睡覺呢，我們輕輕走進去。

　　呀，怎么這么亂呢？小動物都太小，還不會疊衣服，怎么辦呢？ 激發幼兒幫助小動物的`愿望，幼兒嘗試疊衣服。

　　2、教師示范

　　先介紹衣服的正反：有圖案、有口袋的是正面，有線頭、沒有圖案和口袋 的是反面。

　　教幼兒翻衣服的方法：像穿衣服一樣，把手伸進袖子里，抓住袖口把袖子拉回來，把兩個袖子都拉回來了，看一看又有口袋又有圖案就可以了。

　　3、現在我們幫小動物把衣服準備好，一會小動物醒了我們幫它們穿上衣服一起做游戲好嗎？ 幼兒翻衣服，教師指導。

　　4、幼兒把衣服翻好后給自己喜歡的毛絨玩具穿上衣服，一起做音樂游戲：《碰一碰》。

生活活動教案14

　　活動目標：

　　1、通過活動，了解自立的表現和重要性；知道依賴的危害。

　　2、愿意做力所能及的事，有初步的“獨立”意識。

　　3、情感和生活指導：培養學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。

　　活動準備：

　　1、準備多媒體課件。

　　2、收集有關獨立自主、自己的事自己做的故事。

　　3、學唱《我有一雙小小手》，歌頌獨立自主的精神，強調自己的事情自己做。

　　活動過程：

　　一、各小隊清點人數。

　　集合、立正、稍息

　　各小隊清點人數

　　二、出旗、敬禮、奏樂。

　　出隊旗

敬禮

　　禮畢

　　唱隊歌

　　三、唱隊歌。

　　旗手歸隊

　　全體坐下

　　主持人上臺

　　四、主持人宣布活動開始。

　　1、猜謎語（展示在電子白板上）。

　　我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰？誰知道是什么？

　　2、跟著音樂一起唱《我有一雙小小手》（第三張幻燈片）。（曾柔領舞）

　　3、隊員講演故事

　　4、穿衣服大比拼

　　全體隊員起立，脫下紅領巾放在凳子上，拿出禮儀服，各小隊準備。

　　輔導員評一評，

　　5、疊衣服大比拼了

　　每組最快的同學還可以進行第二輪疊衣服大比拼

　　比賽隊員請準備。

　　請輔導員評。

　　6、

　　戴紅領巾大比拼

　　請全體隊員拿出紅領巾準備。

　　全體起立，立正。

　　7、

　　采訪小能手

　　你的紅領巾又快又好，請問你為什么能戴的那么棒呢？

　　8、

　　主持人總結

　　只要天天練，肯定能成為生活小能手！

　　9、

　　倡議全體隊員做好以下的7件事

　　（主持人教讀，隊員們跟讀）

　　六、輔導員講話

　　孩子們，現在的.你們，如花兒一般可愛與燦爛，梁啟超先生曾經說過：少年強則國強，少年獨立則國獨立。因此，學會自己的事自己做并不只是一個隊員個人的事，還關系到我們可愛偉大的祖國，你們，是祖國的希望，也是日后祖國的棟梁。因此，你們必須從小培養自立、自理能力。希望隊員們能夠從現在做起，從身邊的小事做起，培養獨立自主的能力，做自己生活的主人，成為生活的小能手！

　　七、呼號、集合、立正、請輔導員領呼。

　　八、隊旗退場。

　　主持人甲：敬禮

　　禮畢

　　九、宣布活動結束。

生活活動教案15

　　活動目標

　　1、知道垃圾的來源及處理方法。

　　2、激發保護環境的情感。

　　活動準備1.ppt課件：垃圾分類與處理

　　活動過程

　　一、美麗的公園

　　1.觀察圖片：公園

　　教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？

　　2.激發幼兒產生保護環境的意識

　　圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

　　討論：隨意亂扔的.行為對嗎？應該怎樣做？

　　知道應該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內。

　　二、了解垃圾的來源及處理方法

　　課件：垃圾分類與處理

　　1．哪些地方會產生垃圾？

　　（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

　　2．討論：垃圾最后都到哪里去了？

　　3．教師小結：垃圾被倒入垃圾桶后，由環衛工人收集起來運走。

　　大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環境保護。

　　有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。

　　三、了解垃圾的回收利用

　　課件演示

　　1.有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。

　　討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？

　　2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。

　　（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；

　　（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；

　　（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒后，可以重復使用；

　　（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。

　　四、不會腐爛的垃圾

　　觀看課件

　　1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。

　　2.樹葉，紙制品等時間久了可以腐爛。

　　3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。

　　五、討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的？

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