先進教師個人事跡
在學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的先進教師個人事跡，歡迎大家分享。
先進教師個人事跡1
我叫xxx，1991年畢業于漯河師范體育教育專業，參加工作已經整整二十二年了�，F在是空冢郭鄉中一名普通的教師，從教這么多年來，我始終堅持在教學一線工作，擔任九年級體育課。兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。工作期間，熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學本科學歷，成為新一代學習型、研究型、學者型教師。矢志教學改革，求實創新，憑著強烈的事業心，取得了令人矚目的成績，為漯河市體育教學改革發展作出了突出的貢獻。
一、加強學習，做研究型教師
工作二十二年來，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學就不是高質量的教學。主動訂閱《中國學校體育》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。由此，我的體育室內課教學，授課效果非常好，我撰寫的教學論文《如何把思想品德教育貫穿于體育教學之中》，榮獲市級一等獎。
二、規范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中最鐘愛的事業，也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱
愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平、正確對待他們，不體罰或變相體罰學生。我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展。我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平。我盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽。對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發展，我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發了我的工作熱情。20xx年，我執教的.《投擲實心球》一課，榮獲了市級一等獎；20xx年，《蹲踞式跳遠》一課榮獲了區級一等獎。
三、默默耕耘，做奉獻型教師
在進行課堂常規教學的同時，我還負責校運動隊的訓練工作。由于我們是農村寄宿制學校，學生生活環境的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學生的特殊訓練方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。每年都帶隊參加區、市級各項體育比賽，灑下汗水就會有收獲，我所帶的團隊連年取得了優異的成績，為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，為此我也多次被評為區、市級優秀輔導教師。至今，我都無法忘記每一場比賽，面對各個學校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業，為了孩子們，我將無怨無悔，甘灑汗水，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學生體質
農民體育健身活動中心設立在我們學校，每天鍛煉一小時體育活動，在我校開展得風風火火。陽光體育，全民健身，每個學生都積極自覺的加入到大課間活動中來。為了更好地開展大課間活動，我創編了校操——繩操《舞動青春》，得到了學校領導的認可和支持，并得以推廣實施。同時我們體育組也創編了校本教材《花樣跳繩》，得到了上級領導的肯定與表揚。在校本教材的推出與實施之際，我多次參加省、市的培訓，來學習花樣跳繩并在考核中成績優異，為我校的校本教材得以順利實施提供了條件，同時我的自身素質也得到了提高�，F在我校的花樣跳繩活動開展得如火如荼，學生的自主學習興致很高，也不斷地創編出自己的跳法從中獲得成就感。這種自信與互相學習的勁頭也在各科學習中互相感染，有效地培養了自主學習的意識和探索創新精神。在增強體質的同時，陶冶情操。寒來暑往，一天天、
一月月、一年年，每天的大課間活動中，都可以看見我的身影。為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的 都是對學生的關愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我務實的工作作風得到了領導和同志們的認可，20xx年被評為源匯區優秀教師，20xx年被評為漯河市體育教育先進工作者，20xx年被評為源匯區師德先進個人等榮譽。
但成績只能說明過去，我決心在今后的工作中，再接再厲，不斷磨礪自己，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質，為今后的工作做好堅實的鋪墊。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取。
情灑操場甘于奉獻
單位：源匯區空冢郭鄉初級中學姓名：袁東旭
先進教師個人事跡2
作為一名優秀的共產黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務;時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到廣大干部群眾的普遍好評。
一、堅定理想信念，樹立黨員形象
在日常生活和平時的工作中，我不斷堅持學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作，黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在工作中，我用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的`言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務。
二、勇于開拓創新，努力做好本職工作
作為一名一線教師，我以完成本職工作為依托，發揮黨員的模范帶頭作用。作為班主任，我能夠用黨的先進思想教育和引導學生，讓他們牢固樹立為人民服務的精神，關心集體和他人，并努力建設好自己，掌握本領，為了未來能夠更好地為人民服務做好充分準備。
我所教授的英語課程，深入淺出，注重高度，體現趣味，得到學生的廣泛好評，并作為人教社新課程培訓專家去湖北等地做培訓講座和研討。送課下鄉活動，也是我有機會為更多的更需要的人送去我的思想、知識和方法。
對班級的特困學生，我積極幫助，一方面自己掏腰包資金贊助，另一方面，尋找贊助，以便能夠最大程度低幫扶他們，讓他們體驗到我們社會的溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名共產黨人，我恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。我知道作為一名新時期的共產黨員自己所做的這些努力，離優秀共產黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力。
先進教師個人事跡3
小娜 ,女 ,1985年11月出生 ,中學語文教師、教研組長。2019年畢業于新疆教育兵團學院 , 2019年7月走上工作崗位 ,現任教于維吾爾玉其溫鄉中學 ,曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務 ,她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人 ,認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中 ,并不滿足于現有的知識 ,不斷探索、求真務實 ,把當一名好教師作為人生的重要目標 ,把滿腔的熱情傾注到了學生身上 ,她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首 ,是一名優秀的語文老師。
2019年 ,李娜以優異的成績畢業于新疆生產建設兵團教育學院音樂系 ,在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞和認可 ,有意讓她留校任教 ,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉伊寧縣 ,在曲魯海鄉上皮牙子村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業 ,于2019年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學任教了一學期的音樂 ,她專業知識的精湛 ,她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師 ,校領導找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優秀的老師是學生的福 ,一個學校有一個優秀的老師是學校的福。一個優秀的老師影響學生的一生 ,同時也推動著學校的開展。自任教語文后 ,她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了 ,雖然她曾在小學任教過語文 ,但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文 ,對她來說是一種挑戰 ,由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間 ,雖然教語文有點困難但是她很有信心 ,樂意的接受了挑戰。為了能夠證實自己可以教好語文 ,她默默地努力著。當其他老師下班后 ,校園內還有她給學生輔導的身影 ,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時 ,她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀 ,醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課 ,把每一節課都作為實驗課來教 ,課后認真反思總結;她經常主動找老教師交流提升自己的教學經驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中 ,且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育 ,不僅僅是把教師看作是職業 ,而是把它看作是一項神圣而高尚的事業 ,她越發越覺得教育有著其它行業無法比較的崇高與榮耀 ,難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學校失望過 ,從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的開展 ,為了使她的潛力得到更多的挖掘 ,她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲 ,她認為自己離優秀還有很大距離 ,她一直在思考什么是真正的教育 ,怎樣當好教師 ,如何培養真正的人 ,這是她所最關心的!她早早地為自己制定了成長規劃 ,每學期要實現什么目標 ,每個月要做什么語文教學研究 ,每星期要讀什么專業書 ,每天要和幾個學生談話 ,這在她看來比什么都重要得多。她說 ,周末最喜歡去的地方就是書店;她上網最喜歡做的事就是到網上書城買書。所謂厚積薄發 ,也正因為有她如此的執著追求、潛心研究 ,也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動 ,語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議 ,和其他語文老師共同探討研究語文教學 ,語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高 ,每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級 ,連續全縣排列第一名。她于2019年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;2019年獲得縣教研室組織的音樂教師根本功大賽三等獎 ,2019年度考核優秀。作為班主任 ,她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最為出色的;學校安排的各項任務 ,她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中 ,她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中 ,她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經濟原因輟學 ,她屢次家訪并為學生提供一切學習工具 ,最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為李姐姐。
在課堂教學上積極探索 ,效果顯著。近年 ,她針對課程改革又提出了深刻的見解 ,她認為 ,語文課程的改革應當轉到以培養學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究方案得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創新卻不盲從 ,富有激情 ,又很穩健。在語文教學上她也是這樣敢于創新又穩健向前 ,面對新課程改革 ,很多教師不知道怎么教了 ,許多教師盲目地實行多看多讀教學策略 ,上課抓不住要領 ,影響了教學效果。她當時同樣竭力主張改革 ,提倡多讀多看 ,卻不象一般教師那樣盲從 ,她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一 ,語文教學是不是滿堂灌并不是依據教師上課言語的多寡來評判的 ,從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的`老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統工程 ,不一定能有立竿見影的短期效果 ,語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍 ,同事效仿眾多。她上課輕松自如 ,讓人如沐春風 ,從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領先于其他鄉鎮中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業的執著熱愛 ,對教育研究的高度熱情和對廣闊學生的深切關愛!當然 ,成績只是其中的一個方面 ,更多原因是她的精神與態度。選擇當教師并不是她的初衷 ,但她說 ,既選之那么樂之 ,要么不做 ,要么就做最好的 ,教育是她值得一生去追尋的。如今 ,熟悉她的朋友都說 ,在生活中 ,她是一個好母親 ,她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說 ,她是一個好班主任 ,而她卻說：我常在愧疚 ,我不能讓你們的孩子獲得最好的開展而深表歉意!同事們都說她是一個優秀的老師 ,而她卻說：在教學上 ,我永遠只是一名小學生。這就是李娜 ,一個執著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業 ,她以一種飽滿的熱情影響著廣闊的同事們 ,她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生 ,同時 ,她又以謙遜的姿態努力詮釋著當代優秀教師之楷模!
先進教師個人事跡4
作為一名大班的班主任的她，關愛孩子，熱愛教育事業，躬下身走進每個孩子的內心，去洞悉更多的個性問題，做到了以愛育愛，以愛促愛。在工作中以集體榮譽感為前提，做好每一項工作。在陽光下，微笑迎接每位孩子入園，有能夠散發出光和熱的能力。眼睛里面能夠看得到孩子，能發現每一個孩子獨有的亮點，跟孩子進行心與心的'交流，與孩子共享生活、共同成長。她用積極樂觀的心態面對同事和家長，贏得同事和家長的一致認可！
在教學中她不斷精進，并始終相信：路雖遠行可至，事雖難做則可成。十年樹木，百年樹人。教育的使命艱巨而漫長。師者為師亦為范，教師良好的思想品行是教書育人的重要前提。她始終相信“撒播愛心，就會收獲幸福”。
先進教師個人事跡5
xx，男，碩士，副教授，xx大學體育學院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學習黨的路線、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛黨的教育事業，積極參加學校組織的各種政治活動，很好地完成學校交給的各項政治任務。在日常的工作中，注重加強學習，努力提高科學文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著“誠懇做人，踏實做事”的準則，團結，求真務實，樹立服務意識，創造性地做好本職工作。
在教學科研方面，xx作為體育學院專業課教師，這些年來，先后承擔體育教育、社會體育等專業球類教學工作和畢業生的論文答辯指導工作。在教學上，利用互聯網收集適合本專業的各種國內外的教學和訓練視頻，不斷改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學習。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，由于自己的努力和學生的好評，加上良好的聽課機制，被系里推薦為學院公開示范課。在科研上，該能出色完成學院、系安排的教學科研工作，刻苦鉆研，積極進取，不斷創新，取得了一定的教學科研成果。幾年來在國家省級刊物上公開發表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會科學獎。
在工作業績方面，該無私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的`各項工作，合理有效地進行課程安排，參與體育教育專業培養計劃的制定。作為教研室副主任聽過本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學生和教職工籃球賽，順利完成大學安排任務;大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學院的肯定;大球教研室成立課題攻關組，放棄節假日的休息，圓滿完成學院交給任務，排球課順利評為省級精品課程。xx年大球教研室被評為大學優秀教研室;xx年個人被評為大學先進個人;xx年被評為體育教育專業后備負責人。個人多次代表大學參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學校爭得了榮譽，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
先進教師個人事跡6
20xx年到至今在合江縣白沙中學從事教育教學工作，本科學歷，中學高級級教師。 20xx年教學以來一直都擔任生物學科教學工作和班主任工作。目前擔任高二年級主任，高二生物教師兼班主任。在從事教育工作的15年中，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
一、腳踏實地，銳意進取，不斷超越
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作認真負責、兢兢業業、服從安排，從不遲到早退。講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，仔細研讀《考綱》、《考試標準》和多年的高考試題，做到高效備課，認真上課，仔細批改作業。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《中學生物教學》、《中學學教研論壇》、《優秀班主任怎樣練成的》等教育教學書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我作為學校理綜組教研組長教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的'教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各級公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
三、關愛學生，無私忘我
作為班主任，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。我校進城務工的留守孩子很多，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我鼓勵引導給學生每周星期天下午和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的父母，錯誤中的大夫，交往中的摯友。我所帶的班級班風正、學風濃。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己獨有的魅力，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生掉隊。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
四、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，被評為瀘州市生物骨干教師
2、我擔任年級組長的高20xx級高考獲瀘州市B類學校教學綜合評估一等獎，高20xx級高考獲瀘州市B類學校教學綜合評估二等獎
2、20xx年到至今，所任教的生物學教學在高三高考成績中均獲白沙
中學高考學科教學杰出貢獻獎（20xx屆，20xx屆，20xx屆，20xx屆）
3、20xx年到至今，論文在國家級、市級、縣級等都獲得獎項
4、20xx年到至今，多次獲校級優秀教師，教學能手，優秀班主任，高三名師，杰出教師等
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在
教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
先進教師個人事跡7
李春霞，女，xx年5月出生。佳木斯大學人文學院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業解惑也�！边@句話詮釋了為師者的社會責任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長和進步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經從教十四個年頭，每當看到學生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當看到在她的教導下學生樹立起正確的人生目標，每當學生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當聆聽學生們畢業后向她匯報工作、生活的'佳績，她都會深感教師職業的光榮。她不僅沒有后悔當初作出的選擇，反而愈發堅定了一輩子都要做教師，要做一名優秀教師的決心。
鉆研業務，誨人不倦
在工作中她謹記這樣一句話：要給學生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實、深厚的專業理論知識功底。為了充實自己的知識儲備，更好的教授學生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業的博士學位。回校任教后，結合本校學生的實際情況，積極探索適合地方性大學古代文學課的教學理念和方法。根據學生的心理特點和接受狀態，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導，使古代文學課程的教學達到不僅教書同時育人的目標，因而在工作中得到了同行和學生的好評，于xx年獲得佳木斯大學“教學能手”稱號，xx年9月10日，獲佳木斯大學十佳青年教學優秀獎。
齊頭并進，兼顧科研
在做好教學工作的同時，她并未停止科研工作，并取得了一些成績。自工作以來，共發表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢>中疾病描寫的作用》一文被人大復印報刊資料《中國古代、近代文學研究》(xx年第10期)全文轉載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術科研優秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學社會科學獎二等獎一次。
先進教師個人事跡8
上午，我和全體老師一起去村參觀了先進事跡陳列室。走進陳列室，我就被一段段文字、一張張照片、一件件實物所吸引。陳列室從對黨忠誠、淡泊名利、一心為民、忘我工作等十幾個方面，詳細地介紹了書記的先進事跡。印象最深的是書記的日記本，他的日記本有好多本，上面密密麻麻記載著每天發生的事。從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業鞠躬盡瘁，死而后已;從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記每天非常的忙碌，非常的辛苦，他為了邢柏村的繁榮和富強，曹書記嘔心瀝血，日夜操勞。即使身患絕癥仍拼命工作，直到生命最后一刻;從曹書記日記本的字里行間，從平凡中我讀懂了曹書記的偉大，從點滴中，我感受到曹書記的高尚。通過學習曹書記的先進事跡，我深受教育和鼓舞。我明白了人應該怎樣活著，應該像曹書記一樣有志向、有抱負、有情義、有尊嚴的活著，應該懷揣夢想、腳踏實地、淡泊名利、勤儉樸素、樂于奉獻、奮勇爭先的活著。曹書記就像一面旗幟，在空中迎風飄蕩，激勵著我們奮勇向前。學習曹書記，就是學習他高尚的道德情操，學習他扎實的工作作風，學習他敬業的工作精神，學習他親民的工作態度，學習他廉潔的工作要求。我作為一名教師，應該像曹書記那樣，忠誠黨的教育事業，嚴守教師職業規范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴于律己，寬以待人，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。
第二篇：學習先進教師個人事跡心得體會向李彩梅老師學習心得體會本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，“向李彩梅老師學習”活動中，我們集體學習了優秀教師李彩梅的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，李彩梅老師的精神值得我們終身學習。聽著她的事跡，有數次眼眶濕潤，被李老師的語言和行為所感動。同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與李彩梅老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習李彩梅老師的心得體會：
一．立足本職，對學生獻出一片愛心。
李彩梅老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是李老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，她不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的.原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二．對工作必須有強烈的事業心、責任感。
李彩梅老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在
第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習李彩梅教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待她們，理解和信任她們，調動她們的積極性，多和她們交流，多鼓勵和表揚她們，要尊重她們，寬容她們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
先進教師個人事跡9
她叫熊xx，是xx二十八中教育集團豫東學校的一名普通黨員，現任豫東學校政教處主任一職，初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘，不斷鉆研，爭做教學領路人
她熱愛教育事業、關愛學生，她教學風格獨特，思路清晰，她的課互動有趣，每一節課都像是精雕細琢的示范課，深得學生喜愛，她所任教的班級成績總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區年度思政課教師。
二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻終生
作為學校的政教處主任，每件事她都認真對待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會處理的井井有條。
主動擔責，為校爭光，愿作學校螺絲釘，熊老師是個熱心腸的人，她為人開朗，對人熱情友好，課余時間，她經常帶領師生志愿者去從事志愿服務，特別是xxxx年疫情期間，她也作為志愿者走進了社區，成為一名義務勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽，為學校贏得了許多的榮譽。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，熊xx在日復一日的'平凡歲月里，憑著自己對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，用平凡演繹精彩，用愛心點燃希望。
我承諾：我將充分發揮新時代共產黨員的模范帶頭作用，“為群眾辦實事，為黨旗增光”做一個不計名利，發揚奉獻精神的優秀共產黨員，以更加昂揚的奮斗姿態和優異的工作成績獻禮建黨100周年。
——熊xx
先進教師個人事跡10
我叫小芳 ,女 ,生于 1981 年 , 20xx 年從事教育教學工作 ,大專學歷 ,小學二級教師。 20xx 年教學以來擔任數學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數學教師兼班主任。在從事教育工作的三 年中 ,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業追求的目標;學高為師 ,德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取 ,不斷超越。
我從事教育教學工作以來 ,忠誠于黨的教育事業 ,教書育人 ,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己 ,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤 ,干滿點 ,從不遲到早退。以校為家 ,熱愛學生、團結同志 ,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中 ,為了不斷提高自己的政治業務素養 ,提高自己的教學認識水平 ,適應新形勢下的教育工作要求 ,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的時機 ,積極參加各種政治學習和政治活動 ,積極參加師德師風建設活動 ,向優秀教師、先進教育工作者學習 ,并認真寫心得體會。工作期間 ,我既教書又育人 ,經常對學生進行思想品德教育 ,教育學生做人要自立自強 ,老實守信 ,為人正直;在學習上要積極進取 ,開拓創新 ,待人要寬厚 ,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉 ,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國 ,熱愛人民 ,熱愛集體 ,做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學 ,潛心教研。
作為一名教師 ,我不斷地刻苦鉆研業務 ,認真研究教材教法 ,研究新課程標準 ,注重多方位培養學生的能力和學習習慣 ,對工作講求實效 ,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平 ,我堅持經常翻閱小學教研論壇、優秀論文、集等書籍。備課時 ,我精心設計環節 ,努力鉆研教材 ,上網查閱資料 ,了解學生特點 ,做了大量的課前準備工作 ,做到備教材 ,備學生 ,備資源 ,結合課堂實際運用課件配合教學 ,向 40 分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間 ,讓學生做課堂的主人 ,而我那么循循善誘的引導 ,做好學生的學習合作伙伴 ,學習效果事半功倍。教育學生上 ,我很注重培優扶差的工作 ,對于后進生 ,我總是給予特殊的照顧 ,在課堂上多提問 ,多巡視 ,多輔導 ,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友 ,樹立起他們的信心 ,在生活中 ,我得到學生的信任 ,了解學生的精神世界 ,及時對學生給予指導和幫助 ,做到春風化雨 ,潤物無聲 ,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。
教研活動是載體 ,課改教研是先導。為此 ,我在所從事的教研工作中積極探索 ,勤于實踐 ,做好新課改的模范帶頭人。在這方面 ,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會 ,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范
大學博導、教授孔凡哲的學術報告等 ,不斷充實自己 ,借鑒優秀的教學方法 ,提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加鄉公開研討課 ,教學技能不斷提高 ,獲得好評。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任 ,我時刻要求自己做到正確定位 ,牢固樹立兩種意識 ,努力做好校長的助手 , 在工作中 ,能以求真務實的態度 ,顧全大局 ,融合群體 ,在校長的指導下 ,制訂好學校教學作方案 ,并組織實施 ,使工作更有方案性、針對性、實效性 ,并注意總結教育教學方面的經驗 ,使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生 ,無私忘我。
作為班主任 ,工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小 ,生活自理能力弱 ,他們的衣食住行 ,吃喝拉撒 ,事無巨細 ,點點滴滴 ,班主任都得操心。要讓學生成材 ,身心健康成長 ,就必須關心保護他們 ,做他們的知心人 ,我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個 ,在我細致、耐心地工作下 ,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情 ,對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查 ,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次 ,有的半年聯系一次 ,相當多的外出打工者一年才返家一次 ,甚至有的父母常年在外不回來 ,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了 ,而無視與孩子的心理溝通與交流 ,導致孩子對父母很陌生 ,親情關系出現了障礙 ,孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此 ,我給學生分組 ,利用校信通、飛信等形式 ,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系 ,進行交流 ,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親 ,錯誤中的大夫 ,交往中的摯友。短暫的時光里 ,我不但取得了家長的放心 ,學生也更有了學習的動力 ,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生 ,尊重學生 ,我相信每一位學生都有自己的創造強項 ,每個學生都有一定的長處和閃光點 ,要善于發現學生的長項 ,抓住每一個教育良機 ,適時表揚、鼓勵。體貼后進生 ,培養他們的自信心、自尊心、自強心 ,不讓后進生成為落伍的孤雁。另外 ,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會 ,展示學生各方面的才能 ,開展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己開展 ,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動 ,優化了班級文化環境 ,豐富了學生精神生活 ,促進了學生綜合素質的全面開展。
一份耕耘 ,一份收獲。近幾年來 ,無論是教學還是教研 ,無論是紀律還是成績方面 ,本人在校、在鄉都名列前茅 ,贏得了學生和家長的普遍贊譽 ,屢次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點 ,我會不斷完善自身的綜合素質 ,勤奮工作 ,開拓進取 ,為學校的.教育教學工作做出更大的奉獻。二十多年的教育生涯 ,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛 ,我眷戀山區這片黃土 ,我更眷戀山區的孩子 ,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光芒的事業 ,我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上 ,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時 ,我積極帶著全體教師探索教育教學規律 ,充分運用學校現有的教育教學資源 ,發揮教師為主導的作用 ,取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動 ,鼓勵學生多讀書、讀好書 ,在全校掀起了讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮 ,并借此時機在09年帶著全體語文教師申報了市級小課題，小學生課外閱讀能力培養研究，榮獲三等獎;
在近六年的工作中 ,他充分利用課余時間鉆研課標和課程 ,把握課文的重點和難點 ,精心設計教學過程 ,板書設計 ,了解學生實際 ,采用恰當的教學方法 ,做到心中有學生 ,胸中有教法 ,教學目標明確 ,教學內容準確無誤 ,既注重了知識的傳授 ,又注重學生能力的培養 ,激發了學生的學習熱情和學習興趣 ,讓學生愉快地學習 ,健康地成長。他屢次承當學校公開課教學 ,外出培訓后的匯報課等 ,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中 ,所任教學科成績名列前茅 ,由于教學效果好 ,本人受到了學校 ,社會的一致好評。07年09年連續三年年終考核為優秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大局部時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子 ,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事 ,難的是持之以恒 ,總是這種心態 ,總是這種精神 ,總有與這種心態和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好 ,不同的生活感受和不同的表現形式 ,使他們形成自己不同的風格 ,不強求一律。有意識地以學生為主體 ,教師為主導 ,通過各種游戲、比賽等教學手段 ,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式 ,變要我學為我要學 ,極大地活潑了課堂氣氛 ,相應提高了課堂教學效率。作為教師 ,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面 ,對優生的優點是顯而易見的 ,對后進生那么易于發現其缺點 ,尤其是在學習上后進的學生 ,往往得不到老師的肯定 ,而后進生轉化成功與否 ,直接影響著全班學生的整體成績。所以 ,我一直注重抓好后進生轉化工作。
曾經在擔任班主任期間 ,嚴格要求是我對學生的第一要求 ,無論是在學習上、生活上和紀律上 ,還是在活動中、交往中和假日中 ,我都堅持嚴格要求 ,嚴中有愛的原那么 ,為學生身心健康著想 ,讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖 ,主動融合到集體中來 ,主動參與建設維護這個集體。
我校位于城鄉結合處 ,特殊的地理環境 ,造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子 ,近年來 ,外出務工家長不斷增多 ,留守兒童也多了 ,對班上的留守孩子 ,我非常關心 ,當作自己的孩子一樣 ,噓寒問暖 ,關心他們的學習、生活及心理健康狀況 ,制定出一整套幫扶方案與措施 ,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康 ,很樂觀 ,對學習、生活充滿信心 ,其中耿玉玉被評為米東區優秀少先隊員的榮耀稱號。有一個叫林胖胖的男孩子 ,幾年前母親離家出走 ,父親常年
在外打工 ,年幼的他寄宿在一個老鄉的家里 ,這個孩子很內向 ,不愛說話 ,做事小心翼翼。了解這些情況后 ,我主動找他談話 ,讓他擔任班干部 ,經常與老師、同學交流 ,時間一長 ,這個孩子變得愛說愛笑了 ,學習成績也有了明顯進步 ,大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉 ,我所帶班級的學生自信、樂觀、大方 ,班風班貌好。
教育這項工作 ,沒有最好 ,只有更好。在今后的教育教學工作中 ,我將更嚴格要求自己 ,努力工作 ,發揚優點 ,改正缺點 ,開拓前進 ,爭取更大進步。
先進教師個人事跡11
大家好！我是獅子樓聯校西街小學的張清秀，今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻，我們在座的每一位領導和老師，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進行課改、整理檔案材料時，領導和同事們加班加點，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業時，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻，不都是師德的生動寫照嗎？
冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！泵總�人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力。
本著對學生、對事業的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習，以提升教育理念；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香�！苯涍^堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評，被評為市、縣優質課，教學成績屢次名列全聯校第一，先后獲得了省遠程研修優秀學員、優秀組長、市優秀教師、市優秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優秀教師、縣師德標兵、縣優秀班主任等稱號。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房，為了不影響學生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家。”每每那時我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個好老師，卻是一個不負責任的媽媽�！笔前�，對兒子我充滿歉疚，然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手。
“愛心化春雨，才有花枝俏�！� 20xx年春天，聯校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯，但卻是個好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態入手，告訴他演講首先要姿態自然，落落大方，并根據他的演講稿適當的加進了幾個動作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學會根據內容的不同調節氣息，激昂處語調要高，語速要稍快，低沉處語調要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時學校里的老師和學生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風給——給您吧�！彼莺菪挠钟悬c不舍地說�！吧敌∽�，這是你出色表現贏得的榮譽老師怎么會要呢�！蔽颐念^，笑著搖了搖頭�？粗矍斑@個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現在犯病，請馬上到校。接著，我趕緊領蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動的連聲說：“謝謝您，張老師�！币驗榭床�，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課，并根據他喜歡朗讀的特點，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實，我輔導的學生在全縣舉行的.演講、普通話比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽，我帶的學生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經進入大學校園，有的甚至已經的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽，只要有益于學生身心健康的活動，我都鼓勵并支持學生去積極參與。
胡慶翔是個只知道調皮搗蛋比吃穿的學生，我發現他有畫畫天賦、運動潛質，就鼓勵他發揮自己的特長，多參加相關的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵他們多讀多寫，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優秀獎。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術節、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學生。”面對不同的學生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關愛，這孩子任性而又自卑，學習成績很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹立生活的信心，開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉，我及時給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣，不但調動了他學習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯校第一。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢？
先進教師個人事跡12
忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是秦祁中學教師張小兵的工作準則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風景線。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是他從師十幾年來的真實寫照，又是他的執著追求。
這個20xx年走上教育崗位的教師，那么他又是怎樣的奮斗和付出呢？
教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，他不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。八年來，他當過班主任，做過理科教研組長。他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。他的課，作業最少，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上！
為了關愛和轉變學困生，張老師掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在他細微處的關愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。他還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發的“手拉手，獻愛心”活動……他的班級充滿溫情，他的學生傳遞著愛心。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。他把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。20xx年10月在全縣初中數學優質課競賽活動中獲得二等獎；20xx年9月被評為縣級優秀教師，同年12月被評為縣級青年教學能手；20xx年、20xx年、20xx年連續三年被評為校級優秀教師；輔導的學生馬海東在20xx年全國初中數學競賽活動中榮獲三等獎，他本人也被評為優秀輔導教師。自參加工作以來，所代數學在歷年統考中都名列前茅，在20xx年度、20xx年度、20xx年度所代畢業班數學均在全縣前五名。
張小兵老師一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙他也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的.問題，并著力實施解決。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，
隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，張小兵老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
自任理科教研組長以來，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學生。每次聽課，他的學生都會受益，新的教法和理念，讓他的五十多個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，他的學生總是在他從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。因為他是學生心中最有趣、最好的老師，他也因學生心底的這一稱呼而自豪。
作為理科教研組長，他把學校的教育教學質量提升作為己任，精心組織本組的教研教改活動。兩年來，通過請進來、走出去的方式，他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時” 、“流程構建”、“ 課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座；帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發興趣；課外閱讀課中激發興趣、滲透方法、交流提高；同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，他根據學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。他求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅�。�
隨著校本教研的深化，他不斷創新學校校本研訓方式，積極倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補。他本人的博客不但被評為“市優秀博客”，而且帶動一大批教師結合教學寫博客，從而為該校教師的成長和發展夯實了基礎。
付出了總有回報，幾年來，他先后被評為“國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書第一輪教學實驗先進個人”、“省十五課題研究教科研先進個人”、“市優秀青年教師”、“市優秀博客”、“縣語文學科帶頭人”、“縣優秀青年教師”、“縣優秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進個人”等名譽和稱號。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
先進教師個人事跡13
課堂是我實現夢想的殿堂，在平凡的工作崗位上我不懈地努力著。為了上好每一節課，我虛心向老教師求教，深入鉆研教材及教學大綱；經常查閱資料、撰寫教案，優化教育教學的每一個環節，積淀了豐富教學經驗，很快成長為一名優秀的高中物理教師。
我的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。我相信厚積才能博發，課堂上學生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。我喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰性，對于教師駕馭課堂的能力要求更高，對于教師的知識水平更是一個嚴峻的考驗。但是，這樣的課堂也更利于一個人成長。學生們有時會提出非常尖銳的問題，這樣就要求教師備課精細，考慮問題周全。同時，教師在課堂上還能學到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進行教學方面的交流，汲取他們的教學經驗。
我在教育實踐中逐步確立了“一切為了每一位學生的發展”理念，以“培育高素質的現代中學生”為育人目標和堅持“把方法教給學生、教導學生人人會學”的教學原則，并形成了“以物講理和見物思理”的教學特色和“師生愉快合作，共同研討提高”的教學風格，深得學生的敬愛、家長的尊重，取得了顯著的教學成果。
我不僅教給學生學習物理的學習方法，還要求學生養成良好的學習習慣。高一就要求學生記課堂筆記，形成一套“課堂記筆記”“課后補充筆記”“高三完善筆記”系統學習策略；要求學生高一尋找學習方法，高二調整學習方法，高三適應學習方法等等。
我在新課改的教學模式中，極力推行新課改理念，通過到外地學習，聽神州智達講座等，配合學校大力推高效課堂教學模式。我認為只有在新課改的教學過程中，讓學生們真正成為課堂的主人，才能激發學生的靈感，培養學生們發現問題，解決問題的能力，才能實現把課堂真正的還給學生們。這種教學培養起來的學生們，才有創新，才有思想，才有發散性思維，考慮問題的多角度，才不會成為所謂的“書呆子”，才能成長為綜合實力雄厚的人才，才能達到厚積薄發。
深入細致地做好學生的思想工作，促進后進學生轉優成才。我深入了解學生的所思所求，調查摸底，搞清他們所以成為差生的.原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，春風化雨，潤物無聲，讓每一個學生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界。
擔任班主任兩年，班風正，學風濃，成績好。堅守著忠誠于黨的教育事業的信念，肩負著培養國家未來建設者和接班人的重任，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創造了一個又一個佳績，培養了一批又一批優秀畢業生。
教育科研是教育教學的先導，是減輕學生過重學業負擔、整體提高教育教學質量的重要前提，對于教師自身的專業發展和學校的內涵發展具有舉足輕重的作用。為此，我以實踐的教育教學中出現的問題為研究對象，在集體備課及聽評課中展開討論研究，直到達成共鳴。
先進教師個人事跡14
我叫漆xx ,是xx初級中學校的一名普通藝體教師 ,在工作崗位上我嚴謹求實 ,勤奮刻苦 ,兢兢業業 ,努力完成各項工作任務;作為一名共產黨員 ,能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己 ,在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用 ,特別是在教育學生 ,言傳身教 ,以自己的人格魅力去感化學生 ,贏得師生的好評。
一、忠誠教育 ,修師德
作為一名共產黨員 ,我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中 ,才能表達黨員的先進性 ,身體力行教師的職業道德 ,加強師德修養 ,把為教育事業奮斗終身作為自己的職業理想 ,才符合新時代對教師的要求。為此 ,我積極參與學校的教育教學改革和開展事業 ,著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質 ,遵守社會公德 ,注重家庭美德 ,強化個人修養 ,追求健康文明的生活方式 ,時時處處對自己嚴格要求 ,查找缺乏及時更正。
曾經有位校長說過：一個優秀教師 ,要甘于平淡 ,但是不能甘于平庸 ,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績;而一個黨員就是一面旗幟 ,不僅要做好自己的工作 ,更要在普通教師中樹立典范。從此以后 ,我始終以這句話勉勵自己 ,在教育中始終堅持以一切為了學生 ,為了學生的一切作為工作信條 ,以愛作為與學生相處的橋梁;在教學中 ,敢于創新 ,敢于突破 ,積極創設學生喜歡的新課堂。
二、熱愛學生 ,樹師德
師德之魂是師愛 ,熱愛學生是教師道德的一個標志 ,也是對老師最根本的要求。作為一名藝體教師 ,在教育教學過程中 ,我始終堅持以學生為本的指導思想 ,關愛學生 ,努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀 ,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們學校的學生 ,大多數來自農村 ,班上有百分之七十是留守學生 ,家長對孩子疏于關心和教育 ,有的`孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。發現問題 ,我總是先跟班主任老師溝通 ,及時與家長交流 ,弄清楚產生問題的原因 ,幫助孩子發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們 ,把他們引向成功的道路。
在每學期都參與很多班的班會時 ,孩子們說：我們都很幸運 ,也很幸福 ,因為遇到了愛我們的家長 ,遇到了特別棒的老師。感動的話語時�？M繞在耳邊 ,我愈發為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學 ,練師德
我是一名藝體教師 ,在教學改革中 ,我積極探索 ,勇于實踐 ,虛心向老教師學習 ,經常共同研究 ,主動聽課 ,形成自己獨特的教學風格 ,找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中
先進教師個人事跡15
率真的性格，干練的作風，“駕馭”著一批批同樣也頗具個性的學生，理性的頭腦，真誠的愛心，引領著一個個渴望關懷的思想個體。她就是敦煌市北街小學優秀黨員——張xx。參加工作二十八年來，她用調動學生參與學習活動的積極性、主動性、創造性詮釋著共產黨員的責任，在孩子們的'嬉笑喧鬧中品嘗快樂，從孩子們展示個性特長中感受成功。
作為一名共產黨員，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學中不斷創新，充分利用各種教學手段、不同的教學方法，把抽象、枯燥的數學知識，深入淺出，形象直觀地展示給了學生，課堂氣氛活躍，教學效率高。
作為一名共產黨員，她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。無論承擔什么工作，都從實際出發，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成各項工作。她不僅能搞好本職工作，同時抓好教研組工作，密切配合學校抓教育教學質量，抓學生的德育素質養成。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得學生的尊敬和同事的支持。
作為一名共產黨員，她沒有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教學工作中，她將繼續立足實際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。
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