教師加薪申請書

　　在人們物質精神需求不斷增長的今天，申請書出現的次數越來越多，請注意不同的對象有不同的申請書。寫申請書需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教師加薪申請書，歡迎閱讀與收藏。

教師加薪申請書1

尊重的校領導：

　　你們好，咱們于20xx年7月被公司引導聘任于振邦試驗學校小學部任教。當時，學校領導都一致以為我倆是存在一專多能的綜合素質強的好老師，也樂意為我們供給跟搭建一個發揮自己教導才干的平臺，相干領導還當面許諾我倆：應屆畢業生（我倆）一年見習期滿后，學校即時批準轉正，協定工資相應進步（至少）為20xx元/月。于是，我倆滿懷著豪情和盼望在本人的崗位上愛崗敬業，耐勞盡力。

　　在這兩年里，我倆分辨曾擔負過不同年級的語文、數學主課教養，學生成就的優良率簡直每次都為100%；在每次的文藝運動和板報設計中，我倆也是首當其沖，自動承當重擔。在班主任工作中，我倆也是耐煩過細地關懷每個學生，起早貪黑地陪護和輔導學生，不辭辛苦，不半句牢騷。我想：在小學部老師中勞動強度雷同的情形下、我們的協議工資還是停留在1700元/月、跟其它老師的差距仍是那么大、本來領導的承諾不能兌現的話，我們心里真的會很好受、很傷心，而且真擔憂我倆會失去原有的`工作激情和持續奮戰一線的勇氣。實在，為了學生，我倆得繼續工作；為了學校，我倆也樂意繼承努力。

　　基于以上的實際情況，望各位領導能同意我們的加薪懇求。我倆必定會加倍努力，為學校發明更光輝的事跡，為學校的騰達和發展奉獻自己的所有光和熱。

　　此致

敬禮

教師加薪申請書2

尊敬的校領導：

　　你們好，我們于20xx年7月被公司領導聘請于振邦實驗學校小學部任教。當時，學校領導都一致認為我倆是具有一專多能的綜合素質強的好老師，也愿意為我們提供和搭建一個施展自己教育才能的平臺，相關領導還當面承諾我倆：應屆畢業生（我倆）一年見習期滿后，學校立即同意轉正，協議工資相應提高（至少）為20xx元/月。于是，我倆滿懷著激情和希望在自己的崗位上兢兢業業，刻苦努力。

　　在這兩年里，我倆分別曾擔任過不同年級的語文、數學主課教學，學生成績的優秀率幾乎每次都為100%；在每次的文藝活動和板報設計中，我倆也是首當其沖，主動承擔重任。在班主任工作中，我倆也是耐心細致地關心每個學生，起早貪黑地陪護和輔導學生，任勞任怨，沒有半句怨言。我想：在小學部老師中勞動強度相同的情況下、我們的協議工資還是停留在1700元/月、跟其它教師的差距還是那么大、原先領導的`承諾不能兌現的話，我們心里真的會很難受、很傷心，而且真擔心我倆會失去原有的工作激情和繼續奮戰一線的勇氣。其實，為了學生，我倆得繼續工作；為了學校，我倆也愿意繼續努力。

　　基于以上的實際情況，望各位領導能批準我們的加薪請求。我倆一定會加倍努力，為學校創造更輝煌的業績，為學校的騰達和發展貢獻自己的所有光和熱。

此致

敬禮！

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

教師加薪申請書3

xx省人民政府：

　　我們是中小學教師，我們現將面臨的中小學教師工資低、待遇差、與省新錄用教師同工不同酬的情況，分三方面報告給上級。

　　一、教師工資長期處于低位的現狀亟需改變

　　多年來，中小學教師工資待遇與鄰近縣市中小學教師工資待遇相比，一直處于低位狀態。中小學教師教齡15年的，月工資一般不足1500元；教齡25年的，月工資一般不超過1800元；教齡35年的，月工資20xx元左右，都含績效工資在內。據了解，我縣中小學教師工資低，主要在于后幾項津貼未發放。由于教師工資發放不公開透明，我們教師就只知道低，而說不出低在哪些應發而未發的缺項。如今，一個中年教師，正處于人生的黃金時期，教了十幾二十年書，月工資抵不上一個普通農民工，農村人做一天小工，也能掙個百來元。中小學教師的工資收入低得實在可憐！

　　物價上漲，工資不長，我們怎能不為生活所憂？按國家最低救災生活標準計算，三口之家每人一天10元、一斤大米，也要千元以上，再加上水電費、手機費、交通費已經消耗完畢，什么孩子教育、孝敬父母、人情世俗都只能望天嘆息！教師干的是太陽底下最光輝的職業而享受的是災民的待遇，可憐可悲呀！這樣下去，誰能在中小學安心當教師？要讓中小學教師安心從教，發放幾項未發的后津貼，提高工資待遇迫在眉睫，否則法律尊嚴何在？

　　二、教師平均工資水平不應低于當地公務員平均工資水平

　　多年來，對教師工資的發放，每人每月要從工資總額中扣除養老保險、醫療保險等費11%。據我們了解，鄰近的許多縣市沒有扣（他們不由個人負擔）。這些從工資總額中的扣費，公務員群體卻不是這樣。公務員只扣醫保費，其他的費沒有扣，每月比教師少扣工資總額的8%。該給的不給，想扣的就扣，這叫我們教師愁不愁？依照《中華人民共和國教師法》第二十五條之規定和依照《中華人民共和國義務教育法》第三十一條之規定：“教師平均工資水平應當不低于當地公務員的'平均工資水平。”這是有法可依的。教師工資待遇應等同我縣公務員的工資待遇。

　　三、老教師應與省新錄教師同工同酬

　　20xx年，按省規定，新錄了一批農村義務教育學校教師。按省教育廳等廳辦文件規定，這批新錄用教師保證人均月工資2500元，年薪3萬元。我們老教師與省新錄教師同在一所學校工作，月工資新錄教師要比我們老教師高出幾百元乃至一千多元。有一位老教師，初中任教英語39年，月工資20xx元多一點。他的兒子是新錄教師，一出來工作，月工資就比父親高幾百元。這叫我們作何評說！依照《中華人民共和國勞動法》第四十六條“工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬”之規定，我們老教師的工資不應低于省新錄教師的工資。法律是最大的政策，我們理應依法維權。

　　以上是我們報告的三點訴求，我們請求上級領導重視我們的訴求，核實我們所反映的情況，維護我們的權益，依法落實提高我們中小學教師的正當工資待遇。

此致

敬禮！

XXX

　　XXXX年XX月XX日

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