最美幼師事跡材料

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編為大家收集的最美幼師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美幼師事跡材料1

　　盧xx是新疆大學附屬中學幼兒園的一名教師，2004年10月入園后一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業，在工作中樹立了“一切為了孩子”“為了孩子的一切”的精神，默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格。

　　她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作，認真備課、上課，積極實施打好基礎，出色地完成“五大領域教育教學”工作，在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經驗。

　　一、思想方面：加強職業修養，熱愛支部工作。

　　作為一名黨員，盧xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　二、工作方面：加強自身學習，提高業務能力。

　　她深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的'各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。

　　在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了教學計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。她還綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、幼兒離園前等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。無論是在課堂上還是在課外，她對班上的每位小朋友就像對待自己的孩子一般，每個孩子都有詳細的情況記錄，包括孩子的家庭情況、生日等，每當有誰過生日，她都會在班里和其他的小朋友為他慶生，小朋友往往高興的不得了，對她非常感激，在班級中，她不僅發揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心教育，盡量不使一個小朋友掉隊。

　　在搞好教學工作的同時，她還協助班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極參與組織開展幼兒園各項活動，認真完成領導交給的各項任務。如：班級開展慶“三八”、愛耳日、慶祝母親節、讀書日、世界地球日、減災防災、慶祝教師節、中秋節、愛牙日等小主題活動。幼兒園集體大型活動如：幼小銜接、“六一”兒童畫展、慶“六一”活動精心為幼兒排練文藝節目、大班畢業典禮活動、慶祝“十一”國慶節活動、幼兒成語故事大賽、冬至家長開放日活動等等，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。

　　為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過及時認真與家長進行溝通，進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長進一步的了解幼兒在園的情況，以及了解早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質，得到了家長對她的好評！

　　十幾年來，在黨組織的培養下，在幼兒園領導的殷切關懷、培養、指導下，一步一個腳印，時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，緊緊跟隨在黨的周圍，積極改革，充分體現了新時期幼兒教師的形象。

最美幼師事跡材料2

　　“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業是終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新，應重師德、重創新，努力完善自身的綜合文化素養，形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優秀的幼兒老師。

　　一、最美師心，走進童心。

　　“熱愛幼教事業，恪守崗位職責，嚴于律己，團結教師。”這些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。

　　幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。

　　多少次靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，尊重幼兒年齡特點和學習規律，理解發展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

　　難忘懷三年時光轉瞬即逝的時刻，在畢業歌與祝福聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

　　二、最美師行，關愛成長。

　　1.注重學習，牽手家園，積極組織活動。

　　教師不是一個職務，而是一個職業，必須具備這個職業所需要的一切素質、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強，園長說我有責任心，因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發熱驚厥的孩子第一時間送往醫院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學心與生活掠影時，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。

　　2.以身為范，做好自己，教育教學認真。

　　“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實際工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，隨時關注給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養幼兒良好的生活和學習習慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。

　　讓孩子在幼兒園健康快樂的.成長，這是作為一線教師應有的職責，每學期初，我都要從孩子興趣的觸點入手，精心地為幼兒創設充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。將室外內環境布置成各個區域，對于活動區的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據主題合理的擺放、內容不斷更新、充實，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發展水平幼兒的需要有機融合。多次創設的幼兒活動環境在同行中作為楷模。在市局組織的現代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競賽活動，并取得了喜人的成績。在特色園活動中，我開設了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。

　　三、最美師魂，成就教育。

　　立志幼教，實現夢想，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網查閱資料，關注學前教育網站，學習最先進的教育理念，并轉化為自己的東西運用到教學中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業務能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會，在單位組織的外出學習中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老師們一同進步。付出就有收獲，目前我學前教育本科畢業，并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統考、全國計算機網考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優異成績完成學業并獲得相關證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發表、獲獎，開設多節公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優秀;在全員培訓中，被評為南通市優秀學員;在工會活動中，被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。

　　我摯愛幼兒教育事業，對它，我一往情深，因為它–托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你–孩子!”收獲著自己的為師之道、治學之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業發展插上實現教育理想的翅膀!

最美幼師事跡材料3

　　徐xx，中共黨員，一級教師，現任機關幼兒園副園長。曾提名為浙江省最美幼兒教師，獲市最美幼兒教師、市優秀教師、縣名師、縣教壇新秀、縣教學能手、縣學科帶頭人、縣先進教育工作者、縣優秀黨員等榮譽。

　　踏夢徐行，堅守那些美好

　　“笑容委婉、舉止文雅”，是機關幼兒園教師徐xx給人的第一印象。從小愛唱愛跳愛笑的她，自2000年進入幼教行業，就努力把簡單的快樂傳遞給更多的人。

　　迎難而上“徐堅強”

　　2014年，是徐xx教育生涯的轉型之年。這一年，從一線教師到管理行政，她一肩扛下責任，承擔業務園長的職責，并負責主管一所城區分園。在工作中，徐xx凡事親力親為，面對種種困難，從不畏縮。每天從城東趕到城西，最早來最晚走。園區復評省二級，她挺著七八個月大的.孕肚加班加點與大伙兒干在一起。家里人擔心她可能會因工作強度大而早產，但她卻笑著說：“放心吧，我沒那么金貴！”

　　因為工作出色，2015學年，幼兒園安排徐xx到另一個園區任職。除了主持日常管理事務，她還負責聯系指導山區園的保教工作。2017年3月，園區一幢兩層教學樓危房拆除，涉及教室搬遷、改造，師生、家長情緒安撫等方方面面，有人提議她換崗，但她毅然留下，帶領大家圓滿完成搬遷改造，啃下了這塊“硬骨頭”。

　　徐xx身上，總有一股強大的凝聚力，能引領團隊上下擰成一股繩，順利闖過一道道難關。

　　亦師亦友“徐車頭”

　　徐xx所管理的分園，一園分兩區，管理難度可想而知，但她無怨無悔。身為行政領導，日常事務繁重，但徐xx依然帶領課程組夯實園本課程建設，探索以課題助推課程的課改新路徑。除了每周進班，她還帶頭做科研搞培訓，負責承擔和參與過的省市縣課題研究達20多項，其中一項課題獲市級優秀結題、成果一等獎；近40余篇論文、案例等在省市縣級獲獎、交流或核心報刊發表。她堅持以點帶面、分層推進青年教師培養工作，手把手指導骨干教師研究課題，為青年教師量身定制了一套寒暑期“1+5選3”必（選）修作業計劃。

　　火車跑得快，全靠車頭帶。在她的影響下，青年教師積極參加各類研究、論文評比、教學大比武等，百花齊放，成績斐然。曾獲臺州市教學大比武二等獎的徐xx，帶出了多位教師成為縣教壇新秀、教學能手和學科帶頭人，培養出一批骨干教師，扛起了園區業務大梁。

　　看著幼兒園的累累碩果，大家都說她當居首功。徐xx卻幽默地說：“我這是先富帶后富，從而實現共同富裕……”

　　能彈善唱“徐大大”

　　徐xx對待師生親切溫暖，跟教師的關系就像鄰家姐妹，和幼兒相處就像是“母子”“母女”，會因為孩子一句“園長媽媽你真漂亮”的贊美而高興一整天，是大家心底里那個可親的“徐大大”。作為天臺縣科普作協首期會員，徐xx熱衷于文藝創作，主導并參與的《垃圾分類是新時尚》《童心向黨》視頻制作，并登上了“學習強國”平臺；由她作詞并指導拍攝的MV原創歌曲《祖國媽媽》《多想和你一起》編入天臺音協抗疫原創歌曲合輯，《祖國媽媽》還入選天臺縣教職工居家創作抗疫作品集。

　　此外，徐xx充分發揮語言特長，親自擔任幼兒園和合誦讀團團長，組織全體教師參加九分鐘誦讀，定期開展線下“經典誦讀”培訓及線上“微信小打卡”，鼓勵全體老師一同參與寒暑期“書香女性”悅讀活動。她還以縣婦聯家庭閱讀導師團優秀導師的身份，帶領幼兒園語言學科組推出特色項目“行走的書房——和合學前親子悅讀”線上線下導讀活動；連續四年集結導師團，借助微信互動平臺向全縣近500戶家庭推薦繪本書單。疫情期間，她與誦讀團老師一起居家拍攝的作品《2020這個春節》，入選天臺縣總工會征集的“宅家作品視頻秀”，原創的優秀情境式朗誦作品多次代表天臺縣參與臺州市中華經典誦寫講大賽。

　　心中有夢，眼里有光，腳下的路就會越走越寬敞。徐xx堅信，和優秀的人在一起，堅持一份最美好的事業，就是最好的時光！

最美幼師事跡材料4

　　生于1965年，1985年參加工作，至今已經辛勤耕耘了整整31個春秋了。對工作，她不斷進取，勇于創新;對孩子，她傾出愛心，助推成長;對同事，她傾情傳授，和樂共進;對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認的美麗教師。

　　忠于事業

　　用愛心走進孩子幼小的心靈

　　“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”這是她經常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個患癲癇病的孩子，剛來園時性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關心，而且在活動時提供更多的表現機會。在她們的努力下，到幼兒畢業時，孩子像換了一個人一樣，不但性格開朗了許多，還學到了很多本領。孩子的家長逢人就夸：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時，都會有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。

　　的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來，雖然我們教的是三十多個孩子，但他們都是每個家庭的唯一。”孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經成了習慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。

　　用童心編織孩子成長的搖籃

　　雖然張老師已年過五十，但和孩子們在一起的時候，總是滿懷激情。每學期初，她都要從孩子興趣點入手，精心地為幼兒創設充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環境。將室外內環境布置成各個區域，對于活動區的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區域材料的可操作性、實用性、趣味性。看著孩子在班級小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達，孩子們開心，她更開心。活動中她總能遵循幼兒身心發展的規律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點，每次活動前，她都會親自做很多色彩豐富，生動形象的教具來吸引孩子，活動中，她總是想出很多夸張的動作、表情、聲音，充分運用肢體語言進行教學，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。

　　用行動詮釋幼兒教育的責任

　　在工作中她是一名有責任心的教師，為了事業，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創建省優，她從家里帶來一些具有農村特色的材料準備游戲活動，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動彈，教管站和園領導得知后都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅持上班，直到現在天氣變化時還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認為她傻，但是她時常說：“看著孩子們一個個茁壯成長，看著家長們開心的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值!”

　　她常說：“作為老教師，一定要跟上教育發展的步伐，活到老學到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對得起孩子和家長!”當現代化技術走進課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務，都堅持自己打電腦，自己學習，自己完成。學前教育對老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手里就捧著普通話書，認真的讀著……她不斷努力，不斷進取，獲得了職稱計算機等級證書、普通話等級證書、大專學歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業，孜孜不倦以求不斷學習，順應孩子的需求，跟上時代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進取精神，有的是不負孩子和家長的責任。

　　用奉獻收獲滿園桃李芬芳

　　正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮2019年三十年教師慶祝會上這樣評價她：“我的師父張宇老師，是一位教學經驗豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時間的'年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引著孩子，同時也吸引著我。我師父就是這樣兢兢業業、踏踏實實的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業精神。在這里，讓我真誠的對師父說一聲謝謝，謝謝您一直以來對我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來，對我工作耐心的指導，謝謝你一直以來，對我職業道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發言，會堂里想起熱烈的掌聲。

　　孝于親人

　　俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛護幼兒。”在生活的點點滴滴中她努力實現著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當是你的親女兒。”因此，七里八鄉的人們都明里暗里夸獎她，說她是個有家教的好孩子。

　　無論家庭有什么變故，她都以一個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時肺部感染。盡管醫生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個三、五天，但她一直堅持，日夜不停地守護在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉，現在已經能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個中最小的一個，媽媽很是戀她，時時刻刻都離不開她。開學了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里念叨著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經常看到她兩眼通紅地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規章制度，堅持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。

　　家庭是船，事業是帆。帆兒推動船行，船兒揚起風帆。她在多年的風雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強為準則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻教育事業，踐行著子女孝敬父母的美德，同時也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。

最美幼師事跡材料5

　　幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。作為一名幼兒教師，她始終信奉一句話：沒有愛就沒有教育。作為一名好老師就是要愛孩子，愛每一個孩子。關心他們的冷暖，照顧他們的吃住，好孩子要愛，調皮的孩子更要愛，以愛動其心，以嚴導其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微中，嚴在當嚴處。她就是這樣一位老師，如同花園中的一片綠葉，一絲春風，一縷陽光，在幼教崗位上數十年如一日，默默無聞，辛勤耕耘，把自己的青春和熱血播灑在高臺一幼這片沃土上。

　　一、為愛執著、用心播種

　　同所有年輕人一樣，幼兒師范專業畢業的她，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執著，扎根于教育事業，兢兢業業，無私奉獻，一晃就是十四年。對于孩子的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤著孩子細小的心田。在日常的教育教學工作中，愛心的體現無處不在：幫孩子系好鞋帶、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心。面對天真可愛的孩子，她有火一樣的熱情和強烈的責任心，她把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，傾聽孩子，把自己對孩子的關注、尊重、信任和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動，努力成為孩子的良師益友，健康成長的指導者和引路人。

　　記得剛到幼兒園工作那一年，班上有一個孩子，午睡起床后沒有來得及上廁所，把大便拉在了褲子上，于娟老師先給家長打了電話，然后用溫水給孩子擦洗屁股，并把孩子的內褲也洗干凈晾在外面。半個小時過去了，孩子爸爸滿頭大汗的趕來了，把孩子拉進衛生間看了一下，用疑惑和責怪的眼神看了老師一眼，留下一句“我還要去送貨，趕緊走”，拉著孩子就離開了。直到第二天早上，細心的媽媽發現孩子的內褲不見了，詢問孩子之后，夫妻雙方來幼兒園給老師道謝。帶小班時，孩子因入園焦慮，哭鬧是常有的事，于娟老師常常蹲下身來，耐心地和孩子交談，詢問哭鬧的原因，想方設法安慰孩子，逗孩子開心，取得孩子的信任，緩解了孩子入園焦慮……。

　　在和孩子朝夕相處的十多年里，她注重孩子良好行力習慣和活潑開朗性格的培養，她善于捕捉生活中的每一個細節，隨機對孩子進行思想品德教育，她認為思想教育是學校教育的根本，而生活就是最好的教科書。一句親切的交談，一個溫暖的微笑，一次有效的示范，拉近了她與孩子的距離，撫慰了孩子細小的心靈，為孩子的成長指明了方向。從事班主任工作以來，她所帶的班級具有積極向上、團結進取的班風、學風，不論是幼兒園的文藝展演活動還是集體游戲比賽活動，她的班的孩子和家長均積極參與，團結協作、頑強拼搏，取得了優異的成績，贏得了其他班家長的認同。除此之外，她還從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身業務知識的學習和提高，精心設計好每一個活動，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

　　二、勇于探索、大膽創新

　　一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。作為一名幼兒教師，她除了擁有一顆愛心和責任心以外，日常教學中的她還是一位創新型的人才。她始終把孩子的協調發展及終身發展放在首位，勤奮鉆研、科學施教，探討新的教學理論和教學方法。為了不斷提高教育質量，她在充分考慮幼兒的年齡特點及興趣需求后大膽改革，從教學計劃的制定到教學方法的選擇，遵循科學創新的教育原則的同時，精心設計每一節教學活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發、挖掘幼兒潛力。她還經常鼓勵同組教師大膽創新，向園里有獨特思想、見解的領導老師學習、請教，力爭給孩子創造更好的條件，為孩子提供更好的教學，促進孩子更好的發展。在教學中，為了充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育資源，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、從而掌握多方面的知識與技能。她不斷反思自己教學方法，并及時做好活動記錄，在反思中成長，在實踐中進步，為活動的有效開展和孩子的協調發展奠定了基礎。在搞好教學工作的同時，她還團結帶領班內其他老師，密切配合，做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。

　　三、心系孩子、勤學樂教

　　都說教師的職業是太陽底下最光輝的職業，在她的奮斗歷程中沒有簇擁的鮮花也沒有耀眼的光環，有的只是生活中的瑣碎，細小中的平凡。她會因小朋友尿褲子而自責，會因沒有聽清楚孩子的回答而內疚，還會因自己的批評教育方式是否會影響孩子的性格而不安。她就是這樣一位老師，心中只有孩子，每天無數次提醒孩子要多喝水，而自己卻一整天都不曾喝一口水。她會因孩子一次響亮地回答而欣喜若狂，會因孩子一句關切的問候而忘記所有煩惱，她認為一個老師，最大的過失就是沒有給孩子及時的愛，最大的悲哀就是失去了孩子的'愛。孩子親切的一聲“老師媽媽”讓她感到無比滿足與自豪。

　　這個世界不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛。于娟老師就有這樣一雙眼睛，她的發現細膩而豐富。在她眼里，每個孩子都是美的，每個孩子的涂鴉都是有意義的，每個孩子的發現都會給她帶來驚喜。在超市里，她會為一串串葡萄駐足不前，她仔細觀察著葡萄的分布狀態，為怎樣畫葡萄更有立體感積累經驗；文具店里，她的雙眼不放過任何一種物品，她在尋找適合各年齡段幼兒、實用性強的操作材料；蛋糕店里，就連小小的刀叉都會成為她手里的作畫工具，并把它們帶回到課堂；她還常常因為學習交警的指揮手勢而錯過了一個又一個綠燈；為了尋找一種不易打翻、適合各種美術活動的顏料盤，她在生活中不斷觀察，發現市場上物美價廉、色彩鮮艷的花盆托盤都成孩子們的學習用品。這就是她，憑著對教育事業的執著追求和滿腔熱血，鑄就了一節節精彩紛呈的美術課堂。為了給孩子們營造一個豐富多彩的學習和生活環境，她將用生活中的廢舊物品與班級特色活動進行巧妙構思，美化環境同時激發了孩子們的環保意識和創新思維。

　　四、辛勤耕耘、甜蜜收獲

　　時光在平凡和平靜中悄然逝去，轉眼她已在教育這片沃土上奮斗了十多個春秋。在這十多年里，她始終以一名優秀幼兒教師的標準要求自己，默默無聞，無私奉獻，在平凡的崗位上成就不平凡的事業。有付出就會有收獲，有播種就會有碩果。憑著勤奮好學、認真務實的處世之道，如今的她已從剛踏入一幼大門時無知、靦腆的農村教師轉型為學科帶頭人、教研組長。她多次被幼兒園評為優秀教師、模范班主任，她所執教的課堂教學活動《刀叉勺暢想曲》、《快樂的小樹林》在縣、市幼兒教師教學技能大賽中均取得一等獎的好成績。她撰寫的多篇論文在省、市優秀教學論文大賽中獲獎。如果說愛心是水，滋潤著孩子的心田；那么創新是船，載送著他們到達成功的彼岸。于娟老師用年輕的心、絢麗的夢，播灑著所有的愛。她付出的是青春、是汗水、是熱情，收獲的是快樂，是尊重，是信任，是孩子們純真的愛。一路走來，風雨兼程，汗水與心酸同在，幸福與快樂同框。日復一日、年復一年，她是領導眼中扎實能干的好同志，同事心中樂于助人的好姐妹，家長心中值得信賴的好老師，孩子心中的體貼入微的好媽媽。

　　然而，孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”在平凡而充實的工作中，于娟老師以自己的滿腔熱情，詮釋著幼師的職責，呵護著幼兒的成長，書寫著幼教事業的輝煌！路漫漫其修遠兮，教育之路任重而道遠，相信她會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播灑人間，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

最美幼師事跡材料6

　　奉獻幼教十八載

　　教育沃土譜芳華

　　小草是幸福的，它把綠色獻給了春天；

　　小鳥是幸福的，它把歌聲獻給了森林；

　　鮮花是幸福的，它把圣潔獻給了大地；

　　我也是幸福的，因為我把愛獻給了一群天真爛漫的孩子。

　　張__，女，__省__市幼兒園的一名教師。本科學歷，一級教師。20xx年8月參加工作。從事幼教工作18年來，她始終如一日，默默耕耘在教育一線。為人師表，愛崗敬業，任勞任怨，無私奉獻……

　　一名平凡的幼兒教師，陪伴在她身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。她用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

　　嚴以律己注重言行

　　愛的事業用愛行動

　　為人師表，堅持嚴以律己。她每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但她都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。每天都以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業。”她常常用這句話來鞭策自己。她也全心全意的用愛履行著這神圣的事業。

　　塑造修養提高素質

　　刻苦鉆研完善自己

　　作為一名幼兒教師，更重要的是塑造內在的修養，教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。她不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己。在課前她能做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給孩子。為了提高教學業務水平，她自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。教育方式靈活多樣，與時俱進。她孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　一切為了孩子

　　為了孩子的一切

　　她與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的.潛在優秀品質，正確處理與孩子家長的關系。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴，她經常說：我把孩子當成天使，所以我生活在天堂。

　　注重團隊合作

　　幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。因此，在工作中她密切與領導，同事合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

　　多年來，她不斷總結，及時記下自己的心得體會，使感性認識上升到理性高度。總結歸納了許多行之有效的經驗與辦法，為幼兒園的發展做出貢獻。在幼兒園每次組織的大型活動中，她都是用心的參與者。在擔任年級組長時，除了做好班級工作，還要協助領導做好年級工作，一切都要想在先，做到前。“親子運動會”、“家長開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯歡會”、“幼兒社會實踐活動”等等。在領導的指揮和幫忙下，她帶領年級教師策劃、編排，起早貪黑、加班加點是常有的事。如今的她，已擔任了__市幼兒園工會主席，她說：“無論在哪個崗位，我都是一名服務者。我會始終保持自己的工作作風，服務幼兒、服務家長、服務老師、服務幼兒園！”

　　收獲滿滿

　　在默默耕耘的18年間，她多次被園內評為優秀教師，模范班主任，教學能手，連續6年被同事們投票選舉為師德標兵。她以自己扎實的功底，先后獲得延安市教學能手，__省教學能手，延安市學科帶頭人、延安市名優教師的稱號。

　　很多付出沒有證書，沒有獎杯，但只要幼兒園需要，她會毫無怨言，認真去做。她說：我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上默默付出，不問收獲。

　　勇往前行再添新績

　　是啊！這就是教育的成果！而愛是教育永恒的主題，愛是教育成功的金鑰匙。憑著愛心，她在這個平凡崗位上矢志不渝，默默奉獻，逐漸成為了一名以科研為先導的創新型現代教師；憑著這顆愛心，一個個資料豐富、形式多樣的活動層出不窮；憑著這顆愛心，孩子們如一棵棵稚嫩的幼苗在她手中茁壯成長！童年的情形就是將來的命運。她要對每一名孩子的未來負責，用自己的全部心血培育他們健康成長。潮平兩岸闊，風正一帆懸。她將憑一名教師的使命感與職責感繼續勇往直前，再添新績。

最美幼師事跡材料7

　　“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”濃厚的職業情感和敬業精神，讓陳老師鐘愛每一位孩子，了解他們的內心，走進他們的世界。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛責，多一些引導，少一些壓力。她堅信，“育人”應該是感受幸福的`過程，更應該是學會創造幸福的過程。幸福就是點點滴滴，育人也是點點滴滴，只要以孩子為中心，日積月累，一定會為他們的終身幸福奠定堅實的基礎，從而真正彰顯育人的靈魂，成就人生，實現幸福。

　　沒有最美，只有更美。陳老師用自己的愛心詮釋著幼兒教師的內涵，展望未來，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發現，一路收獲，一路成長。她將一如既往地認真工作，努力提高自己，使自己的工作再上一個新臺階。

最美幼師事跡材料8

　　三星幼兒園陳__

　　以愛相伴青春無悔

　　她擁有一顆年輕的心，活力四射。對待孩子耐心細致，在家長工作方面注重及時交流溝通。教學節奏張弛有度，孩子們很喜歡和她一起進行各種各樣的探究活動。她特別注重孩子們各種能力的發展，讓孩子們在每一次實踐中得到一點點的進步。積極向上的態度和熱情開朗的'性格，對待工作認真負責的她，不僅深受孩子們的喜愛，也得到了家長的認可。她用熱情、細心，將愛播撒在每一個幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯成長！

　　對孩子，她傾出了全部愛心；對同事，她如春風般溫暖。從不計較個人得失，以謙虛、積極、進取的心態迎接挑戰。工作中也使她深刻認識到：只有真誠相待、用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。

最美幼師事跡材料9

　　郭__，女，本科學歷，是__縣__街道辦中心幼兒園一名普通的教師。自踏上幼教工作崗位以來，憑著對教育事業的熱愛，把自己的青春、熱情全部傾注在她所熱愛的事業上。工作中，她曾先后被評為“縣級優秀教師”、“縣級教學能手”、獲得“__縣第二屆保育員專業技能大賽二等獎”、“__縣第二屆幼兒園教師專業技能大賽三等獎”、“__縣爭做“四有”好老師，建功立業新時代”演講賽優秀獎等榮譽稱號……

　　用心守望，用愛相隨

　　教育的第一要義是愛，沒有對孩子的`愛，就沒有真正的教育。今年開學初班上從外地轉來了一名小男孩，剛入園時，情緒很不穩定，一直哭鬧不止，甚至用手拍打玻璃，用頭撞墻以示自己的不安，為了不影響班級其他小朋友正常活動，郭老師只好通過聊天來分散孩子的注意力，慢慢的孩子只是安靜的趴在地上，不再哭鬧，也不用頭亂撞了，一看才知道孩子趴地上睡著了，作為兩個孩子的母親，看到孩子這個樣子很是心疼不由得把他抱在懷里，有了這次的經歷，孩子每次哭鬧或者心情不好都眼巴巴的看著她，等她去哄他。這樣的日子大概持續了一個多禮拜。通過后來兩個多月的心引導和練習，孩子由最初的抗拒入園到現在提前幾分鐘在大門口等待入園，由最初的哭鬧不說話到現在見面就說老師好，盡管口齒還不太清晰，但是來日方長，相信孩子會越來越好的。

　　示范引領，樂于奉獻

　　作為一名青年教師，她時時刻刻都能高標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、家園共育和遵紀守法等各方面都較好的發揮著青年教師的先鋒模范作用。不管是擔任班級管理及保教工作，還是承擔園里臨時工作，都是以極高的責任感和飽滿的熱情投入到工作中，得到了領導和同事的高度贊揚及認可。

　　教學相長，精益求精

　　在日常生活中她經常翻閱“學前教育”“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態，了解新思想、新方法，思想觀念得到了突破，也對創新教育有了一些理解。同時也通過送教下鄉，園園結隊等活動得到了更多的姐妹園教師的認可。

　　一分耕耘，一分收獲

　　“征途漫漫，惟有奮斗”。作為一名奮戰在幼兒教育一線的新時代青年教師，她將不忘初心、牢記使命，踐行立德樹人根本任務，為幼兒教育事業貢獻自己的力量，播撒陽光，將愛與知識傳遞，托起孩子的夢想，點亮家庭的希望！

最美幼師事跡材料10

　　呂__老師是我們新華幼兒園一名普通的幼教工作者，在多年的幼兒教育工作當中，“用愛鑄就師德”一直是她的工作信條，在幼教崗位上的10年，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責，在平凡之中有著偉大的追求；平靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為強烈的責任感。

　　以愛動其情，以誠換其心。

　　對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛的公平、愛的得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數：她的班里一位許可然的小朋友，每天來幼兒園時都是哭鬧不止，還打老師。那位小朋友性格內向，不會說普通話，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和他玩。經了解得知，許可然爸爸在南疆工作，長期不在家。一直是不會說普通話的媽媽照顧。于是呂__老師就經常跟家長反饋孩子的情況，引導家長和孩子交流都是用普通話。慢慢的孩子在老師耐心的關照下，父母的引導下，漸漸的.變得活潑開朗起來，其他的孩子也愿意跟他玩。許可然有好幾次對她說：“呂__老師，你真好！我喜歡你！”，真可謂“以愛暖人心啊！”只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話。然而就是這點點滴滴，把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。

　　在20xx年接手小班時，在寒冷的冬天，孩子因發燒住院。一面是自己才滿兩歲的兒子；一面是班里40多個孩子們，他們第一次離開父母適應幼兒園的生活，哪一頭都放不下。從孩子住院的一周，天天醫院學校兩頭跑，每天下班帶著教案本趁孩子睡著備課，孩子醒了就陪著孩子照顧孩子，看著孩子哭花的小臉，作為母親的她眼角忍著淚珠。作為班長，如果自己請假班里的其他兩位老師更是忙不過來，出于各方面考慮，最后還是決定自己辛苦一些。就在孩子住院的那一周，班里有兩位幼兒的家長因為下班時間晚不能準時接孩子，呂__老師每次都耐心的等待家長和安撫幼兒，從沒有將孩子生病住院的事情告訴家長，讓家長早早來接孩子。事后家長才知道，一直跟老師說抱歉。為了幼兒園的孩子，為了肩上的那份責任，老師把仁愛和耐心全部送給了幼兒園的孩子們……

　　身先足以率人，律己足以服人。

　　呂__老師在思想上具有高度的責任感與奮斗目標，弘揚教師職業道德規范，遵守園里的各項規章制度，始終把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，工作中處處以身作則，做好班長教師表率帶頭作用。就在20xx年初呂__老師的愛人接到單位安排去阿克蘇駐村一年，聽到這個消息后呂__老師很快安排好家里和工作。這大半年中不僅要安排好家中的大小事宜，還要做好單位的本職工作。呂__老師是大三班的班長兼大班的教研組長。呂__老師每天認真做好本職工作，安排好自己班工作的同時，能耐心、細致地做好教研組長的工作，使年級組的老師們齊心向前進。她從來不在老師和孩子面前抱怨，而是天天笑臉盈盈，保持積極樂觀的心態。呂__老師有一種“愛園如家”主人翁的精神，每天早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的生活用品，清點有節存的物品泥工、畫紙時，請領導少為本班添置，節約幼兒園的開支。

　　冰心老人有一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”是啊，我們選擇了教師這個職業，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

最美幼師事跡材料11

　　第一次在幼兒教育活動中見到郝xx老師，她是坐著的，長相清秀，笑容甜美，極具親和力，是很多孩子喜歡的那種類型。一張口，典型的中音磁性嗓音，說話如和煦春風，絲絲入耳，不急不躁，給人穩重之感。活動結束，轉身離開的一瞬間，左腿跛出的高低起伏，才讓我猛然意識到——她，是一位殘疾幼兒老師。

　　出身在農村普通家庭，自幼患有小兒麻痹癥，直到上初中，郝xx都沒有幻想過：有一天，她會有一份穩定的工作。但她不信命，硬是用堅持和刻苦換成了一張幼兒教師資格證站在了她向往的幼教崗位，站在了她喜歡的孩子面前。

　　40年的起伏人生在郝xx的身上烙著三股明顯的印記：一股犟勁兒、一股韌勁兒、一股拼勁兒。

　　“即便沒有左腿，我也一樣可以支撐到退休”

　　如今的郝xx是一名中國共產黨黨員，如皋市吳窯鎮中心幼兒園教師。先后獲得“感動南通教育人物”提名獎、南通市“優秀教育工作者”、如皋市“優秀教育工作者”、如皋市“學科帶頭人”、如皋市“三八”紅旗手、如皋市“優秀鎮級教研組長”，被如皋市委市政府記“三等功”，并被聘為南通市學前教育語言中心教研組成員。

　　這一連串的“頭銜”背后，其實是郝xx用殘疾的左腿一步一步挪出來的。

　　跟郝老師交流時，她說：“殘疾，往往是在外人眼里。在我眼里，就是走路累點，行動不便點，即便沒有左腿，我也一樣可以支撐到退休。和孩子們在一起，我很健全，我很開心。”

　　話雖如此，但工作起來并非這樣輕松。工作之初，因為園里工作人員緊張，所以每到午飯時間，在班老師都要親自到廚房為孩子們領取餐具和飯菜。郝xx的班級在三樓，她負責的是菜和湯。由于左腿吃不上力，負重后走起路來更是深一腳淺一腳。一次下雨，郝xx拎著飯菜一步三歇，好不容易從50米開外的食堂爬到教學樓一樓的轉角口，剛想停下擦擦臉上的雨水，可腳下一滑，湯桶里滾燙的湯瞬間澆在她的左腿上，發燙、紅腫、鉆心的疼……郝xx艱難地從地上爬起，抹去額角的雨水，也抹去了眼角的淚水，她轉過身又挪向食堂，她不想因為自己，讓孩子們喝不上湯。

　　即便，現在工作環境越來越好，郝xx卻依然一直奮戰在教學第一線。班上排練節目，自己的腿不方便，她會把自己的設計理念、意圖說給配班老師聽，讓配班老師幫忙；環境布置，她忘了自己的腿腳不便，幾次從高處摔下，有一次甚至摔倒骨折，就是躺在病床上休息，她也不忘每天打電話給配班老師，關心班上孩子的情況。

　　“郝xx一直就是個犟脾氣，身上有股犟勁兒，從不輕易服輸，從不向園里提特殊要求，所有的工作都是和大家一樣的做，而且要求還比較高，從不肯馬虎對待。”郝xx的園長這樣評價她。

　　或許因為自幼的殘疾錘煉了郝xx的“犟”，也或許就是天生骨子里的“犟”，總之有了這股子要強的“犟”勁，郝xx的每一步才走得如此堅定而踏實。

　　“我喜歡孩子們叫我老師媽媽”

　　在郝xx的班上，孩子們都喊她“老師媽媽”，說起來由，她滿臉自豪。

　　吳窯鎮是遠近聞名的建筑之鄉，園里絕大多數孩子的父母常年在外工作，因此，留守兒童包括特殊兒童成了她工作中的一項重要內容。

　　張炎，患有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不穩定，總是不停地哭鬧，似乎隨時都會“火山爆發”。面對這個孩子，郝xx傾注了極大的心血。因為她自己殘疾，因此郝xx更懂張炎，更能體會和理解殘疾孩子的痛苦與無奈。于是她試著與他接近，每天早上都會熱情地蹲下和張炎打招呼；牽著他的手去拿玩具，并邀請其他小朋友和他一起玩耍；中午，郝xx會耐心地給他喂飯。慢慢地這個孩子只要一看到郝老師，就會露出燦爛笑容，于是張炎開始學著自己吃飯、自己穿衣。有一次，張炎拉肚子，一個下午就拉了三次。郝xx二話不說，打來溫水幫他擦洗、換褲子，抱著他揉肚子。在郝xx的心里，只要孩子舒服些，她累點無所謂。

　　郝xx說，對于特殊的孩子，我們唯一的好方法就是耐心。我們要用“百折不撓”的“韌勁”，真誠對待他們，你一等會兒等到金石為開。

　　班上桐桐小朋友有輕度的自閉癥。一開始，郝xx跟他交流時，常會遭到他的反對、排斥。有一次甚至抓住郝xx的手臂狠狠地咬了一口。郝xx沒有放棄他，不厭其煩地跟他說話，摸摸他的頭、拉著他的小手，再順勢把他摟在懷中，郝xx要讓桐桐知道她是多么的喜歡他。久而久之，他也樂意接受郝xx的親熱，偶爾還會回報她一個甜甜的笑容。為了給桐桐信心，郝xx不放過他任何一個微小的動作，努力去挖掘、放大他的優點，只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵，“你真行”、“桐桐加油”這是郝xx常常對他說的一些話。漸漸地桐桐會和孩子們一起游戲了，音樂響起時，他會和小朋友們一起拍手，一起唱歌，一起圍在郝xx身邊調皮地說著“老師媽媽，你真美！”。

　　像這樣的例子在她的身上很多很多。憑借本能的母性，郝xx用陽光無私的關愛俘獲了孩子們的心。她說：“我喜歡孩子們叫我老師媽媽，這說明做老師和做媽媽我都很稱職。”

　　每到孩子們入園離園的時間，她都會微笑地站在教室門口迎送班里的'每一個小天使，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。在一聲聲“老師媽媽”中，郝xx贏得了孩子們的愛，贏得了家長們的信任；在一聲聲“老師媽媽”中，郝xx不斷追尋著教育的真諦，追尋著生命的價值。

　　“只有撿起每一粒麥穗，才有可能顆粒滿倉”

　　專業水平是衡量一個老師能力的標尺，郝xx無疑是優秀的，因為在她的身上有一股“拼勁”——執著。憑著樸素的教育情感，她在教學道路上不斷實現著自己的價值。目前她已具備大學本科學歷、擁有學士學位。在南通市優秀教師事跡報告會上，她作為如皋市唯一的優秀教師代表演講自己的事跡并獲得一致好評。通過多年的鉆研，她兩次代表如皋市農村教師組和園長組參加南通市幼兒園教師教學比賽均獲一等獎；兩次獲得江蘇省“藍天杯”教學活動設計二等獎；撰寫了多篇文章在省市級獲獎并發表；多次向南通市、如皋市、鎮級的老師展示公開課并獲得好評；她制作的教玩具多次獲南通市、如皋市一等獎；她指導的幼兒繪畫作品獲國家級銀、銅獎。

　　她積極投身科研課題研究，主持的市級課題《利用民間游戲促進幼兒語言發展的研究》、《圖譜在幼兒園音樂教學中的運用》、《圖譜在幼兒園民間歌曲教學中運用的研究》、《民間童謠情境中幼兒創造性思維發展的研究》等已結題；參與國家級子課題《生態體驗下幼兒園環境教育節日活動的實踐案例與理論問題研究》、《家庭、社區與幼兒園教育良性互動機制的研究》均已結題；目前主持的國家級子課題《生態體驗下幼兒園民間游戲教學的創新與實踐研究》正在研究中。這些好成績的取得，離不開她的辛勤付出。

　　她說：“在專業道路上耕耘就像在麥田里行走，只有撿起每一粒麥穗，才有可能顆粒滿倉。”

　　回想這一路走來，有辛酸，有淚水，有付出也有收獲，但郝xx說她得到更多的是幸福：當孩子們把小零食遞到她嘴邊的時候，她會感覺幸福；孩子們在馬路上看到她，大聲地喊她“老師媽媽”的時候，她會感覺幸福。她會把這種幸福感傳遞給每一個孩子，讓孩子們擁有一個快樂幸福的童年，也讓他們擁有一個幸福的人生。

　　郝xx的身上沒有什么過人之處，如果不是殘疾落下的左腿不便，走在人群中幾乎沒有誰能注意到她。但也真是因為殘疾落下的左腿不便，一路走來，她在自己身上積聚的“三股勁兒”才越發讓人感動，讓人欽佩。

最美幼師事跡材料12

　　余xx，中共黨員，一級教師，現任xx鎮中心幼兒園副園長，縣優秀黨員、縣先進教育工作者、縣優秀班主任、縣基本建設管理先進工作者、縣優秀工會工作者，曾獲縣課堂教學一等獎、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽。

　　初心·本心·真心

　　柳樹綠了，她會和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風戲舞；蒲公英開了，她會和孩子一起去吹開那夢中的心愿；稻子成熟了，她會和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她，就是傾心幼教事業的xx鎮中心幼兒園副園長余xx。

　　立初心與孩子共成長

　　在xx鎮中心幼兒園工作十幾年，余xx對這所幼兒園有著一份特殊的情感，她見證了xx幼兒園從老園到新園的搬遷歷程，見證了它的蛻變與發展。

　　這十幾年來，她一直用愛踐行教育初心。她認為教育的目的，是在孩子們最好的年紀陪著他們，并尊重他們的年齡特點，以他們的方式去學習發展。她耐心地走進孩子的童心世界，用心去了解、去發現、去捕捉他們的閃光點，了解孩子的可愛之處，用平等的眼光去對待每一位孩子，用適宜的方式去對待不同的`孩子，關注孩子的心理健康。孩子們的每一點改變、每一段成長，她都發自內心地欣喜。

　　參加工作第一年，余xx班里有位“大嬰兒”：每天早上來園都會“哇哇哇”哭個不停，上課的時候他會不自覺地自言自語，吃飯的時候他會把飯弄得到處都是，游戲的時候他會滿幼兒園亂跑，時不時的還會嚎啕大哭、滿地打滾……對于新入行的余xx來說，這無疑是一個巨大的挑戰。沒有挑戰就沒有進步，在她一次次細心照顧和耐心引導下，“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。

　　為了孩子更好地成長，余xx用心做好家長工作，寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時間約訪家長，和家長一起分享孩子的進步與教育孩子中的感悟，當家長遇到親子教育難題時，她會細細聆聽一起分析原因。她細致嚴謹的工作態度贏得了家長們的信任，也贏得了孩子們的尊敬和愛戴，更贏得了園領導的信任。

　　守本心做好本職工作

　　余xx是一名教師，也是一名黨員，她始終以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中，時時處處走在最前列，發揮著黨員先鋒模范作用：特殊兒童需要上門送教服務，她第一時間參與；疫情來臨需要志愿者時，她不懼疫情危險最先報名；幼兒園工作需要她時，產假還沒結束的她毅然返崗……

　　她是一名教師，也是幼兒園的后勤主任。2015年，余xx開始擔任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌，她又開始在新領域進行學習與挑戰。她堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，認真對待大大小小的各類事情，不管怎么忙碌、怎么困難，她從來沒有抱怨過、退縮過。正是這一次次的挑戰與學習，讓余xx成就了更好的自己。

　　她是一名教師，也是幼兒園的后勤副園長。2018年，余xx開始擔任副園長。她時刻牢記身上的重擔，總是設身處地為幼兒園著想，她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動后，她協助園長一起跑工地跑設計，不斷地穿梭于幾家單位間審批相關手續，反復討論與修改各項采購方案……幼兒園距離縣城有半個多小時的車程，有時候因為辦一件事就要來回往返跑好幾趟。寒暑假時，只要幼兒園有需要，一個電話，不管在哪兒、不管在忙什么，她立馬就能到位。剛遷入新園時，食堂從零起步，從工作人員的面試到食品采購定點單位的選擇，從日常的規范管理到相關食品安全的培訓，余xx事無巨細、事事親力親為，她的傾心付出換來了豐碩回報，幼兒園食堂也從逐步規范的B級單位陽光廚房進階到市A級單位。

　　用真心奮力拼搏進取

　　榜樣是最好的教育，要給孩子一杯水，自己先有一桶水。余老師利用休息時間學習大量的學前教育理論知識，掌握幼兒年齡特點，了解教育教學新動態，揣摩教學的新思想、新方法，努力將新的教育觀念運用得更準確。

　　她每一步都踏踏實實、兢兢業業，辛勤的付出也收獲滿滿：縣幼兒教師課堂教學評比獲一等獎，縣半日活動精品錄像評比獲二等獎，縣技能大比武獲單項（舞蹈）第一名、綜合二等獎，撰寫的教學論文多次獲縣一等獎、二等獎，多次參與市、縣課題研究并成功結題，多次輔導幼兒參加縣里組織的各項比賽獲得優異獎項。

　　未來，余xx還要繼續與孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞，一起去吹開蒲公英那夢中的心愿，一起感受勞動的快樂和收獲的喜悅，以初心、本心、真心，持之以恒投身于她熱愛的幼兒教育事業！

最美幼師事跡材料13

　　何xx，中共黨員，二級教師，xx鎮中心幼兒園保教處副主任，縣先進工作者、縣骨干教師、縣先進圖書管理員、縣優秀網絡管理員，曾獲縣教師技能大比武一等獎，縣級舞蹈、聲樂比賽第一名等榮譽。

　　因為熱愛所以執著

　　2015年夏天，懷揣著對教師職業的憧憬，何xx回到家鄉，成為一名幼教人。6年以來，她從青澀到成熟，從浮躁到沉穩，因為對幼教事業的熱愛與執著，她收獲了一次次蛻變與成長……

　　實干書芳華

　　袁隆平說：“人生就像一粒種子，要做一顆好種子。”何xx就是這樣一顆熱愛人生、熱愛工作的好種子。剛參加工作時，她是xx幼兒園里年紀最小的班主任。雖然年輕，但班級工作井井有條。她謙虛、好學，但凡工作中碰到什么問題，她總會及時、虛心請教他人。

　　她關心愛護孩子，是一群孩子的“媽媽”。她為孩子們營造健康、快樂的幼兒園生活，對班級每一位孩子的情況了如指掌。工作第一年，班里有一位比較特殊的孩子，不能自主如廁。初入教壇的何xx不怕臟、不嫌臭，一次次地幫助孩子清理干凈。她時常會陪著孩子去廁所，耐心地教孩子穿脫褲子，給予指導和鼓勵。經過一段時間的培養，孩子終于能自主如廁了，看到孩子的成長，何xx備感欣慰！

　　何xx立足平凡崗位，全身心投入工作，奉獻著自己的最美年華。還是在參加工作的第一年，幼兒園同時準備省二級幼兒園復評和合格鄉鎮評比，何老師在完成本職工作的同時，還負責整理評比材料。加班加點成了家常便飯，半夜12點多下班、第二天一大早活力滿滿上班成為了常態。

　　每一天迎著晨曦來園，踏著夕陽落幕回家。她體驗著和孩子們一起慢慢成長的快樂。日復一日，她在xx幼兒園這個舞臺上逐漸成長。

　　創新礪成長

　　2016年，何xx加入教研員領銜的“天臺縣骨干教師協同體”團隊，自此，她成長的腳步加快了。“何xx悟性很高！”這是領導對她的評價。幼兒園里的各種活動，她總有自己一些新的想法，工作第二年，她擔任教研組長，負責安排協調xx幼兒園團隊的教研工作。2020年疫情最嚴重的時候，她帶著不滿1周的兒子自行隔離一個多月，期間通過釘釘平臺，組織全園教師開展了一次又一次的線上教研活動。xx幼兒園教研團隊取得了豐碩的成果，被評為縣優秀教研組。

　　2020學年，她擔任保教處副主任一職。她立志站得高、看得遠，做個有追求的教師，這樣才能帶領幼兒園的教學往前走。帶著一顆學習的心，她認真參加外出培訓，學習新知，回來分享給幼兒園的同事，帶領團隊高效完成工作。

　　工作之余，何xx積極參加各種比賽，6年來，她獲得縣青年教師技能大比武綜合一等獎、縣青年教師技能大比武舞蹈單項第一名、縣青年教師技能大比武聲樂單項第一名、縣理論知識競賽第一名、縣讀好書樹新時代文明教師講書大賽一等獎等諸多榮譽，開展市、縣級講座交流7次，撰寫論文10余篇，課題研究3項，面向縣、鎮、園級公開展示教學活動20余節。

　　有愛且向上

　　一直以來，何xx把自己看作是一個小小的“火種”，因為正能量的星星之火可以燎原。她心地善良，關心愛護身邊的每一個人。大學期間，她就利用周末時間參加各種志愿活動，寒暑假時間更是積極參加支教活動，給留守兒童送去關心和愛護，有關事跡還曾被媒體報道。

　　參加工作之后，何xx依然堅持行好事，不忘初心。她的`班級里曾經有一位留守兒童，從小跟隨年邁的爺爺奶奶生活。一到需要交材料或者填寫表格時，何老師總是熱心幫忙，她常說“孩子不容易，盡自己能力，能幫一點是一點。”她是這樣說的，也是這樣做的。在教育上，對這個孩子更加關注；在生活上，對這個孩子照顧有加。孩子即將離園上小學，何老師自掏腰包給這個孩子買書包文具，鼓勵孩子好好學習，保持樂觀向上的精神。孩子在她的幫助下，更快樂、更自信了。

　　數年的堅持，讓何xx對公益事業有了很多感悟和理解。在她看來，做志愿者不是一時興起的沖動，而是真正全身心地投入。她也時常會去福利院看望老人，陪老人們嘮家常，給老人們帶去溫暖；她跟隨黨組織走街串巷清掃垃圾，給街道帶來一抹光亮；她陪伴貧困孩子，盡自己的綿薄之力，讓他們重現燦爛的笑容；看到微信上的水滴籌，她也時常會獻出一份愛心；她發揮自己的特長，經常參加公益晚會表演……何xx付出了真心，也收獲了感動。

　　因為喜歡，所以熱愛，何xx幸福的源泉是她的職業幸福感。她用自己的愛心詮釋幼教的內涵，給幼苗埋下真善美的種子，用心幫助孩子們扣好人生的第一粒扣子。展望未來，她將帶著孩子們一路歡歌、一路發現，不斷收獲、不斷成長。

最美幼師事跡材料14

　　齊xx，中共黨員，一級教師，現任xx鎮中心幼兒園副園長，“國培計劃”優秀學員、縣教壇新秀、縣第八屆教學能手、縣先進教育工作者、縣學籍管理先進個人、縣幼教先進教育工作者、縣家庭閱讀導師、縣優秀通訊員，曾獲縣教學大比武一等獎等榮譽。

　　情若細雨潤物無聲

　　“真誠、熱情、實在！”這是家長們對她的稱贊；“善良、美麗、像媽媽一樣！”這是孩子們對她的贊美；“進取、有潛力、有責任心！”這是同事們對她的欣賞。她，就是天臺縣xx鎮中心幼兒園副園長齊xx。從教21年來，齊xx一直用愛呵護孩子，用情投入工作，用心鉆研業務。

　　“紅”

　　是熱情似火的關愛

　　因為喜歡孩子，齊xx選擇了教師職業。20xx年8月，帶著憧憬與夢想，她來到平橋鎮前山小學，開啟了她的幼教生涯。二十多年前的學前班條件，讓當時的齊xx心里有了落差，產生了些許的失落感。但這點落差與失落，馬上被孩子們的熱情融化了。孩子們熱情地圍著她，好奇地打量著她，七嘴八舌地問：“這就是我們的新老師嗎？”看著一雙雙純真的眼睛和一張張燦爛的笑臉，齊xx蹲下身子，面帶笑容：“對、對、對，我就是你們的老師！”

　　作為專業的幼兒教師，齊xx因材施教，將習得的專業知識和幼教理念結合實際融于日常教學，讓學前班成為真正的“幼兒園”，她和孩子們一起利用鄉土資源，創設環境、自制玩具，讓氛圍變得舒適。

　　好花尤需細心澆，枯草潤育也能茂。這一份對孩子的愛，她也一直延續到了后來工作的各個幼兒園。

　　“齊老師的笑容特別溫暖！”“齊老師真的對孩子太好了！”這是家長們對她的評價。正因為她對孩子們傾心付出，她帶出來的孩子都特別活潑、大方，日常習慣也相當好，她帶的班級一直是園區里的先進班級。

　　她領著孩子們參加鎮里、縣里、市里的`各項比賽，成績優異，輔導幼兒參加市幼兒講故事比賽獲得第一名，參加縣級各類比賽獲獎眾多，一等獎就有15項。

　　“用愛育人，讓孩子在快樂中成長。”在實踐中，齊xx是這樣想的，也是這樣做的。

　　“娟”

　　是慧心巧思地鉆研

　　20xx年，齊xx自從進入機關幼兒園，幼兒園良好的氛圍也激勵著她加緊“充電”。她利用課余時間上網查閱資料，學習最先進的教育理念，觀看名師教學視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業務能力。

　　為了呈現一個好的教育活動，她關注教學的每一步，教學設計、意圖，目標設定、重難點突破、目標達成等等，她總是不斷實踐，在反思中提升。

　　正是有了這樣不斷摸索的精神，她多次開出市、縣級公開課，并獲得縣教學大比武一等獎。她珍惜來之不易的外出參觀、學習的機會，參加“國培計劃”、臺州市骨干教師培訓等活動，并被評為優秀學員。

　　“以研促教”讓她的專業能力越來越強。多年來，齊xx認真負責、參與市縣級課題13項，其中優秀結題5項。她撰寫的論文曾獲省市縣級一二等獎，在國家級、省級期刊發表7篇，縣級報社發表二十多篇。

　　“齊”

　　是凝心合力地進取

　　20xx年8月，齊xx來到xx鎮中心幼兒園擔任副園長。她勇于創新、不斷進取。作為業務園長，始終堅持培養“陽光般溫暖”的孩子，積極創設溫馨優美的教學生活環境，引領教師營造關愛、和諧、自然的育人氛圍，讓孩子在幼兒園感受如同家庭的溫馨。

　　新的課程改革，給教師帶來了許多困惑、茫然與問題。齊xx精心學習、潛心研究、帶頭實踐，并將自己所學、所獲與同事共享。她甘為人梯，與教師結成學習伙伴，互相切磋、對話和暢談，共同發展。齊xx除了幫助教師制定課程計劃，落實課程內容以外，還與教師一起分析、反思，發現教師點滴新鮮經驗，幫助教師總結歸納，并提升為規律性的經驗。

　　齊xx始終以一個教育領跑者的姿態勇立幼教潮頭。兩年內，xx鎮中心幼兒園承辦了市、縣級教研活動，得到市、縣領導和姐妹園的一致好評。幼兒園以課題研究為支撐，在保教活動中，充分利用“一公里”資源，開發“趕集課程”，營造鄉土化的氛圍，形成了獨具鄉土特色的園區文化，有了良好的社會聲譽。在齊xx的推動下，幼兒園近幾年市級課題結題兩項（其中一項優秀結題），市在研課題一項；縣級課題結題四項（其中優秀結題一項），縣在研課題兩項。論文獲市級一等獎兩項，市三等獎一項，縣級一、二等獎多項；縣級交流十二項，幼兒園還被評為天臺縣“先進教研組”、臺州市環創農村組三等獎、天臺縣一等獎。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。二十一年潛心幼教，二十一年全心奉獻，情若細雨，潤物無聲，齊xx贏得了孩子們的笑臉、家長們的信任。這一切都讓她覺得幼教事業是幸福的、快樂的。她堅信：只要全身心地投入，把每一件平凡的事做好，就一定能在平凡的崗位上實現夢想！

最美幼師事跡材料15

　　xx，女，漢族，畢業于內蒙古師范大學鴻德學院，曾在呼和浩特市鼎奇幼兒園實習，20xx年入職興和縣育才幼兒園，至今已有五年整。

　　在五年的工作當中，她始終堅持以綱要為指思想，本著熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業、開拓進取、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平。作為一名幼兒園教師，時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績。

　　榮譽榜：

　　20xx年獲得春季教科研獎一等獎

　　20xx年榮獲環創評比二等獎

　　20xx年榮獲教師手指操比賽表演獎

　　20xx年榮獲興和縣中小學、幼兒教師基本功大賽三等獎

　　20xx年榮獲春季環創評比三等獎

　　20xx年榮獲縣級優秀教師

　　對待工作，她細致入微，捕捉幼兒每個階段性的成長，及時調整發展目標，更換教育方法，借鑒網絡與新媒體手段，提升自己的專業知識，為幼兒設計豐富多彩的活動。她時刻呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步。

　　她深知一名教育工作者肩上的那份沉甸甸的責任，作為一名幼兒園教師，雖然每天做著平凡普通的工作，但只要將平凡的事情重復做，重復的事情認真做，就注定能成為一個不平凡的'教師。她明白要成為一名優秀的老師，要走進孩子的內心，就要像母親一樣呵護每一個孩子，像父親一樣，以身作則。

　　是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。幼兒園教師不僅僅是孩子的老師，還應是陪伴孩子成長的朋友，是知音。對于孩子，她始終將自己作為孩子們的同伴，陪孩子一起玩耍，一同成長。

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