教師典型事跡材料
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的教師典型事跡材料，歡迎大家分享。
教師典型事跡材料1
xx是xx的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力研究，特練苦練教學基本功。
20xx年7月，xx以優(yōu)秀的成績走出了xx的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比崇高。為了做好教師這個崇高的工作始終保持不斷的研究，保持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心研究老的教育教學經(jīng)驗，努力做一位高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地研究了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素養(yǎng)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等實踐書籍，深入研究教育教學實踐。同時主動參加教學根本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項根本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的研究和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生把握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分正視學生的創(chuàng)造本領(lǐng)和創(chuàng)造性思維的.培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激起學生興趣，培養(yǎng)學生智能，主動參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到實踐，然后指導自己的實踐。并在實踐中使實踐獲得不斷的修正。
二、教書育人，xx教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌xx。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
xx憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們研究的榜樣。
教師典型事跡材料2
小輝，男，校辦公室副主任，高級教師，實驗班語文教師、班主任。曾獲省先進德育工作者、邢臺好人，市百姓故事匯“十佳金牌選手”、縣管優(yōu)秀專家，縣模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
指導多名學生在全國各類作文競賽中獲獎，在省級以上刊物發(fā)表文章多篇，個人事跡在河北廣播網(wǎng)、《延邊大學校報》《邢臺日報》等媒體刊載。
在《中國教育報》《中國自然資源報》《邢臺日報》、各主流網(wǎng)站、公眾號發(fā)表報道學校文章多篇。
他既是一位賢惠女子的丈夫，上有需要贍養(yǎng)的四位老人，下有需要撫養(yǎng)的兩個孩子；他又是單位的一名普通員工——學校辦公室副主任、班主任，兩個重點班的.任課教師。他就是隆堯一中東北籍教師小輝�！按掖摇笔羌缲摬煌巧乃艚o同事和家人最突出的身影。
一場突如其來的疫情，讓本可享受春節(jié)假日安寧的小輝變得更加忙碌而緊張。
作為小家中的一員，小輝經(jīng)常是家中勞動的缺席者。他時時叮囑妻子、老人和孩子注意安全，不外出，多喝水，適當鍛煉、注意保暖……，但他也只能為家里做這些，每日里時起早貪晚，很少在正常飯點就餐，經(jīng)常是一家人等他一個�！澳忝刻斐鋈�，被傳染了怎么辦？”愛人抱怨的同時也擔心他。
作為一中大家庭中的一員，小輝所在的辦公室是學校疫情防控上報的信息中心，工作忙碌比平時上班時有過之而無不及。每日里各種文件傳達、各種數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計、各種方案起草，疫情各項通知下發(fā)……經(jīng)常是早上早早走，晚上10點以后才回來，從沒有關(guān)過的手機，微信消息時常吵醒家人的美夢。
作為班主任，他最擔心的是那60多個沒有血緣的孩子，在家安全不安全，作業(yè)能不能認真寫，成績會不會落下，好習慣會不會改變，學習上家長不會監(jiān)督怎么辦……，他經(jīng)常性在班級微信群轉(zhuǎn)發(fā)家庭教育文章，打電話給學生做家訪，開微信班會、家長會進行指導，女兒忌妒地說，“我是你親閨女不？”
作為任課教師，他為他兩個班的100多個孩子著急，疫情持續(xù)，不能開學，孩子們的學習怎么辦……他通過微信給家長發(fā)學習安排，精選課件給學生做資料，首倡早讀引導學生養(yǎng)成好習慣，利用早午晚間歇，配合同科教師、同班組教師進行作業(yè)督導。
“你去睡會兒吧！”每次看著他疲勞的雙眼，家人總是這樣催促，可事實往往是一個電話或一個通知把他叫走。他說，我不是一線醫(yī)護人員，可我也是防疫戰(zhàn)場上不可或缺的一員，疫情來了，我有我的崗位，堅守就是我的職責。
他對妻子說，前方有我，后方有你，相信無數(shù)個我們合力，一切都會變得美好。
教師典型事跡材料3
他就是全國九屆、十屆政協(xié)委員，中華全國總工會書記處原書記，中國老區(qū)建設(shè)促進會副會長李永海。由他牽頭創(chuàng)建的江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校實行農(nóng)、科、教相結(jié)合，積極探索農(nóng)村教育改革方向，通過教育扶貧的方式，實施“小村莊，大教育”的辦學模式，受到專家學者和社會各界的好評。
深入老區(qū)走訪調(diào)研
這些年，李永海先后74次從北京到會昌調(diào)研。20xx年11月中旬，他用幾天的時間，跑遍了會昌縣13個扶貧重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和珠蘭鄉(xiāng)13個行政村的學校、屋場、貧困家庭，走遍了珠蘭的每一個村，調(diào)查了每一所村小。車不通他就步行，一路收集了大量的數(shù)據(jù)、資料，更親眼看到了農(nóng)村的貧困落后狀況：孩子們在四面通風的危房教室里上課，“三九”天僅蓋一條薄被睡在光板床上，一瓶咸菜就是一周的下飯菜，六、七歲的孩子寒冬里要跑十幾里山路趕到學校上課。不少家庭因貧困不讓孩子上學，有的孩子十幾歲就輟學在家或是早早跟隨父母外出打工，初中三年的鞏固率不到70%。
教育落后是根本之落后，教育扶貧是根本之扶貧�？吹搅藭h的貧困現(xiàn)狀，李永海決定籌建一所適合農(nóng)村人才培養(yǎng)、促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的學校，隨后，在他與縣鄉(xiāng)干部、中小學領(lǐng)導和教師、學生和家長、市縣有關(guān)專家和村民致富帶頭人等開了幾百次座談會之后，江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校應運而生。
珠蘭示范學校是江西省唯一一所以教學、科技和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動相結(jié)合，基礎(chǔ)教育、成人教育和職業(yè)教育三教統(tǒng)籌為辦學模式的農(nóng)村特色學校，具體做法是：實行村、校聯(lián)合，村、�；テ福濉⑿ＹY源共享，在鄭屋、垴兩個自然村建立學校科教扶貧點，堅定不移地走農(nóng)科教相結(jié)合之路，實現(xiàn)以農(nóng)養(yǎng)教和以教促農(nóng)，提高科技興農(nóng)意識；推行九年一貫制教育，憑借學校種養(yǎng)基地的發(fā)展，建立義務教育經(jīng)費保障的長效機制。
以校為媒凝聚社會力量
為籌建珠蘭示范學校，李永海四處奔波，在他的愛心感召下，全國有近40個單位和200多名愛心人士為學校捐資捐物5000余萬元。歷經(jīng)10個年頭，學校從無到有，從小到大，分三期建設(shè)，建成了一所集成幼教部、小學部、初中部、職高部、成教部于一體，能容納60個教學班，3000名學生，160名教職工的.環(huán)保、節(jié)能、生態(tài)的為農(nóng)利農(nóng)新型學校，并率先讓貧困農(nóng)村的孩子享受到了12年免費義務教育，還在全國首創(chuàng)了“以校為媒”的方式，引進項目，喚醒和激發(fā)大眾支持老區(qū)教育，促進老區(qū)發(fā)展。
以校為媒，智力支持強“造血”。在李永海的帶動下，有近20名博士、近百名碩士和企業(yè)家先后來到會昌，為會昌的發(fā)展提供智力和資金支持。中國國藥集團攜手福建海東藥業(yè)，在珠蘭鄉(xiāng)杉坑村與示范學校一起，建設(shè)了萬畝積殼中藥材基地；國家沼氣研究所的專家專程到會昌講授沼氣的應用和推廣，并利用國家補貼的100萬元，在示范學校建起了一個300立方的大型桔桿沼氣池；北京萬國經(jīng)典書城向示范學校捐贈價值1000萬元、共15萬多冊的圖書，使學校的圖書冊數(shù)達到縣圖書館的3倍多，還建立了“科學知識書屋”，并組織黨員老師每星期為掛點村農(nóng)戶上一堂掃盲課。
以校為媒，綠色銀行惠民生。學校建起了100畝“紅土娃”綠色臍橙園、年出欄700頭商品豬和存欄50頭母豬的養(yǎng)豬場以及8畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大棚等基地，并努力使其成為學生的實踐基地、農(nóng)民的示范基地、學校的創(chuàng)收基地。在珠蘭鄉(xiāng)珠蘭村鄭屋腦村小組，李永海的愛心團隊籌資為他們修好了進村3公里的水泥路，為每一戶挖好了五畝的臍橙種植基地，為每戶贈送一臺自流式抽水機，讓村民建設(shè)山上的“綠色銀行”。
以校為媒，還帶動了市、縣、鄉(xiāng)政府和單位對這所學校的關(guān)注，在資金、人才、組織宣傳等方面都給予支持和幫助。更重要的是，會昌縣尊師重教的風氣正愈發(fā)濃厚，20xx年還被評為“省級教育均衡發(fā)展示范縣”。
教師典型事跡材料4
一個人有無長進，關(guān)鍵不在于位，而在于為。既然他選擇了教師這個神圣的職業(yè)，就決定為人民的教育事業(yè)奉獻一切！這是他剛踏上教師崗位時就立下的奮斗目標。在這條教學大道上，留下了他苦苦求索、默默奉獻的足跡。
一、愛心奉獻，感悟教育
20xx年，跨出xxxx師范學院校門的他，懷著幾份沖動留在了xxxx這片神奇的土地上，開始了他的講臺生涯。由于學校是剛剛開始創(chuàng)辦高中，校園周邊環(huán)境不容樂觀，他將他全部的業(yè)余時間投在了學生的學習、興趣、生活上。首屆學生的根底有些弱，他無私地輔導，竭盡所能地幫助學生。為了讓學生晚上的學習更有效率，他和他的同事們放棄了自己的休息時間，排除萬難開始了晚自修。面對周邊環(huán)境的不理想，他決定每天晚自修之后和同事一起送學生們到達平安的路段才離開。他心甘情愿地用自己最美好的青春，為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學生付出全身心的愛。
在12年的教學生涯中，他擔任8年的班主任，在這8年中，他認真研究學生，敢于承當責任，樂于改革創(chuàng)新，勤于指導學生，深得家長和孩子的好評。他用朋友般的關(guān)系與每一個孩子進行交流，形成融洽和諧的師生關(guān)系；用園丁般的精神為每一個孩子灌溉知識的甘霖；在平時的教學中，他細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，坦誠地與其交流，并且抓住時機開展各類班隊活動，寓教于樂，在活動中教育學生，使學生身心得到健康開展。
二、勇于嘗試，創(chuàng)新教育
他銘記須教自我胸中出，切忌隨人腳后行這句古人格訓。
xxxx教學，使他成為數(shù)學很多領(lǐng)域的開拓者。首當其沖的就是數(shù)學課的雙語教學。不斷探索新的教學方法，追求新的教學藝術(shù)是他教學生涯中孜孜以求的目標。
一方面他有很濃的英語學習興趣，另一方面他也積極參加學習和交流，不斷提升自己的英語水平和數(shù)學教學水平。每次乘坐公交車，他都會拿出英語小冊子努力學習，在澳洲培訓的時候，他也緊緊抓住每一次與國外導師交流的時機，由于他的執(zhí)著追求，他成為了第一批任教xxxx的數(shù)學老師，成為了xxxx具有雙語教學能力的第一人。20xx年4月在學校的首次xxxx雙語教學公開展示周上，他的一堂《xxxx》為全市的數(shù)學老師開拓了眼界，并且深受大家的好評。他在教學中總是很有創(chuàng)意，他綜合了數(shù)學課與英語課的優(yōu)點，在雙語教學中充分發(fā)揮學生的積極性，讓學生參與課堂，與學生共同進步。這也使得他在教學中感到幸福和充實。
另一方面他在xxxx教學中，他用心地做一位研究者，他申報了xxxx市課題：《xxxx數(shù)學課程在xxxx市xxxx的教學和實踐》，也積極探索，不斷解決難題，成功地完成了xxxx數(shù)學的教學，最終獲得成功，在20xx年11月份的數(shù)學大考中，以最高的平均分獲得了廣闊師生和家長的好評。
三、銳意進取，享受教育
一分耕耘，一分收獲。他十年如一日，堅持自己的學習觀、教學觀，勤學苦教，在教育和帶班方面取得了可喜的成績。
他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號，兩次獲得師德標兵的稱號，面對這些榮譽，他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力，追求卓越。在班級的管理方面他開創(chuàng)了特色班會課的模式，堅持了家校聯(lián)系反應單制度，一對一家長會制度。他用他的愛、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級里的每一位同學，因為在他眼中沒有差生，在他眼中每個人都可以成為最好的`自己，都可以成就自己的夢想。他就是憑著這樣的一顆愛心，在他的班級工作中去不斷鼓勵他的學生，特別是在他所帶的xxxx市首屆xxxx班級中。學生的根底普遍較弱，但是他很有愛心，他利用他所有的業(yè)余時間來幫助他們，不辭辛勞地給學生盡可能的幫助。從一開始接手這個班，他就將所有的聰明和智慧用于他的教學和管理中，他總是能在困難面前尋找到他的快樂，他給人一種充滿力量的感覺，他也總能將學校的工作任務化成自己的一局部，并且開心地有創(chuàng)造力地去完成各項事務，不僅出色完成，而且還給學生帶來了不少的快樂和進步。特別是班會課，他的班會課總是深受學生的歡送，因為他能結(jié)合各個階段開展有針對性的活動，他能自掏腰包在中秋節(jié)班會課活動中給學生送上新鮮的月餅，也能在元宵節(jié)的時候想出點子讓學生在快樂之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學生，更多的是通過他的努力將平凡的事情做到精致，富有樂趣；他經(jīng)常在班會課中運用《讀者》上的文章，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講解動人的故事啟發(fā)和感動學生。在學生的評價中能看到這樣的文字：老師，你讓枯燥的班會課變得生動活潑，我們很喜歡。在首屆校特色班級的評選中，他所帶的班級獲得了特色班會課的特色班級稱號。這個稱號是對他工作的肯定，也是對他班級的肯定。
他所帶的班級，充滿著激情，在三年的xxxx學習中，克服了兩種課程的壓力，克服了小班化中出現(xiàn)的人際關(guān)系方面的困難，所有的同學均考上了理想的大學，其中7人考上了世界排名45強的MONASH大學，6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學，其余均考上了世界500強大學。他和他的團隊創(chuàng)造了xxxx辦學歷史上的佳話，在畢業(yè)典禮上家長和同學無比感恩。三年中，他的學生由于努力和勤奮，在各個方面均有出色的表現(xiàn)，他的學生個個都是志愿者，在20xx年的xxxx市出國留學移民交流會上，所有的同學均成功地承當了志愿者的角色，獲得《xxxx商報》和社會各界的好評。20xx年他的學生項某某獲得了市級三好學生的榮耀稱號，他的班級獲得了20xx年度xxxx市暑期社會實踐先進團體稱號。
四、殷勤效勞，分享教育
在抓好自我建設(shè)，培養(yǎng)好學生的同時。作為xxxx班主任指導師的他總是很有耐心，樂于分享他班會課的材料和班級管理的素材，為年輕班主任的成長注入強有力的營養(yǎng)；他無私的奉獻著他的所有心得和理念，為整個學校xxxx班級的穩(wěn)定和進步付出了應有的努力。作為教務牽頭人的他，在忙碌的工作中總能想到新的方法，創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫，以優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度竭誠幫助每一位一線教師。作為數(shù)學備課組長的他，作為備課組長的他，不忘帶動全組xxxx數(shù)學教師，認真搞好學校的教研工作，上好課、評好課。同時重視集體備課，在交流中與青年教師共同進步，特別是在中澳雙語教學方面他更是有遠見，創(chuàng)立中澳課程整合課程，為學校的開展投入全部精力。
他是我校一位優(yōu)秀的數(shù)學骨干，他就是這樣處處以身作則，嚴于律己，注重身教，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實踐著一個教師教書育人、為人師表的職責。
教師典型事跡材料5
我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，在xxxx任教，xx年來，我一直在教學第一線工作。
回顧自己教育教學過程，我能認真學習黨的基本路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，不斷提高政治覺悟和思想修養(yǎng)，堅定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，對工作認真負責、一絲不茍；對學生循循善誘、言傳身教；對自己嚴格要求、積極進��；對同志待之以誠、虛心請教。在勞動紀律方面，做到早去晚歸。因為我深深地懂得，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長期的工作中，不斷地探索，不斷地進取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學生。
回顧往日的情景，我常常在業(yè)余時間撰寫語文經(jīng)驗交流論文十多篇。其中在全國寫作教育論文大賽中獲二等獎，省級論文獲二等獎多次。另外輔導學生寫作獲省二等或三等獎多次。
特別是在教育教學中多次獲鎮(zhèn)第一名，縣前幾名。尤其在今年六年級畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績。
一份耕耘，一份收獲，成績的取得與自己平時的努力密不可分。在平常的工作中，首先認真學習教材大綱，熟悉大綱要求，學習和引鑒他人的教學經(jīng)驗和教學方法，取他人之長成補己之短。用平常所學到的教育教學知識，結(jié)合兒童心理規(guī)律，進行大膽創(chuàng)新，在課堂教學中，采用多種教學手段，把枯燥的語言教學變成生動有趣的藝術(shù)教學，運用形象的比喻增加課堂的趣味性，運用循循善誘的啟導，開發(fā)學生的潛能，設(shè)計新穎別致的練習，鞏固所學的知識。
教學中，我常常把教具運用到教學中，并自制教具上百種。教學中，特別注意發(fā)揮學生的主體作用，對課堂教學大膽進行“改革開放”，即“六個解放”：解放學生的眼睛，解放學生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學生的時間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過了多少個休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒有什么，只要能看到學生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足，我就會感到無比的欣慰。
為了減輕學生的負擔，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，在教學中，我嘗試使用目標教學法、愉快教學法、情景教學法等，打造高效課堂，總結(jié)成敗，把它們記錄在案，教學時可取長補短，靈活運用。在名師的指導下，目前，我用“和諧教學方法”這種方法把音樂引入課堂，在韻律中，學生得到美的熏陶，精神得到振奮，學習主動性得到鼓舞，起到了更好的教學效果。
經(jīng)過長期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”。在工作中，我常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色，學習中我是學生的老師；游戲中，我是學生的伙伴；行為活動中，我是學生的表率；生活中，我是學生的`慈母。為學生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學生時，我把真誠的愛，最嚴厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學生。在課堂上，對待開小差的學生略帶責問的笑容，使他們心領(lǐng)神會地好好聽課；對違犯紀律的學生，給他們一個諒解的眼神，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯誤。我對學生從不吝嗇每一句表揚的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。我時常教育學生時，斟酌每一句嚴辭厲語，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，我時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學生的心田。
充分開發(fā)學生各方面的潛能，特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化，是教書育人工作中最重要的一環(huán)，為保證這項工作的針對性、實效性，我在班上建立了包括學生家庭的情況、思想行為、學習等方面的在內(nèi)的家庭---學校潛能開發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案，并有針對性地制定一定的措施，廣泛開展：“一助一”、“結(jié)對子”帶幫活動，形成了教師整體抓，班干部分頭抓，家長配合抓的喜人景象，平時工作中對滯后生不歧視、不貶低，通過細微的觀察，促使他們進步，表他們補習功課，學習上耐心地指導，遇到困難助一臂之力，結(jié)合名人故事激勵，定期家訪等措施，幫助學生分辨是非、凈化心靈，又結(jié)合學校少先隊工作，積極開展“愛心獻他人、孝心獻父母、信心留自己”的三心系列活動，還充分利用校園內(nèi)的育人因素，課下同學生在宜人的校園中散步、談心，讓學生在美的環(huán)境中暢談美的生活，追求美的理想。
在這三十多年里，我時時刻刻做到嚴于律己，凡是要求學生做到的，我一定先做好，比如；要求學生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課；要求學生講普通話，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使學生逐漸把成績趕上來，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動力。
當然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個人利益和集體利益，我服從集體利益。在教育教學的實踐和探索中豐富了思想，開闊了視野，理出了新思路。在工作中處處以身作則，率先垂范，對待學生以情感人，以德化人，尤其是對智能待開發(fā)學生，做到不體罰和不變相體罰，對他們動之以情，發(fā)掘他們的閃光點，使他們逐步樹立主人翁意識。
回顧過去的三十多年所走的路，我深深體會到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實。今年，我殷切希望被評上淇縣勞動模范。
教師典型事跡材料6
林x老師于1999年6月畢業(yè)于x江師范學校，從1999年7月至現(xiàn)在都在x春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經(jīng)驗的林x老師更加認真教學，在教學中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：
一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務，探索教育規(guī)律，改進教學方法，有強烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。
二、不斷探索，好學上進。
在長期的教學工作中，林x老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的.品格和良好的師德，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務，提高自己的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，全力做好教育教學工作。
在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導;做到一切為了學生，全面推進素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本知識，基本技能的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性，學生學習熱情高漲。
長期以來，他堅持用普通話教學，做到語言準確，節(jié)奏分明，重點突出，方法得當，而且具有較強的教學能力。
在教學工作中，他根據(jù)教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學計劃，把握每節(jié)課的教學要求和重難點，選取恰當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)浜谜n。教學過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學生的特點，運用藝術(shù)語言，靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此，他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果。
總之，他在教學活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應試教學，采用自主創(chuàng)新的新模式教學，讓學生分小組進行“手拉手”學習，積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力。
四、教書育人，碩果累累。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進生，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃x點”，對他們進行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達100%，如他班的馮偉雄同學，原來無心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，林x老師多次找偉雄同學談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導他畫畫，借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度，結(jié)果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導，取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂x同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。
在對學生進行個別輔導的同時，林x老師還注意班的整體教學成績。他前年所擔任的六年級數(shù)學，在x春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異。
總之，林x老師工作認真，所擔任的班x成績優(yōu)異，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻。
教師典型事跡材料7
xxx，女，出生于1965年，是xxx山村小學一個教學點的負責人，兼四個年級的教學工作及班主任工作。1997年進入教育戰(zhàn)線，從事班主任工作15年。十幾年以來她堅持黨的教育政策方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的責任心和責任感。遵紀守法，愛崗敬業(yè)，嚴格要求自己，為人師表，認認真真地做好所有的教育教學工作，管理好學校的一切工作，帶動教學點里的老師出色地完成教學點的教育教學工作。在教學上，工作上都取得了出色的成績，得到了上級領(lǐng)導和學生家長的一致好評和認可。
一、艱難的環(huán)境中她依然選擇做山頂上的代課老師。
1997年，浪平鄉(xiāng)六山村小學熟雞田教學點由于地處偏僻，那里的路難于上青天，沒有一個老師愿意去那里教，該教學點面臨著解散的局面。那些才6、7歲的孩子眼看就要走路到4公里之外的本部讀書。家長、孩子、學校的老主任龐福琨整日憂心忡忡，不知該怎么辦？上級獨具慧眼，找到x老師，希望她能擔當起這個重擔，造福一方百姓，成為孩子的“指路明燈”。x老師看到孩子們求知若渴的眼睛，x老師決定試一試。這一試，試出了x老師有較好的教學能力，教復式班都能得鄉(xiāng)第一名，是六山村從來沒有過的榮耀，同行對她做出了很好的評價，這使x老師信心倍增，更加堅定做好一個山村的老師決心。
可是，由于代課老師待遇太低了，170元的月工資不足以解決家庭的窘境，當時兩個孩子都上初中，微薄的工資根本不夠家庭日常開支，看到自己的兩個孩子面臨失學，餓得面黃肌瘦，營養(yǎng)不足；看到丈夫一人獨自操持生計而日漸蒼老的身影，她心痛不已，糾結(jié)萬分。百般無奈之下，XX年的春期，她不得不舍棄心愛的孩子和她很喜歡的教育事業(yè)另尋他路以維持生計。開學幾天，沒看到x老師來，學生x偉清、龐文靜、x偉英、龐超卓等十幾個學生親自到x老師家請她教他們學習。感動之余，x老師停下手中的活，教起了他們，那些孩子拿出僅有的壓歲錢，異口同聲地說：“x老師，我們給您交學費�！眡老師憐愛地撫摸著孩子們的頭，說：“傻孩子，老師怎么會要你的錢呢？”面對孩子們天真無邪的面孔，想到他們?nèi)绱藷釔蹖W習卻沒有良師教誨，自己怎么能為了一己私利而置他們于不顧，讓他們的前程受阻呢？x老師對她棄教的念頭開始動搖，感覺很對不起孩子們。一周、兩周過去，還是沒有老師來上課，到了第三周，正當x老師在家喂豬的時候，看到兩個自然村的男女老少和吳副校長一同來到她家，懇求她，希望她再度“出山”任教，官梅燕激動地說：“我的女兒最喜歡你，她說‘我只要禮蓮老師教。只要禮蓮老師教我，我就去學�！f你是她的第二個媽媽�！贝迕駛円布娂姲l(fā)自肺腑地說：“你是一個很優(yōu)秀的老師，孩子們不能沒有你，我們的孩子交給你我們最放心！”在家庭和孩子兩難抉擇之下，為了不讓孩子們失望，x老師毅然決定還是依然堅守崗位，依然做孩子們的良師益友，依然像慈母一樣關(guān)心和呵護孩子們。
二、她愛生如子，對自己的學生，總有慈母般的愛。
自從x老師再度復出，更加兢兢業(yè)業(yè)，認真地做好自己的本職工作。她擔任最令人頭疼的學前班、一年級的班主任，總是以身作則，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，樹立社會主義榮辱觀，讓他們有分辨好壞的能力，去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，她注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。就因為受到了這種正確輿論的熏陶，她的學生都是很懂事的，就拿挑水沖洗廁所來說。x老師看到三年級的同學天天都是自己完成沖洗任務，覺得很是過意不去，就在一次班會中提出，讓二年級的同學參與到?jīng)_洗的行列中。三年級的x偉雄跑到她身邊認真地說：“他們太小了，還沒力氣，還是由我們來吧�！倍鄷w恤的學生阿！還有在每周的周一大掃除中，各班的學生總能自覺打掃，不管老師在不在都是如此。
她還經(jīng)常深入學生家中進行針對性的家訪活動，及時了解學生在家中的生活情況，和家長一起協(xié)調(diào)管理好學生的各種教育工作，教育學生怎么為人處世，力爭把學生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀，因此她學校的學生個個都是文明小標兵，見人臉帶三分笑，禮貌用語常掛嘴邊，深得群眾、路人的稱贊和高度評價。她所教的學生從不打架，罵人，沒發(fā)生一次安全事件。都以做好人做好事為榮，做壞人做壞事為恥，因此就形成了互相關(guān)心互相幫助的好習慣。
x老師有顆慈母般的心，那是家戶喻曉的事情。對孩子，總是像母親一樣的關(guān)愛，為了能讓剛上學的學前班適應環(huán)境，總是到他們當中去側(cè)身俯首地與孩子們交談，消除他們對家人的牽掛和依賴，漸漸熟悉學校，愛上學，勤上學。在開學的前幾周或者下雨路滑的`時候，x老師總是親自護送六排村的孩子回到大隊，目送他們一個個從分叉口回到家中。還教他們交通規(guī)則和路上要注意事項，懂得走路靠右走的規(guī)則。確保了孩子的一切安全。
x老師愛學生所愛，急學生所急，平時跟學生一起游戲，一起聊天，一起拉家常，了解學生的一切，然后有的放矢，有目的、有計劃地、有針對性地開展高效的教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量。對學生的家庭生活動向了如指掌，對一些有家庭困難的學生還主動給他們買些學習用品，從不計較報酬。她的辦公桌上總會準備著給學生獎勵或者自送給學生的學習用品，哪個學生沒了本子，都能得到她的及時幫助。對在學習上取得良好成績和進步的學生，x老師的獎勵更不在話下了。就這樣以此來激勵學生努力學習，爭當優(yōu)秀的好學生。對她所教過的學生，考上大學的，都會得到她的慷慨解囊，就如六排村的女生x瑜珍于XX年考上大學，她給了一百元；第二年，學生x偉峰也是考上大學，她又給了五百......對于一個一個月只領(lǐng)430元工資的代課老師來說，這已經(jīng)是她一個多月的工資了呀，實在是難能可貴！不僅如此，平常她對在學校生病的學生，總是掏錢帶他們?nèi)タ床�。只要一看到學生神色欠佳，就會馬上關(guān)心詢問，之后立即帶孩子到衛(wèi)生所看病，從不耽誤，而且還掏錢交醫(yī)藥費，學生家長給不給回，她從不開口要過。學生都知道她善良如母，甚至不是她教的學生也會找她帶去看病，就像龐文燕讀三年級的時候，就來對她說：“老師，我發(fā)燒了。”她一聽，二話不說就馬上送孩子去看病了。學生都把她當成了自己的媽媽。在家病的，她也不例外，一樣的關(guān)心。記得XX年的冬至過后，二年級的學生陳強，在家過江時不慎被玻璃劃破了腳，來不了學校，x老師就在每天下午放學之后連續(xù)幾周到他家給他補課，每晚都是在黃昏時分才回到家中。感動得他老奶奶顫抖抖地把自己燉的骨頭湯端到x老師跟前，非要她喝了。
總之，她的行為深得人心，傳為一方美談，在這里一帶的老百姓都對x老師的敬業(yè)精神高度贊揚，個個都說她真是難得的好人，好老師！
三、她的無私奉獻、敬業(yè)精神得到了肯定
就是這樣一個心中時刻裝滿學生的老師；一個自己領(lǐng)著微薄工資卻拿錢贊助或幫助鼓勵她的學生的老師；一個對自己有病都不顧及卻顧及別人的孩子的老師；一個有時節(jié)假日也到學校做學校及個人的常規(guī)工作，把學校的工作打理得井井有條的老師；一個在邊遠山區(qū)一做就是十多年，全心全意毫無怨言地扎根在這最邊遠的山區(qū)、條件最艱苦的教學點上的老師；一個對同事關(guān)心，為了顧及支教同事工作太過辛苦，太不適應的復式教學，不惜把學�！督處熆记诘怯洝�、《學生考勤登記》、《教師值日登記》、《學校安全教育》，還有學校大小事務都全覽身上的老師，在熟雞田教學點綻放了自己光彩，把自己的青春熱血都獻給了她所鐘愛的教育事業(yè)。因此，x老師多次被上級評為常規(guī)先進個人、優(yōu)秀班主任等，上學期還被評為博白縣“敬業(yè)奉獻”的好人，得到縣電視臺的跟蹤采訪，縣委紀委姚煥柳書記等有關(guān)領(lǐng)導還親自到校看望慰問。她的事跡在縣電視臺黃金時段報道，深深感動了所有的學生和家長，得到了學生和家長很高評價，具有很大的影響力。更感動了博白長裕川茶藝館的廉老板和他的員工，就在前幾天，廉老板帶領(lǐng)的員工和縣電視臺再次造訪學校，慰問了師生，并送上了很多生活用品、學習用品和體育用品，表達了他們愛心和關(guān)懷！并專門為x老師送上了一幅“無私奉獻，大愛無疆”的錦旗，對她的工作做了充分的肯定，“敬業(yè)奉獻好人”實至名歸，在博白縣教育界美名遠揚，深入人心。
x老師，她是一位實實在在的山區(qū)優(yōu)秀教師，也是一位難得的、出色的優(yōu)秀班主任。
教師典型事跡材料8
感動源于平凡，榜樣凝聚力量。用自己的力量詮釋奮發(fā)拼搏、積極進取的精神，用平凡的方式和無聲的力量詮釋著教育的意義，她就是xx縣xx中學的教師xxx。
自參加工作以來，她一直堅守在教學工作第一線。目前擔任生物教學工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、甘于奉獻、教風嚴謹，在教學、教研等各項工作中表現(xiàn)突出。
在教育教學方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)學生年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
“認真做事，踏實做人”是她一直秉承的理念。在課堂教學中，她能結(jié)合學生實際，采用不同的教學方法，力求用最生動的語言，學生最容易接受的方式把知識傳授給學生。課堂上，她常運用引人入勝的.語言、自如生動的教態(tài)、熱情懇切的鼓勵、溫柔信任的目光、敏捷縝密的思維和嫻熟多樣的解題技巧等，來吸引學生的注意力，使學生“親其師而信其道”。多年來，她所擔任的班級成績一直名列前茅。
堅守三尺講臺心不悔，醉心教育教學夢在飛。xxx把自己的青春和熱愛奉獻給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，得到了學生的熱愛，同事的尊重和領(lǐng)導的肯定。
教師典型事跡材料9
xx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
xx扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。她18年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
18年來，xx在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研。
1996年9月，xx踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教
育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的.東西，激發(fā)他們揚帆前進。xx在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在xx所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教18年來，xx始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，xx年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。
xx獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師典型事跡材料10
我是xx路小學的一名體育教師，是黨員也是一名中層干部。自疫情以來，一直嚴格要求自己，保證起好黨員的先鋒模范帶頭作用。
我是負責正北社區(qū)的全員核酸檢測任務中入口測溫和檢查健康碼這項工作。其實這項工作很簡單，就是給每一位測溫的人測量體溫和查看居民的健康碼。我們負責的礦機小區(qū)老人比較多，出示健康碼有一些困難，需要耐心的為他們找到健康碼，有的沒有使用過健康碼的還需要填入所有的`信息才能打開健康碼。由于我們都是穿著防護服，帶著醫(yī)用手套，所以手機觸控有一些困難，即使這樣大家都沒有怨言，為老人們耐心地服務，等到所有檢測都結(jié)束了，大家的手早已凍得沒有了知覺。
xx月xx日晚我接到第二天全員核酸檢測的通知，要求第二天早晨5：30準時到崗。晚上12點多妻子突然也接到昆區(qū)的核酸檢測通知，要求第二天6點準時到社區(qū)參加第二輪全員核酸檢測。孩子還小不能把她一個人留在家里，無奈之下大半夜撥通母親的電話，和母親商量好凌晨四點把她從青山接到東河來幫看孩子。這一夜幾乎沒有睡覺，凌晨4：30把母親接過來后，由于一天的核酸檢測任務繁重不吃飯是不行的，趕緊從冰箱找出速凍餃子煮了一些，我和妻子匆匆忙忙吃完各自奔赴工作點位，開始一天的忙碌。由于要幫老人們找出健康碼，一早晨手幾乎都是凍著的，這時有幾位好心的`居民送來一些熱水瓶才得以緩解。從早晨5：30一直到下午2點，大家沒吃、沒喝、也沒有人去廁所，克服了所有的困難，順利地完成了東河區(qū)兩輪全員核酸檢測任務。
疫情當前我們廣大黨員干部一定要發(fā)揮好黨員干部的先鋒模范作用，不怕困難，沖鋒在前，為抗擊疫情奉獻自己的一份力量。
教師典型事跡材料11
十五年，一段不短的歲月，十五年，他把他生命中最美好的時光獻給了人民教育事業(yè)。十五年的教育歷程，他用自己的一顆愛心用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情為莘莘學子們撐起了一片天。他熱愛教育事業(yè)，是一個領(lǐng)導放心、同事喜歡、學生尊敬、家長稱贊的好同志。他刻苦勤奮，甘于奉獻，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，取得了顯著的工作成績。他就是我校的優(yōu)秀教師——游樹華。
參加工作十五年來，他愛崗敬業(yè)，勤奮好學，努力上進。每天早上，他總是迎著朝陽來，踏著月色歸；學校、校園、班級、家庭四點一線構(gòu)成他的生活軌跡；領(lǐng)導、同事、學生，構(gòu)成他的交際網(wǎng)絡；閱讀書籍、設(shè)計教案、制作課件、撰寫論文，成了樂于做的事。當問他累不累時，他卻這樣說：“教育是幸福的，與孩子們在一起交流、探討是快樂的！教育不僅是我的職業(yè)，而是我的事業(yè)�！弊鼋處煟缫巡粌H僅是他的一份職業(yè)，而是一份事業(yè)的追求。
勤奮上進鑄人格他深深知道：作為一名教育工作者，必須要深入課堂教學第一線。只有具備了豐富教學實踐經(jīng)驗、扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的知識底蘊，才能在教育教學活動中高屋建瓴，更好的引導學生積極地參與教學活動中來。同時在整個老師群體中起到一個引領(lǐng)、示范作用。帶頭上公開課、示范課、展示課、匯報課。勇挑重擔，十五年以來，連續(xù)10任教畢業(yè)班數(shù)學。成績名列前茅，得到了學校領(lǐng)導與學生家長的好評。特別是20xx—20xx學年，數(shù)學備課組6人教8個班（成班率又高），教師參次不齊（一個跟班學習，一個剛招聘的，還一個年老體弱），但有經(jīng)驗有朝氣。還有一段時間5人8班，我們也是這樣艱難的`挺過來了。他雖然身兼數(shù)職（班主任、數(shù)學教師、備課組長、副總務主任），但班級、年級組、學校各項工作都不誤，工作落實的井井有條，并且取得了可喜的成績。（教學成績年級第二、學校平均分比兄弟學校高2分多、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀教師）
潛心礪煉顯風范“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來�！睘榱艘挼媚腔钏脑搭^，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，他勇當教學教研的實驗者、踐行者。他認真學習現(xiàn)代教育理論，積極撰寫教學論文，在教學中他一直苦苦地思索與探求著：怎樣使孩子們喜歡上數(shù)學課，使課堂成為孩子們學習的樂園呢？為了吃透一個教學內(nèi)容，他常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構(gòu)、體會他家之長；為了設(shè)計扎實有效的訓練，他常反復地斟酌。在多年的數(shù)學教學實踐的磨礪與研究中，他的專業(yè)素養(yǎng)逐漸成長起來，逐漸形成了自己獨特的教學風格。近幾年，隨著新課程改革的不斷深入，他多次到網(wǎng)上下載視頻吳正憲、紀曉村、蔡柱權(quán)、李光樹、孔企平等特級教師的課，先進的教育理念使之受到了很大的震撼。他又開始重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀，并在他的教學中開始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換。20xx年，他參與了中央教科所“十一五”課題子課題《反思發(fā)展性教學手段在小學數(shù)學教學中的應用》的研究，已取得多項階段性成果，并于20xx年12月結(jié)題。
班級管理獻親情
在班級管理中，他方法多樣，細致入微，率先垂范。他關(guān)注每一個孩子——他記得孩子的生日，他總是帶領(lǐng)全班同學為他送上生日的祝福；他關(guān)心每一個孩子——孩子生病了，他總是給孩子帶去問候；他關(guān)愛每一個孩子——孩子的每一個成績，他都為他們自豪；孩子的每一次進步，他都為他們高興；孩子的每一次小錯誤，都牽動著他的心！他深沉而細膩的師愛架起了師生間友誼的橋梁！他雖然嚴肅、活潑，但孩子們都喜歡他的課，生動有趣的課堂總能調(diào)動孩子們最大的積極性，孩子們聽得津津有味；孩子們依戀他，課下總喜歡跟他玩游戲，跟他談心事，跟他聊家常，誰家買了汽車，誰家買了電腦，誰家父母吵了架，他總是第一個知道……一個學生曾在日記中寫道：“如果讓我給游老師打分，我會毫不猶豫地拿起筆，打一個大大的優(yōu)，外加一顆紅紅的五星�！痹S多孩子說：“游老師，他是我們的好朋友，更是
我們的好兄弟！”
因為他工作細致認真，班級工作也取得了優(yōu)異的成績：所帶班級學生具有良好的行為習慣和學習習慣，學生能力強，學習成績優(yōu)異，所任教班級多次被評為優(yōu)秀班集體，他也被評為“市級德育先進工作者”。
相互學習筑和諧
他無論在什么時刻都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。在工作中他團結(jié)老同志，虛心向他們學習，同時帶領(lǐng)新隊員，認真落實學校部署安排的各項工作，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的教師們總是拿教學中“難啃的骨頭”與他共同探討、請教，他總是樂意地接受。他也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人著想。正是因為他的高尚的人格魅力，同事們都愿意跟他聊，他也總是耐心地傾聽，幫助他們解決困難。由于他的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，成績名列前茅。但他每次都認為：“我的成績是大家共同努力的結(jié)果。”
碩果累累展未來
當耕耘為播種而忙碌的時候，當播種為收獲而憧憬的時候，當收獲為豐收而喝彩的時候，十五年便在她的汗水揮灑中結(jié)束了。在這十五年中，他在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。
1996年被評為“縣優(yōu)秀青年教師”、1997年被評為“縣優(yōu)秀團員”、1996—20xx年連續(xù)5年被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、1996—1998被縣教育電視臺評為“優(yōu)秀通訊員”、20xx年被評為“市德育先進工作者”、“市優(yōu)秀少先隊輔導員”、20xx年分別被縣委、縣教育局評為“縣優(yōu)秀黨員”
面對這些，他總是說:“成績總是屬于過去，關(guān)鍵要看未來。一個人只要有追求，有愛心，那他將永遠是快樂和充實的人。我平凡得像深邃海洋里的一滴水，我無怨無悔，我會繼續(xù)我的事業(yè)，充實我的人生�！彼褪沁@樣一個對教育有著摯誠愛心的人！
教師典型事跡材料12
xx998年師范畢業(yè)后，xxx老師一直任教于xx。先后擔任過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。
擔任班主任xx3年，xx正視扶優(yōu)輔潛工作、正視家訪工作，班級班風好、學風好，深受學生和家長好評。
擔任教務主任7年，仍舊一線任教語文學科，執(zhí)教班級學生成績在平行班級中一直名列前茅，組織開展多種教學研討活動，組織學生參加各種競賽活動，并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在xx組織的教學研討活動中榮獲二等獎；撰寫的'論文也多次在全國、省、市級論文評比中獲獎。其中論文《淺談小學古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國度級二等獎"；論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲"省級三等獎"；論文《小學古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學中的作用》獲"市級三等獎"。
在xx重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學校"榮譽稱號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導學生方面，指導學生參加市直小學古詩詞朗誦競賽取得一個一等獎，一個三等獎，同時被評為"優(yōu)秀指導老師"；指導學生參加演講競賽，榮獲"優(yōu)秀指導老師獎"。指導學生參加學校作文競賽，取得一個一等獎，兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次取得"優(yōu)秀學員"。在學校近幾年的青年教師交手中，取得了兩個一等獎，一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"曾提拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。
教師典型事跡材料13
小蔡老師是英才學校的一名體育教師，兼任學校總務處主任。工作中，他始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足于所熱愛的教育事業(yè)，無怨無悔。
本輪疫情發(fā)生，小蔡老師和其他同事一樣，在王幫閣校長發(fā)出志愿服務征召時，第一時間投入志愿服務工作，以一位黨員教師的責任和擔當，踐行著對黨的誓言和承諾。
“大家五點半到澳海瀾郡一期物業(yè)集合，注意保暖，十分鐘時間換防護服，領(lǐng)任務。”3月15日凌晨五點，他接到志愿服務通知，立即起床，時間緊，任務重，來不及思考，他一邊驅(qū)車十余公里從長春市內(nèi)二道區(qū)的家里趕往新區(qū)北湖服務點，一邊給本組的十名志愿教師打電話、發(fā)微信，逐一通知。
到達澳海瀾郡一期，領(lǐng)完任務，經(jīng)過嚴格培訓，他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸采集點搬運桌椅、維持秩序到為居民進行核酸掃碼、錄入居民信息，他不斷的.轉(zhuǎn)換著工作崗位。
三月的天春寒料峭，三月的早晨更是寒風刺骨，又有暴雪突襲，給志愿服務增添了很多困難，一會功夫，手指已經(jīng)不可屈伸，防護面罩被霧水打濕，視線模糊，即使這樣，小蔡老師還是不懼風雨，不畏嚴寒，主動承擔起一個采集點的核酸掃碼和錄入居民信息工作，連續(xù)作戰(zhàn)6個小時。晚上十點，當確認本組教師都安全到家后，他才結(jié)束一天的工作，拖著疲憊的身軀，沉沉睡去。
3月20日—28日，是長春市抗疫攻艱克難的時刻，小蔡老師第三次參加志愿服務，和他的隊員分配到了藍珀湖一期。因提級管控，很多教師志愿者不能如約來到服務點工作，為保質(zhì)保量完成任務，他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中，住在學校辦公室，避免來回奔波，保存“有生”力量抗疫。
面對藍珀湖一期居民多，核酸檢測任務量大，缺少醫(yī)護和志愿者的情況，小蔡老師與同組志愿教師主動向?qū)W校請纓，留在該小區(qū)，為該小區(qū)的居民進行志愿服務�！拔沂且幻h員，年輕抵抗力強，所以，我先上”。核酸檢測掃碼需要人手，他頂上去；社區(qū)搬運防疫物資需要人手，他頂上去；居民信息錄入需要人手，他頂上去；維持秩序需要人手，他頂上去。哪里需要，他就在哪里。疫情當前，他馬不停蹄，連續(xù)參加六次志愿服務，與一組的隊員共服務20000余人次，只為盡一份綿薄之力，得到居民的好評。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，疫情面前每個人都是戰(zhàn)士，小蔡老師就是廣大戰(zhàn)士中的一個縮影。
萬人一心兮泰山可撼，只要我們眾志成城，新冠的“烏云”終會消散，吉林終有吉臨時，長春定復往常春！
教師典型事跡材料14
xxx是塘北小學的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學區(qū)優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的'神圣職責。
二、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。在自身學習上，不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。
教師典型事跡材料15
張慧蘭， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的.老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
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